2026屆新高考語(yǔ)文三輪沖刺復(fù)習(xí)議論文開(kāi)頭實(shí)操方法（基本式）：引—評(píng)—亮開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！顫O《閑情偶寄》

文章看落筆，

議論馳后先，

破石出至寶，

決高瀉千川。

1．簡(jiǎn)——短小精悍。語(yǔ)言凝練，簡(jiǎn)明扼要，不拖沓冗長(zhǎng)，80—100字為佳（4行左右）。2．鮮——觀點(diǎn)鮮明。緊扣材料提出中心論點(diǎn)且觀點(diǎn)明確，反對(duì)什么，主張什么，應(yīng)旗幟鮮明。梁?jiǎn)⒊骸拔恼伦钜钊艘煌渥谥贾?，才易?dòng)人?！?．美——語(yǔ)言有文采，形式有美感，吸引眼球。4.雅——語(yǔ)言有文采，形式有美感，吸引眼球。

優(yōu)秀開(kāi)頭段的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)

進(jìn)階↓↓↓1．簡(jiǎn)——短小精悍。語(yǔ)言凝練，簡(jiǎn)明扼要，不拖沓冗長(zhǎng)，80—100字為佳（4行左右）。2．鮮——觀點(diǎn)鮮明。緊扣材料提出中心論點(diǎn)且觀點(diǎn)明確，反對(duì)什么，主張什么，應(yīng)旗幟鮮明。梁?jiǎn)⒊骸拔恼伦钜钊艘煌渥谥贾?，才易?dòng)人?！逼L(zhǎng)不長(zhǎng)？論點(diǎn)有沒(méi)有？?jī)?yōu)秀開(kāi)頭段的標(biāo)準(zhǔn)引：引述材料。字?jǐn)?shù)最多不超過(guò)100字，內(nèi)容做到簡(jiǎn)潔、有度，思路：誰(shuí)+做何事+結(jié)果如何。（不能照抄材料，概括時(shí)截取重點(diǎn)）評(píng)：點(diǎn)評(píng)過(guò)渡。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)材料作定向點(diǎn)評(píng)，作為過(guò)渡到中心論點(diǎn)上的橋梁。（緊扣情境闡釋）亮：亮出觀點(diǎn)。旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么。（肯定句、陳述句）注意：要根據(jù)作文題目，緊扣情境，在開(kāi)頭完成寫(xiě)作任務(wù)。作文開(kāi)頭寫(xiě)作實(shí)操方法引——評(píng)——亮基本式的3個(gè)句子1、引材句（引述材料）2、評(píng)材句（過(guò)渡句）3、觀點(diǎn)句1、審題確立觀點(diǎn)過(guò)渡句，銜接引材句和觀點(diǎn)句觀點(diǎn)要明確，忌模棱兩可2、根據(jù)論點(diǎn)取舍材料內(nèi)容3、簡(jiǎn)明扼要概括，盡可能做到簡(jiǎn)潔引評(píng)亮

《切勿好高騖遠(yuǎn)》

雄心勃勃的蝸牛，想做“驚天動(dòng)地”的大事，可因目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，不得不放棄。立“鴻鵠之志”本無(wú)可厚非，但不切實(shí)際終將一事無(wú)成。因此，做人做事，要有自知之明，定下合理的目標(biāo)，切勿好高騖遠(yuǎn)。

《切勿好高騖遠(yuǎn)》

雄心勃勃的蝸牛，想做“驚天動(dòng)地”的大事，可因目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，不得不放棄。立“鴻鵠之志”本無(wú)可厚非，但不切實(shí)際終將一事無(wú)成。因此，做人做事，要有自知之明，定下合理的目標(biāo)，切勿好高騖遠(yuǎn)。

例：

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。作文開(kāi)頭三步實(shí)操法：引—評(píng)—亮1.引——引用或概括材料

在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料。其中概括重在一個(gè)“巧妙”上：概括的字?jǐn)?shù)上要巧，最多不超過(guò)100字；概括的內(nèi)容上要巧，做到簡(jiǎn)潔——拖泥帶水會(huì)引起反感；有度——緊扣題目，有所選擇，目標(biāo)性強(qiáng)。

