小學(xué)教職員工崗位職責(zé)與考勤制度一、制度制定背景與目的為規(guī)范小學(xué)教職員工崗位行為，保障教育教學(xué)工作有序開展，提升學(xué)校管理效能與服務(wù)質(zhì)量，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際需求，特制定本崗位職責(zé)與考勤制度。本制度旨在明確崗位責(zé)任邊界，強(qiáng)化考勤管理的規(guī)范性與公平性，促進(jìn)教職員工履職盡責(zé)，共同營造優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境。二、崗位職責(zé)（一）教學(xué)崗位人員職責(zé)1.任課教師教學(xué)實(shí)施：依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織課堂教學(xué)活動(dòng)；注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合小學(xué)階段特點(diǎn)設(shè)計(jì)趣味化、生活化的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)清晰、內(nèi)容充實(shí)、方法適宜。學(xué)業(yè)指導(dǎo)：定期開展學(xué)情分析，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)差異制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃；批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)協(xié)作：配合班主任做好班級(jí)管理工作，參與班級(jí)活動(dòng)策劃與實(shí)施；關(guān)注學(xué)生課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成，與班主任、家長保持溝通，形成教育合力。專業(yè)成長：積極參與校本教研、學(xué)科培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，主動(dòng)探索教學(xué)創(chuàng)新；每學(xué)期完成規(guī)定的聽課、評(píng)課任務(wù)，不斷提升教學(xué)水平。2.班主任班級(jí)管理：統(tǒng)籌班級(jí)日常管理工作，建立健全班級(jí)規(guī)章制度；培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)與集體榮譽(yù)感，維護(hù)班級(jí)秩序與環(huán)境衛(wèi)生，營造積極向上的班級(jí)文化氛圍。德育工作：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，開展主題班會(huì)、品德教育活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生心理健康與思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)心理問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。家校共育：定期與家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，組織家長會(huì)、家訪等活動(dòng)；指導(dǎo)家長科學(xué)開展家庭教育，形成家校協(xié)同育人機(jī)制。協(xié)調(diào)溝通：協(xié)調(diào)學(xué)科教師教學(xué)進(jìn)度與作業(yè)布置，統(tǒng)籌班級(jí)活動(dòng)與學(xué)校工作安排；及時(shí)向?qū)W校反饋班級(jí)管理中的問題與建議。（二）行政崗位人員職責(zé)1.教務(wù)管理人員教學(xué)統(tǒng)籌：制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，編排課程表、作息時(shí)間表；協(xié)調(diào)教師任課安排，保障教材、教具等教學(xué)資源及時(shí)供應(yīng)。教學(xué)督導(dǎo)：定期檢查教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改等），組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析；收集教師教學(xué)反饋，提出教學(xué)改進(jìn)建議。學(xué)籍管理：負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍注冊、異動(dòng)（轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)）等工作；維護(hù)學(xué)籍信息系統(tǒng)，確保學(xué)籍檔案完整準(zhǔn)確。