部編版語文四年級(jí)下冊(cè)：期末復(fù)習(xí)課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）課外閱讀專項(xiàng)一、閱讀短文，回答問題。竹林

我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林。又一次走進(jìn)竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了。單聽微風(fēng)中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動(dòng)人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機(jī)勃勃,真讓我陶醉。鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調(diào)，上下呼應(yīng)，遠(yuǎn)近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細(xì)看，這些鳥兒五顏六色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會(huì)，要八仙過?！黠@神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進(jìn)竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點(diǎn)頭致意；有的對(duì)我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起掌來，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團(tuán)，好像在問：哪里來的龐然怪物，到這里來搗亂？有鳥語便有花香?；▋河忻?，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔(dān)心，看多了，我的眼睛會(huì)被染成五顏六色。不過，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時(shí)，小河波光閃動(dòng)，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異常活躍，在河水中忽上忽下地躥動(dòng)著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。我不是第一次來這竹林，但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一株竹子，永遠(yuǎn)扎根在這里。1．根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。（）翠（）滴世外（）（）五（）六（）歡（）亂（）2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者通過、、這三個(gè)方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進(jìn)入竹林時(shí)，作者的感受是。3.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)你來仿寫一下。4.為什么作者說每次來了就不肯離去呢？三、閱讀短文，回答問題。我家的小園我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小國，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開始熱鬧起來。夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放。火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，橘紅色的果實(shí)裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場(chǎng)大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園!”1．小園里都有哪些植物？________________________________________________2．判斷下列句子是否正確。（1）“春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。”是一個(gè)比喻句。（）（2）“這一切怎能不惹人喜愛？”的意思是：“這一切很難惹人喜愛?！保ǎ?）“茁壯”的近義詞是“強(qiáng)壯”。（）3．這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關(guān)詞語用“▲”標(biāo)出。4.你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一背。三、古詩對(duì)比閱讀《春曉》——《春曉》——【唐】孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！短飯@樂（其六）》——【唐】王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。1.第一首古詩是______朝詩人_______寫的，第二首古詩是______朝詩人_______寫的。2.第一首詩中的“宿雨”一詞，意思是_______，讓我們想到第二首詩中的一句____________________。第二首詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”中提到了_______與_______，在第一首詩中是這樣寫的：____________________。3.（1）第一首古詩表達(dá)了作者_(dá)_________、享受自然美景的閑適心情，體現(xiàn)了詩人__________的樂趣。（2）第二首古詩抒發(fā)了詩人__________、珍惜春光的美好心情。四、閱讀短文，回答問題。

看塵埃飛舞

在非洲大陸上，動(dòng)物一旦被蛇蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”——發(fā)燒、疼痛、神經(jīng)紊亂，直至死亡?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蛇蠅的視覺很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。蛇蠅從不叮斑馬就是因?yàn)榘唏R一身黑白相間的斑紋，對(duì)蛇蠅而言，往往是視而不見。

然而，斑馬的色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻擊。

又如我們熟悉又陌生的塵埃。它污染空氣，但它又把我們的天空染的更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，陽光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許多許多細(xì)小的塵埃在飛舞。這是這些小小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和，舒適。大氣層中的塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射。于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。

