岑溪事業(yè)單位招聘2022年考試模擬試題及答案解析1：市場(chǎng)既然具有刺激產(chǎn)品革新的作用，當(dāng)然也對(duì)工程革新具有間接的刺激作用。特別是激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)廣大企業(yè)努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，（這些）都要通過(guò)工程革新來(lái)實(shí)現(xiàn)。文中“這些”指代的是（）。

單項(xiàng)選擇題

激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)品革新

市場(chǎng)具有刺激產(chǎn)品革新的作用，也對(duì)工程革新具有間接的刺激作用

提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本

通過(guò)工程革新來(lái)實(shí)現(xiàn)的成本的降低

2：英國(guó)：倫敦（）

單項(xiàng)選擇題

美國(guó)：加州

中國(guó)：北京

東京：日本

葡萄牙：西班牙

3：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，主要記述孔子的言行，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等各方面，是了解儒家學(xué)說(shuō)最直接、最寶貴的資料。

記錄墨子及其弟子言行的《墨子》一書，由墨子的弟子整理而成。墨子宣傳“非攻”與“兼愛(ài)”，其學(xué)說(shuō)與孔子的儒學(xué)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期影響極大，與儒學(xué)并稱為“顯學(xué)”。

道家經(jīng)典《老子》由老子所著，以其“言道德之意”，所以又稱“道德經(jīng)”。老子，姓李名耳，為道家創(chuàng)始人。

道家學(xué)派的另一著作《莊子》，是莊周所著，其文語(yǔ)匯豐富，多用寓言，想象豐富，形成一種汪洋恣肆，富有浪漫主義色彩的獨(dú)特風(fēng)格。魯迅先生說(shuō)：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也?！?/p>

4：鄧小平圍繞()這個(gè)首要的基本理論問(wèn)題，為我們黨制定了在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

單項(xiàng)選擇題

解放思想，實(shí)事求是

解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力

和平與發(fā)展

什么是社會(huì)主義，怎么建設(shè)社會(huì)主義

5：下列哪個(gè)屬于侵犯著作權(quán)的行為()。

單項(xiàng)選擇題

某電視臺(tái)為了報(bào)道油畫展覽的盛況，在電視新聞中播放了展覽的油畫

某教授在世紀(jì)論壇上的演講詞被電臺(tái)全文報(bào)道

法院為了查證將張某發(fā)表的文章復(fù)制了3篇

出版社將蒙文發(fā)表的作品翻譯成漢文在國(guó)內(nèi)出版發(fā)行

6：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)，替換句子中劃線部分，盡量使句子的意思保持不變。公司黨委決定撤消對(duì)他的處分決定。

單項(xiàng)選擇題

消除

取消

撤換

免除

7：（）對(duì)于動(dòng)物相當(dāng)于（）對(duì)于星座

單項(xiàng)選擇題

理智∶幸運(yùn)

兇猛∶星星

可愛(ài)∶神秘

珍稀∶溫馨

8：戰(zhàn)爭(zhēng)：活動(dòng)：武器（）

單項(xiàng)選擇題

歌曲：歌唱：音樂(lè)

比賽：廣播：電臺(tái)

學(xué)習(xí)：過(guò)程：書本

步行：鍛煉：騎車

9：近年來(lái)，不少公司競(jìng)相開(kāi)發(fā)“訓(xùn)練大腦’’的游戲軟件，市面上已有幾十種益智游戲軟件。盡管這類軟件說(shuō)明書寫得五花八門，但涉及其功能時(shí)不外乎強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：“增強(qiáng)諸如注意力，記憶力和信息處理速度等大腦功能”；“減緩大腦隨年齡增長(zhǎng)而不可避免的功能下降的速度”。幾乎所有的這類公司，都聲稱其游戲軟件程序是根據(jù)最新科研成果而設(shè)計(jì)的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題

益智游戲軟件的開(kāi)發(fā)即將成為一個(gè)新興的行業(yè)

益智游戲軟件的開(kāi)發(fā)是以最新科學(xué)研究為理論依據(jù)的

益智游戲軟件的開(kāi)發(fā)將大大提高人的智商，應(yīng)加快推廣

益智游戲軟件的開(kāi)發(fā)，作為一個(gè)新生事物，其科學(xué)性值得研討

10：草莓：蘋果：水果（）。

單項(xiàng)選擇題

樹(shù)葉：樹(shù)干：樹(shù)木

春天：秋天：四季

打球：跑步：運(yùn)動(dòng)

電燈：日光燈：節(jié)能燈

11：20世紀(jì)，道·瓊斯指數(shù)從66點(diǎn)漲至11497點(diǎn)，看似巨大，其實(shí)每年只增長(zhǎng)了5.3%，按這個(gè)速度，到2099年，道·瓊斯指數(shù)將是兩百萬(wàn)。如果有人許諾每年給你百分之十的增長(zhǎng)，那么，道·瓊斯指數(shù)則必須在2099年12月31日達(dá)到2400萬(wàn)點(diǎn)。這個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題就能讓人看到________。填入劃?rùn)M線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

不要相信中國(guó)股市的股評(píng)家的炒作

每天在股市里有多少謊言

任何判斷股市走向的做法都是不明智的

股市的短線搏殺、跟風(fēng)炒作都是不明智的

12：實(shí)在判斷：是判斷的最簡(jiǎn)單的形式，這里是肯定地或否定地表明某一單個(gè)的事物的某種一般的性質(zhì)（肯定判斷：玫瑰花是紅的；否定判斷：玫瑰花不是藍(lán)的；無(wú)限判斷：玫瑰花不是駱駝）。根據(jù)以上定義，下面哪種不是實(shí)在判斷？（）

單項(xiàng)選擇題

地球繞著太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)

地球不是恒星

地球是圓的

地球不是圓的

13：其實(shí)勞動(dòng)和自然界一起才是一切財(cái)富的________，自然界為勞動(dòng)提供材料，勞動(dòng)把材料變?yōu)樨?cái)富。但是勞動(dòng)還遠(yuǎn)不止如此。它是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件，而且達(dá)到這樣的程度，以致我們?cè)谀撤N意義上不得不說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。填入劃?rùn)M線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

起源

起點(diǎn)

源泉

出發(fā)點(diǎn)

14：社會(huì)保障體系中保障水平最高的是()。

單項(xiàng)選擇題

社會(huì)保險(xiǎn)

社會(huì)救助

社會(huì)優(yōu)撫

社會(huì)福利

15：發(fā)散性思維是一種從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想、探索多種答案，最終使問(wèn)題獲得圓滿解決的思維方法。以下屬于發(fā)散性思維的一項(xiàng)是：（）

單項(xiàng)選擇題

司馬光見(jiàn)到小朋友落入水缸，當(dāng)“救人離水”行不通時(shí)，果斷地砸破水缸，“讓水離人”救了小朋友

病人因胸痛來(lái)門診檢查，醫(yī)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)考慮可能是氣胸、肺炎、心絞痛等，經(jīng)各項(xiàng)檢查，確診為肺炎

根據(jù)草莓比香蕉貴，香蕉比蘋果貴，蘋果比桔子貴，因此得出草莓比桔子貴

畫家在藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候，事先要在腦海中將自己想要呈現(xiàn)的主題、構(gòu)圖和色彩進(jìn)行安排，呈現(xiàn)出一幅草圖

16：價(jià)值規(guī)律，指在商品經(jīng)濟(jì)中，商品的價(jià)值取決于生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和商品以價(jià)值相等的原則進(jìn)行交換的客觀必然性。下列情況違背價(jià)值規(guī)律的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

由于制造火箭技術(shù)，成本遠(yuǎn)比制造汽車要求高，火箭也遠(yuǎn)比汽車貴

火柴遠(yuǎn)比汽油便宜

某騙子用一塊磚頭騙走別人的一塊金子，因?yàn)轵_子說(shuō)那是秦代文物

古代少數(shù)民族在天水與漢族人進(jìn)行物物交換，用他們的毛皮換等價(jià)值的漢人的大米

17：復(fù)句是指由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。根據(jù)上述定義，下列屬于復(fù)句的一項(xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題