注意：不照抄材料，概述時(shí)要截取重點(diǎn)；思路：誰(shuí)+干何事/是什么+結(jié)果如何。注意：盡量不用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫(huà)”之類的話代替對(duì)材料的引述。絕不能“最近讀了一個(gè)故事”之類的讀了這則材料，讓我們看到無(wú)數(shù)成功者背后的堅(jiān)持與奮斗。吾輩青年也應(yīng)該以堅(jiān)持為漿，奮斗為帆，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的華美篇章

【例】引用或概括下面這則材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)80字。在舊上海的斑駁光影里，街巷閭里中，穿著旗袍、擎著紙傘的女子曾是一道美麗的風(fēng)景。如今，旗袍的“黃金時(shí)代”一去不返，今年99歲的海派旗袍大師褚宏生，卻依然默默堅(jiān)守。海派旗袍制作，鏤空細(xì)密，工藝繁復(fù)。80多年來(lái)，褚宏生一直堅(jiān)持一針一線親自縫制，精益求精制作每件旗袍，即便做一個(gè)小小的盤(pán)扣，也要花三個(gè)小時(shí)。無(wú)論機(jī)器怎樣先進(jìn)，褚宏生都不為所動(dòng)。今天，人們稱他為“活著的傳奇”“上海灘最后一位裁縫”。

【概述1】80多年來(lái)，旗袍大師褚宏生始終堅(jiān)持親手縫制旗袍，最終成為了上海灘“活著的傳奇”。（39字）

【概述2】從青絲到白發(fā)，從舊上海到新時(shí)代，褚宏生堅(jiān)持一針一線手縫旗袍八十余載，用精益求精的堅(jiān)守成就了“上海灘最后一位裁縫”的傳奇。（60字）2.評(píng)——一句話寫(xiě)出評(píng)價(jià)

在引述材料之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過(guò)渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。這樣才會(huì)使觀點(diǎn)的得出不會(huì)很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到渠成的。作文開(kāi)頭三步實(shí)操法：引—評(píng)—亮第二步：評(píng)——怎樣由引述材料過(guò)渡到寫(xiě)出評(píng)價(jià)技法1：聯(lián)系實(shí)際，例如:①在生活中/現(xiàn)實(shí)社會(huì)中/人生中……②人生何嘗不是如此?③物尚且如此，人也亦然……④人生在世，當(dāng)我們面對(duì)生活中……時(shí)⑤只有……，我們才能在人生道路上……⑥同樣，人活于世，我們也應(yīng)該……⑦在通往……的道路上，我們……技法2：古今對(duì)比，提出疑問(wèn)。①歷史已成煙云，偉人先哲已逝，卻給現(xiàn)世留下了寶貴的精神財(cái)富，啟迪著吾輩青年……②XX(先哲名字)的智慧可資借鑒……③讀罷這個(gè)故事/這則材料，不禁讓我們陷入沉思，xX為我們敲響了警鐘……④針對(duì)XX(關(guān)鍵詞)這一話題，我們應(yīng)該如何看待呢?⑤古今中外，凡事業(yè)有成者，無(wú)不是……反之，那些難成大事者，往往……(對(duì)比)⑤誠(chéng)然，XX在當(dāng)時(shí)的歷史背景/處境下是無(wú)可厚非的，然而，XX放在新時(shí)代，更值得我們推崇。（辯證思考）評(píng)材句懶人版句式①...是如此，人生（成長(zhǎng)、生命、奮斗...）亦是如此。②在簡(jiǎn)單的故事（材料，文字）里，我們讀到了..，更懂得了...。③這看似普通的話語(yǔ)（故事，事件），卻昭示（詮釋、彰顯）了人生（奮斗，成功...）的真諦。評(píng)材句進(jìn)階版句式①人生只有...，才能...②為什么...？正是因?yàn)?..③雖然...，但是...④假如...，那么...⑤古今中外，凡事業(yè)有成者，無(wú)不……