存在就是合理。天空容納塵埃，原來是一種美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐蟮男亟?。這個(gè)世界上也沒有一無是處的東西，當(dāng)然也沒有完美無缺的人。1.寫出下列詞語的反義詞。熟悉()一無是處()2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)斑馬_________________________既是蛇蠅從不叮它的原因，也是使它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻擊的原因。(2)存在就是_______。天空_______塵埃，原來是一種_______，而不僅僅是因?yàn)橛衉______。3.蛇蠅視覺的特別之處在于（）。A.一般只會(huì)被顏色鮮艷的東西吸引。B.一般只會(huì)被顏色暗淡的東西吸引。C.一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。D.一般只會(huì)被五顏六色的大塊面積所吸引。4.塵埃有哪些作用?五、閱讀短文，回答問題。可改變味覺的神秘果神秘果是一種小喬木，高約3-4米，它一年四季結(jié)果不斷。它的果實(shí)并不大，長(zhǎng)約2厘米，直徑約8毫米。剝?nèi)ゼt皮，露出白瓤，中間只有—顆大種子。神秘果樹生長(zhǎng)在西非熱帶地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用癯３Ｓ盟鼇碚{(diào)節(jié)食物的味道，它能使酸面包變得甜而可口，使酸味的棕櫚酒和啤酒變甜。吃過酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上幾口神秘果，立刻變成甜的味道。奇異的神秘果不愧為是一種通用性變味覺的果實(shí)。神秘果實(shí)為什么能改變味覺呢?為了揭開神秘果的奧秘，科學(xué)家對(duì)這種果實(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的化學(xué)分析，并分離出了一種能改變食物味道的糖蛋白。這種物質(zhì)本身并不甜，可是，它的溶液能對(duì)舌頭上的味蕾感受器發(fā)生作用。原來，我們的舌頭上有很多味蕾，能分別感覺酸、甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后，舌頭上的味蕾感受器的功能暫時(shí)被那種糖蛋白擾亂了，對(duì)酸味敏感的味蕾感受器暫時(shí)被麻痹、抑制了，而對(duì)甜味敏感的味蕾感受器卻興奮、活躍起來了。（），我們吃了這種神秘果以后就只能感覺出甜味而感覺不出酸味來。（），這種糖蛋白的作用并不是永久性的，少則半小時(shí)，多至兩小時(shí)，過了這段時(shí)間以后就會(huì)失效。近來，研究者們正設(shè)法從神秘果樹的果實(shí)中提取一種制劑，供糖尿病患者使用，使患者（）能吃上甜食，（）不致因?yàn)樘欠诌^多而影響健康。1.在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.第一自然段從外形、____________、生長(zhǎng)地域以及____________這幾個(gè)方面描述了神秘果。3.下列說法正確的是（）A.神秘果是一種通用性變味覺的果實(shí)，只在秋季結(jié)果。。B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黃瓤，中間只有—顆大種子。C.神秘果樹生長(zhǎng)在東非熱帶地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用癯３Ｓ盟鼇碚{(diào)節(jié)食物的味道。D.神秘果的糖蛋白能暫時(shí)擾亂舌頭上的味蕾感受器的功能，暫時(shí)麻痹、抑制對(duì)酸味敏感的味蕾感受器，而刺激對(duì)甜味敏感的味蕾感受器。4.神秘果的糖蛋白作用能持續(xù)多久？_______________________________________________六、閱讀詩歌，回答問題。迎春花開迎春花開放，在火紅的太陽底下——你聽,那是百鳥的啁鳴，它們驚喜地叩響了，春天的第一道門扉。白云銜來溫暖的思念，久違的問候——又為我們帶來了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，像父親母親的雙手寫滿勞動(dòng)和收獲！一杯烈酒，盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁，在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！1.仿寫詞語。沉甸甸（ABB形式）：____________________________________________2.根據(jù)詩歌內(nèi)容把詞語補(bǔ)充完整。（）的太陽（）的思念（）的問候（）的祝福（）的游子（）的腳步3.怎樣理解畫線的句子所表達(dá)的內(nèi)容？4.這是一首描寫______的詩，詩中寫到了太陽、______、______等景物，使人聯(lián)想到思念、______、______。七、閱讀詩歌，回答問題。我驕傲，我是中國人（節(jié)選）在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人!我是中國人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲我是中國人。我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。1.改寫畫線的句子，不改變句意。我有著一雙寶石般的黑色眼睛。________________________________2.詩歌中提到了中國古代的四大發(fā)明，這四大發(fā)明是指：____________、____________、____________、____________。3.根據(jù)詩歌內(nèi)容連一連。長(zhǎng)城胸脯泰山血液黃土高原手臂黃河流水腳跟4.讀這首詩歌時(shí)，我們應(yīng)該用什么語氣去讀，為什么？________________________________________________________八、閱讀短文，回答問題。天鵝我在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1.在文中找出下列詞語的近義詞。注視——()襯托——()猜測(cè)——()的確——()2.用“”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。3.根據(jù)短文內(nèi)容填空?！拔摇笔窃赺_______看見天鵝的，初見時(shí)“我”________。天鵝的美在于它獨(dú)特的________、________、________、________。4.作者在描寫天鵝的形象后，為什么還要寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物？____________________________________________________________________________________________________________________________________九、閱讀短文，回答問題。提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬手，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和、不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。1.提著燈籠的小飛蟲就是__________，它是你想捉到的__________的一種甲蟲。2.短文是按照（）的順序介紹螢火蟲的。A.時(shí)間B.空間C.從現(xiàn)象到本質(zhì)D.事情發(fā)展3.科學(xué)家們?yōu)槭裁匆芯课灮鹣x發(fā)光的秘密？________________________________________________________________4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。(1)不咬手，不蜇人，但是它的光是熱的，會(huì)燒你的手。（）(2)螢火蟲在樹上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。（）(3)螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)向夜間尋食的鳥兒表明身份，因?yàn)榇蠖鄶?shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲。（）(4)所有的螢火蟲都會(huì)飛，而且非常小。（）十、閱讀短文，回答問題。長(zhǎng)白山瀑布穿過林海長(zhǎng)廊，拐過“托云松”的彎道，有一塊偌大的青石。站在這塊石頭上，就可以看到長(zhǎng)白山瀑布了。因此人們就叫它“望瀑石”。當(dāng)遠(yuǎn)處銀河倒掛的瀑布落入眼簾的時(shí)候，一顆懸著的心似乎落了地，飽覽之余，不禁使人想起唐代大詩人李白“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的著名詩句。這壯麗的圖景，磅礴的氣勢(shì)，仿佛落在“遙看”二字上。遙看掛在高山聳立，群峰競(jìng)秀的半壁天塹上的瀑布，不禁使人心曠神怡，思潮澎湃，巴不得馬上站到它面前。近看發(fā)源于天池的瀑布，流經(jīng)一千二百五十米的乘槎（chá）河后，便從六十八米高的懸崖峭壁上飛流直下，與天然屏障玉璧金壁相映，恰如一條白練，從天而降。兩條玉龍似的飛流迅速撲向突起的石階，沖向深深的谷底，濺起幾丈高的飛浪，猶如天女散花，飄然而下。水汽彌漫，如煙、如霧、如塵、如云。須晴日，看虹飛霓躍，神采煥發(fā)，更為絢爛壯麗。看它緯地經(jīng)天，云翻雪傾，勢(shì)如萬馬奔騰。面對(duì)這巨瀑飛瀉，氣壯山河的景象，多少詩人畫家吟詩作畫，歌頌祖國大好河山。仿佛那半空中飛瀉下來的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是沖擊在人們激起一串串美麗幸福的浪花。它們那麗日中珠重玉墜，霞光中噴金潑翠，風(fēng)雨中不搖不餒。峪谷中百折不回的美景，不僅為長(zhǎng)白山增添了無限光彩，而且激勵(lì)著人民的戰(zhàn)斗意識(shí)。各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)！啊！奔騰吧，壯觀的長(zhǎng)白山瀑布！1.文中加點(diǎn)字在文中的讀音為：____，它的另一個(gè)讀音是：____，組詞：____。2.句子工廠。（1）峪谷中百折不回的美景，不僅為長(zhǎng)白山增添了無限光彩，而且激勵(lì)著人民的戰(zhàn)斗意識(shí)。（用上加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語仿寫句子）____________________________________________________________（2）各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)?。ò丫渥痈臑榉磫柧洌_____________________________________________________________3.文中畫線的句子是_____句，是把()比作了()，又把()比作了()，還把()比作了()、()、()、()。4.文中引用了李白的詩句，出自《》，作者贊美了瀑布，同時(shí)也贊美了__________________。十一、閱讀短文，回答問題。竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來了。”導(dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光彩，驕傲地說。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象。現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤(rùn)下仿佛更生動(dòng)了。環(huán)視四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶爾在一兩座山下能見到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！竹筏上一時(shí)寂靜無聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個(gè)歌吧?！彪S即自唱起來。我聽不懂歌詞，卻能聽出他對(duì)這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤(rùn)、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著……不知不覺中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來，我們都大驚失色——被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn)，繞過急流險(xiǎn)灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)?，F(xiàn)在，我的相冊(cè)里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……1.聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。慕名而來：大驚失色：2．下面的句子哪個(gè)是擬人句，哪個(gè)是比喻句？（只填序號(hào)）(1)岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。(2)我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。(3)我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤(rùn)下仿佛更生動(dòng)了。(4)我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。比喻句：擬人句：3．短文從___________、___________、___________三個(gè)方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫出了九曲溪給游人帶來了__________________。4．如果你也和作者一樣泛舟九曲溪，會(huì)有什么感受？__________________________________________________________十二、閱讀短文，回答問題。打翻的魚缸四年級(jí)的教室里，