最后的結(jié)果證明，不能僅僅依靠聰明才智，還需付出努力才會(huì)成功

遠(yuǎn)山青翠，晚霞夕照，是這里最美的景色

小張?jiān)瓉?lái)是個(gè)工人，他搞技術(shù)開(kāi)發(fā)，是受了師傅的指點(diǎn)的

樹(shù)林里，三三兩兩的少先隊(duì)員，正在分頭采集蘑菇

18：對(duì)于那些被私人或企業(yè)承包的旅游點(diǎn)，首先要查一下政府的授權(quán)是否合法，當(dāng)初確定的條件是否合理。對(duì)非法的承包應(yīng)該立即撤銷，或修訂條件，承包的基本條件應(yīng)該包括對(duì)門票價(jià)格的限制。對(duì)少數(shù)確實(shí)需要大量資金投入，或在承包期內(nèi)無(wú)利可圖的旅游點(diǎn)，政府應(yīng)該保證投資，并予公開(kāi)，不容許通過(guò)提高票價(jià)的手段轉(zhuǎn)嫁給游客。根據(jù)上文，在應(yīng)對(duì)被承包的旅游點(diǎn)門票過(guò)高的問(wèn)題上，下列哪項(xiàng)不是政府應(yīng)采取的措施？（）

單項(xiàng)選擇題

進(jìn)行合法授權(quán)

確定合理?xiàng)l件

保證資金投入

實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)

19：“圇”“髁”一個(gè)個(gè)十分生冷的字，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)竟然能在一夜之間火得燙手。雖然其在網(wǎng)絡(luò)上的含義與其原來(lái)的含義相差甚遠(yuǎn)，但因?yàn)楸磉_(dá)起來(lái)方便、形象，深得網(wǎng)友熱捧，但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)生僻字的不規(guī)范使用也引起了一部分網(wǎng)友的擔(dān)憂。下列觀點(diǎn)與這一社會(huì)現(xiàn)象所蘊(yùn)涵的哲學(xué)原理相同的是（）。

單項(xiàng)選擇題

亂生于治，怯生于勇

月滿則虧，水滿則溢

射人先射馬，擒賊先擒王

騏驥長(zhǎng)于日行千里，雄雞長(zhǎng)于報(bào)曉司晨

20：春天的氣息喚醒了慵懶的細(xì)胞，滿目的爛漫引導(dǎo)我們向往著花開(kāi)四季，錦繡的人生與桃花的驚艷給了我們感官與精神的雙重慰藉。我想，也許每個(gè)人的內(nèi)心深處都保留著這么一絲天馬行空的浪漫，每個(gè)女人都曾經(jīng)將自己化身為那個(gè)自由的洛麗塔女孩，家是我們思想的延伸，裝點(diǎn)其中便有了主人思維的精髓，內(nèi)心的渴望。在這里，我們有了這樣的“艷遇”。如果上述文字是一段廣告語(yǔ)，那么它最適合于（）

單項(xiàng)選擇題

花卉展銷

家具推介

房屋銷售

旅游宣傳

21：依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①“仰視碧天際，俯瞰綠水濱”“山自縱橫水自流，誰(shuí)家門首欲離舟”，王羲之、陸游的詩(shī)句濺濕了文人的胸襟，______了古城的歷史。②開(kāi)放性網(wǎng)絡(luò)給人們交流思想提供了較大的便利，但同時(shí)也應(yīng)看到，一些______于網(wǎng)絡(luò)的“情緒性言論”，有時(shí)產(chǎn)生的負(fù)面影響也很大。③朋友是一把傘，______不能遏制狂風(fēng)惡浪，______也能撐起一方晴空，讓你倍感真誠(chéng)和友誼的難能可貴。

單項(xiàng)選擇題

滋養(yǎng)，漫延，即使/可

滋潤(rùn)，蔓延，雖然/但

滋潤(rùn)，漫延，雖然/但

滋養(yǎng)，蔓延，即使/可

22：（）行文不受系統(tǒng)歸屬與級(jí)別層次的制約。

單項(xiàng)選擇題

逐級(jí)行文

多級(jí)行文

越級(jí)行文

直接行文

23：根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，下列有關(guān)公民基本權(quán)利的憲法保護(hù)的表述，哪一個(gè)是正確的?()?

單項(xiàng)選擇題

一切公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?

憲法規(guī)定了對(duì)華僑、歸僑權(quán)益的保護(hù)，但沒(méi)有規(guī)定對(duì)僑眷權(quán)益的保護(hù)?

憲法對(duì)建立勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施未加以規(guī)定?

公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)和私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)規(guī)定在憲法“總綱”部分?

24：嫦娥二號(hào)∶探月

單項(xiàng)選擇題

化妝品∶美容

方便面∶保暖

咖啡∶睡眠

鑰匙∶門鎖

25：興高采烈：垂頭喪氣（）

單項(xiàng)選擇題

妻子：丈夫

科學(xué)研究：旁門左道

錦上添花：雪中送炭

贊成：反對(duì)

26：在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不能采取“一刀切”的主要原因是（）。

單項(xiàng)選擇題

事物矛盾之間存在有機(jī)聯(lián)系

事物矛盾具有特殊性

事物矛盾具有共同點(diǎn)

事物矛盾具有普遍性

27：對(duì)歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的殘酷統(tǒng)治懷有深深的憤慨的人們，往往把中世紀(jì)說(shuō)成是漫漫長(zhǎng)夜和科學(xué)的空白日期，為后人描述了一段科學(xué)上慘淡蒼白的歷史，事實(shí)上，這樣的描述也不為過(guò)，然而人類總是要進(jìn)步，無(wú)論多么黑暗的時(shí)代，它能禁錮人的手足，卻無(wú)法阻止人們的實(shí)踐：它能砍下人的頭顱，卻無(wú)法取消人們的思考。這段話顯示在歐洲中世紀(jì)（）。

單項(xiàng)選擇題

科學(xué)發(fā)展一片空白

科學(xué)仍然有所發(fā)展

人們完全無(wú)法思考

每天都是漫漫長(zhǎng)夜

28：下列情形中，構(gòu)成徇私枉法罪的是（）。

單項(xiàng)選擇題

某看守所警察甲利用值班之機(jī)，徇私情故意放跑因受賄罪被關(guān)押的犯罪嫌疑人劉某

某法院法官乙在行政案件審判中故意曲解法律，偏袒原告，作出違背事實(shí)與法律的判決，情節(jié)嚴(yán)重

警察丙在對(duì)陳某的搶奪行為進(jìn)行偵查的過(guò)程中。因接受陳某家屬的吃請(qǐng)而隱匿陳某的犯罪證據(jù)

警察丁為使其仇人王某追究刑事責(zé)任，捏造王某犯罪的事實(shí)，向人民檢察院舉報(bào)，致使王某被無(wú)辜羈押100天

29：燈泡：臺(tái)燈（）

單項(xiàng)選擇題

試卷：考試

房屋：屋頂

漢語(yǔ)：語(yǔ)言

指甲：手指

30：某保險(xiǎn)公司近來(lái)的一項(xiàng)研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人的生產(chǎn)效率要高25%。這表明，日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪個(gè)假設(shè)是對(duì)以上因果聯(lián)系最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)?（）

單項(xiàng)選擇題

平均來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場(chǎng)所的時(shí)間比生產(chǎn)效率高的員工要少

舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作

舒適的工作環(huán)境通常是對(duì)生產(chǎn)率高的員工的酬勞

在擁擠、不舒適的環(huán)境中，同事的壓力妨礙員工的工作

31：照片：留念

單項(xiàng)選擇題

文件：機(jī)密

古董：珍藏

日記：記載

書籍：查閱

32：下列對(duì)人類基因組研究描述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

據(jù)國(guó)外有關(guān)雜志報(bào)道，即使到了2003年“人類基因組計(jì)劃”完成了終圖，漏洞依然會(huì)存在——很多基因無(wú)法解讀

