匠心筑夢·手作傳情——傳統(tǒng)與創(chuàng)意手工藝品制作體驗活動方案一、活動背景在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，手工藝品制作作為承載文化記憶與生活美學的載體，既喚醒人們對傳統(tǒng)技藝的關注，也通過創(chuàng)意實踐激發(fā)個體創(chuàng)造力。近年來，非遺文化傳承、手工美育等理念深入人心，社區(qū)、校園及文化機構對沉浸式手工體驗活動的需求日益增長。為推動傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代創(chuàng)意融合發(fā)展，提升參與者動手能力與文化素養(yǎng)，特策劃本次活動，以實踐為橋梁連接文化傳承與生活創(chuàng)意。二、活動目的1.文化傳承：通過傳統(tǒng)手工藝（剪紙、陶藝、扎染等）體驗，讓參與者感受非遺魅力，增強對本土文化的認知與認同。2.能力提升：以創(chuàng)意手作為核心，培養(yǎng)動手能力、空間思維與審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新意識。3.社交互動：搭建交流平臺，促進不同群體分享協(xié)作，增強社群凝聚力。4.成果轉化：鼓勵將手工作品應用于生活（家居裝飾、禮品定制），實現(xiàn)“創(chuàng)作—實用—傳播”閉環(huán)，擴大手工藝影響力。三、活動主題“匠心筑夢·手作傳情”——在傳統(tǒng)技藝中沉淀匠心，于創(chuàng)意實踐中傳遞溫度四、活動時間與地點時間：[周末/節(jié)假日，共2天，每日分上下午兩場]（如：2024年X月X日-X月X日，9:00-12:00、14:00-17:00）地點：[社區(qū)文化活動室/學校多功能廳/文創(chuàng)空間]（要求：光線充足、通風良好，配備桌椅、電源及基礎收納設施）五、參與對象本次活動面向全年齡段開放，重點邀請：社區(qū)居民（親子家庭、退休群體優(yōu)先）；在校學生（中小學、高校手工藝社團成員）；文創(chuàng)從業(yè)者、手工藝愛好者；非遺傳承人及傳統(tǒng)技藝從業(yè)者（作為導師或嘉賓）。六、活動內(nèi)容與流程（一）前期籌備階段（活動前7天）1.需求調研：通過線上問卷（微信公眾號、社區(qū)群）、線下走訪，收集參與者對手工藝類型的偏好，確定活動項目。2.導師邀請：聯(lián)絡本地非遺傳承人、手工工作室主理人或高校藝術教師，確定3-5名導師，明確教學內(nèi)容與時間安排。3.材料準備：根據(jù)活動項目（如剪紙需紅紙、刻刀；陶藝需陶泥、拉坯機），批量采購工具與耗材，確?！耙蝗艘惶谆A材料+公共備用材料”。4.場地布置：劃分“教學區(qū)（導師示范+學員操作）”“展示區(qū)（成品陳列+文化展板）”“休息區(qū)（茶水+工具收納）”，張貼活動流程、安全須知海報。（二）活動開展階段（活動當日）場次一：傳統(tǒng)手工藝體驗（上午場）09:00-09:30開場導入：主持人介紹活動背景、導師團隊，播放非遺技藝紀錄片（如剪紙藝人創(chuàng)作過程），營造文化氛圍。09:30-10:30導師示范：導師現(xiàn)場演示技藝核心步驟（如剪紙的“折、畫、刻”，陶藝的“揉泥、拉坯、塑形”），講解文化淵源（如剪紙民俗寓意、陶藝歷史演變）。10:30-12:00分組創(chuàng)作：參與者以3-5人為小組，在導師與志愿者協(xié)助下實踐創(chuàng)作。過程中設置“技巧答疑”環(huán)節(jié)，導師巡回指導，解決“造型不對稱”“色彩暈染不均”等問題。