同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的等待還沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。

忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。

細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說道：“謝謝您，老師?！?/p>

“不要緊，我小時(shí)侯也弄濕過褲子。”老師拍拍男孩的頭，微笑著說。1.寫出下列詞語的反義詞。緊張（）結(jié)束（）驚慌失措（）2.小男孩尿褲子后，他有哪些心理活動(dòng)，用橫線在文中畫出來。

3.老師為什么要把魚缸打翻，把水濺到小男孩身上呢？__________________________________________________________________4.讀完短文后，請(qǐng)你回答下面的問題。(1)如果你在考試的時(shí)候，很想上廁所，你會(huì)怎么做？__________________________________________________________________(2)如果你的同學(xué)尿褲子了，你會(huì)怎么做？__________________________________________________________________十三、閱讀短文，回答問題。那一只燈（節(jié)選）大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí)，我突然被屋子里一陣沙沙的聲音吸引了，我努力睜開眼睛，只見父親在離炕很遠(yuǎn)的地方，一只手托著東西，另一只手在里邊打磨著。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親正在打磨著一塊冰，姿勢(shì)像是在洗碗。父親每打磨一陣，就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。我說：“爹，你干啥了？”父親說：“醒了？天還早呢，再睡一會(huì)兒吧?！蔽艺f：“爹，你干啥了？”父親就把臉扭過來，有點(diǎn)尷尬地說：“爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一個(gè)晚上，凍得正好哩?！备赣H笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時(shí)候，我說，爹，來這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說，“我不冷，我不冷，小心凍了你……”末了，父親又說，天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進(jìn)棉絮里：你知道嗎？剛才父親給我掖被子的時(shí)候，他的手真涼?。∧且荒甏汗?jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快?；锇閭兌颊f這個(gè)冰燈做得有意思，后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但燈，還在我心里。1.寫出相應(yīng)的量詞。一（）冰一（）手一（）水一（）聲音兩（）豌豆一（）晚上2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。父親為了滿足“我”的心愿，給“我”做了一個(gè)_______。父親做燈的過程讓人十分感動(dòng)：只見他在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手_______一塊冰，另一只手在里面_______著，姿勢(shì)像在_______，每打磨一陣，就在衣襟上_______手上的水，把雙手_______自己的脖子上暖和一會(huì)兒。3.“我”追問父親在做什么的時(shí)候，父親為什么有點(diǎn)尷尬？__________________________________________________________________4.當(dāng)小伙伴們夸贊冰燈的時(shí)候，“我”會(huì)想（）A.看這個(gè)冰燈多好，你們都沒有，羨慕吧！B.要是這個(gè)冰燈能不化就好了。C.明年再讓父親做個(gè)更好的冰燈，比這個(gè)更漂亮。D.你們哪里知道父親為了做這個(gè)受了多少凍，這冰燈里面都是深沉的愛。十四、看新聞回答問題。3月30日17時(shí)，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。3月31日下午，四川森林消防總隊(duì)涼山州支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救。3月30日17時(shí)，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。3月31日下午，四川森林消防總隊(duì)涼山州支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救。撲火過程中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火爆燃，瞬間形成巨大火球，造成27名森林消防隊(duì)員和3名地方干部群眾犧牲。4月2日凌晨1時(shí)20分，載有四川涼山森林火災(zāi)救火英雄遺體的車隊(duì)抵達(dá)西昌。在西昌市區(qū)通往殯儀館的路上，道路兩旁，站滿了前來送別救火英雄的涼山人民。他們自發(fā)地聚集，站在道路兩側(cè)，默默地等待、迎接、送行。1.發(fā)生森林火災(zāi)后，四川森林消防總隊(duì)涼山州支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共__________人在海拔__________余米的原始森林展開撲救。撲火過程中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火爆燃，瞬間形成巨大火球，造成__________名森林消防隊(duì)員和__________名地方干部群眾犧牲。2.涼山人民自發(fā)地聚集，默默地站在道路兩側(cè)，是為了_________________________。3.學(xué)校全體師生為遇難的救火英雄舉行默哀儀式，請(qǐng)你作為學(xué)生代表發(fā)言：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。十五、閱讀短文，回答問題。王冕求學(xué)（節(jié)選）七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。1.解釋下列加點(diǎn)的字。(1)牧牛隴上_________(2)竊入學(xué)舍_________2.翻譯句子。已而復(fù)如初。________________________________3.畫線的句子讓我們想到另一位古人也是這樣刻苦讀書的，你知道他的名字和他的故事嗎？__________________________________________________________4.你認(rèn)為王冕是一個(gè)什么樣的人？__________________________________________________________十六、閱讀短文，回答問題。給我一個(gè)承諾故事發(fā)生在美國的得克薩斯州。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧路過這里。見此情景，這位男子二話沒說，使用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。”