為充分發(fā)揮少先隊(duì)監(jiān)督崗的示范引領(lǐng)與文明監(jiān)督作用，助力校園良好風(fēng)氣養(yǎng)成，培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與服務(wù)意識(shí)，結(jié)合本校少先隊(duì)工作實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。一、工作導(dǎo)向與目標(biāo)以“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育為指引，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)監(jiān)督崗的規(guī)范履職，推動(dòng)學(xué)生日常行為規(guī)范（如課間秩序、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀等）的落實(shí)，營(yíng)造“自律互促、文明向上”的校園氛圍；同時(shí)，讓參與監(jiān)督崗的隊(duì)員在實(shí)踐中提升責(zé)任意識(shí)、溝通能力與自我管理水平，打造一支“作風(fēng)扎實(shí)、服務(wù)貼心”的少先隊(duì)監(jiān)督隊(duì)伍。二、重點(diǎn)任務(wù)與實(shí)施路徑（一）行為規(guī)范監(jiān)督：守好校園秩序“第一道崗”聚焦學(xué)生日常行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展針對(duì)性監(jiān)督：課間與路隊(duì)管理：每日安排隊(duì)員在課間（尤其是大課間、午休時(shí)段）巡查教學(xué)樓走廊、操場(chǎng)，勸阻追跑打鬧、危險(xiǎn)游戲等行為；放學(xué)、集會(huì)時(shí)監(jiān)督路隊(duì)紀(jì)律，糾正隊(duì)列松散、喧嘩等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生快速、有序集合。儀容儀表檢查：每周固定時(shí)段（如周一晨會(huì)前）檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴、校服穿著、發(fā)型規(guī)范等，對(duì)不符合要求的同學(xué)溫馨提醒，督促整改，助力養(yǎng)成良好儀容習(xí)慣。（二）環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督：扮靚校園“文明窗口”從“個(gè)人—班級(jí)—公共區(qū)域”三個(gè)維度開展監(jiān)督：教室與衛(wèi)生區(qū)保潔：每日早、中、晚三次檢查教室衛(wèi)生（地面清掃、桌椅擺放、垃圾桶清理），以及班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的垃圾清理、工具歸位情況，對(duì)未達(dá)標(biāo)的班級(jí)及時(shí)反饋，督促限時(shí)整改。個(gè)人衛(wèi)生引導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生指甲修剪、衣著整潔度，對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣欠佳的同學(xué)以“同伴互助”形式（如邀請(qǐng)衛(wèi)生標(biāo)兵分享經(jīng)驗(yàn)）帶動(dòng)改進(jìn)，而非單純批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生自律意識(shí)。（三）文明風(fēng)尚引導(dǎo)：傳遞校園“溫暖正能量”以“發(fā)現(xiàn)美好、勸阻陋習(xí)”為核心，推動(dòng)文明行為蔚然成風(fēng)：文明行為記錄與宣傳：設(shè)立“文明行為臺(tái)賬”，記錄同學(xué)間互助（如幫扶摔倒同學(xué)、主動(dòng)整理圖書角）、禮貌問(wèn)候（向老師、同學(xué)問(wèn)好）等暖心瞬間，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，樹立榜樣。不文明行為勸阻：對(duì)亂扔垃圾、說(shuō)臟話、故意破壞公物等行為，以“溫和提醒+講解危害”的方式勸阻，若遇拒不配合的情況，及時(shí)向班主任或大隊(duì)輔導(dǎo)員反饋，避免沖突，確保問(wèn)題妥善解決?！拔拿餍∈拐摺痹u(píng)選：每月聯(lián)合各中隊(duì)開展“文明小使者”評(píng)選，從遵守紀(jì)律、愛護(hù)環(huán)境、樂(lè)于助人等方面綜合考量，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)徽章，帶動(dòng)班級(jí)形成“比學(xué)趕超”的文明氛圍。（四）監(jiān)督崗自身建設(shè)：鍛造“過(guò)硬”服務(wù)隊(duì)伍崗位培訓(xùn)：開學(xué)初邀請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀隊(duì)員代表開展培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋“監(jiān)督禮儀（如何禮貌溝通）”“問(wèn)題處理技巧（如遇沖突如何化解）”“記錄規(guī)范（如何客觀填寫檢查表格）”等，提升隊(duì)員履職能力。