小學四年級語文期末復習模擬試題一、基礎知識積累與運用（35分）（一）字詞樂園（12分）1.看拼音，寫詞語（5分）jùshuōpànwàngzhújiànpútaojiāngyìng（據(jù)說）（盼望）（逐漸）（葡萄）（僵硬）àomìwéikàngkuìbàishūshìyánjiū（奧秘）（違抗）（潰敗）（舒適）（研究）2.辨字組詞（4分）堤（河堤）提（提問）暮（暮色）幕（幕布）輸（輸贏）愉（愉快）操（操場）澡（洗澡）3.詞語搭配我最棒（3分）（寬闊）的錢塘江（緩緩）地移動（柔和）的月光（偉大）的工程（呼風喚雨）的世紀（出乎意料）的發(fā)現(xiàn)（二）句子天地（10分）1.用修改符號修改病句（3分）（1）通過這次活動，使我明白了團結的重要性。（刪去“使”）（2）教室里響起了激烈的掌聲。（“激烈”改為“熱烈”）（3）他經(jīng)常回憶過去的往事。（刪去“過去的”或“往”）2.句式轉換（4分）（1）錢塘江大潮是天下奇觀。（改為反問句）示例：錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（2）媽媽對我說：“我今天加班，你自己做飯吃。”（改為轉述句）示例：媽媽對我說，她今天加班，讓我自己做飯吃。3.仿寫句子（運用修辭手法）（3分）例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。雪花紛紛揚揚地飄落，猶如無數(shù)只白色蝴蝶翩翩起舞，悠悠然然地投向大地的懷抱。（三）文化長廊（8分）1.文學常識填空（3分）（1）《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，他的作品語言樸實、觀察細致，我還讀過他的《稻草人》（或《荷花》《記金華的雙龍洞》等）。（2）《題西林壁》的作者是宋代詩人蘇軾，詩中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。2.古詩默寫（5分）（1）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（《出塞》）（2）生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。（《夏日絕句》）（3）梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（《雪梅》）（四）綜合實踐（5分）學校準備開展“走進傳統(tǒng)文化”主題活動，請你為活動設計一條宣傳標語，并列舉兩個你知道的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗。宣傳標語：示例：品味傳統(tǒng)文化，傳承民族之魂傳統(tǒng)節(jié)日及習俗：示例：春節(jié)——貼春聯(lián)、吃餃子；中秋節(jié)——賞月、吃月餅二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（12分）閱讀《觀潮》（節(jié)選），完成練習。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.用“——”畫出描寫潮水形態(tài)變化的句子，用“～～”畫出描寫潮水聲音的句子。（2分）形態(tài)：那條白線……浩浩蕩蕩地飛奔而來聲音：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來2.選段中把浪潮比作白線、水墻、白色戰(zhàn)馬，生動形象地寫出了錢塘江大潮的雄偉壯觀。（3分）3.從“山崩地裂”“顫動”等詞語中，你體會到潮水的什么特點？（3分）示例：體會到潮水聲音大、氣勢猛，仿佛有震撼天地的力量。4.如果你在現(xiàn)場觀看錢塘江大潮，會有怎樣的感受？請用一兩句話描述。（4分）示例：我會被大潮的磅礴氣勢震撼，仿佛連呼吸都跟著浪潮的節(jié)奏起伏，心中滿是驚嘆與敬畏。（二）課外閱讀（18分）閱讀短文《秋天的雨》（節(jié)選），完成練習。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。（2分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.聯(lián)系上下文，解釋“五彩繽紛”的意思。（3分）示例：文中指秋天的雨帶來的顏色繁多、色彩絢麗，如銀杏黃、楓葉紅、田野金等。3.文中畫橫線的句子（“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！”）運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）示例：運用了擬人手法，把橘子、柿子當作人來寫，生動地寫出了果實豐收的熱鬧場景，表現(xiàn)出秋天的生機勃勃。4.仿照文中的句子，寫一寫秋天的雨還會把顏色分給誰。（4分）示例：秋天的雨把火紅給了高粱，紅紅的高粱像一支支火把，搖啊搖啊，搖來了秋天的豐收。5.讀了這段話，你感受到了秋天的什么特點？請結合內容說一說。（5分）示例：我感受到秋天是色彩斑斕、充滿生機的。文中用“五彩繽紛”概括了秋天的顏色，銀杏黃、楓葉紅、田野金等色彩交織，還有果實豐收、菊花綻放的熱鬧場景，都讓秋天顯得既美麗又充滿活力。三、習作表達（35分）題目：我的樂園提示：每個人都有自己的樂園，它可能是家里的一個角落、學校的操場、村邊的小河……你的樂園是什么樣子的？你在那里最愛做什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？請把它寫下來，注意語句通順，內容具體，表達出自己的真情實感。字數(shù)不少于400字。復習指導建議1.基礎知識鞏固字詞：整理課本生字表，重點關注易錯字（如“疆、耀、隙”）、多音字（如“系、降、曲”），通過“聽寫+組詞+造句”強化記憶；歸類近義詞、反義詞、四字詞語，制作“詞語積累卡”。句子：總結病句類型（成分殘缺、搭配不當?shù)龋?，用“錯題本”記錄典型錯題；練習句式轉換時，注意人稱、語氣的變化，仿寫句子緊扣修辭特點。文學常識與古詩：梳理課本作家作品、朝代常識，制作“文學常識表”；古詩背誦結合詩意理解，用“思維導圖”梳理意象、情感，強化默寫準確性。2.閱讀理解提升課內閱讀：回歸課本，精讀重點課文（如《觀潮》《爬山虎的腳》），分析段落結構、修辭手法，總結答題思路（如“找關鍵句—抓關鍵詞—結合內容分析”）。課外閱讀：每天堅持一篇短文練習（寫景、寫人、童話等）；答題時先通讀全文，標畫關鍵信息，針對不同題型（概括、詞語理解、句子賞析）總結技巧，如“詞語理解”可結合上下文、換詞法。3.習作表達優(yōu)化素材積累：觀察生活，記錄“樂園”“心愛之物”等主題的生活片段，用“五感法”（視覺、聽覺等）描寫細節(jié)；摘抄優(yōu)秀范文的精彩開頭、結尾，建立“習作素材庫”。寫作技巧：列提綱明確結構（開頭點題—中間具體描寫—結尾抒情），重