于是，在后來的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記（轉(zhuǎn)述敘述）那句同樣的話給所有被他幫助過的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然突然）也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話。“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。愛心是不需要回報(bào)的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最最珍貴的無價(jià)的項(xiàng)鏈。1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。2.文中“給我一個(gè)承諾”中的“承諾”是指（）A.不能告訴別人。B.在我需要的時(shí)候，也幫助我做一件事。C.當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。D.要做至少三件好事。3.少年也說出克雷斯說過的話，這說明了什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.你幫助過別人或者接受過別人的幫助嗎？和大家分享一下吧！__________________________________________________________________十七、閱讀短文，回答問題。螞蟻和玻璃杯兩只螞蟻非常不幸地掉入了玻璃杯中。剛開始時(shí)他倆慌慌張張地在玻璃杯底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便發(fā)現(xiàn)，這根本不可能。于是，他們開始沿著杯壁向上攀登?？磥恚@是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃的表面實(shí)在太滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。他們?nèi)嗳啾凰ぬ哿说纳眢w，爬起來，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。而且這一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。好半天，一只螞蟻氣喘吁吁地對(duì)另一只說：“咱們……不能再冒險(xiǎn)了。否則，會(huì)摔得粉身碎骨的！”另一只螞蟻說：“剛才，咱們離勝利不只差一步了嗎？”說罷，他又重新開始攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起來，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過了這道玻璃的圍墻。隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕地問：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？”杯子外邊的螞蟻回答：“誰在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰就可能贏得成功?！?.照樣子，仿寫詞語。慌慌張張_________________氣喘吁吁__________________2.文中兩處省略號(hào)的作用分別是什么？（1）三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。（）A.說話的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語意未盡（2）咱們……不能再冒險(xiǎn)了。（）A.說話的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語意未盡3.比較一下這兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。（1）留在杯里的螞蟻：_______________________________（2）爬出杯子的螞蟻：_______________________________4.這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？____________________________________________________________________________十八、閱讀短文，回答問題。聰明的蝸牛馬兒看到蝸牛在路邊慢慢地爬行，覺得很可笑，就挖苦它說：“那么了不起的賽跑健將，你爬一百年也爬不了一百步路呢！”蝸牛為了教訓(xùn)驕傲的馬兒，故意說：“別看我爬得慢，要是和你比賽，保證不會(huì)落在你后面一百步以外！”“啊，蝸牛！”馬兒喊叫起來。蝸牛接著說：“明天大清早，咱們來比一比。要是我輸了，我愿意讓你的蹄子踩得粉身碎骨！”馬兒立即同意了。當(dāng)天，蝸牛召集了它的家庭成員，來了足足有一萬只；蝸牛把想好的巧計(jì)告訴大家，大家決心團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝馬兒。第二天黎明時(shí)分，馬兒來了?！昂冒桑伵?，你決心在我蹄下送命嗎？奉勸你，現(xiàn)以取消比賽還來得及?！瘪R兒傲慢地對(duì)蝸牛說。蝸牛卻說：“要是你不敢比賽，那就取消吧！”馬兒火了，大叫一聲：“趕上來吧！”說罷就飛奔起來。它跑了一百步，扭回頭看看，發(fā)現(xiàn)蝸牛就在后面一百步的地方。它繼續(xù)向前跑，跑了二百步，頭也不回，嘲笑地問道：“嗨！蝸牛老弟，你在哪兒爬呢？”“我就在你腳后沒幾步的地方呀！”馬兒回頭一看，真的，蝸牛正在離它不遠(yuǎn)的地方爬著，馬兒慌了，又一口氣跑了好幾百步，朝后看看，蝸牛還是離它不遠(yuǎn)。它不敢停留，又拼命地跑去。馬兒吃力地噴著氣，邊跑邊回頭看看，每次都看蝸?？偸窃谒_后不遠(yuǎn)的地方爬著。最后，馬兒終于精疲力竭，癱倒在路上，這時(shí)，蝸牛爬到它跟前，笑著說：“你呀，太驕傲了！想勝過別人，光憑腿快不行，還得有一個(gè)腦袋！”原來，蝸牛讓它的同胞沿著比賽路線，每隔一百步遠(yuǎn)就藏著一只蝸牛。1.在文中找出三組近義詞。()——()()——()()——()2.選一選。(1)短文是按()順序?qū)懙囊黄?。A．時(shí)間B．空間C．邏輯D．事情發(fā)展(2)畫線的句子使用的修辭手法是()。A．比喻B．?dāng)M人C．借代D．夸張3.蝸牛為什么要和馬兒比賽，它的巧計(jì)是什么？____________________________________________________________________________4.根據(jù)童話內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）蝸牛召集了很多自己的同胞一起對(duì)付馬兒，這說明人多勢(shì)眾才能勝利。（）（2）蝸牛運(yùn)用欺騙的手段獲勝，說明必要的欺騙是可取的。（）（3）蝸牛憑自己的智慧教訓(xùn)了驕傲的馬兒，說明只要善于動(dòng)腦，就能戰(zhàn)勝對(duì)手。（）（4）馬兒太驕傲，以為憑借腿快就能成功，忽視了對(duì)手的智慧。（）參考答案一、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就可以找到這些成語。答案：蒼欲桃源顏色蹦跳2.點(diǎn)撥：開頭“我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林?！币痪淇傤I(lǐng)全文，表達(dá)了作者對(duì)竹林的喜愛。走進(jìn)竹林，作者就感到進(jìn)入世外桃源，陶醉了。