考務(wù)組織：統(tǒng)籌期中、期末及學(xué)科競賽考務(wù)工作，安排考場、監(jiān)考人員；統(tǒng)計(jì)分析考試成績，為教學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持。2.德育管理人員德育規(guī)劃：制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，組織開展愛國主義、傳統(tǒng)文化、心理健康等主題教育活動(dòng)；構(gòu)建學(xué)校德育課程體系。學(xué)生管理：統(tǒng)籌學(xué)生日常行為規(guī)范管理，指導(dǎo)班主任開展班級(jí)德育工作；處理學(xué)生違紀(jì)事件，建立學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系。家校社協(xié)同：聯(lián)絡(luò)社區(qū)、家長委員會(huì)等社會(huì)資源，組織社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)；拓展德育育人途徑。文化建設(shè)：策劃校園文化活動(dòng)（如藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等），營造富有教育意義的校園文化環(huán)境，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。3.后勤管理人員物資管理：統(tǒng)籌學(xué)校物資采購、登記、發(fā)放與保管工作，建立物資臺(tái)賬；定期盤點(diǎn)資產(chǎn)，保障教學(xué)、辦公物資供應(yīng)充足且合理使用。校園維護(hù)：協(xié)調(diào)校園設(shè)施（水電、校舍、運(yùn)動(dòng)場地等）的日常維修與改造；定期檢查校園安全隱患，確保校園環(huán)境安全、整潔、美觀。后勤服務(wù)：統(tǒng)籌食堂、保潔、安保等后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理，監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量；保障師生飲食安全、校園衛(wèi)生與治安秩序。應(yīng)急保障：制定校園突發(fā)事件（火災(zāi)、地震、傳染病等）后勤保障預(yù)案，儲(chǔ)備應(yīng)急物資；配合學(xué)校開展應(yīng)急演練與處置工作。（三）后勤服務(wù)崗位人員職責(zé)1.校工（保潔、維修）保潔工作：負(fù)責(zé)校園公共區(qū)域（教室、走廊、廁所、操場等）的日常清潔與消毒；定期清理垃圾，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。設(shè)施維護(hù)：及時(shí)維修損壞的教學(xué)、辦公設(shè)施（桌椅、門窗、電器等）；協(xié)助后勤管理人員開展校園設(shè)施巡檢，記錄并反饋設(shè)施隱患。2.食堂工作人員食品安全：嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)，采購、儲(chǔ)存、加工食材符合安全標(biāo)準(zhǔn)；定期檢查食材質(zhì)量，做好食品留樣與臺(tái)賬記錄。餐飲服務(wù)：按營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生餐譜，保障餐食供應(yīng)及時(shí)、衛(wèi)生、足量；維護(hù)食堂就餐秩序，收集師生用餐反饋并改進(jìn)服務(wù)。3.安保人員門禁管理：嚴(yán)格執(zhí)行校園門禁制度，查驗(yàn)入校人員身份，登記外來訪客；禁止無關(guān)人員進(jìn)入校園，保障校園人員出入安全。安全巡邏：定時(shí)巡查校園及周邊環(huán)境，檢查消防、安防設(shè)施；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告并協(xié)助處置，維護(hù)校園治安秩序。應(yīng)急處置：配合學(xué)校處理突發(fā)事件，協(xié)助疏導(dǎo)師生、保護(hù)現(xiàn)場；按預(yù)案開展應(yīng)急救援工作，保障師生人身與財(cái)產(chǎn)安全。三、考勤制度（一）考勤范圍與時(shí)段全體教職員工（含教學(xué)、行政、后勤崗位）均納入考勤管理?？记跁r(shí)段為：工作日：上午[上班時(shí)間]至[下班時(shí)間]，下午[上班時(shí)間]至[下班時(shí)間]（午間休息時(shí)段根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排執(zhí)行，部分崗位需按值班要求在崗）。特殊時(shí)段：學(xué)校組織的集體活動(dòng)（開學(xué)會(huì)議、培訓(xùn)、家長會(huì)等），按活動(dòng)通知時(shí)間考勤。（二）考勤方式1.日?？记冢翰捎肹打卡/簽到/人臉識(shí)別]等方式記錄出勤情況。教職員工需在規(guī)定時(shí)段內(nèi)完成考勤打卡；因工作需要外出（聽課、家訪、采購等），需提前填寫《外出審批單》，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后生效，否則按曠工處理。