場次二：創(chuàng)意手作工坊（下午場）14:00-14:30主題啟發(fā)：以“生活中的小美好”為主題，展示創(chuàng)意手作案例（如舊衣改造的布藝包、原木片繪制的裝飾畫），引導參與者結合興趣確定創(chuàng)作方向。14:30-16:00自由創(chuàng)作：參與者自主選擇材料（布料、干花、樹脂等），運用“拼貼”“滴膠”“刺繡”等技法創(chuàng)作個性化作品（書簽、臺燈罩、首飾盒等）。志愿者提供工具指導，鼓勵跨小組交流靈感。16:00-17:00成果展示與分享：以“手作市集”形式，參與者擺放作品并分享思路，投票選出“最具創(chuàng)意獎”“最具文化感獎”，頒發(fā)紀念徽章。（三）后期跟進階段（活動后3天）1.線上展示：整理活動照片、視頻，在公眾號、抖音等平臺發(fā)布“手作故事”專題，展示優(yōu)秀作品及創(chuàng)作者心得，擴大影響力。2.反饋收集：通過問卷星收集參與者對活動內(nèi)容、導師指導、材料質量的評價，統(tǒng)計“是否愿意再次參與”“希望新增的手工藝類型”等建議。3.成果應用：精選作品在社區(qū)公益市集義賣，所得款項用于后續(xù)活動經(jīng)費；或贈予養(yǎng)老院、兒童福利院，傳遞手工溫度。七、資源保障（一）人力配置導師團隊：3-5名（涵蓋傳統(tǒng)與創(chuàng)意手工領域），負責教學、技術指導。志愿者：5-8名（高校學生或社區(qū)義工），負責材料分發(fā)、秩序維護、攝影記錄。后勤人員：2名（場地保潔、設備維護）。（二）物力準備1.工具材料：按活動項目分類準備（如剪紙工具包：紅紙、刻刀、墊板；陶藝材料包：陶泥、轉盤、塑形工具），確保每人一套基礎工具，公共區(qū)域備足耗材。2.設備設施：投影儀（播放紀錄片）、音響（講解擴音）、拉坯機（陶藝項目）、急救箱（含創(chuàng)可貼、碘伏、繃帶）。3.宣傳物料：活動海報（張貼于社區(qū)、學校）、文化展板（展示手工藝歷史）、紀念徽章（獎勵優(yōu)秀作品）。（三）安全保障1.材料安全：篩選無毒、環(huán)保的手工材料（如丙烯顏料符合兒童安全標準），工具（刻刀、剪刀）配備保護套，使用前強調操作規(guī)范。2.場地安全：檢查電路、消防設施，設置“濕滑地面”“工具放置區(qū)”警示標識；活動期間保持通道暢通，避免擁擠。3.應急措施：安排專人負責急救，與附近醫(yī)院建立聯(lián)動機制；針對陶藝、木工等項目，準備備用工具，防止設備故障影響進度。八、宣傳推廣1.線下渠道：社區(qū)公告欄張貼海報，學校發(fā)放傳單，合作文創(chuàng)機構擺放活動展架。3.合作推廣：聯(lián)合本地非遺保護中心、手工協(xié)會發(fā)布活動信息，邀請其會員參與，擴大專業(yè)受眾群體。九、預算安排項目明細金額（元）----------------------------------------------------------材料采購剪紙、陶藝、布藝等材料[X]導師費用3-5名導師勞務（含交通補貼）[X]宣傳費用海報制作、線上推廣[X]場地布置展板、裝飾、收納設施[X]其他支出急救箱、飲用水、志愿者補貼[X]**總計**—**[X]**十、效果評估1.參與度分析：統(tǒng)計報名人數(shù)、實際到場率，對比不同群體（親子、學生、成人）的參與熱情，評估活動吸引力。2.滿意度調研：通過問卷收集“教學質量”“材料滿意度”“活動趣味性”等評分，要求85%以上參與者給出4分（滿分5分）及以上評價。3.文化傳播效果：統(tǒng)計線上展示的閱讀量、點贊數(shù)，跟蹤義賣作品的社會反饋，評估手工藝文化的傳播廣度。4.可持續(xù)性：根據(jù)參與者建議，規(guī)劃后續(xù)“手工