“人類基因組草圖”的測(cè)繪成功僅僅預(yù)示著一個(gè)新的開(kāi)端，真正的研究工作還只剛剛起步

人類基因組草圖只能描繪90%的基因組，因?yàn)榇蠹s有10%的基因組由于其重復(fù)性而根本不可能測(cè)序

迄今為止的研究中，只有作為生命分子三聯(lián)體的最后一位“成員”——蛋白質(zhì)尚未攻克

33：2008年12月3日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定通過(guò)積極地財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策來(lái)加大對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度。這體現(xiàn)了國(guó)家宏觀調(diào)控的()。

單項(xiàng)選擇題

行政手段

經(jīng)濟(jì)手段

法律手段

財(cái)政手段

34：消毒：手術(shù)（）

單項(xiàng)選擇題

動(dòng)員：開(kāi)會(huì)

生產(chǎn)：銷售

啟動(dòng)：駕駛

彩排：演出

35：麥克風(fēng)：話筒（）

單項(xiàng)選擇題

巧克力：糖果

炒魷魚：解雇

引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)

買單：結(jié)賬

36：十七大的全名是()。

單項(xiàng)選擇題

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)

中華人民共和國(guó)第十七屆人民代表大會(huì)

中華人民共和國(guó)第十七屆三中全會(huì)

中華人民共和國(guó)第十七次人民代表大會(huì)

37：新式數(shù)字迷信指由于數(shù)字的諧音，人們將一些生活的寓意強(qiáng)加在一些特殊數(shù)字上的現(xiàn)象，這種基于數(shù)字迷信的“人造節(jié)日”，讓很多原本普通的日子變得生動(dòng)了起來(lái)，成為社會(huì)各個(gè)階層追逐的對(duì)象。根據(jù)上述定義，下列不屬于新式數(shù)字迷信的是：

單項(xiàng)選擇題

2013年1月4日被讀作“愛(ài)你一生一世”受到打算結(jié)婚的人追捧

2012年12月12日被電商稱為“要愛(ài)要愛(ài)要愛(ài)”日開(kāi)展新一輪促銷

每年的11月11日被認(rèn)為是光棍節(jié)，因?yàn)?這個(gè)數(shù)字可視為一根棍子

每年5月20日被稱為網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為520寓意為“我愛(ài)你”

38：下面紀(jì)年的方法與其他三項(xiàng)不一致的是（）。

單項(xiàng)選擇題

周公之被逮，在丁卯三月之望。

永元中，舉孝廉不行。

順治二年乙酉四月，江都圍急。

永和九年，歲在癸丑。暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。

39：民事合同是作為平等主體的當(dāng)事人之間設(shè)立、變更或者終止民事關(guān)系的協(xié)議，下列不屬于民事合同的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

買賣合同

運(yùn)輸合同

房屋租賃合同

農(nóng)民土地承包合同

40：影星：江西人（）

單項(xiàng)選擇題

蔬菜：種植

專家：軍人

鼓手：樂(lè)隊(duì)

社會(huì)：自然

41：細(xì)小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100攝氏度。而目前大部分飛機(jī)的渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)工作溫度為1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎的內(nèi)部，二氧化硅溶化后就會(huì)吸附在渦輪葉片和渦輪導(dǎo)向葉片上，導(dǎo)致災(zāi)難性后果。1982年，兩架飛機(jī)曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過(guò)兩架飛機(jī)的八個(gè)引擎全部停轉(zhuǎn)，在從11000米高空滑翔至400米高度后才重新啟動(dòng)得以緊急迫降。這段文字主要介紹（）

單項(xiàng)選擇題

火山灰對(duì)飛機(jī)飛行有嚴(yán)重影響

二氧化硅是火山灰的主要成分

降溫能使飛機(jī)有效避免火山灰的危害

歷史上火山噴發(fā)曾險(xiǎn)些導(dǎo)致飛行事故

42：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系產(chǎn)生、形成于改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，又指導(dǎo)著改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程。其中，鄧小平理論是對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的______解讀；“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的______的回答；科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的______總結(jié)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

奠基性，創(chuàng)造性，開(kāi)拓性

奠基性，深刻性，科學(xué)性

根本性，全面性，實(shí)踐性

根本性，先進(jìn)性，時(shí)代性

43：飛機(jī)：天（）

單項(xiàng)選擇題

樹(shù)木：樹(shù)葉

電流：電線

鐘表：指針

歷史：史記

44：如果人腦同科技的發(fā)展變化一樣，那是一種災(zāi)難。盡管有理論說(shuō)，“克隆人”雖與本體基因相同，但由于后天因素，也會(huì)在多方面與本體相異，而且嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，基因相同也是一樣沒(méi)有意思的。人人都健美，智商都是150，這就像用一幅美好的圖畫代替了一千幅美麗的圖畫一樣，沒(méi)有生氣。對(duì)上面這段話所說(shuō)明的主要觀點(diǎn)，理解正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

捍衛(wèi)“多樣性”原則，認(rèn)為“克隆人”將破壞人類自身的多樣性

認(rèn)為每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，這一點(diǎn)正是人的尊嚴(yán)和價(jià)值

人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，是沒(méi)有止境的，對(duì)基因研究有待進(jìn)一步提高

反對(duì)克隆技術(shù)，認(rèn)為這種技術(shù)違背自然規(guī)律，后果不堪想象

45：面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染和生態(tài)失衡，我們只有一個(gè)地球這一口號(hào)具有強(qiáng)烈的震撼力、它提醒人們注意環(huán)境保護(hù)的重要性。以下哪項(xiàng)與這句口號(hào)的提出者的想法最接近：（）

單項(xiàng)選擇題

在宇宙中，其他的星球都不可能有生命存在

在宇宙中，即使有其他的星球適宜人類居住，人類也無(wú)法遷往這個(gè)星球

人類不可能找到比地球更適宜自己居住的星球了

只有地球才有溫暖的陽(yáng)光和充足的雨水

46：雪卡毒素屬于神經(jīng)毒素，無(wú)色無(wú)味，不溶于水，耐熱，不易被胃酸破壞，主要存在于熱帶珊瑚的內(nèi)臟，肌肉中。雪卡毒素主要影響人類的胃腸道和神經(jīng)系統(tǒng)，雪卡毒素中毒的癥狀與有機(jī)磷中毒有些相似，一些受害者開(kāi)始感到唇舌和喉刺痛，接著在這些地方出現(xiàn)麻木，另一些病例首先的癥狀是惡心和嘔吐，接著是口干，腸痙攣，腹瀉，頭痛，寒顫，發(fā)熱和肌肉痛等癥狀，接觸冷水猶如觸電般刺痛，中毒持續(xù)惡化直到患者不能行走。這段話的主要意思是()。

單項(xiàng)選擇題

雪卡毒素屬于神經(jīng)毒素

雪卡毒素的存在

雪卡毒素中毒的癥狀

雪卡毒素的特性，存在和危害性

47：在公文特定用語(yǔ)中，“據(jù)此、為此、現(xiàn)函復(fù)如下”等屬于()。

單項(xiàng)選擇題

引敘用語(yǔ)

過(guò)渡用語(yǔ)

開(kāi)端用語(yǔ)

經(jīng)辦用語(yǔ)

48：以不同利益群體(或個(gè)人)的存在和目標(biāo)物的稀缺為前提，社會(huì)上人與人、群體與群體之間，對(duì)于一個(gè)共同目標(biāo)的爭(zhēng)奪就是競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)上述定義，下列行為中不屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）。

單項(xiàng)選擇題

某年世界斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽，丁俊暉以l0：8戰(zhàn)勝希金斯，獲得冠軍

有關(guān)資料顯示，某年度有100余萬(wàn)人參加國(guó)家公務(wù)員錄用考試

某年12月9號(hào)，拜仁慕尼黑隊(duì)以四比一戰(zhàn)勝尤文圖斯隊(duì)，獲得歐冠小組賽的出線權(quán)

公司的聯(lián)歡晚會(huì)上．大家開(kāi)展了歌曲聯(lián)唱活動(dòng)

49：提倡助人樂(lè)，多他人著想，是親和鄰里關(guān)系、建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。以下選項(xiàng)中，對(duì)句加點(diǎn)字“為”讀音正確的是：

