吉林省東遼市2026屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖表示某人兩次感染同種病原體過程中體內(nèi)抗體水平的變化。分析兩次抗體產(chǎn)生存在顯著差異的原因與哪種細胞的作用密切相關(guān)()A.吞噬細胞 B.漿細胞C.效應(yīng)T細胞 D.記憶B細胞2．圖表示某種魚種群數(shù)量的增長速率隨時間變化的曲線。下列敘述正確的是（）A.t0和t2時種群數(shù)量相等B.若t0時種群數(shù)量為N，則t2時種群數(shù)量為2NC.在t0→t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長D.在t1→t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈下降趨勢3．在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是A.C3和C5都迅速減少 B.C3和C5都迅速增加C.C3迅速增加，C5迅速減少 D.C3迅速減少，C5迅速增加4．許多生物學(xué)實驗十分重視無菌操作，防止雜菌污染。下列操作正確的是（）A.對無菌室、超凈臺和實驗員可采用紫外線殺菌B.家庭制作酸奶時，要將容器和鮮牛奶進行滅菌C.加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌D.灼燒滅菌法殺死微生物的營養(yǎng)體和芽孢5．某生態(tài)學(xué)家在研究某棄耕地區(qū)群落演替的過程中，對不同時期群落的物種豐富度指數(shù)進行了統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.物種豐富度是指群落中各種群的個體數(shù)量B.在演替過程中，各時期群落的物種組成不變C.10~20年內(nèi)不同植物種群之間的競爭關(guān)系明顯加劇D.30年后物種豐富度指數(shù)基本不變，說明群落演替已經(jīng)停止6．圖表示植物在不同的光照下生長的狀況，其中哪一組的植物長得最差（）A. B. C. D.二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）黃瓜的花有雌花、雄花與兩性花之分（雌花：僅雌蕊發(fā)育；雄花：僅雄蕊發(fā)育；兩性花：雌雄蕊均發(fā)育）。位于非同源染色體上的F和M基因均是花芽分化過程中乙烯合成途徑的關(guān)鍵基因，對黃瓜花的性別決定有重要作用。F和M基因的作用機制如圖所示。（+）促進（-）抑制*未被乙烯抑制時雄蕊可正常發(fā)育（1）M基因的表達與乙烯的產(chǎn)生之間存在__________（正/負）反饋，造成乙烯持續(xù)積累，進而抑制雄蕊發(fā)育。（2）依據(jù)F和M基因的作用機制推斷，F(xiàn)FMM基因型的黃瓜植株開雌花，F(xiàn)Fmm基因型的黃瓜植株開__________花。當對FFmm基因型的黃瓜植株外源施加__________（乙烯抑制劑/乙烯利）時，出現(xiàn)雌花。（3）現(xiàn)有FFMM、ffMM和FFmm三種基因型的親本，若要獲得基因型為ffmm的植株，請完成如下實驗流程設(shè)計。母本基因型：__________；父本基因型：__________；對部分植物施加適量__________8．（10分）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物具有能接受光信號的受體，光敏色素是其中的一種。光敏色素在植物個體發(fā)育的過程中能促進種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長和葉綠體的發(fā)育等。如圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，請分析回答有關(guān)問題：（1）光敏色素的本質(zhì)是一類____________，分布在植物的各個部位，其中在____________的細胞內(nèi)比較豐富。（2）在受到光照射時，光敏色素的____________會發(fā)生變化，這一變化的信息經(jīng)過____________系統(tǒng)傳導(dǎo)到細胞核內(nèi)，影響____________，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。（3）科研人員測定了野生型植株和光受體缺失突變體中脫落酸（ABA）的含量，結(jié)果如圖所示。據(jù)實驗結(jié)果推測，光可能____________。9．（10分）亞洲飛蝗屬于群居性昆蟲，其發(fā)育分為卵若蟲（幼蟲）和成蟲三個階段。亞洲飛蝗繁殖能力強、數(shù)量多，是主要的農(nóng)業(yè)害蟲之一。