接下來寫了活蹦亂跳的鳥雀和艷麗芬芳的花兒，還有清澈蜿蜒的小河。答案：鳥語花香小河像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了3.點(diǎn)撥：這個(gè)句子是個(gè)排比句，同時(shí)也是擬人句。仿寫的時(shí)候要注意排比句的結(jié)構(gòu)和擬人句的表達(dá)。示例：院子里的桃花開了，有的三五成群地?cái)D在一起嬉戲打鬧；有的羞澀地打著骨朵不肯露出笑臉；有的大大方方地立在枝頭之上和人打招呼。4.點(diǎn)撥：竹林像個(gè)世外桃源，有著醉人的美景，這樣的地方怎么能不使人留戀。因?yàn)橹窳窒駛€(gè)世外桃源，有著醉人的美景：歡蹦亂跳的鳥雀、五顏六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，這一切都讓作者留戀不肯離去。二、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀第三段和第四段就可以找出答案。答案：向日葵、石榴、玉米、西紅柿、茄子、黃瓜、喇叭花2．點(diǎn)撥：“這一切怎能不惹人喜愛？”是個(gè)反問句，意思是：“這一切不能不惹人喜愛?！贝鸢福海?）√（2）×（3）√3.點(diǎn)撥：從短文的第二段到第五段，每一段的第一個(gè)詞，可以知道是按照時(shí)間順序?qū)懙?。答案：時(shí)間春天夏天秋天冬天4.點(diǎn)撥：文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。示例：詞語：茂盛威武翩翩起舞縱情歡唱句子：石榴樹上的石榴熟了，橘紅色的果實(shí)裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？三、1.點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：根據(jù)古詩上面的標(biāo)注或自己的知識(shí)積累回答。答案：唐王維唐孟浩然2.點(diǎn)撥：對(duì)比《田園樂》和《春曉》來回答。答案：夜雨夜來風(fēng)雨聲春眠啼鳥鶯啼山客猶眠3.點(diǎn)撥：熟讀古詩，抓住重點(diǎn)詞語理解。熱愛自然親近自然熱愛春天四、1.點(diǎn)撥：反義詞是指詞匯意義相反或相對(duì)的詞語，如“黑”和“白”“強(qiáng)”和“弱”。答案：陌生完美無缺2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：(1)一身黑白相間的斑紋(2)合理容納美麗的智慧博大的胸襟3.點(diǎn)撥：蛇蠅的視覺很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，所以斑馬才不會(huì)被蛇蠅叮咬。答案：C4.點(diǎn)撥：塵埃并不是一無是處，雖然它污染空氣，但它又把天空變得蔚藍(lán)、溫柔。根據(jù)短文內(nèi)容即可歸納出來：反射、散射、過濾光。答案：塵?？梢苑瓷浜蜕⑸潢柟?，使陽光變得柔和、舒適；它還可以過濾光，使天空變得蔚藍(lán)、溫柔。五、1.點(diǎn)撥：關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。根據(jù)上下文，確定關(guān)系，選擇關(guān)聯(lián)詞語。答案：因此但是既又2.點(diǎn)撥：根據(jù)文中的介紹可以歸納出這四個(gè)方面。答案：內(nèi)部結(jié)構(gòu)味道特點(diǎn)3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，可以做出判斷，和文中表達(dá)的意思相符的就是正確的。答案：D4.點(diǎn)撥：糖蛋白的作用并不是永久性的，少則半小時(shí)，多至兩小時(shí)，過了這段時(shí)間以后就會(huì)失效。答案：少則半小時(shí)，多至兩小時(shí)。六、1.點(diǎn)撥：“ABB”式的疊詞有很多，如：綠油油美滋滋示例：晃悠悠熱乎乎輕飄飄2.點(diǎn)撥：在詩中能找到這些詞語的搭配：火紅的太陽、溫暖的思念、久違的問候、新年的祝福、漂泊的游子、回家的腳步。答案：火紅溫暖久違新年漂泊回家3.點(diǎn)撥：這節(jié)詩歌描繪了游子歸家的急切腳步，有濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：描繪了一個(gè)久別家鄉(xiāng)的游子，邁著匆匆的腳步往家里趕路的畫面，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)無比的思念。4.點(diǎn)撥：這是一首寫春天的詩，在詩中寫到了太陽、百鳥、白云，讓人聯(lián)想到思念、祝福、鄉(xiāng)愁。答案：百鳥白云祝福鄉(xiāng)愁七、1.點(diǎn)撥：這是一個(gè)比喻句，將眼睛比作寶石，在改寫的時(shí)候要注意不能改變句子的修辭。答案：我的一雙黑色的眼睛像寶石一般。2.點(diǎn)撥：中國古代四大發(fā)明是中國古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。詩歌中提到了造紙術(shù)和指南針，還有火藥和印刷術(shù)。答案：造紙術(shù)指南針火藥印刷術(shù)3.點(diǎn)撥：作者把祖國有代表性的景物想象成自己身上的組成部分，讓人感覺自己與祖國血肉相連、密不可分。答案：長(zhǎng)城——手臂泰山——腳跟黃土高原——胸脯黃河流水——血液4.點(diǎn)撥：這是一首充滿愛國之情和自豪之情的詩，讀這樣的詩，我們要讀出感情和氣勢(shì)。答案：自豪、驕傲、深情的語氣。因?yàn)樽x這首詩我們會(huì)為自己是中國人而覺得驕傲。八、1.點(diǎn)撥：近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”“懶惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“寬敞”和“寬闊”。答案：凝視映襯猜想確實(shí)2.點(diǎn)撥：描寫天鵝羽毛的句子是：白瓷一般的光滑的羽毛……沾不上一星半點(diǎn)。描寫天鵝神態(tài)的句子是：它悠悠然浮在水面上……又好像在思索……答案:白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索……3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找到相應(yīng)的內(nèi)容。答案：沼澤地里驚呆了高傲純潔嫻靜深沉4.點(diǎn)撥：描寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子正是為了襯托天鵝之美。答案：這樣寫襯托了天鵝的美麗、潔白、高傲。九、1.點(diǎn)撥：螢火蟲就是提著燈籠的小飛蟲，這種甲蟲不咬手，不蜇人，發(fā)出的光也不燒手，是最可愛的。答案：螢火蟲最可愛2.點(diǎn)撥：人們認(rèn)識(shí)事物往往是從表象入手，由表及里地去了解事物的本質(zhì)。這篇短文就是從螢火蟲的外在特點(diǎn)寫起，進(jìn)一步寫道螢火蟲發(fā)光的原因以及對(duì)科學(xué)家的啟發(fā)。答案：C3.點(diǎn)撥：短文的最后一段就是答案，可以用原文回答，也可以用自己的話概括。答案：希望能造出同樣柔和、不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。4.點(diǎn)撥：根據(jù)短文內(nèi)容，即可做出判斷，如：螢火蟲的光是涼的，不會(huì)燒手，它在地上產(chǎn)卵等。答案：(1)×(2)×（3）√(4)×十、1.點(diǎn)撥：多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。