單項(xiàng)選擇題

都讀

都讀

前一個(gè)讀，后一個(gè)讀

前一個(gè)讀，后一個(gè)讀

50：荊棘：困難

單項(xiàng)選擇題

布衣：學(xué)生

折柳：惜別

心腹：信任

桎梏：束縛

51：作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國(guó)，我國(guó)擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華民族文化淵源的基因。但是隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：（）

單項(xiàng)選擇題

文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路

要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)的新問(wèn)題

新形勢(shì)下亟須加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)

諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)

52：提起節(jié)日，中國(guó)人首先想到的是春節(jié)，貼窗花、寫春聯(lián)、吃餃子、放鞭炮等等，大多數(shù)西方人可能首先想到圣誕節(jié)，唱圣誕歌、互送圣誕禮物等等。這告訴我們（）①民族節(jié)日蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素②民族節(jié)日展現(xiàn)出一個(gè)民族文化生活的全部?jī)?nèi)涵③慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示④透過(guò)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味

單項(xiàng)選擇題

①②③

②③④

①③④

①②④

53：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合邏輯的一種事件順序：（）(1)面試(2)崗前培訓(xùn)(3)上崗工作(4)通知錄取(5)申請(qǐng)工作

單項(xiàng)選擇題

5—1—4—2—3

5—1—4—3—2

1—2—3—5—4

1—3—2—4—5

54：對(duì)插入語(yǔ)“如果不是不可能的話”的作用分析正確的一項(xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題

強(qiáng)調(diào)在不同時(shí)期對(duì)同一文化同一民族觀察的艱難性

強(qiáng)調(diào)在不同時(shí)期對(duì)同一文化同一民族觀察的可能性

強(qiáng)調(diào)在同一時(shí)期對(duì)不同文化不同民族觀察的艱難性

強(qiáng)調(diào)在同一時(shí)期對(duì)不同文化不同民族觀察的可能性

55：由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂和經(jīng)濟(jì)的不景氣，住在潯陽(yáng)柴桑的陶淵明，和一般衰亂時(shí)代的鄉(xiāng)下讀書人一樣，生活得非常________。從陶淵明棄官到他逝世，都在鄉(xiāng)下種田，雖然偶得朋友的_______，也有挨餓乞食的時(shí)候。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

貧弱贊助

勞苦援助

痛苦援助

清苦資助

56：以上四段文字的正確順序應(yīng)是：（）

單項(xiàng)選擇題

③④①②

②③①④

①②③④

④②③①

57：電腦：程序：功能

單項(xiàng)選擇題

組織：機(jī)制：作用

汽車：汽油：路程

環(huán)境：意識(shí)：保護(hù)

紙張：印刷：書本

58：作者認(rèn)為《辭海》對(duì)“韋編三絕”的“韋”字解釋有誤，不能支持這一觀點(diǎn)的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

孔子讀《易》，竟然多次翻斷了簡(jiǎn)冊(cè)的編繩

把橫向編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的組繩稱作“緯繩”、“緯編”是理所當(dāng)然的

既然“縱”字在漢代實(shí)寫作“從”，那么把“韋編”寫作“緯編”是合理的

因?yàn)楣湃顺０芽v橫稱作經(jīng)緯，所以緯（韋）編即編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的緯繩

59：既然某種樹(shù)根中的提取物有可能治愈癌癥，那么政府應(yīng)該提供充足的資金來(lái)支持測(cè)試這種可能性的研究。上述陳述假設(shè)了以下哪項(xiàng)（）

單項(xiàng)選擇題

從某種樹(shù)根的提取物可能治愈癌癥

找到一種療法的可能性是支持此種研究的理由

政府是上述研究資金的唯一來(lái)源

政府有充足的資金支持這項(xiàng)研究

60：（1）水面縮?。?）圍湖造田（3）洪澇頻發(fā)（4）退耕還湖（5）蓄洪能力下降（）

單項(xiàng)選擇題

4—5—1—3—2

2—1—5—3—4

2—5—3—1—4

5—2—4—1—3

查看答案

1：答案C。題目詳解:本題屬于代詞指代題型，主要考察局部精讀類，本題對(duì)應(yīng)的解法是首先確定代詞出現(xiàn)的位置，迅速定位原文，聯(lián)系上下文，可知“這些”代詞指代的是上文的即“推動(dòng)廣大企業(yè)努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，”一句。所以，本題選擇C答案。

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2：答案B。題目詳解:“倫敦”是“英國(guó)”的首都，“北京”是“中國(guó)”的首都，故選B。注意C項(xiàng)中“東京”和“日本”的順序錯(cuò)位了。

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3：答案C【解說(shuō)】《論語(yǔ)》由孔子的弟子及其再傳弟子記錄編輯而成，主要記錄孔子言行及孔子應(yīng)答弟子時(shí)的對(duì)話，也有弟子互相談?wù)撍麄兯?tīng)到的孔子的話；《墨子》一書由其弟子及其后學(xué)整理而成；《莊子》一書非莊周一人著述，由莊子及其門人后學(xué)所著。

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4：答案【答案】D。解析：“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”是鄧小平同志在領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)這一新的革命過(guò)程中，不斷提出和反復(fù)思考的首要的基本的理論問(wèn)題，也是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論所要回答和解決的根本問(wèn)題。鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的全部?jī)?nèi)容，都是圍繞著這一根本問(wèn)題而形成和展開(kāi)的。只有抓住了這個(gè)主題，才能正確地認(rèn)識(shí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列基本理論觀點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，并進(jìn)而準(zhǔn)確地把握鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。

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5：答案D。解析：《著作權(quán)法》第22條第1款規(guī)定：“在下列情況下使用作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照本法享有的其他權(quán)利：……(三)為報(bào)道時(shí)事新聞，在報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品;……(五)報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體刊登或者播放在公眾集會(huì)上發(fā)表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外;……(七)國(guó)家機(jī)關(guān)為執(zhí)行公務(wù)在合理范圍內(nèi)使用已經(jīng)發(fā)表的作品;……(十一)將中國(guó)公民、法人或者其他組織已經(jīng)發(fā)表的以漢語(yǔ)言文字創(chuàng)作的作品翻譯成少數(shù)民族語(yǔ)言文字作品在國(guó)內(nèi)出版發(fā)行;……”本題中，A符合第3項(xiàng)，B符合第5項(xiàng)，C符合第7項(xiàng)，D則與第11項(xiàng)正好相反。

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6：答案B。解析：此題首先要保持基本義“取消”，然后要看搭配習(xí)慣，“消除”一般搭配影響，“撤換”一般搭配物品或職務(wù)，“免除”一般搭配職務(wù)，所以，只有“取消”可以搭配決定，因而選擇B。

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7：答案C。題目詳解:填空的類比推理的出題形式，用代入法求解，選項(xiàng)中的詞代入題干，找到兩個(gè)詞之間的關(guān)系之后，在后一組詞中應(yīng)用關(guān)系，C項(xiàng)可愛(ài)修飾動(dòng)物，有的動(dòng)物是可愛(ài)的，偏正結(jié)構(gòu)，后一組神秘修飾星座，構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系相近；因此，本題答案為C選項(xiàng)。

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8：答案C。題目詳解:題干關(guān)系為事物名稱：事物實(shí)質(zhì)：事物使用工具，因此本題中選項(xiàng)C符合。學(xué)習(xí)是一種事物．學(xué)習(xí)是一個(gè)增長(zhǎng)心智的過(guò)程，學(xué)習(xí)需要使用書本。

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9：答案【答案】D。題目詳解:本題屬于寓意啟示題型，主要考察推斷類中的勸導(dǎo)說(shuō)服類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中推斷不當(dāng)中思想或行為路徑錯(cuò)誤中思想價(jià)值觀的判斷。文段中作者的態(tài)度可以從“五花八門”和“聲稱”這兩個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)。“五花八門”比喻花樣多端種類繁多，常用作貶義?！奥暦Q”指公開(kāi)宣稱，常含有說(shuō)話者對(duì)“聲稱”的內(nèi)容的懷疑，不贊同或譏諷，如：他聲稱有病而不來(lái)上班。結(jié)合這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義及常包含的感情傾向?？梢缘弥髡邔?duì)益智游戲軟件的開(kāi)發(fā)的科學(xué)性持有懷疑的態(tài)度。題中四個(gè)選項(xiàng)只有D項(xiàng)表懷疑的態(tài)度，所以，本題選擇D答案。

