2026中學教師招聘筆試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會性B.育人性C.階級性D.生產(chǎn)性2.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力3.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術發(fā)明C.對未知領域探索D.因材施教上4.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出人的（）A.質(zhì)量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度5.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識的教學方法是（）A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別學生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量7.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》8.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力是（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力9.學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（）A.課外校外教育B.各科教學C.社會實踐活動D.班主任工作10.主張教育起源于兒童對成人無意識模仿的觀點是（）A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學性D.國際性2.我國新型師生關系的特點是（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容3.下列屬于教學過程基本規(guī)律的有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一4.德育的途徑主要有（）A.政治課教學B.班主任工作C.勞動D.共青團活動5.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)6.課程計劃的基本內(nèi)容有（）A.學科設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制和學周安排7.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領導風格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望8.學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A.互訪B.家長會C.家長委員會D.校外指導9.下列屬于教育心理學研究對象的是（）A.教師的教學行為B.學生的學習行為C.學校的管理機制D.學生的心理健康問題10.以下屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.教學過程是一種特殊的認識過程。（）3.教師的根本任務是傳授知識。（）4.學生的學習主要以間接經(jīng)驗為主。（）5.德育就是道德教育。（）6.課程標準是教材編寫的依據(jù)。（）7.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）8.教育目的與培養(yǎng)目標是一般與個別的關系。（）9.教師的威信主要來自于教師的專業(yè)知識。（）10.班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師勞動的特點。2.簡述如何培養(yǎng)學生的學習動機。3.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。4.簡述德育的方法。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在中學教學中如何運用多媒體教學手段。2.談談如何構(gòu)建良好的師生關系。3.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。4.說說中學教師應如何進行教學反思。答案一、單項選擇題1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.A8.D9.D10.C二、多項選擇題1.ACD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABD10.ABCD三、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、簡答題1.教師勞動特點有復雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣延性、長期性和間接性、主體性和示范性、個體性和群體性。2.培養(yǎng)學生學習動機可了解和滿足需求，激發(fā)好奇與求知欲；設置目標與反饋；培養(yǎng)自我效能感；訓練歸因。3.優(yōu)點是高效、利于學生交流合作、發(fā)揮教師主導作用等；缺點是不利于因材施教、實踐性不強等。4.德育方法有說服教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法、品德評價法。五、討論題1.依據(jù)教學內(nèi)容與目標選合適多媒體；與傳統(tǒng)教學結(jié)合；提前做好準備，保證操作熟練；引導學生思考互動。2.教師尊重關愛學生，樹立正確學生觀；提高自