輪值與反饋機(jī)制：實(shí)行“每日輪崗+崗位包干”制度，明確每位隊(duì)員的監(jiān)督時(shí)段、區(qū)域及職責(zé)；每日放學(xué)后召開5分鐘“小結(jié)會(huì)”，梳理當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、亮點(diǎn)，填寫《監(jiān)督崗日志》；每周五匯總?cè)罩荆虼箨?duì)委匯報(bào)，為學(xué)校德育工作提供參考。三、階段推進(jìn)安排（一）籌備啟動(dòng)期（第1-2周）完成監(jiān)督崗隊(duì)伍組建：通過(guò)中隊(duì)推薦、大隊(duì)篩選，選拔責(zé)任心強(qiáng)、自律性好的隊(duì)員，按“紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”三類崗位分組。制定《少先隊(duì)監(jiān)督崗工作細(xì)則》：結(jié)合校規(guī)校紀(jì)，明確檢查標(biāo)準(zhǔn)、記錄方式、反饋流程，經(jīng)大隊(duì)部審議后公示，確保師生知曉。開展崗前培訓(xùn)：組織隊(duì)員學(xué)習(xí)細(xì)則、模擬監(jiān)督場(chǎng)景，掌握溝通技巧與應(yīng)急處理方法，為正式上崗做好準(zhǔn)備。（二）常態(tài)實(shí)施期（第3周-期末）每日履職：隊(duì)員按崗按時(shí)到崗，佩戴“監(jiān)督崗”標(biāo)志開展工作，做到“眼到、嘴到、手到”（觀察問(wèn)題、禮貌提醒、記錄情況）。每周復(fù)盤：每周一中午召開監(jiān)督崗例會(huì)，總結(jié)上周工作亮點(diǎn)與不足（如某區(qū)域衛(wèi)生反復(fù)反彈、某班級(jí)路隊(duì)紀(jì)律待加強(qiáng)），共同商討改進(jìn)措施（如增加衛(wèi)生區(qū)巡查頻次、聯(lián)合班主任開展路隊(duì)訓(xùn)練）。每月激勵(lì)：每月末評(píng)選“監(jiān)督崗之星”，從“履職認(rèn)真度”“問(wèn)題解決率”“同伴評(píng)價(jià)”等維度考核，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并在升旗儀式上表?yè)P(yáng)，激發(fā)隊(duì)員積極性。（三）總結(jié)提升期（期末）成效復(fù)盤：通過(guò)“隊(duì)員自評(píng)+師生測(cè)評(píng)”（發(fā)放匿名問(wèn)卷），總結(jié)監(jiān)督崗工作對(duì)校園秩序、文明風(fēng)氣的推動(dòng)作用，梳理存在的問(wèn)題（如部分隊(duì)員溝通方式生硬、個(gè)別班級(jí)整改不及時(shí)）。經(jīng)驗(yàn)沉淀：撰寫《少先隊(duì)監(jiān)督崗工作總結(jié)報(bào)告》，提煉可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)（如“文明行為臺(tái)賬+榜樣宣傳”模式），為下學(xué)期工作優(yōu)化提供依據(jù)；表彰“優(yōu)秀監(jiān)督崗隊(duì)員”，將其經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。四、保障措施（一）組織保障成立以大隊(duì)輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)、大隊(duì)委干部為核心的“監(jiān)督崗工作小組”，統(tǒng)籌崗位設(shè)置、人員調(diào)配、問(wèn)題協(xié)調(diào)，確保工作有序推進(jìn)；各中隊(duì)輔導(dǎo)員配合做好隊(duì)員思想引導(dǎo)與班級(jí)整改督促，形成“大隊(duì)統(tǒng)籌、中隊(duì)聯(lián)動(dòng)”的工作格局。（二）宣傳動(dòng)員利用晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)群等渠道，宣傳監(jiān)督崗的“服務(wù)性”（而非“管理性”）定位，說(shuō)明其對(duì)校園文明的推動(dòng)作用，爭(zhēng)取師生理解與配合；在校園顯著位置張貼監(jiān)督崗職責(zé)與成員名單，營(yíng)造“人人知曉、人人支持”的氛圍。（三）反饋改進(jìn)設(shè)立“監(jiān)督崗意見箱”（或線上反饋二維碼），接受師生對(duì)監(jiān)督工作的建議與投訴（如隊(duì)員履職不公、反饋不及時(shí)等），工作小組3日內(nèi)回復(fù)處理結(jié)果；每周向?qū)W校德育處匯報(bào)典型問(wèn)題（如某區(qū)域長(zhǎng)期存在的衛(wèi)生死角、個(gè)別學(xué)生的頑固陋習(xí)），協(xié)同制定解決方案，確保監(jiān)督有實(shí)效、問(wèn)題能解決。（四）激勵(lì)機(jī)制將監(jiān)督崗服務(wù)納入“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章體系，隊(duì)員每完成1個(gè)月優(yōu)質(zhì)服務(wù)，可獲得“責(zé)任章”積分；優(yōu)秀隊(duì)員優(yōu)先參與校級(jí)“紅領(lǐng)巾