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10：答案C。題目詳解:草莓：蘋果：水果中的規(guī)律為前兩者是一類事物，最后是這一類事物的總稱。選項(xiàng)C中打球、跑步同屬于運(yùn)動(dòng)，因此本題選C。B項(xiàng)容易混淆，春天、秋天并非同一類事物，因此不選。故選C。

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11：答案B。題目詳解:20世紀(jì)道·瓊斯指數(shù)漲幅雖然很大，但每年增長(zhǎng)率算下來(lái)只有5.3%，到2099年道·瓊斯指數(shù)將是兩百萬(wàn)，股市持續(xù)近百年的增長(zhǎng)，從股市的基本規(guī)律來(lái)看，這樣的事情很難實(shí)現(xiàn)，更不用說(shuō)每年增長(zhǎng)百分之十，這基本上是個(gè)謊言。選項(xiàng)A中的“中國(guó)股市的股評(píng)家”，選項(xiàng)D中的“短線搏殺”、“跟風(fēng)炒作”文中沒(méi)有提及，排除。選項(xiàng)C不合文意。故選B。

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12：答案A。題目詳解:A項(xiàng)是一般的陳述，不符合定義。選項(xiàng)BCD分別符合定義中的否定判斷，肯定判斷，無(wú)限判斷。

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13：答案C。題目詳解:由“自然界為勞動(dòng)提供了材料，勞動(dòng)把材料變成財(cái)富”可知，自然界和勞動(dòng)是形成財(cái)富的兩個(gè)不可缺少的條件，是財(cái)富產(chǎn)生的原因。其他三項(xiàng)都有“開(kāi)始的地方”的意思，不符合句意。故選C。

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14：答案D。解析：社會(huì)保障體系中保障水平最高的是社會(huì)福利。

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15：答案A。題目詳解:定義關(guān)鍵在于從不同角度考慮得到解決問(wèn)題的方法。A項(xiàng)從不同的角度來(lái)進(jìn)行設(shè)想，從而得到解決問(wèn)題的方法，屬于發(fā)散性思維；B項(xiàng)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的判斷，不能體現(xiàn)多角度；C項(xiàng)是對(duì)同類問(wèn)題的類比推論；D項(xiàng)是用圖畫將思想表現(xiàn)出來(lái)，該兩項(xiàng)也不符合定義。本題正確答案為A

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16：答案C。題目詳解:第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“價(jià)值相等”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A、B、D中均是根據(jù)生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間并以價(jià)值相等的原則進(jìn)行判斷得出的結(jié)論，符合價(jià)值規(guī)律，而C中騙子并沒(méi)有用價(jià)值相等的原則進(jìn)行交換，違背了價(jià)值規(guī)律。故正確答案為C。

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17：答案答案為C。注意題干中“相關(guān)”、“結(jié)構(gòu)上互不包含”。根據(jù)主謂賓句子結(jié)構(gòu)分析，A、B、D都是單句。

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18：答案D。題目詳解:細(xì)節(jié)理解題。原文最后一行的意思是公開(kāi)投資，而非實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)。本題的答案為D項(xiàng)。

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19：答案題干中提到的生僻字使用固然方便、形象，但是也可能產(chǎn)生一些不好的后果，這說(shuō)明我們想問(wèn)題看事物既要看到其好的一方面，也要看到其不好的一方面，即要一分為二看問(wèn)題。同時(shí)這些字大行其道也和網(wǎng)友的追捧有關(guān)，這就要求我們行事要注意一個(gè)度，超出了這個(gè)“度”，事物可能會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化。A、B兩項(xiàng)即說(shuō)明事物一旦超出“度”，即會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化。故本題選AB。

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20：答案B。題目詳解:文中前面創(chuàng)造了意境，引起我們內(nèi)心裝點(diǎn)家的渴望，最后一句起過(guò)渡作用，也可以看成是點(diǎn)題之筆。

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21：答案B。題目詳解:第一個(gè)空主語(yǔ)為“詩(shī)句”，故應(yīng)選擇“滋潤(rùn)”；“漫延”一般指水滿而擴(kuò)散，題目用于形容網(wǎng)絡(luò)中的“情緒性言論”，應(yīng)選“蔓延”；第三個(gè)空為轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)題意應(yīng)選“雖然……但”，故本題答案為B

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22：答案D[解析]直接行文是同級(jí)或其他不相隸屬的機(jī)關(guān)之間相互行文的方式，行文不受系統(tǒng)歸屬與級(jí)別層次的制約，是社會(huì)生活中普遍采用的行文方式。

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23：答案D。解析：根據(jù)《憲法》規(guī)定：第三十四條中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第五十條中華人民共和國(guó)保護(hù)華僑的正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益，保護(hù)歸僑和僑眷的合法的權(quán)利和利益。第四十三條中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)和私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)確實(shí)規(guī)定在憲法“總綱”部分，因此選D。

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24：答案A。題目詳解:題干中的兩個(gè)詞“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星的作用是探月，A項(xiàng)化妝品的作用是美容。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

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25：答案D。題目詳解:興高采烈與垂頭喪氣是一對(duì)反義詞；在四個(gè)選項(xiàng)中只有贊成和反對(duì)是一對(duì)反義詞。

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26：答案B?？荚嚧笙到y(tǒng)解析：這是矛盾的特殊性原理。事物矛盾是普遍性與特殊性共存，也就是說(shuō)有共性，也有個(gè)性，而“一刀切”忽視和抹殺個(gè)性，不利于事物的發(fā)展，所以選B。

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27：答案B。題目詳解:據(jù)提問(wèn)知此題為隱含主旨題。文段先說(shuō)“把中世紀(jì)說(shuō)成是漫漫長(zhǎng)夜和科學(xué)的空白時(shí)期”并不為過(guò)，接著用“然而”轉(zhuǎn)折引出意在說(shuō)明的重點(diǎn)：即使在宗教神學(xué)殘酷的統(tǒng)治下，也阻止不了人們的實(shí)踐、人們的思考。即在這樣黑暗的時(shí)代，科學(xué)仍然有所發(fā)展。A、C、D項(xiàng)與此觀點(diǎn)相悖。故正確答案為B。

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28：答案C。解析：A項(xiàng)屬于《刑法》第四百條規(guī)定的私放在押人員罪。D項(xiàng)屬于誣告陷害罪。根據(jù)《刑法》第三百九十九條的規(guī)定．徇私枉法罪是指司法工作人員徇私枉法、徇情枉法，對(duì)明知是無(wú)罪的人而使他受追訴、對(duì)明知是有罪的人而故意包庇不使他受追訴．或者在刑事審判活動(dòng)中故意違背事實(shí)和法律作枉法裁判的。這里要求“在刑事審判中故意違背事實(shí)”，B項(xiàng)錯(cuò)在是行政案件審判中。C項(xiàng)正確。

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29：答案D。題目詳解:考查整體與部分的關(guān)系。燈泡是臺(tái)燈的組成部件之一，指甲是手指的組成部分之一。故選D。

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30：答案C。題目詳解:題干認(rèn)為，日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率，而實(shí)際情況正相反，只有生產(chǎn)率高的員工才能享受舒適的工作環(huán)境。選擇C,因果關(guān)系倒置從而削弱.題目因果關(guān)系：工作環(huán)境好→效率高。選項(xiàng)A意思為：時(shí)間短→效率低，并不能否定題干中工作環(huán)境與效率的關(guān)系，有可能是既有環(huán)境的因素又有時(shí)間的因素，而C項(xiàng)則直接否定

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31：答案C。題目詳解:本題考查的是語(yǔ)法關(guān)系。照片用于留念，且前一詞詞性為名詞后一詞為動(dòng)詞，日記用于記載，詞性也一致。是主謂關(guān)系。故答案選C。

