幼兒園安全教育課程教案一、課程主題“安全小衛(wèi)士，快樂(lè)伴我行”——幼兒日常安全認(rèn)知與防護(hù)能力培養(yǎng)二、適用對(duì)象3-6歲幼兒園中班、大班幼兒（可根據(jù)幼兒認(rèn)知水平靈活調(diào)整活動(dòng)難度）三、課程目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.能辨別生活中3-5種常見(jiàn)危險(xiǎn)場(chǎng)景（如陌生人搭訕、尖銳物品使用、電源插座觸碰等），說(shuō)出簡(jiǎn)單安全規(guī)則。2.理解“安全行為”對(duì)自身健康的重要性，建立初步安全責(zé)任意識(shí)。（二）技能目標(biāo)1.掌握2-3項(xiàng)實(shí)用防護(hù)技能（如正確躲避陌生人、傷口簡(jiǎn)單處理、火災(zāi)逃生姿勢(shì)等），能在模擬情境中熟練運(yùn)用。2.學(xué)會(huì)用清晰語(yǔ)言向成人表達(dá)危險(xiǎn)事件（如“我找不到媽媽了，我在XX標(biāo)志下等她”）。（三）情感目標(biāo)1.對(duì)安全活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)參與安全演練，減少對(duì)未知危險(xiǎn)的恐懼心理。2.培養(yǎng)互助意識(shí)，在同伴遇到小危險(xiǎn)時(shí)能主動(dòng)提醒或?qū)で蟪扇藥椭?。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教具材料1.安全主題繪本《小兔子的安全日記》《別碰我的小身體》（根據(jù)幼兒年齡選擇），配套動(dòng)畫(huà)視頻（5分鐘以?xún)?nèi)，畫(huà)面生動(dòng)、情節(jié)簡(jiǎn)單）。2.模擬道具：卡通面具（扮演“陌生人”）、仿真電源插座模型（帶安全鎖，僅作演示）、軟質(zhì)尖銳物品模型（如玩具剪刀、筷子）、急救包（含創(chuàng)可貼、紗布、碘伏棉簽）、煙霧報(bào)警器模型（可發(fā)出聲光提示）。3.安全標(biāo)識(shí)卡片（如“小心滑倒”“禁止觸摸”“緊急出口”）、彩色畫(huà)筆、大白紙（用于小組繪畫(huà)“安全地圖”）。（二）場(chǎng)地布置1.室內(nèi)活動(dòng)區(qū)：劃分“安全小劇場(chǎng)”（角色扮演區(qū)）、“安全小課堂”（集體教學(xué)區(qū)）、“安全小診所”（急救模擬區(qū)）三個(gè)區(qū)域，用彩帶或地貼分隔。2.室外延伸區(qū)：提前檢查操場(chǎng)設(shè)施，設(shè)置“安全障礙賽”路線(xiàn)（含“繞過(guò)積水”“避開(kāi)臺(tái)階”“正確使用滑梯”等關(guān)卡）。五、教學(xué)過(guò)程（40分鐘，含過(guò)渡環(huán)節(jié)）（一）情境導(dǎo)入：“安全小偵探”出發(fā)（5分鐘）教師播放動(dòng)畫(huà)片段（如小兔子在公園遇到陌生人給糖果的場(chǎng)景），暫停后提問(wèn)：“小兔子遇到了什么？這樣做安全嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面細(xì)節(jié)，激發(fā)探索欲。隨即發(fā)放“安全偵探卡”（畫(huà)有簡(jiǎn)單危險(xiǎn)場(chǎng)景的卡片），邀請(qǐng)幼兒分組討論“卡片上的行為哪里不對(duì)”，初步喚醒安全認(rèn)知。（二）分層探究：安全知識(shí)“玩中學(xué)”（25分鐘）1.防拐騙安全：“陌生人的考驗(yàn)”（角色扮演）教師提前培訓(xùn)2-3名家長(zhǎng)志愿者，戴上卡通面具扮演“陌生人”，在教室外設(shè)置“誘惑場(chǎng)景”（如“我是你媽媽的朋友，她讓我?guī)阗I(mǎi)玩具”“這是免費(fèi)的糖果，你嘗一顆吧”）。觀(guān)察幼兒反應(yīng)后，組織集體討論：“如果陌生人要帶你走，你應(yīng)該怎么做？”