2025年五年級沖刺語文試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。澄澈（chéngchè）驟然（zhòuzhòu）潛能（qiánqiǎn）菲薄（fěifēi）瀟灑（xiāoxiāo）諄諄教誨（zhūnzhūn）2.根據(jù)語境，在括號里填入合適的詞語。（）的陽光灑滿大地（）的歌聲傳遍山谷（）的小草從土里鉆出來（）的雪花覆蓋了屋頂3.把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個寫一句話。（）（）不舍（）（）不舍（）心（）德（）（）大悟（）（）有加（）（）不舍4.簡要解釋下列詞語的意思。（1）鍥而不舍：（2）豁然開朗：5.按要求改寫句子。（1）這個古老的建筑吸引了無數(shù)游客參觀。（改為“把”字句）（2）他認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)。（改為反問句）（3）小溪流過山谷，發(fā)出悅耳的聲音。（改為擬人句）（4）難道我們不應(yīng)該保護(hù)環(huán)境嗎？（改為陳述句）6.默寫古詩《望廬山瀑布》（李白）。二、閱讀理解（一）閱讀短文，回答問題。春天來了，冰雪融化，大地回暖。柳樹抽出嫩綠的新芽，隨風(fēng)搖曳。桃花、杏花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，把春天裝點(diǎn)得五彩繽紛。小草從土里鉆出來，給大地鋪上了一層綠色的地毯。小鳥在枝頭歡快地歌唱，孩子們也脫去了厚厚的棉衣，在草地上放風(fēng)箏，追逐嬉戲。春天的氣息，彌漫在每一個角落，給人們帶來了生機(jī)和希望。1.這篇短文主要描寫了什么季節(jié)的景色？從哪些詞語可以看出？2.短文中描寫了哪些植物？請選擇其中一種，寫寫它的樣子。3.短文中描寫了哪些動物？它們是怎樣活動的？4.你認(rèn)為“春天的氣息”指的是什么？從短文中找出相關(guān)的句子。5.你最喜歡短文中的哪個場景？為什么？（二）閱讀材料，思考問題?！半s交水稻之父”袁隆平先生，一生致力于雜交水稻的研究。他常常穿著簡樸的衣服，戴著草帽，深入田間地頭，觀察水稻的生長情況。即使遇到風(fēng)吹雨打，他也從不間斷。他常常說：“我的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。”經(jīng)過多年的努力，袁隆平先生培育出的雜交水稻，產(chǎn)量大大提高，為解決世界糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)。他被譽(yù)為“雜交水稻之父”，受到人們的尊敬和愛戴。1.這篇短文主要介紹了誰的哪些事？2.袁隆平先生在研究雜交水稻的過程中，表現(xiàn)出了怎樣的精神品質(zhì)？3.短文中有一個詞語寫出了袁隆平先生的夢想，請找出來。4.你認(rèn)為袁隆平先生為什么能夠取得成功？5.讀了這篇短文，你有什么感受？三、寫作題目：那一次，我明白了______（請將“______”替換成一個你有所領(lǐng)悟的詞語，例如：堅(jiān)持、分享、誠實(shí)等）要求：1.寫一篇記敘文。2.內(nèi)容具體，感情真摯。3.語句通順，條理清晰。4.不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.chèzhòuqiánfěixiāozhūn解析：考查學(xué)生平時對字音的積累和辨析能力。注意多音字和易混淆的聲母、韻母。2.輝煌歡快嫩綠輕柔解析：考查學(xué)生根據(jù)語境選擇恰當(dāng)詞語的能力。需要學(xué)生理解詞語的含義，并結(jié)合句子語境進(jìn)行判斷。3.戀戀勤勤克己恍然欣欣惜別句子：那次旅行讓我依依不舍。解析：考查學(xué)生對成語的積累和運(yùn)用能力。注意成語的結(jié)構(gòu)和意思，并能在句子中恰當(dāng)運(yùn)用。4.（1）比喻有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈。（2）形容一下子明白或領(lǐng)悟過來。解析：考查學(xué)生對成語意義的理解能力。需要學(xué)生結(jié)合平時的學(xué)習(xí)和積累，準(zhǔn)確解釋成語的意思。5.（1）這個古老的建筑把無數(shù)游客吸引了參觀。（2）他難道沒有認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)嗎？（3）小溪唱著歡快的歌，流過山谷。（4）我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。解析：考查學(xué)生的句式變換能力。改寫句子需要理解不同句式的特點(diǎn)和變換方法。“把”字句強(qiáng)調(diào)對動作的影響，“反問句”表達(dá)肯定的意思，“擬人句”賦予事物人的特點(diǎn)，“陳述句”直接陳述事實(shí)。6.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。解析：考查學(xué)生背誦和默寫古詩的能力。需要學(xué)生平時加強(qiáng)背誦和記憶，注意書寫規(guī)范。二、閱讀理解（一）閱讀短文，回答問題。1.春天。冰雪融化、大地回暖、柳樹發(fā)芽、桃花開放、小草鉆出等。解析：考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。需要學(xué)生通讀全文，找出描寫季節(jié)特征的詞語或句子，進(jìn)行歸納總結(jié)。2.例如：桃花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，非常美麗。解析：考查學(xué)生提取文中信息并概括描述的能力。需要學(xué)生在短文中找到描寫植物的句子，并選擇其中一種進(jìn)行具體描述。3.小鳥、孩子們。小鳥在枝頭歡快地歌唱，孩子們在草地上放風(fēng)箏，追逐嬉戲。解析：考查學(xué)生篩選文中信息的能力。需要學(xué)生在短文中找到描寫動物活動的句子，進(jìn)行概括。4.春天的氣息，指的是春天帶來的生機(jī)和活力，以及帶給人們的希望和快樂。相關(guān)句子：春天的氣息，彌漫在每一個角落，給人們帶來了生機(jī)和希望。解析：考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。需要學(xué)生結(jié)合上下文，理解“春天的氣息”的具體指代，并找到相關(guān)的句子。5.例如：我喜歡短文中的孩子們放風(fēng)箏的場景，因?yàn)槊鑼懙煤苌鷦?，讓我感受到了春天的快樂和活力。解析：考查學(xué)生表達(dá)個人觀點(diǎn)和感受的能力。需要學(xué)生結(jié)合短文內(nèi)容，選擇自己最喜歡的場景，并說明理由。（二）閱讀材料，思考問題。1.介紹了袁隆平先生研究雜交水稻的事跡，以及他為解決世界糧食問題做出的貢獻(xiàn)。解析：考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。需要學(xué)生通讀全文，找出文章主要講述的人物、事件和結(jié)果，進(jìn)行歸納總結(jié)。2.袁隆平先生在研究雜交水稻的過程中，表現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈、不怕困難、熱愛科學(xué)的精神品質(zhì)。解析：考查學(xué)生分析人物性格特點(diǎn)的能力。需要學(xué)生在短文中找出描寫袁隆平先生行為和語言的關(guān)鍵詞句，進(jìn)行分析概括。3.讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。解析：考查學(xué)生提取文中關(guān)鍵信息的能力。需要學(xué)生在短文中找到直接表達(dá)袁隆平先生夢想的句子。4.你認(rèn)為袁隆平先生能夠取得成功，是因?yàn)樗麩釔劭茖W(xué)、堅(jiān)持不懈、不怕困難、勇于探索、無私奉獻(xiàn)。解析：考查學(xué)生分析人物成功原因的能力。需要學(xué)生結(jié)