小學(xué)生愛國(guó)主義教育主題班會(huì)方案范本一、班會(huì)主題“童心向祖國(guó)，筑夢(mèng)新時(shí)代”——以生動(dòng)實(shí)踐厚植小學(xué)生愛國(guó)主義情懷二、班會(huì)背景與目的（一）背景小學(xué)階段是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，愛國(guó)主義教育需貼合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，以具象化、生活化的方式激發(fā)情感共鳴。當(dāng)前部分德育活動(dòng)存在“說教式”“成人化”傾向，需通過沉浸式、體驗(yàn)式活動(dòng)，讓愛國(guó)精神在孩子心中生根發(fā)芽。（二）目的1.認(rèn)知層面：了解國(guó)旗、國(guó)徽、愛國(guó)歷史故事的內(nèi)涵，明晰“愛國(guó)”的基本概念；2.情感層面：激發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感、歸屬感，培養(yǎng)關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感；3.行為層面：引導(dǎo)學(xué)生將愛國(guó)情轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)（如文明守紀(jì)、服務(wù)他人、愛護(hù)環(huán)境等），形成“小行動(dòng)見大愛國(guó)”的意識(shí)。三、班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：40分鐘（契合小學(xué)課堂時(shí)長(zhǎng)，可根據(jù)實(shí)際調(diào)整）；地點(diǎn)：XX小學(xué)X年級(jí)X班教室（提前布置愛國(guó)主題氛圍）。四、參與人員主體：X年級(jí)X班全體學(xué)生；指導(dǎo)：班主任、配班教師（協(xié)助組織、引導(dǎo)分享）。五、前期準(zhǔn)備（一）資料與素材準(zhǔn)備1.精選愛國(guó)故事素材：如《小英雄王二小》《雞毛信的海娃》《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的故事》等適合小學(xué)生理解的內(nèi)容；2.制作短視頻：剪輯《那年那兔那些事兒》兒童友好片段（聚焦“守護(hù)家園”“團(tuán)結(jié)奮斗”主題）、“抗疫中的少年力量”等正能量影像；3.收集視覺素材：國(guó)旗、國(guó)徽、祖國(guó)大好河山的高清圖片，愛國(guó)主題童謠音頻（如《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》）。（二）道具與環(huán)境布置1.道具：每人1面迷你國(guó)旗、彩色卡紙（用于制作“愛國(guó)心愿卡”）、手抄報(bào)模板（延伸活動(dòng)用）；2.環(huán)境：教室懸掛國(guó)旗，張貼“愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)愛校園”標(biāo)語(yǔ)，黑板繪制“童心向祖國(guó)”主題板報(bào)。（三）人員分工主持人：選拔2名語(yǔ)言表達(dá)流暢的學(xué)生，提前熟悉流程、串場(chǎng)詞；故事講解員：3-4名學(xué)生，通過“角色扮演+講述”呈現(xiàn)愛國(guó)故事；紀(jì)律委員：2名學(xué)生，協(xié)助維持活動(dòng)秩序（低年級(jí)可選班干部擔(dān)任）。六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)（40分鐘）（一）開場(chǎng)：儀式感喚醒愛國(guó)情（5分鐘）1.全體起立，齊唱國(guó)歌（播放伴奏，班主任帶領(lǐng)敬隊(duì)禮/行注目禮）；2.主持人開場(chǎng)白：結(jié)合教室布置，引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)，提問“看到國(guó)旗，你想到了什么？”，自然引出班會(huì)主題。（二）知愛國(guó)：故事+問答，夯實(shí)認(rèn)知（10分鐘）1.故事分享會(huì)：學(xué)生講解員1：扮演“王二小”，講述“把敵人引入埋伏圈”的故事，提問“王二小為什么愿意犧牲自己？”引導(dǎo)思考“愛國(guó)是保護(hù)家園”；學(xué)生講解員2：展示“雞毛信”道具，講述海娃送信的機(jī)智與勇敢，提問“海娃的‘信’對(duì)國(guó)家有什么用？”