幼兒園安全用電專項培訓(xùn)教材一、幼兒園用電安全的重要性幼兒認(rèn)知能力尚在發(fā)展階段，對“電”的危險缺乏直觀認(rèn)知，且行動活潑好動，極易因好奇觸碰電器、拉扯線路引發(fā)安全事故。從安全責(zé)任看，《未成年人保護(hù)法》《安全生產(chǎn)法》明確要求幼兒園履行“安全保障義務(wù)”，需通過規(guī)范管理、專業(yè)培訓(xùn)筑牢用電安全防線；從教育本質(zhì)看，安全用電是“保教結(jié)合”的核心環(huán)節(jié)，既需保障幼兒生命安全，也需通過科學(xué)引導(dǎo)幫幼兒建立安全意識，為終身安全習(xí)慣奠基。二、幼兒園常見用電隱患識別（一）設(shè)施類隱患1.線路老化：部分園所建筑年代較久，電線絕緣層開裂、線徑過細(xì)，長期高負(fù)荷運轉(zhuǎn)（如夏季同時開啟空調(diào)、電扇）易發(fā)熱短路，甚至引燃周邊易燃物（如活動室的毛絨玩具、紙質(zhì)教具）。2.設(shè)備缺陷：飲水機、打印機等設(shè)備外殼破損未及時維修，內(nèi)部線路裸露；部分園所使用“三無”電器（如低價采購的暖風(fēng)機），因質(zhì)量缺陷易漏電、起火。3.防護(hù)缺失：衛(wèi)生間、盥洗室等潮濕區(qū)域的插座未安裝防濺盒，幼兒洗手后誤觸易觸電；電閘箱、配電箱未加鎖，幼兒攀爬觸摸風(fēng)險高。（二）行為類隱患1.違規(guī)用電：教職工私拉電線（如為手機充電、使用加熱杯），或在同一插排連接微波爐、電熨斗等大功率設(shè)備，導(dǎo)致線路過載。2.幼兒誤觸：幼兒將金屬物品（如鐵釘、發(fā)卡）插入插座，拉扯外露電線（如教室投影儀、電子琴的電源線），攀爬電器設(shè)備（如觸摸電暖器、空調(diào)外機）。三、安全用電操作規(guī)范（一）園所管理要求1.線路與設(shè)備維護(hù)每學(xué)期聯(lián)合專業(yè)電工開展“線路體檢”，重點檢查活動室、廚房、寢室的電線絕緣層、接頭牢固度，及時更換老化線路；采購電器設(shè)備時，優(yōu)先選擇帶“兒童鎖”“防觸電設(shè)計”的產(chǎn)品（如插座配備安全保護(hù)門）；配電箱、電閘箱加裝防護(hù)鎖，張貼卡通警示標(biāo)識（如“電寶寶很暴躁，碰它會受傷”）。2.用電制度建設(shè)明確后勤主任為“用電安全責(zé)任人”，定期培訓(xùn)并記錄；實行“臨時用電審批制”，教職工確需使用額外電器（如活動用的投影儀），需提前申請、規(guī)范布線；每日“三查”（早中晚）電器使用狀態(tài)，周末、假期切斷非必要電源（如教室多媒體、走廊照明）。（二）教職工操作規(guī)范1.日常電器使用嚴(yán)格按說明書操作電器：微波爐使用后及時關(guān)閉電源、拔出插頭；飲水機加熱完成后，避免長時間通電。遠(yuǎn)離水源使用電器：禁止在盥洗室、廚房水池旁給手機充電，清潔電器前務(wù)必斷電。2.環(huán)境與線路管理保持電器周邊干燥整潔：及時清理飲水機托盤積水、空調(diào)濾網(wǎng)灰塵；整理外露線路：用線卡固定或收納盒隱藏（如教室電子琴的電源線），廢棄線路立即拆除。3.幼兒行為引導(dǎo)教學(xué)融入安全認(rèn)知：通過繪本《小老鼠觸電了》、動畫短片，直觀展示觸電危害；及時制止危險行為：發(fā)現(xiàn)幼兒觸摸插座、拉扯電線時，用“轉(zhuǎn)移注意力法”（如“我們?nèi)ゴ罘e木吧”）引導(dǎo)，避免簡單呵斥引發(fā)逆反。四、觸電及用電事故應(yīng)急處理（一）應(yīng)急原則遵循“快速切斷、科學(xué)施救、安全疏散”原則：優(yōu)先切斷電源，避免盲目施救；若火勢蔓延，立即組織幼兒沿安全通道撤離，確保生命安全。（二）觸電急救流程1.切斷電源：用干燥木棍、塑料板挑開電線（嚴(yán)禁直接用手拉扯）；若無法斷電，立即關(guān)閉電閘。2.脫離電源后處理：若幼兒意識清醒、僅輕微觸電（如手指發(fā)麻），轉(zhuǎn)移至通風(fēng)處觀察，安撫情緒；若呼吸、心跳停止，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇（幼兒按壓深度約2-3厘米，頻率100-120次/分鐘），同時撥打急救電話。（三）用電火災(zāi)應(yīng)急1.斷電滅火：立即切斷總電源，使用干粉滅火器（禁止用水）對準(zhǔn)火焰根部噴射；若火勢較大，迅速組織幼兒用濕毛巾捂口鼻、低姿撤離。2.疏散與報告：撤離至安全區(qū)域后清點人數(shù)，同時撥打火警電話，說明園所地址、起火位置（如“XX幼兒園二樓活動室，電器起火”）。（四）后續(xù)處理保護(hù)現(xiàn)場，配合安監(jiān)、消防部門調(diào)查事故原因；園所內(nèi)部復(fù)盤：分析隱患根源（如是否因制度執(zhí)行不到位），針對性整改（如更換老化線路、加強教職工培訓(xùn)）；向家長如實通報情況，做好心理安撫，同步反饋整改措施。五、幼兒安全用電教育活動設(shè)計（一）課堂教學(xué)：趣味滲透認(rèn)知故事+動畫：通過《電老虎的秘密》繪本、安全用電動畫，讓幼兒直觀理解“電的危險”；兒歌+游戲：創(chuàng)編《安全用電歌》（“插座里，藏危險，金屬棒，不能探；電器旁，水莫沾，離開時，電關(guān)嚴(yán)”），結(jié)合手勢舞增強記憶。（二）實踐體驗：模擬強化技能模擬插座操作：使用帶安全鎖的“模擬插座教具”，讓幼兒嘗試“用木棍插”vs“用鐵釘插”，直觀感受危險；應(yīng)急小劇場：幼兒分組表演“發(fā)現(xiàn)同伴觸電怎么辦”，鞏固“切斷電源、呼救、找大人”的流程。（三）環(huán)境+家園：全域構(gòu)建習(xí)慣安全標(biāo)識創(chuàng)設(shè)：在插座、電閘箱旁張貼卡通警示貼（如“電寶寶在睡覺，別吵醒它哦”）；家園同步教育：發(fā)放《家庭安全用電告知書》，建議家長在家安裝兒童安全插座，拍攝“家庭用電隱患”照片與班級分享，形成教育合力。結(jié)語幼兒園安全用電是一項“全流程、全人員、全場景”的系統(tǒng)工程，需將制度管理、教職工操作規(guī)范與幼兒安全教育深度融合。