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32：答案【答案】B。題目詳解:A項(xiàng)不應(yīng)是“無(wú)法解讀”，而應(yīng)是“某些基因?qū)⒈缓雎圆挥?jì)”C項(xiàng)不應(yīng)是“只能描繪90%的基因組”，從文章中可以看出“人類基因組草圖”已經(jīng)測(cè)繪成功，描繪與測(cè)序是兩個(gè)不同的概念，已經(jīng)可以描繪全部基因組，只不過(guò)有10%的基因組由于其重復(fù)性而根本不可能測(cè)序D項(xiàng)的理解也不準(zhǔn)確對(duì)蛋白質(zhì)的研究是最難攻克的難關(guān)，而不是唯一的一個(gè)尚未攻克的。

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33：答案【答案】B。解析：國(guó)家宏觀調(diào)控的手段主要有三種：經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段。經(jīng)濟(jì)手段是指政府在自覺(jué)依據(jù)和運(yùn)用價(jià)值規(guī)律的基礎(chǔ)上借助于經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)節(jié)作用，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，如價(jià)格、稅收、信貸等，根據(jù)使用工具的不同可以分為財(cái)政政策和貨幣政策。法律手段是指政府依靠法制力量，通過(guò)經(jīng)濟(jì)立法和司法，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)來(lái)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以達(dá)到宏觀調(diào)控目標(biāo)的一種手段，例如經(jīng)濟(jì)法、稅法等法律的制定，有關(guān)部門對(duì)制假售假等破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的違法行為的調(diào)查懲治等。行政手段是依靠行政機(jī)構(gòu)，采取強(qiáng)制性的命令、指示、規(guī)定等行政方式來(lái)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以達(dá)到宏觀調(diào)控目標(biāo)的一種手段。例如責(zé)令關(guān)閉污染嚴(yán)重、具有重大安全隱患的小煤窯，就是使用行政手段來(lái)進(jìn)行調(diào)控。行政手段具有權(quán)威性、縱向性、無(wú)償性及速效性等特點(diǎn)，一般只在經(jīng)濟(jì)、法律手段調(diào)節(jié)無(wú)效，態(tài)勢(shì)嚴(yán)峻的情況下作為短期的非常規(guī)的調(diào)節(jié)手段使用，決不可濫用。

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34：答案C。題目詳解:“消毒”是“手術(shù)”前的必需操作。符合這個(gè)關(guān)系的最佳選項(xiàng)是C。

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35：答案C。題目詳解:麥克風(fēng)與話筒屬于同一事物的不同稱謂，且前者是音譯外來(lái)詞，只有C項(xiàng)符合。

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36：答案A。解析：十七大的全名是中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)。

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37：答案C。題目詳解:新式數(shù)字迷信特指根據(jù)數(shù)字諧音而強(qiáng)加寓意。C項(xiàng)不是根據(jù)諧音，而是根據(jù)象形來(lái)命名。

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38：答案A。題目詳解:A的“丁卯年”指中國(guó)傳統(tǒng)紀(jì)年農(nóng)歷的干支紀(jì)年中一個(gè)循環(huán)的第4年。其他三項(xiàng)都是當(dāng)朝皇帝的年號(hào)。

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39：答案D。題目詳解:回答本題只需抓住“平等主體的當(dāng)事人”這一要件即可。買賣合同、運(yùn)輸合同、房屋租賃合同都符合“平等主體的當(dāng)事人之間”這一要件，只有農(nóng)民土地承包合同的發(fā)包方為村集體經(jīng)濟(jì)組織或者村民委員會(huì)，承包人一般是農(nóng)村集體的成員，不符合這一要件。

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40：答案B。題目詳解:題干中的詞項(xiàng)是交叉關(guān)系：影星可能是江西人，也可能不是江西人。專家可能是軍人，也可能不是軍人，所以答案是B。

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41：答案A。題目詳解:本題屬于主旨概括題。第一句話是主旨句，后面一句話是舉例子，根據(jù)主旨句可知，主要說(shuō)的是火山灰中的二氧化硅熔點(diǎn)低于飛機(jī)渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)溫度，一旦火山灰進(jìn)入渦輪中就會(huì)對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生災(zāi)難性的后果，所以答案為A。

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42：答案A。題目詳解:題眼在第二個(gè)空處，“三個(gè)代表”是對(duì)鄧小平理論的繼續(xù)推進(jìn)，故此處應(yīng)填創(chuàng)造性解讀，又因?yàn)楦鬟x項(xiàng)之間沒(méi)有重復(fù)詞，所以本題的正確答案為A。

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43：答案B。題目詳解:“飛機(jī)”在“天”上飛行，“電流”在“電線”上傳導(dǎo)，故選B。

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44：答案A。題目詳解:材料是總分總結(jié)構(gòu)，首先提出論點(diǎn)——人腦的"相同"是一種災(zāi)難，接著分析原因——之所以是災(zāi)難是因?yàn)?克隆"使"克隆人"與本體趨于相同，最后再次點(diǎn)明觀點(diǎn)，認(rèn)為克隆人就好像用一幅美好的圖畫代替了一千幅美麗的圖畫，世界將沒(méi)有生氣。因此，材料主要是圍繞“同一性”和“多樣性”的問(wèn)題闡述，四個(gè)選項(xiàng)中只有A選擇提到了多樣性的問(wèn)題，故A項(xiàng)正確

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45：答案C。題目詳解:通過(guò)我們只有一個(gè)地球不能推斷出其他星球有否生命，及人類能否遷居其他星球，故A、B與該口號(hào)不接近。溫暖的陽(yáng)光和充足的雨水不能從我們只有一個(gè)地球推論出來(lái)，故不合條件。C項(xiàng)內(nèi)容與口號(hào)本身更接近。故選C。

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46：答案D。題目詳解:主旨題。ABC都是文章某個(gè)局部的概括，而非整體的概括，唯有D項(xiàng)具備整體性。

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47：答案B[解析]本題考查公文的特定用語(yǔ)中的過(guò)渡用語(yǔ)。過(guò)渡用語(yǔ)是在公文的段落之間使用、承上啟下，起過(guò)渡作用的，題干中的“據(jù)此、為此、現(xiàn)函復(fù)如下”等屬于過(guò)渡用語(yǔ);引敘用語(yǔ)是在引敘來(lái)文時(shí)使用的，如“現(xiàn)接、近接、前接”等;開(kāi)端用語(yǔ)是用于表示行文的目的、依據(jù)和原因的，如“為、由于、依據(jù)”等;經(jīng)辦用語(yǔ)是用于表示工作辦理的時(shí)間及過(guò)程的，如“業(yè)經(jīng)、已經(jīng)、茲經(jīng)”等。

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48：答案D。題目詳解:競(jìng)爭(zhēng)的定義要點(diǎn)是：①以不同利益群體(或個(gè)人)的存在和目標(biāo)物稀缺為前提；②對(duì)于一個(gè)共同目標(biāo)的爭(zhēng)奪。A、B、C三項(xiàng)都符合定義要點(diǎn)，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

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49：答案C。題目詳解:第一個(gè)“為”讀，第二個(gè)讀。所以選C。

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50：答案D。題目詳解:本題考察類比推理的象征意義，荊棘是荊和棘兩種植物，象征著困難。答案選項(xiàng)中，桎梏的桎和梏分別表示手銬和腳鐐，象征著束縛。且第一個(gè)詞均為名詞。B項(xiàng)中折柳詞性不符，因此，本題答案為D選項(xiàng)。

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51：答案D。題目詳解:秒殺技巧：由關(guān)鍵詞“但是”，可知文段最后一句為主旨句，同義轉(zhuǎn)換可得D項(xiàng)。解析：文段最后一句為主旨句，說(shuō)明在諸多因素的影響下，很多文化遺產(chǎn)處于瀕危狀態(tài)，生存狀態(tài)堪憂，所以D項(xiàng)為正確選項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)屬于推理，排除。B項(xiàng)片面，威脅文化遺產(chǎn)的不止是現(xiàn)代化建設(shè)，還有文化和環(huán)境的諸多原因，因此排除。