答案：jīnjìn禁止2.點(diǎn)撥：不僅，指不止這一個(gè),還有類似的，與“而且”配合時(shí)表示意思進(jìn)一層。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。答案：（1）茉莉花不僅香氣迷人，而且有很高的藥用價(jià)值。（2）各族人民不正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)嗎？3.點(diǎn)撥：比喻句就是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：被比喻的事物、表示比喻關(guān)系的詞語、打比方的事物。答案：比喻瀑布玉龍飛浪天女散花水汽煙霧塵云4.點(diǎn)撥：李白的這首《望廬山瀑布》大家都很熟悉，所描寫景物和文中的景物很像。這篇短文贊美瀑布，也贊美像瀑布一樣的人。答案：望廬山瀑布像瀑布一樣奮斗不息的人民。十一、1.點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文，根據(jù)語境，寫出成語的意思。答案：仰慕名聲而來。形容十分慌張，嚇得臉色都變了。2.點(diǎn)撥:比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。擬人句就是把事物當(dāng)做人來寫，具有人格化，不可和童話弄混。擬人句被賦予人的表情、行為、動(dòng)作、思維等特征。而比喻句只是假設(shè)而已。答案：比喻句：(2)擬人句：(4)3.短文從淺、清、急三個(gè)方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫出了九曲溪給人帶來了無限的情趣。答案：淺清急無限的情趣4.點(diǎn)撥：在這樣的九曲溪上泛舟會(huì)讓人有一番人生的感悟。答案：感受到人生之舵需要自己把握，不斷奮進(jìn)去克服困難。十二、1.點(diǎn)撥：反義詞是指意思相反或相對(duì)的詞語。如：勤勞——懶惰、簡(jiǎn)單——復(fù)雜等。答案：放松開始從容不迫2.點(diǎn)撥：小男孩尿褲子后害怕同學(xué)們會(huì)嘲笑他，不理他，不知道該怎么辦。答案：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？3.點(diǎn)撥：老師的做法巧妙地保護(hù)了小男孩的自尊心。答案：老師是故意的，免得讓同學(xué)們知道小男孩尿褲子了。4.點(diǎn)撥：這是開放性試題，雖然不固定，但是總的原則是不變的，要積極向上。示例：(1)舉手向老師請(qǐng)示去廁所。(2)安慰他，不要讓他難過。十三、1.點(diǎn)撥：通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。答案：塊只片陣顆個(gè)2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找出相應(yīng)的詞語。答案：冰燈托著打磨洗碗擦干捂在3.點(diǎn)撥：父親答應(yīng)兒子要做一盞透亮的燈，可是沒有找到合適的玻璃，只好拿冰代替。答案：因?yàn)檎也坏胶线m的廢玻璃，只能用冰代替，所以父親感到尷尬。4.點(diǎn)撥：小伙伴看到的是燈做得有意思，“我”卻知道燈制作的不易以及燈的意義。答案：D十四、1.點(diǎn)撥：提取新聞中有效的數(shù)字信息。答案：68940002732.根據(jù)新聞內(nèi)容提煉相關(guān)內(nèi)容。答案：送別救火英雄。3.點(diǎn)撥：作為學(xué)生代表，要向英雄致敬，不僅要贊揚(yáng)英雄精神，還要傳承英雄精神。示例：對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家而言，英雄永遠(yuǎn)是民族精神的重要來源，是彌足珍貴的精神財(cái)富。緬懷先烈、感恩前輩，是讓我們飲水思源、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)；緬懷先烈、感恩前輩，重要的是傳承英雄精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。十五、1.點(diǎn)撥：根據(jù)上下文理解加點(diǎn)字的意思。答案：(1)放牧牲畜。(2)偷偷地，暗中。2.點(diǎn)撥：王冕因?yàn)橥低等ヂ犝n，耽誤了放牛而受到了責(zé)打，但他仍堅(jiān)持讀書。答案：過后，他仍是這樣。3.點(diǎn)撥：車胤為了能讀書捉螢火蟲來照明，因此有了囊螢讀書的典故。答案：晉代車胤，囊螢讀書4.點(diǎn)撥：從文中不難看出王冕能吃苦，愛讀書。答案：王冕是個(gè)吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的人。十六、1.點(diǎn)撥：根據(jù)詞語的意思，聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語。答案：劃去：敘述突然2.點(diǎn)撥：克雷斯因汽車“拋錨”被困在郊外，一個(gè)男子幫助了他，沒有接受他的酬謝，并對(duì)他說：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。”答案：C3.點(diǎn)撥：這個(gè)少年也說出了同樣的話，說明了愛心在傳遞。答案：愛心在傳遞。4.點(diǎn)撥：生活中我們都會(huì)遇到困難，會(huì)有人幫助我們，我們也會(huì)盡自己的所能去幫助別人。示例：我?guī)椭従永夏棠倘∨Ｄ?、扔垃圾；我生病了，同桌幫我補(bǔ)習(xí)功課。十七、1.點(diǎn)撥：AABB式和ABCC式都是很常見的疊詞，我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)用到很多，如多多少少、千里迢迢等。示例：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)匆匆忙忙生機(jī)勃勃小心翼翼2.點(diǎn)撥：省略號(hào)用于表示引文的省略或列舉的省略，也可表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。答案：（1）B（2）A3.點(diǎn)撥：這兩只螞蟻不同的地方在于一只螞蟻知難而退，另一只螞蟻知難而上。答案：（1）不能堅(jiān)持，沒有戰(zhàn)勝困難的信心。（2）不怕困難，敢于直面困難，迎難而上。4.點(diǎn)撥：面對(duì)困難時(shí)，我們當(dāng)學(xué)習(xí)那只爬出玻璃杯的螞蟻，堅(jiān)持努力，不放棄。示例：我們要有不畏艱險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持的精神，即使遇到困難，遭到失敗，也要有繼續(xù)前行的信心。十八、1.點(diǎn)撥：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“寬敞”和“寬闊”。答案：挖苦——嘲笑驕傲——傲慢戰(zhàn)勝——?jiǎng)龠^2.點(diǎn)撥：短文是按照時(shí)間順序?qū)懙耐?，畫線的句子是馬兒說的話，采用了夸張的修辭手法。答案：(1)A(2)D3.點(diǎn)撥：馬兒太驕傲了，嘲笑挖苦蝸牛，所以蝸牛要和它比一比，找來自己的同胞幫助自己贏得比賽，讓馬兒受到教訓(xùn)。答案：為了教訓(xùn)驕傲的馬兒。蝸牛讓它的同胞沿著比賽路線，每隔一百步遠(yuǎn)就藏著一只蝸牛。4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)短文的內(nèi)容做出判斷。答案：（1）×（2）×（3）√（4）√二、四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)2．課外閱讀。一張電影片