探索防治亞洲飛蝗的措施，有利于農(nóng)作物增產(chǎn)?；卮鹣铝袉栴}：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中亞洲飛蝗屬于消費者，其在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是__________。為評估亞洲飛蝗所造成的危害程度，往往需要調(diào)查其種群密度，調(diào)查亞洲飛蝗成蟲密度時般采用標記重捕法的原因是_______________。（2）亞洲飛蝗的雌蟲能利用前翅發(fā)聲，吸引雄蟲前來交尾繁殖后代，該過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。（3）請從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析防治亞洲飛蝗的意義是________________。10．（10分）如圖為有氧呼吸過程圖解，請分析回答：（1）甲圖中A物質(zhì)是_______________，B物質(zhì)是______________。（2）乙圖表示的是有氧呼吸過程的第_____________階段，這里的磷脂雙分子層是_____________（填細胞器）的_____________膜（填“內(nèi)”或“外”）。（3）能量①②③中，最多的是______________。（4）如果氧氣供應(yīng)不足，人體肌肉細胞內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)物是_____________，其反應(yīng)的場所是_____________。11．（15分）某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血細胞計數(shù)板(又名血球計數(shù)板，計數(shù)室為1mm×1mm方格，由400個小格組成)、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計數(shù)方法：①血細胞計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7d，并記錄每天的數(shù)值。根據(jù)以上敘述回答下列問題：（1）本實驗沒有另設(shè)對照實驗，原因是____________。該實驗是否需要重復(fù)實驗?____(填“需要”或“不需要”)。（2）如果用血細胞計數(shù)板計數(shù)細胞時進行如下圖所示的操作，統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)比實際值偏__________。（3）1mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)非常困難，應(yīng)采用________________的方法進行計數(shù)，在計數(shù)前常采用______________染色，若細胞被染成藍色，則__________(填“需要”或“不需要”)統(tǒng)計。（4）上述實驗所用血細胞計數(shù)板以及觀察到計數(shù)室一個小方格中的酵母菌分布如圖2所示。以此小方格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)進行計算，則1ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量為_______個。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】在第一次接受病原體刺激后，B細胞增殖分化成大量的漿細胞和記憶B細胞，漿細胞產(chǎn)生大量抗體，使抗體數(shù)量增加；當病原體再次入侵時，記憶B細胞會大量且迅速分化為漿細胞，產(chǎn)生更強的免疫效應(yīng)，產(chǎn)生抗體的數(shù)量快而多，D正確，ABC錯誤。故選D。2、C【解析】t0是起始點，對應(yīng)種群起始數(shù)量；t1是種群數(shù)量達到K/2時的時間點，此時種群增長速率最大；t2是種群數(shù)量達到K值的時間點，此時種群數(shù)量最多，種內(nèi)斗爭最激烈；整個t0-t2階段，種群數(shù)量一直在增長，都屬于增長型?！驹斀狻緼、t0為種群數(shù)量的起始量，t2時是種群數(shù)量的環(huán)境容納量，之間種群數(shù)量一直逐漸增多，A錯誤；B、在t0時種群數(shù)量為起始量，而t2時增長速率為0，為環(huán)境容納量，這二者沒有確定的倍數(shù)關(guān)系，B錯誤；C、在t0-t2時間內(nèi)，種群增長速率先增加后減少，t2時種群增長率為0，此時種群數(shù)量為環(huán)境所允許最大容納量（K），t1時種群增長速率最大，此時種群數(shù)量為K/2，由此可以確定該種群的數(shù)量變化符合S型曲線，C正確；D、在t1～t2時間內(nèi)，該魚的種群增長速率下降，但出生率仍然大于死亡率，種群數(shù)量呈上升趨勢，D錯誤。