；

反之，那些難成大事者，往往……

雄心勃勃的蝸牛，想做“驚天動(dòng)地”的大事，可因目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，不得不放棄。雖然立“鴻鵠之志”本無(wú)可厚非，但不切實(shí)際終將一事無(wú)成。因此，做人做事，要有自知之明，定下合理的目標(biāo)，切勿好高騖遠(yuǎn)?！肚形鸷酶唑\遠(yuǎn)》

雄心勃勃的蝸牛，想做“驚天動(dòng)地”的大事，卻因路途艱辛，不肯付出努力，最后抑郁而終。為什么會(huì)產(chǎn)生如此悲?。空且?yàn)槲伵？沼心繕?biāo)，而不肯腳踏實(shí)地，付諸行動(dòng)?？梢?jiàn)，心懷遠(yuǎn)大夢(mèng)想，更需登高自卑，一步一個(gè)腳印，走出自己的人生。

《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要登高自卑》例：3.亮——一句話明確觀點(diǎn)

旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么?？鄄摹_立的論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來(lái)的；準(zhǔn)確—論點(diǎn)應(yīng)從材料的整體語(yǔ)意引伸出來(lái)，不要從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來(lái)確立論點(diǎn)；要找準(zhǔn)立意角度與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。鮮明—語(yǔ)言表達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔，盡量不使用抒情性及描述性語(yǔ)言。最好用判斷句。

作文開(kāi)頭法實(shí)操版：引—評(píng)—亮提出中心論點(diǎn)的提示語(yǔ)/標(biāo)志詞：因此/所以，我認(rèn)為/我覺(jué)得……綜上所述，我的看法是……我的觀點(diǎn)是……以我觀之/以我之拙見(jiàn)/依我之見(jiàn)……在我看來(lái)……可見(jiàn)......正如……我們……站在時(shí)代長(zhǎng)河中，我認(rèn)為，吾輩（吾儕）應(yīng)該……當(dāng)今……世界社會(huì)局面，青年需要……3.觀點(diǎn)——亮出論點(diǎn)旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么。通常位于開(kāi)頭段的最后一句。觀點(diǎn)句要求觀點(diǎn)鮮明，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡可能體現(xiàn)文采，避免過(guò)于簡(jiǎn)單。(1)提出觀點(diǎn)句基本句式：

這個(gè)故事/這則材料/這句話告訴我們（一個(gè)道理）……/因此，我認(rèn)為……/所以，我覺(jué)得……/綜上所述，我的看法是……/我的觀點(diǎn)是……/在我看來(lái)……(2)提出觀點(diǎn)句變化句式：①人生何嘗不是如此？②只有讀懂了……才能真正懂得：③這是一個(gè)關(guān)于……的故事（一句關(guān)于……的話），更是一個(gè)關(guān)于人生的提醒：④……是如此，人生（成長(zhǎng)、生命、奮斗……）亦是如此：⑤在簡(jiǎn)單的故事（材料，文字）里，我們讀到了……更懂得了……⑥讀罷這個(gè)故事/這則材料，不禁讓我們陷入沉思，……為我們敲響了警鐘：⑦這看似普通的話語(yǔ)（故事，事件），卻昭示（詮釋、彰顯）了人生（奮斗，成功……）的真諦：(3)觀點(diǎn)句常用句式：①要想……，就要……/惟有……，才能……②……就是成功（奮斗）的密碼③人生（事業(yè)……）的成功（圓滿、幸?！P(guān)鍵不在于……，而在于……④……，是……，更是致勝（成功、奮斗……）……之道⑤……，是（應(yīng)當(dāng)成為）青年人（奮進(jìn)者、實(shí)干者、成功者、有志者、人生）……最好的寫(xiě)照（姿態(tài)、追求、底色……）課堂小練：結(jié)合所學(xué)，試運(yùn)用不同句式對(duì)觀點(diǎn)句進(jìn)行改寫(xiě)，并補(bǔ)充完整開(kāi)頭，100字以內(nèi)。