雨細(xì)細(xì)地下著，燈光迷蒙。我悠閑地向電影院走去。

電影院門口，一個(gè)三十多歲的男子，穿著一件灰色的夾克衫，手里捏著錢，不聲不響地站在雨里，一個(gè)四五歲的男孩，牽扯著他的衣角。

等退票的人很多，我剛走近電影院，不少人湊上來問我有沒有余票。我一個(gè)勁兒地?fù)u頭。我只有一張票，怎么能給人呢？誰知這時(shí)，男孩的父親迎向了我。

“有票嗎？”男子低聲地問，聲音帶著點(diǎn)企望。

小男孩仰起頭，急切地看著我，深深的眸子里閃著溫柔的光，一眨不眨地盯著我，望著他渴求的眼神、熱切的神情，我的“沒有”哽在嗓子眼。

我突然記起多年前的一個(gè)夜晚，也是這樣的細(xì)雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。頓時(shí)，那種遙遠(yuǎn)的熱切的記憶漸漸涌向心間，我的心柔柔地震顫了。那次，是一位滿臉洛腮胡子的叔叔把票給了母親。當(dāng)母親付過錢接過票時(shí)，我是多么欣喜、雀躍啊！這時(shí)，一種崇高的感情在我心間升騰，我突然感到把票讓給這個(gè)男孩是我的責(zé)任似的了。

我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親。

男孩的臉放光了?！爸x謝叔叔！”

“沒什么。”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的頭，仿佛大哥哥對(duì)小弟弟那樣。

看著小男孩蹦蹦跳跳地向電影院走去，我抬腕看了看表，離開映正好還有五分鐘。我心里涌上一種恬淡熨帖的感覺，那是一種做了一件應(yīng)該做、值得幫的事的感覺。

回家的路上，我沒有撐傘，任細(xì)雨絲絲地灑落在我身上。我吹起了口哨，看著街燈閃爍的光暈，樹枝搖曳的碎影，突然感到這世界是多么美好和親切?。?）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。

________的眼神

________的感情

________的記憶

________的光暈

________的碎影

________的感覺

________的神情

________的燈光（2）小男孩仰起頭時(shí)，為什么“我”的“沒有”哽在噪子眼？（3）“我”做了一件應(yīng)該做、值得做的事是指什么？（4）最后，“我”把票給了別人，自己沒看成電影，為什么還覺得美好呢？【答案】（1）渴求；豐富；模糊；閃爍；搖曳；難忘；熱切；柔和（2）因?yàn)椤拔摇笨吹剿是蟮难凵?、熱切的神情，不忍拒絕。（3）把僅有的一張電影票讓給了男孩

。（4）有的時(shí)候幫助別人也是一件很快樂的事情?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查學(xué)生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很豐富。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現(xiàn)象，可為閃爍的。碎影，搖曳的碎影為固定搭配。感覺美妙，申請(qǐng)熱切，燈光柔和等均為一般常見搭配。作者看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕，把僅有的一張電影票讓給了男孩，最后他沒看成電影，還覺得美好是因?yàn)橛械臅r(shí)候幫助別人也是一件很快樂的事情?！军c(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。3．閱讀文章，回答問題。酈正元智取日寇手槍1945年初，陵口中山橋橋旁的大寺里，盤踞著三十多個(gè)日寇。酈正元打入寺內(nèi)做勤雜工，利用這個(gè)身份，跟寺內(nèi)的三個(gè)日寇小頭目（混

渾）熟了。5月的一天（旁

傍）晚，酈正元準(zhǔn)備了三壺白酒，一包花生果，兩碟炒黃豆，把三個(gè)日寇小頭目約進(jìn)自己的小木屋喝酒。酈正元佯裝不會(huì)喝酒，卻一個(gè)勁地為他們斟酒。大約喝了個(gè)把小時(shí)，三壺酒所剩無幾，三個(gè)日寇已有了幾分醉意，只顧猜拳喝酒，對(duì)酈正元毫無戒備。此時(shí)，酈正元趁機(jī)幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。沒多久，三個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。酈正元看看時(shí)機(jī)已到，就立即站起身來，拎起三枝手槍和三條槍帶，轉(zhuǎn)身出門并把門帶上。出了小木屋門，酈正元把手槍與槍帶分（fèn

fēn）別藏（cáng

zàng）在早已準(zhǔn)備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。大門旁站崗的兩個(gè)日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察

查）問，酈正元就若無其事地走出了大門。當(dāng)天夜里，酈正元步行二十多里，把三枝手槍和三條槍帶送到訪仙一地下聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，交給了抗日民主政府河南區(qū)區(qū)長(zhǎng)張利群。從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點(diǎn)，參加了抗日地方武裝。（選自《江蘇人民革命斗爭(zhēng)群英譜：選編本上》，江蘇人民出版社）（1）.選擇恰當(dāng)?shù)淖趾妥x音。（混

渾）熟________（旁

傍）晚________分（fèn

fēn）別________藏（cáng

zàng）在________（察

查）問________（2）.結(jié)合上下文,解釋詞語。毫無戒備：________若無其事：________（3）.從短文中找出一個(gè)比喻句，用“________”畫出來。（4）.酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的？（5）.你覺得酈正元是一個(gè)怎么樣的人？【答案】（1）混；傍；fēn；cáng；查（2）一點(diǎn)也不防備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。（3）沒多久，三個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（5）酈正元是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（5）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）混；傍；fēn；cáng；查；（2）一點(diǎn)也不防備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。（3）沒多久，三個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（5）酈正元是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的人。【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。4．閱讀文章，回答問題。