2.請(qǐng)假考勤：請(qǐng)假需履行審批手續(xù)（詳見“請(qǐng)假制度”），未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離崗或超假未續(xù)假的，按曠工處理。（三）請(qǐng)假制度1.請(qǐng)假類型及期限病假：因患病或非因公負(fù)傷請(qǐng)假，需提供醫(yī)院診斷證明（急診可事后補(bǔ)交），病假期限根據(jù)病情及醫(yī)囑確定；連續(xù)病假超[X]天的，需報(bào)學(xué)校上級(jí)主管部門備案。事假：因個(gè)人事務(wù)請(qǐng)假，需提前說明事由，事假每月累計(jì)不超過[X]天，全年累計(jì)不超過[X]天（特殊情況經(jīng)校長辦公會(huì)批準(zhǔn)可適當(dāng)延長）。產(chǎn)假、婚假、喪假：按國家及地方相關(guān)法規(guī)執(zhí)行，需提前提交申請(qǐng)及相關(guān)證明材料（結(jié)婚證、死亡證明等）。公假：因參加培訓(xùn)、會(huì)議、競賽等學(xué)校安排的公務(wù)活動(dòng)請(qǐng)假，憑相關(guān)通知或?qū)徟鷨危挥?jì)入個(gè)人請(qǐng)假天數(shù)。2.請(qǐng)假審批流程教職工請(qǐng)假：填寫《請(qǐng)假申請(qǐng)表》，說明請(qǐng)假類型、期限、工作交接安排，由部門負(fù)責(zé)人（教研組長、班主任、行政主任等）初審，報(bào)分管校長審批；請(qǐng)假超[X]天的，需報(bào)校長審批。部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假：由分管校長初審，報(bào)校長審批。緊急情況（突發(fā)疾病、家庭變故）：可先電話請(qǐng)假，事后[X]個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)并提交證明材料。（四）考勤獎(jiǎng)懲1.獎(jiǎng)勵(lì)全勤獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)月無遲到、早退、曠工、無故請(qǐng)假記錄的，發(fā)放全勤獎(jiǎng)[X]元；全年全勤的，在年度評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定中優(yōu)先考慮。履職獎(jiǎng)勵(lì)：崗位工作表現(xiàn)突出，按時(shí)高質(zhì)量完成任務(wù)，獲得家長、學(xué)生好評(píng)或上級(jí)表彰的，按學(xué)校獎(jiǎng)懲制度給予表彰、獎(jiǎng)金或晉升機(jī)會(huì)。2.處罰遲到/早退：當(dāng)月累計(jì)遲到、早退[X]次以內(nèi)（含），每次扣發(fā)績效工資[X]元；累計(jì)超[X]次的，每次扣發(fā)[X]元，并取消當(dāng)月全勤獎(jiǎng)；累計(jì)超[X]次的，按曠工半天處理。曠工：無故缺勤或請(qǐng)假未批準(zhǔn)擅自離崗的，曠工半天扣發(fā)當(dāng)日工資及績效工資的[X]%，曠工1天扣發(fā)[X]%；連續(xù)曠工超[X]天或全年累計(jì)曠工超[X]天的，按相關(guān)法規(guī)處理（如解除聘用合同等）。擅離職守：工作時(shí)間內(nèi)擅自離崗（無外出審批），視為曠工，按曠工相關(guān)規(guī)定處理；因擅離職守造成工作失誤或安全事故的，追究相關(guān)責(zé)任并扣發(fā)績效工資，情節(jié)嚴(yán)重的依法依規(guī)處理。四、制度實(shí)施與監(jiān)督（一）執(zhí)行部門學(xué)校教務(wù)處、辦公室（或人事部門）統(tǒng)籌考勤管理工作，各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門教職員工的日?？记谟涗浥c崗位履職監(jiān)督；每月[X]日前將考勤結(jié)果匯總至教務(wù)處/辦公室，作為績效工資發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。（二）監(jiān)督機(jī)制1.定期公示：每月考勤結(jié)果在校園公告欄或內(nèi)部辦公系統(tǒng)公示，接受全體教職員工監(jiān)督，公示期為[X]個(gè)工作日；對(duì)考勤結(jié)果有異議的，可在公示期內(nèi)提出申訴。2.抽查檢查：學(xué)校成立考勤監(jiān)督小組（由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表組成），不定期抽查各崗位履職情況與考勤記錄；發(fā)現(xiàn)弄虛作假、包庇隱瞞的，追究相關(guān)人員責(zé)任。（三）申訴渠道教職員工對(duì)考勤結(jié)果或崗位履職評(píng)價(jià)有異議的，可在公示期內(nèi)向教務(wù)處/辦公室提交書面申訴，說明理由并提供相關(guān)證明材料；學(xué)校將在[X]個(gè)工作日內(nèi)調(diào)查核實(shí)，反饋處理結(jié)果。五、結(jié)語本制度旨在通過明確崗位職責(zé)