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52：答案C。題目詳解:

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53：答案A。題目詳解:按照正常的邏輯應(yīng)是申請(qǐng)工作，面試，通知錄取，崗前培訓(xùn)，上崗工作。所以選A。

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54：答案C。題目詳解:首先將“如果不是不可能的話”定位第二段，這個(gè)插入語(yǔ)是個(gè)雙重否定句，強(qiáng)調(diào)“在大部分歷史中，人們一直受限于他們的地理范圍。沒(méi)有到世界遙遠(yuǎn)地方旅行的手段，對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于人們自己的文化和民族的觀察是艱難的”這句話，即強(qiáng)調(diào)對(duì)不同文化和不同民族觀察的艱難性，故選C

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55：答案D。題目詳解:貧弱指貧窮衰弱（多指國(guó)家、民族）；勞苦指勞累而苦悶；痛苦指身體或精神感到非常難受；清苦指守貧刻苦（多指讀書人），第一空當(dāng)選清苦。贊助指支持并協(xié)助；援助指支持幫助；資助指以財(cái)物相助。所以答案為D項(xiàng)。

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56：答案C。題目詳解:

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57：答案A。題目詳解:電腦通過(guò)程序?qū)崿F(xiàn)它的功能，題干三個(gè)詞存在明顯的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系。A選項(xiàng)的三個(gè)詞，組織通過(guò)機(jī)制發(fā)揮它的作用。

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58：答案A。題目詳解:孔子讀《易》的故事是為了引出關(guān)于“韋”字字義的辨析，而不是論據(jù)。故答案為A。文中作者給出的理由“其一”部分可以找到BCD，皆可支持作者觀點(diǎn)。

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59：答案B。題目詳解:假設(shè)題型。推理所依據(jù)的假設(shè)相當(dāng)于推理的必要條件，如果沒(méi)有這個(gè)條件，就不會(huì)得到相應(yīng)的結(jié)論。B項(xiàng)是題干推理必需的假設(shè)，否則，如果找到一種療法的可能性并不是支持此種研究的理由，那么，即使某種樹(shù)根中的提取物有可能治愈癌癥，政府也未必應(yīng)該提供充足的資金來(lái)支持測(cè)試這種可能性的研究了。即使政府不是研究資金的唯一來(lái)源，也不能說(shuō)明政府不應(yīng)該提供資金支持研究，所以C項(xiàng)不是必須假設(shè)的。D項(xiàng)也不是必須假設(shè)的，因?yàn)檎袥](méi)有充足的資金支持這項(xiàng)研究和應(yīng)不應(yīng)該支持研究是兩碼事。

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60：答案B。題目詳解:圍湖造田引起水面縮小，蓄洪能力下降，引起洪澇頻發(fā)，最終解決方法為退耕還湖。故選B。

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【另附贈(zèng)2022公考事業(yè)編預(yù)測(cè)題2卷】

【卷I（答案附后）】

1：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果，盡可能的讓多種感言參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、復(fù)述策略

2：提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

3：元認(rèn)知知識(shí)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)

B、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)

C、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)

D、對(duì)學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識(shí)

E、對(duì)教師的認(rèn)識(shí)

4：要測(cè)量和鑒別一個(gè)人的創(chuàng)造力，目前看來(lái)最為大家公認(rèn)，也比較客觀公正的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、以發(fā)散思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)

B、以創(chuàng)造個(gè)性為指標(biāo)的調(diào)查問(wèn)卷

C、以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評(píng)定

D、以韋氏智商為指標(biāo)的智力測(cè)驗(yàn)

5：對(duì)能力一般的兒童而言，高焦慮能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?（）

單項(xiàng)選擇題

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

8：發(fā)散思維具有以下特征（）

多項(xiàng)選擇題

A、突然性

B、變通性

C、流暢性

D、敏捷性

E、獨(dú)特性

9：桑代克認(rèn)為有三條學(xué)習(xí)定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和（）

單項(xiàng)選擇題

A、成功律

B、刺激律

C、效果律

D、失敗一成功律

10：群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、群體動(dòng)力

B、群體凝聚力

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

11：某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則，該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的哪個(gè)階段?（）

單項(xiàng)選擇題

A、自我服務(wù)行為

B、人際紀(jì)律

C、自我約束

D、反抗行為

12：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了__________狀態(tài)。（）

單項(xiàng)選擇題

A、表情

B、心境

C、激情

D、應(yīng)激

13：關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、二者涉及范圍不同

B、二者價(jià)值的內(nèi)化程度不同

C、二者既有區(qū)別又有聯(lián)系

D、二者的結(jié)構(gòu)不同

14：格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對(duì)（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。

單項(xiàng)選擇題

A、猿猴

B、白鼠

C、鴿子

D、兔子

15：布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)機(jī)原則

B、結(jié)構(gòu)原則

C、程序原則

D、評(píng)價(jià)原則

E、強(qiáng)化原則

16：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

17：不屬于元認(rèn)知策略的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、計(jì)劃策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)節(jié)策略

18：斯金納通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出，有機(jī)體的行為可分為兩類，一類是應(yīng)答性行為，另一類是（）

單項(xiàng)選擇題

A、刺激性行為

B、操作性行為

C、反應(yīng)性行為

D、認(rèn)知性行為

19：皮亞杰認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類，應(yīng)答性行為和操作性行為。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：按照維特羅克的模式，學(xué)習(xí)過(guò)程不是先從感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)本身開(kāi)始的，而是從對(duì)這一感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的選擇性注意開(kāi)始的。

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：教學(xué)過(guò)程的基本要素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)事項(xiàng)

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)情景

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)目的

22：一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著的影響，一是教師的熱心和同情心，二是教師__________。

單項(xiàng)選擇題

A、敬業(yè)精神

B、淵博的知識(shí)

C、富于激勵(lì)和想象的傾向性

D、高超的能力

24：小明是多動(dòng)癥患兒，心理學(xué)家通過(guò)觀察他的行為，研究他的心理從而推測(cè)多動(dòng)癥的發(fā)病過(guò)程。這種方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

B、觀察法

C、調(diào)查法

D、個(gè)案法

25：青少年期一般指（）歲。

單項(xiàng)選擇題

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

26：在學(xué)習(xí)成功與失敗的歸因中，內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不可控制的因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、能力高低

B、努力程度

C、運(yùn)氣好壞

D、任務(wù)難度

27：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）方面。

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

28：自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒期

B、成年期

C、兒童期

D、青春期

29：與求異思維關(guān)系最為密切的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、形象思維

B、抽象思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

30：實(shí)驗(yàn)法是在教育和實(shí)際情況下，按照研究的目的而控制某些條件、變更某些條件，以觀察被測(cè)試者心理活動(dòng)的表現(xiàn)方法。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：如果一名5歲兒童，在用《斯坦福--1：L納量表》進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí)，不僅通過(guò)了5歲組的所有題目，而且通過(guò)了6歲組的題目，那么他的智商是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、83

B、110

C、120

D、183

E、100

32：在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中是一項(xiàng)關(guān)鍵性因素的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化

B、刺激

C、反應(yīng)

D、評(píng)價(jià)

33：（）常常成為衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志，它是指群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力。

單項(xiàng)選擇題

A、群體凝聚力

B、群體規(guī)范

C、群體氣氛

D、人際關(guān)系

34：經(jīng)?？吹街髡Z(yǔ)在句子的開(kāi)頭，因而認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開(kāi)端部位的那個(gè)詞，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語(yǔ)直觀

35：常用的測(cè)驗(yàn)方法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、論文式測(cè)驗(yàn)

B、客觀測(cè)驗(yàn)

C、智力測(cè)驗(yàn)

D、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)

E、心理測(cè)驗(yàn)

36：心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時(shí)間上的不同

C、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同

D、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同

E、同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率

37：形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)過(guò)程之前

B、學(xué)生畢業(yè)時(shí)

C、教學(xué)過(guò)程之后

D、教學(xué)過(guò)程之中

38：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

39：小青經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽(tīng)，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小娜道德發(fā)展處于（）階段。