故選C。3、C【解析】解答本題需要從光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)物質(zhì)變化和相互聯(lián)系去思考問題。【詳解】由題意知，在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照后，光反應(yīng)即停止，[H]和ATP下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2

的固定則繼續(xù)進行，但由于缺少[H]和ATP，C3不能被還原C5而積累，使C3迅速增加；C5是植物體細胞內(nèi)具有一定數(shù)量且能循環(huán)利用的物質(zhì)，當CO2+C5→C3后又不能被還原再形成C5時，C5將迅速減少。所以，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析C3迅速增加，C5迅速減少。故選C。4、D【解析】消毒是使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子），而滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）。消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化學(xué)藥劑消毒法，滅菌有灼燒滅菌法適用于接種工具、干熱滅菌法適用于玻璃器皿和金屬工具、高壓蒸汽滅菌法適用于培養(yǎng)基及容器的滅菌?！驹斀狻緼、對無菌室、超凈臺可采用紫外線殺菌，對實驗員可用酒精擦拭雙手進行消毒，A錯誤；B、家庭制作酸奶時，要將容器進行滅菌，鮮牛奶不進行滅菌以免殺死乳酸菌，B錯誤；C、加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料也需要滅菌，否則可能會污染培養(yǎng)基，C錯誤；D、灼燒滅菌法可殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括微生物的營養(yǎng)體、芽孢和孢子），D正確。故選D。5、C【解析】群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少；群落的種間關(guān)系包括種間斗爭和種間互助，種間斗爭包括捕食、競爭、寄生，種間互助包括互利共生?！驹斀狻緼、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，A錯誤；B、在演替過程中，群落的物種豐富度增加，物種組成隨之發(fā)生變化，B錯誤；C、隨著演替的發(fā)展，物種數(shù)量增多，群落內(nèi)不同植物種群之間的競爭關(guān)系明顯加劇，C正確；D、根據(jù)曲線圖可知，在演替的前20年內(nèi)物種豐富度逐漸升高到達頂點，20～30年間物種豐富度下降，30年后物種豐富度達到穩(wěn)定狀態(tài)，演替依然在進行，D錯誤。故選C。6、B【解析】在植物的葉綠體中含有與光合作用有關(guān)的色素，其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光，葉綠素對綠光吸收最少，因此葉片呈現(xiàn)綠色。【詳解】植物進行光合作用時，光合色素主要吸收紅光和藍紫光，對其它光也吸收，只是吸收的較少，如對綠光吸收最少，吸收的光能可用于進行光合作用，所以長的最好的應(yīng)該是提供白光的那組，長得最差的是提供綠光的那組，即B正確，ACD錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）正（2）①.兩性②.乙烯利（3）①.FFmm②.ffMM③.乙烯抑制劑【解析】分析題意和圖示可知，黃瓜的花受到基因型和乙烯的共同影響，F(xiàn)基因存在時會合成乙烯，促進雌蕊的發(fā)育，同時激活M基因，M基因的表達會進一步促進乙烯合成而抑制雄蕊的發(fā)育，故可推知，F(xiàn)_M_的植株開雌花，F(xiàn)_mm的植株開兩性花，ffM_和ffmm的植株開雄花?！拘?詳解】據(jù)圖分析，M基因的表達會促進乙烯的產(chǎn)生，乙烯的產(chǎn)生又會促進M基因的表達，即二者之間存在正反饋，造成乙烯持續(xù)積累，進而抑制雄蕊發(fā)育?！拘?詳解】由分析可知，F(xiàn)Fmm基因型的黃瓜植株開兩性花。當對FFmm基因型的黃瓜植株外源施加乙烯利時，較高濃度的乙烯會抑制雄蕊的發(fā)育，出現(xiàn)雌花。