理解“愛國(guó)是堅(jiān)守責(zé)任”。2.愛國(guó)知識(shí)搶答：準(zhǔn)備5-8道基礎(chǔ)題（如“我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天？”“國(guó)旗上的大五角星代表什么？”），學(xué)生分組搶答，答對(duì)可粘貼“愛國(guó)小貼紙”（激發(fā)參與感）。（三）悟愛國(guó)：影像+榜樣，深化情感（8分鐘）1.播放短視頻《那年那兔·家園守護(hù)》（時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘），聚焦“先輩守護(hù)國(guó)土”“今人建設(shè)家園”的畫面；2.班主任引導(dǎo)討論：“視頻里的‘兔子’（先輩）為什么拼命守護(hù)家園？我們身邊有沒有這樣的‘小英雄’？”（如抗疫中幫忙搬運(yùn)物資的同學(xué)、每天打掃教室的值日生）；3.總結(jié)升華：愛國(guó)不僅是“大英雄的壯舉”，更是“做好每一件小事，讓身邊的人、集體、家鄉(xiāng)變得更好”。（四）抒愛國(guó)：創(chuàng)作+朗誦，表達(dá)心聲（10分鐘）1.愛國(guó)心愿卡制作：學(xué)生用彩色卡紙繪制國(guó)旗、天安門等元素，寫下“我能為祖國(guó)做的一件小事”（如“每天節(jié)約一粒米”“幫同學(xué)解決一道題”）；2.詩(shī)歌朗誦《我愛你，祖國(guó)》：全班齊讀（或分組朗誦），結(jié)合手勢(shì)舞（如比心、指向國(guó)旗），將情感具象化；3.心愿卡展示：自愿上臺(tái)分享心愿，班主任用紅繩串聯(lián)卡片，懸掛在“愛國(guó)樹”（教室角落的裝飾樹）上。（五）行愛國(guó)：承諾+行動(dòng)，踐行精神（5分鐘）1.主持人發(fā)起“愛國(guó)微行動(dòng)”倡議：從“校園、家庭、社會(huì)”三個(gè)場(chǎng)景設(shè)計(jì)行動(dòng)清單（如“校園：主動(dòng)撿起垃圾；家庭：給長(zhǎng)輩捶背；社會(huì)：文明過馬路”）；2.全體學(xué)生起立，手持國(guó)旗，齊聲承諾：“我是中國(guó)少年，我愛祖國(guó)，從今天的小事做起！”；3.班主任發(fā)放“愛國(guó)行動(dòng)打卡表”，鼓勵(lì)一周內(nèi)記錄3次行動(dòng)（如幫同學(xué)、節(jié)約水電等）。（六）結(jié)尾：合唱+總結(jié)，升華主題（2分鐘）1.齊唱《我和我的祖國(guó)》（童聲版），伴隨輕柔的音樂，學(xué)生揮舞迷你國(guó)旗；2.班主任總結(jié)：“同學(xué)們的心愿和行動(dòng)，就是對(duì)祖國(guó)最美的愛。希望大家把愛國(guó)情藏在心里，落在腳下，做新時(shí)代的愛國(guó)小少年！”七、延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)1.“愛國(guó)手抄報(bào)”展覽：利用課余時(shí)間創(chuàng)作，主題為“家鄉(xiāng)的變化”“我心中的祖國(guó)”，在班級(jí)或校園展示；2.“我家的愛國(guó)故事”家庭分享會(huì)：采訪長(zhǎng)輩（如爺爺?shù)膮④姽适?、奶奶的支邊?jīng)歷），在班會(huì)課上分享；3.“校園志愿周”行動(dòng)：組織學(xué)生參與圖書館整理、操場(chǎng)垃圾清理等服務(wù)，將愛國(guó)轉(zhuǎn)化為集體奉獻(xiàn)。八、效果評(píng)估方式1.行為觀察：一周內(nèi)記錄學(xué)生在校園的文明行為（如主動(dòng)問好、愛護(hù)公物）、家庭勞動(dòng)參與度的變化；2.作品分析：心愿卡、手抄報(bào)、家庭故事分享的內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生對(duì)“愛國(guó)”的理解深度；3.問卷調(diào)查：課后發(fā)放簡(jiǎn)單問卷（如“你覺得愛國(guó)最重要的是做什么？”），了解認(rèn)知與情感變化。九、注意事項(xiàng)1.安全第一：手工環(huán)節(jié)使用剪刀、彩筆時(shí)，提前強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范；分組活動(dòng)避免擁擠、推搡；2.尊重差異：允許學(xué)生用不同方式表達(dá)愛國(guó)（如內(nèi)向?qū)W生可通過繪畫、文字，而非強(qiáng)制上臺(tái)分享）；3.趣味性與教育性平衡：故事、視頻選擇貼近兒童視角，避