觀點(diǎn)句：要有“工匠精神”改寫(xiě)觀點(diǎn)句：

開(kāi)頭：從青絲到白發(fā)，從舊上海到新時(shí)代，褚宏生堅(jiān)持一針一線手縫旗袍八十余載，用精益求精的堅(jiān)守成就了“上海灘最后一位裁縫”的傳奇。（銜接句）（觀點(diǎn)句）觀點(diǎn)句改寫(xiě)：①要想取得成功，就要有“工匠精神”。②工匠精神，是褚宏生的縫紉之道，也是人生的成功之道。③工匠精神，是走向成功的不竭動(dòng)力。④工匠精神，應(yīng)當(dāng)成為我們每一個(gè)實(shí)干者的追求。

開(kāi)頭示例：從青絲到白發(fā)，從舊上海到新時(shí)代，褚宏生堅(jiān)持一針一線手縫旗袍八十余載，用精益求精的堅(jiān)守成就了“上海灘最后一位裁縫”的傳奇。（引材）這看似普通的故事，卻詮釋了奮斗的真諦（銜接句)：放射出工匠精神的光芒，才能照亮成功的路。（觀點(diǎn)句）（99字）

總結(jié)六字箴言小鮮美述評(píng)亮五、總結(jié)材料入題式開(kāi)頭的基本構(gòu)成：引材—評(píng)材—觀點(diǎn)（100字以內(nèi)）1.引材要求：短、精、準(zhǔn)。短：字?jǐn)?shù)要少精：語(yǔ)言要簡(jiǎn)（摘引關(guān)鍵句、高度濃縮概述），只述不議準(zhǔn)：緊扣題目（中心論點(diǎn)），有所取舍2.評(píng)材要求：圓——材料與觀點(diǎn)銜接流暢、簡(jiǎn)短自然。3.觀點(diǎn)要求：明——觀點(diǎn)鮮明，不拖泥帶水，不含糊其辭，不偏頗極端?！咀⒁狻坎豢稍谖恼乱婚_(kāi)頭即用“讀了這則材料”“看了這幅漫畫(huà)”之類的話代替對(duì)材料的引述。材料為寫(xiě)作圈定了范圍，或“結(jié)合”或“根據(jù)”或“圍繞”材料來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，材料與所寫(xiě)文章是不同的部分。必須對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容用語(yǔ)言準(zhǔn)確概括地描述出來(lái)，否則，離開(kāi)試卷讓人不知“這”為何云。這是材料作文一大忌。由頭提出觀點(diǎn)名言警句紛呈社會(huì)現(xiàn)象簡(jiǎn)述新聞特點(diǎn)一則具體事例自然現(xiàn)象比喻論證、類比論證闡述關(guān)鍵詞含義順接逆接5行左右我以為……的確而我卻以為……殊不知……其實(shí)不然……其他實(shí)操方法優(yōu)秀開(kāi)篇展示破繭于“適”，展翅向“蛻”

人皆筑巢以棲，終成一方“舒適圈”——這熟悉如呼吸的天地，是庇護(hù)身心之所。（引）然當(dāng)此圈如無(wú)形之繭將人溫柔圍裹，有人視其為培育生命力的沃土，有人卻憂其成為桎梏潛能的牢籠。（評(píng)）這看似截然的對(duì)立，實(shí)則昭示著一個(gè)更為幽邃的真理：舒適圈的價(jià)值絕非固守或逃離的二元抉擇，而在于我們能否從中汲取安頓的力量，為生命下一次破繭而出積蓄銳不可當(dāng)?shù)挠職?。（亮）?yōu)秀開(kāi)篇展示破繭于“適”，展翅向“蛻”

人皆筑巢以棲，終成一方“舒適圈”——這熟悉如呼吸的天地，是庇護(hù)身心之所。（引）然當(dāng)此圈如無(wú)形之繭將人溫柔圍裹，有人視其為培育生命力的沃土，有人卻憂其成為桎梏潛能的牢籠。（評(píng)）這看似截然的對(duì)立，實(shí)則昭示著一個(gè)更為幽邃的真理：舒適圈的價(jià)值絕非固守或逃離的二元抉擇，而在于我們能否從中汲取安頓的力量，為生命下一次破繭而出積蓄銳不可當(dāng)?shù)挠職?。（亮?/p>