【小問3詳解】現(xiàn)有FFMM、ffMM和FFmm三種基因型的親本，若要獲得基因型為ffmm的植株，可以將FFmm（開兩性花）作母本，ffMM（開雄花）作父本，后代F1基因型為FfMm（開雌花），再用F1作母本，對部分F1植株施加適量的乙烯抑制劑，使其雄蕊發(fā)育作父本，雜交后代即會出現(xiàn)基因型為ffmm的植株?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題干信息確定黃瓜花性別與基因型的關(guān)系，進而結(jié)合題意分析作答。8、（1）①.蛋白質(zhì)②.分生組織（2）①.結(jié)構(gòu)②.信息傳遞③.（特定）基因的表達（3）抑制植物ABA的合成【解析】光不僅能作為能源驅(qū)動植物進行光合作用，還能作為信號在植物體中被光敏色素（一種蛋白）捕捉，進而調(diào)控植物的生長發(fā)育?！拘?詳解】光敏色素的本質(zhì)是一類蛋白質(zhì)（色素-蛋白復(fù)合體），分布在植物的各個部位，其中在分生組織的細胞內(nèi)比較豐富。【小問2詳解】據(jù)圖可知，在受到光照射時，光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，這一變化的信息經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細胞核內(nèi)，影響（特定）基因的表達，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)?！拘?詳解】由柱形圖可知，光受體缺失突變體植株ABA含量相對值高于野生型，說明ABA合成代謝相關(guān)基因在突變體水稻中的表達水平高于野生型，其原因可能是光抑制植物ABA合成代謝相關(guān)基因的表達?！军c睛】本題考查光信號調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程，意在考查考生對教材基本知識的識記能力。9、（1）①.加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等②.亞洲飛蝗的成蟲活動能力強、活動范圍廣（2）信息傳遞（3）調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧窘馕觥?、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。2、調(diào)查活動能力弱、活動范圍小的動物以及植物的種群密度常用樣方法，調(diào)查活動能力強、活動范圍廣的動物常用標志重捕法。【小問1詳解】亞洲飛蝗屬于消費者，可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等。由于亞洲飛蝗活動能力強，活動范圍廣，常用標志重捕法調(diào)查其種群密度?！拘?詳解】亞洲飛蝗的雌蟲能利用前翅發(fā)聲(物理信息)，吸引雄蟲前來交尾繁殖后代，該過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的功能，說明種群的繁衍離不開信息傳遞?！拘?詳解】防治亞洲飛蝗，使得植物的能量不會流入亞洲飛蝗，是為了調(diào)整能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧！军c睛】本題以亞洲蝗蟲為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能以及調(diào)查種群密度的方法，要去考生識記并辨識調(diào)查種群密度的方法，理解生態(tài)系統(tǒng)的功能，并能結(jié)合題意準確作答。10、（1）①.丙酮酸②.CO2（2）①.三②.線粒體③.內(nèi)（3）③（4）①.乳酸②.細胞質(zhì)基質(zhì)【解析】分析甲圖：葡萄糖→A（丙酮酸）表示有氧呼吸第一階段，A（丙酮酸）+水→B（二氧化碳）表示有氧呼吸第二階段，[H]+C→水表示有氧呼吸第三階段。分析乙圖：D+氧氣→水，說明D為[H]，該過程為有氧呼吸的第三階段，該反應(yīng)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上?！拘?詳解】甲圖為有氧呼吸的過程圖解，葡萄糖→A（丙酮酸）表示有氧呼吸第一階段，A（丙酮酸）+水→B（二氧化碳）表示有氧呼吸第二階段，[H]+C→水表示有氧呼吸第三階段。所以A物質(zhì)為丙酮酸，B物質(zhì)為CO2?！拘?詳解】乙圖中D+氧氣產(chǎn)生水，表示的是有氧呼吸過程的第三階段，其發(fā)生的場所為線粒體內(nèi)膜，因此圖中的磷脂雙分子層是線粒體的內(nèi)膜?！拘?詳解】有氧呼吸的三個階段都有能量釋放，其中前兩個階段是釋放少量能量，第三階段是釋放大量能量，故能量最多的是能量③。【小問4詳解】如果氧氣供應(yīng)不足，人體