結(jié)合繪本《小兔子的安全日記》，總結(jié)“三不原則”：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、不透露家里信息，并通過(guò)兒歌強(qiáng)化記憶：“陌生人，給我糖，不要不要；陌生人，來(lái)帶路，不去不去；陌生人，敲家門(mén)，不開(kāi)不開(kāi)?！?.生活安全：“危險(xiǎn)物品大排查”（實(shí)物辨別+實(shí)操體驗(yàn)）展示仿真道具（電源插座、玩具剪刀、熱水壺模型），請(qǐng)幼兒輪流觸摸（插座模型帶安全鎖，僅感受外觀(guān)），提問(wèn)：“這些東西能隨便碰嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“電會(huì)咬人”“剪刀會(huì)扎手”“熱水會(huì)燙傷”等直觀(guān)感受。創(chuàng)設(shè)“家庭小場(chǎng)景”：在娃娃家區(qū)域擺放危險(xiǎn)物品（如玩具刀、小珠子），請(qǐng)幼兒分組“排查隱患”，將危險(xiǎn)物品放入“安全收納盒”，并粘貼“禁止觸摸”標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物”的行為習(xí)慣。3.應(yīng)急技能：“小小急救員”（實(shí)操演練）利用急救包教具，演示“傷口處理三步法”：沖（用清水沖洗傷口）、貼（貼創(chuàng)可貼）、報(bào)（告訴老師或家長(zhǎng)）。請(qǐng)幼兒兩兩一組，用玩具娃娃模擬“受傷”，互相練習(xí)包扎（重點(diǎn)指導(dǎo)創(chuàng)可貼的正確粘貼方法，避免纏繞過(guò)緊）。模擬“火災(zāi)逃生”：教師觸發(fā)煙霧報(bào)警器，講解“彎腰、捂鼻、貼墻走”的逃生姿勢(shì)，帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，從“緊急出口”標(biāo)識(shí)的路線(xiàn)有序撤離至室外安全區(qū)，重復(fù)演練2-3次，確保動(dòng)作規(guī)范。（三）鞏固拓展：安全地圖“我來(lái)畫(huà)”（10分鐘）發(fā)放大白紙和畫(huà)筆，分組繪制“幼兒園安全地圖”。要求標(biāo)注“危險(xiǎn)區(qū)域”（如樓梯口、廚房）和“安全區(qū)域”（如教室、操場(chǎng)安全區(qū)），并畫(huà)出“遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助對(duì)象”（老師、保安叔叔）。每組派代表分享地圖，教師補(bǔ)充講解“安全標(biāo)識(shí)的作用”，如“小心滑倒”的地貼、“緊急出口”的指示燈，幫助幼兒建立空間安全認(rèn)知。六、活動(dòng)延伸（一）家園共育1.發(fā)放《家庭安全小任務(wù)》：請(qǐng)家長(zhǎng)拍攝幼兒在家“排查安全隱患”的照片（如關(guān)閉電源、整理尖銳物品），上傳至班級(jí)群，形成“安全小明星”打卡活動(dòng)。2.開(kāi)展“安全親子游戲”：如“蒙眼找安全出口”（家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在黑暗中辨別安全標(biāo)識(shí)）、“家庭安全問(wèn)答賽”（結(jié)合生活場(chǎng)景提問(wèn)安全知識(shí)）。（二）區(qū)域活動(dòng)1.語(yǔ)言區(qū)：投放安全主題繪本、錄音故事，鼓勵(lì)幼兒自主講述“安全小故事”。2.建構(gòu)區(qū)：提供積木、交通標(biāo)志模型，搭建“安全社區(qū)”，設(shè)計(jì)“安全通行路線(xiàn)”。七、教學(xué)反思（設(shè)計(jì)思路）本教案以“情境體驗(yàn)+實(shí)操演練”為核心，貼合幼兒“直觀(guān)形象思維”的特點(diǎn)，通過(guò)角色扮演、游戲競(jìng)賽等方式降低安全教育的枯燥感。需注意：防拐騙環(huán)節(jié)需提前與幼兒說(shuō)明是“游戲考驗(yàn)”，避免造成心理恐懼；實(shí)操演練要控制強(qiáng)度，確保幼兒安全（如火災(zāi)逃生的