X射線的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）1895年11月8日晚上，倫琴離開實(shí)驗(yàn)室回家時(shí)想起忘了關(guān)電源，便轉(zhuǎn)身回實(shí)驗(yàn)室。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來是一張感光紙。倫琴知道，感光紙（

）受到光照時(shí)，（

）能放出幽幽的冷光。可是，房間里沒有開燈，哪里來的光呢？他的目光停留在放電管上。倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙。“就算是放電管發(fā)光，也不會(huì)穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，“難道說，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個(gè)水落石出。從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，白天黑夜地反復(fù)試驗(yàn)。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實(shí)能放出一種神奇的射線。這種射線（

）能穿透黑紙，（

）能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強(qiáng)的穿透力！倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。其實(shí)，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會(huì)變模糊。他以為是底片沒有包好而漏了光，把這個(gè)現(xiàn)象放過去了。美國的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會(huì)發(fā)黑，他也沒有理會(huì)這個(gè)現(xiàn)象。后來，德國的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。所以，他們都錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)X射線的機(jī)會(huì)。（選自《重大發(fā)現(xiàn)見證人類前進(jìn)足跡》，光明日?qǐng)?bào)出版社）（1）.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。①倫琴知道，感光紙________受到光照時(shí)，________能放出幽幽的冷光?？墒?，房間里沒有開燈，哪里來的光呢？他的目光停留在放電管上。②這種射線________能穿透黑紙，________能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強(qiáng)的穿透力！（2）.“水落石出”的意思是________。（3）.文中的省略號(hào)的作用是（

）。A.

表示引文或引述的話有所省略

B.

表示列舉同類事物詞語的省略

C.

表示重復(fù)詞語的省略（4）.仔細(xì)讀文中畫“________”的句子，“穿透”后面的事物能換一下順序嗎？為什么？（5）.除了倫琴之外，還有誰差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線？他們?yōu)槭裁春蚗射線的發(fā)現(xiàn)擦肩而過？【答案】（1）只有；才；不僅；還（2）比喻事情終于真相大白（3）B（4）“穿透”后面的事物不能換順序，因?yàn)楹竺娴氖挛锸前凑諒谋〉胶竦捻樞騺韺懙模@樣排序能顯示出X射線的威力很大。（5）除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因?yàn)榇中牟藕蚗射線擦肩而過的。【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①分句前后是條件關(guān)系。故選“只有……才……”；②分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不僅……還……”；（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）了解省略號(hào)的作用，做題多讀，細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（4）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：⑴只有；才；不僅；還；⑵比喻事情終于真相大白；⑶B；⑷“穿透”后面的事物不能換順序，因?yàn)楹竺娴氖挛锸前凑諒谋〉胶竦捻樞騺韺懙?，這樣排序能顯示出X射線的威力很大。⑸除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因?yàn)榇中牟藕蚗射線擦肩而過的。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。（3）此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查學(xué)生的辨析能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5．閱讀文章，回答問題。盛開在廢墟上的花朵很久以前，為了開辟新的街道，倫敦拆除了許多舊樓房。然而，因?yàn)榉N種原因，新路久久沒能開工，舊樓房的廢墟晾在那里，任憑日曬雨淋。有一天，一群自然科學(xué)家來到了這里，發(fā)現(xiàn)在這一片廢墟上，竟長(zhǎng)出了一片野花野草。令人驚奇的是，其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長(zhǎng)在地中海沿岸國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進(jìn)攻英國的時(shí)候建造的。這些花草的種子多半就是那個(gè)時(shí)候被帶到這里的，它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，喪失了生長(zhǎng)發(fā)芽的機(jī)會(huì)。而一旦見到了陽光，它們就立刻恢復(fù)了勃勃生機(jī)，綻開了一朵朵美麗的鮮花。其實(shí)，人的生命也是如此。在生命的旅途中，我們常常會(huì)遭遇各種挫折和失敗，這時(shí)，不要心灰意冷，不要輕易言敗。只要心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力地去找，總會(huì)找到幫助自己度過難關(guān)的那“一縷陽光”。一旦有了陽光照耀，定能萌發(fā)出新的生機(jī)，綻放出新的美麗。（1）仿照例子，在文中找出合適的詞語，填在括號(hào)里。

________樓房

________機(jī)會(huì)

________難關(guān)

________生機(jī)（2）照樣子，寫詞語。勃勃生機(jī)（AABC式）________

________

________（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。一群________來到倫敦發(fā)現(xiàn)在________。（4）為什么說“它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年”，從文中找出依據(jù)，用“________”畫出來。（5）“只要心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力地去找，總會(huì)找到幫助自己度過難關(guān)的那‘一縷陽光’?！闭f說你對(duì)這句話的理解?！敬鸢浮浚?）拆除；喪失；度過；萌發(fā)（2）皚皚白雪；熊熊大火；翩翩飛舞（3）自然科學(xué)家；廢墟上長(zhǎng)出了野花野草（4）其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長(zhǎng)在地中海沿岸國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進(jìn)攻英國的時(shí)候建造的，這些花草的種子多半就是那個(gè)時(shí)候被帶到這里的（5）無論什么時(shí)候，我們都要有堅(jiān)定的信念，要相信自己只要努力，一定能夠沖破阻礙，闖過難關(guān)，看到明媚的陽光。【解析】【分析】（1）詞語搭配就是前一個(gè)詞語和后一個(gè)詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。此題從結(jié)構(gòu)上看是“動(dòng)詞+名詞”。（2）從給出的詞語“勃勃生機(jī)”來看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，帶著問題讀課文，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：⑴拆除；喪失；度過；萌發(fā)；⑵示例：皚皚白雪；熊熊大火；翩翩飛舞；⑶自然科學(xué)家；廢墟上長(zhǎng)出了野花野草；⑷其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長(zhǎng)在地中海沿岸國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進(jìn)攻英國的時(shí)候建造的，這些花草的種子多半就是那個(gè)時(shí)候被帶到這里的。⑸無論什么時(shí)候，我們都要有堅(jiān)定的信念，要相信自己只要努力，一定能夠沖破阻礙，闖過難關(guān)，看到明媚的陽光。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（3）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。（5）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。6．花邊餃里的母愛肖復(fù)興①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉，一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生