單項(xiàng)選擇題

A、懲罰與服從

B、相對(duì)功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

40：奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、整體性原則

B、逐漸分化原則

C、發(fā)展性原則

D、整合協(xié)調(diào)原則

E、適應(yīng)性原則

41：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法

B、教師

C、學(xué)生

D、學(xué)習(xí)過(guò)程

42：自編測(cè)驗(yàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教師過(guò)于相信自己的主觀判斷而忽視測(cè)驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)

B、教師對(duì)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分

C、測(cè)驗(yàn)太簡(jiǎn)單，題量小

D、教師不關(guān)心學(xué)生知識(shí)水平而使題過(guò)復(fù)雜或過(guò)簡(jiǎn)單

E、教師對(duì)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不一致

43：肌肉松弛訓(xùn)練法是由（）首創(chuàng)的。

單項(xiàng)選擇題

A、皮亞杰

B、雅各布松

C、艾里斯

D、沃爾茨

44：有的學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，有的學(xué)生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)

B、學(xué)習(xí)興趣

C、成就動(dòng)機(jī)

D、交往動(dòng)機(jī)

45：下列說(shuō)法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)評(píng)價(jià)常常通過(guò)測(cè)量收集資料

C、教學(xué)評(píng)價(jià)不可以通過(guò)一些非測(cè)量的方法

D、教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的變化進(jìn)行測(cè)量

46：耶克斯—多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、正U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

47：有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語(yǔ)直觀

48：通過(guò)觀察別人受強(qiáng)化，在觀察者身上間接引起的強(qiáng)化作用，這種強(qiáng)化作用屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直接強(qiáng)化

B、替代強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、內(nèi)部強(qiáng)化

49：科學(xué)教育心理學(xué)的誕生是在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

50：腦學(xué)說(shuō)的發(fā)展經(jīng)歷了（）

多項(xiàng)選擇題

A、模塊說(shuō)

B、整體說(shuō)

C、機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)

D、定位說(shuō)

E、模板說(shuō)

查看答案

1：答案D

解析

2：答案A

解析略。

3：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知知識(shí)是對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來(lái)源的意識(shí)一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種認(rèn)識(shí)。

4：答案C

解析因?yàn)閯?chuàng)造成果是比較客觀的，便于評(píng)定，可以直接反映創(chuàng)造的結(jié)果，所以以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評(píng)定法是大家公認(rèn)的比較客觀公正的測(cè)量和鑒別一個(gè)人的創(chuàng)造力的方法。(本解析由張恩凱提供)

5：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

6：答案錯(cuò)誤

解析

7：答案A

解析

8：答案B,C,E

解析

9：答案C

解析

10：答案B

解析

11：答案B

解析

12：答案C

解析

13：答案D

解析【解析】二者結(jié)構(gòu)都是由認(rèn)知、情感、行為三方面構(gòu)成的。

14：答案A

解析

15：答案A,B,C,E

解析布魯納認(rèn)為動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強(qiáng)化原則是掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的主要教學(xué)原則。

16：答案A

解析識(shí)記性試題，桑代克通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)對(duì)遷移現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱提供)

17：答案B

解析學(xué)習(xí)策略不屬于元認(rèn)知策略，元認(rèn)知策略屬于學(xué)習(xí)策略。

18：答案B

解析

19：答案錯(cuò)誤

解析這是斯金納的觀點(diǎn)，他認(rèn)為人和動(dòng)物的行為有兩類，應(yīng)答性行為和操作性行為。

20：答案正確

解析答：正確。按照維特羅克的模式，學(xué)習(xí)過(guò)程不是先從感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)本身開(kāi)始的，而是從對(duì)這一感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的選擇性注意開(kāi)始的。

21：答案A,B,C,D

解析E項(xiàng)不屬于教學(xué)過(guò)程的基本要素。

22：答案正確

解析菱形是平行四邊形的一種特例，平行四邊形的有關(guān)內(nèi)容屬上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)，菱形屬于下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)。

23：答案C

解析

24：答案D

解析

25：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12歲～l4、15歲)和青年初期(14、15歲～l7、18歲)。

26：答案A

解析在學(xué)習(xí)成功與失敗的歸因中，內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不可控制的因素是能力高低。

27：答案A

解析

28：答案D

解析

29：答案C

解析求異思維是在思維中自覺(jué)地打破已有的思維定式、思維習(xí)慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破經(jīng)驗(yàn)思維束縛的思維方法。有許多資料稱發(fā)散思維和求異思維是同義詞。

30：答案錯(cuò)誤

解析實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)必須是在實(shí)驗(yàn)室條件下，而不是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的。

31：答案C

解析C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是智力測(cè)驗(yàn)?！端固垢Ｒ槐燃{量表》所采用的是比率智商，其公式為：IQ=(智力年齡／實(shí)際年齡)X100，根據(jù)題干內(nèi)容，答案即(6／5)×100=120。

32：答案B

解析刺激是經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素。

33：答案A

解析凝聚力是衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志。教師應(yīng)提高群體凝聚力。

34：答案B

解析

35：答案A,B,D,E

解析常用的測(cè)驗(yàn)方法有論文式測(cè)驗(yàn)、客觀測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)、心理測(cè)驗(yàn)。智力測(cè)驗(yàn)是對(duì)兒童進(jìn)行智力方面甄別的測(cè)驗(yàn)，不屬于教育過(guò)程中的常用測(cè)驗(yàn)方法。(本解析由張恩凱提供)

36：答案A,B,C,E

解析心理的發(fā)展具有不平衡性，見(jiàn)心理發(fā)展特征的論述。

37：答案D

解析略。

38：答案D

解析

39：答案C

解析

40：答案B,D

解析

41：答案D

解析學(xué)習(xí)過(guò)程指學(xué)生在教學(xué)情境中通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用而獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

42：答案A,B,C

解析本題考查的是考生對(duì)教師自編測(cè)驗(yàn)優(yōu)缺點(diǎn)的理解。

43：答案B

解析肌肉的松弛訓(xùn)練法是通過(guò)改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，這種方法由雅各布松在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)，經(jīng)后人修改完成。

44：答案D

解析

45：答案C

解析

46：答案B

解析

47：答案B

解析感性概括即直覺(jué)概括，它是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式。

48：答案B

解析班杜拉的社會(huì)性理論將觀察學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)部分：注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程和動(dòng)機(jī)過(guò)程。人的活動(dòng)的動(dòng)機(jī)過(guò)程來(lái)自過(guò)去別人和自己類似行為上受到的強(qiáng)化，包括：替代性強(qiáng)化、直接強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。替代性強(qiáng)化是指觀察別人受到強(qiáng)化，在觀察者身上間接引起的強(qiáng)化作用。直接強(qiáng)化：學(xué)習(xí)者行為本身受到強(qiáng)化。自我強(qiáng)化：人依靠信息反饋進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)并以自己確定的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)加強(qiáng)和維持自己行為的過(guò)程。

49：答案A

解析

50：答案A,B,C,D

解析

【卷II（答案附后）】

1：有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

2：課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、群體凝聚力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、人際關(guān)系

3：變式是指（）使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。

單項(xiàng)選擇題

A、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變

B、變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變

C、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變

D、變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變

4：教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、特級(jí)教師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型教師

5：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項(xiàng)選擇題

A、積極的

B、消極的

C、放任的

D、對(duì)抗的

6：到某地進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實(shí)物直觀

7：影響問(wèn)題解決的因素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B、個(gè)體的智力水平

C、問(wèn)題的特征

D、個(gè)體的性格特征、情緒狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀

E、定勢(shì)與功能固著

8：根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成（）

單項(xiàng)選擇題

A、自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物

B、積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化

C、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

D、強(qiáng)化和懲罰

9：技能形成的必要條件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、知識(shí)

C、遷移

D、應(yīng)用

10：研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的（）為核心。

多項(xiàng)選擇題

A、創(chuàng)新意識(shí)

B、創(chuàng)新能力

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

12：以下屬于正式群體的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)

B、小組

C、少先隊(duì)

D、小集團(tuán)

E、團(tuán)員

13：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有()。

單項(xiàng)選擇題

A、不可知性

B、獨(dú)特