四年級語文同步習題含解析語文學習講究“學練結合”，這份同步習題緊扣四年級上冊核心課文，從字詞基礎、語句運用、閱讀理解到表達創(chuàng)作，層層遞進幫你夯實能力。每道題都附上細致解析，不僅告訴你“答案是什么”，更教你“思路從哪來”~第一單元自然之美·《觀潮》同步習題一、字詞小能手（把基礎打扎實）1.看拼音寫詞語（這些字容易寫錯哦~）cháoshuǐ（潮水）yúkuài（愉快）ɡǔndònɡ（滾動）zhújiàn（逐漸）【解析】寫的時候要注意：“潮”的三點水和“朝”搭配，別把“朝”寫成其他部件；“逐”的走之旁前是“豕”的簡化，別和“遂”的右邊混淆；“滾”的右半部分“袞”，中間是“公”的變形，筆畫要寫清楚。2.給加點字選對讀音（多音字的小陷阱~）悶雷（mèn√mēn）風號浪吼（háo√hào）【解析】“悶”讀mèn時，常和“聲音、心情”有關（如“悶雷”“煩悶”）；讀mēn時，多和“空氣、動作”有關（如“悶熱”“悶著”）。“號”讀háo是“大聲叫”的意思（如“號叫”“風號浪吼”）；讀hào是“名稱、標志”（如“國號”“號碼”）。二、語句大玩家（玩轉句子魔法）1.句子變形記（反問+仿寫比喻）原句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（1）改成反問句：____________________（2）仿寫比喻句：天邊的晚霞，猶如____________________。【解析】（1）反問句用疑問語氣表肯定，可加“難道不……嗎？”，答案：浪潮越來越近，難道不猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來嗎？（2）仿寫要抓晚霞的特點（如顏色、形態(tài)），選相似喻體。示例：天邊的晚霞，猶如一大片燃燒的火焰，絢爛奪目地鋪展開來。（注意喻體和本體的相似性，如晚霞的“紅”“動態(tài)感”與火焰的契合度）2.病句小醫(yī)生（找出“生病”的句子）原句：通過觀看錢塘江大潮，使我感受到了大自然的雄偉壯觀?！窘馕觥烤渥印安　痹跓o主語——“通過……”和“使……”同時使用，掩蓋了主語?？蓜h“通過”（改為“觀看錢塘江大潮，使我感受到了大自然的雄偉壯觀”），或刪“使”（改為“通過觀看錢塘江大潮，我感受到了大自然的雄偉壯觀”）。三、文本探秘屋（走進課文深處）閱讀《觀潮》選段（“浪潮越來越近……江面上依舊風號浪吼”），回答問題：1.作者把浪潮比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”，這樣寫好在哪里？【解析】用“白色戰(zhàn)馬”比喻浪潮，“白色”呼應浪潮遠觀的色彩，“齊頭并進”“浩浩蕩蕩”凸顯浪潮的氣勢（洶涌、整齊、充滿力量），讓讀者瞬間想象出大潮的雄偉，畫面感極強。2.為什么潮頭過后，江面還“風號浪吼”？【解析】大潮力量強勁，潮頭雖過，余波仍在涌動；且錢塘江江面寬闊，潮水退去時的沖擊力未完全消散，因此江面依舊喧鬧，側面體現(xiàn)大潮氣勢經(jīng)久不息。四、表達小舞臺（我也能當小作家）仿照《觀潮》的寫法，用比喻、夸張的手法，寫一種自然景象（如雷雨、晚霞、海浪）?！臼纠悸贰肯葘懢跋蟮淖兓^程，再用生動比喻。比如寫雷雨：“遠處的烏云像黑色的巨獸，張牙舞爪地撲過來。突然，一道閃電像銀蛇一樣劃破天空，緊接著，豆大的雨點像子彈一樣砸向地面，打得窗戶‘噼里啪啦’直響……”【解析】寫作時可借鑒課文“由遠及近”的順序，或突出景象的動態(tài)變化，結合比喻、夸張，調(diào)動視覺、聽覺等感官，讓文字更具畫面感。第一單元自然之美·《走月亮》同步習題一、字詞小能手1.辨字組詞（別把它們認錯啦~）淘（淘氣）萄（葡萄）；牽（牽手）牢（牢記）【解析】“淘”帶三點水，和“水、頑皮”相關（如“淘氣”“淘米”）；“萄”僅用于“葡萄”，需與“淘”區(qū)分?！盃俊北怼袄?、引”，結構含“牛”“大”；“牢”是寶蓋頭加“?！?，表“關住、牢固”（如“牢房”“牢記”）。2.補充詞語+造句（積累好詞，用在作文里~）（月）（明）人靜（閃）（閃）爍爍（秋）（風）習習造句示例：秋天的夜晚，明月高懸，田野里月明人靜，只有蟋蟀在輕聲唱著歌?！窘馕觥俊霸旅魅遂o”突出夜晚的寧靜美好，適合描寫鄉(xiāng)村夜景。造句時需將詞語融入具體場景，讓句子更生動。二、語句大玩家1.句子賞析（發(fā)現(xiàn)文字的美）原句：喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！【解析】“抱”字運用擬人，把小水塘當作人，既寫出水洼倒映月影的溫馨畫面，又傳遞出作者對月下溪景的喜愛，讓文字充滿童趣。2.仿寫擬人句（讓事物“活”起來）以“花朵”或“小草”為對象，寫一個擬人句。示例：小草從土里探出腦袋，好奇地張望著這個世界?！窘馕觥繑M人需賦予事物人的動作、神態(tài)（如“探腦袋”“張望”），模仿原句“抱”的擬人手法，讓句子更鮮活有趣。三、文本探秘屋閱讀《走月亮》選段（“細細的溪水……”），回答問題：1.為什么作者說“每個小水塘都抱著一個月亮”？【解析】溪水漫過卵石形成小水洼，月亮的影子倒映在每個水洼里，就像小水塘“抱”著月亮。擬人手法讓畫面更溫馨，也體現(xiàn)作者對溪景的喜愛。2.“我和阿媽走月亮”反復出現(xiàn)，你體會到什么？【解析】反復的修辭手法，強調(diào)“我”和阿媽走月亮時的幸福、溫馨，情感層層遞進，傳遞出親情的溫暖與走月亮的愉悅。四、表達小舞臺回憶一次和親人散步的經(jīng)歷，用細膩的描寫（調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等），寫一段話，模仿《走月亮》的抒情風格。【示例】晚飯后，我和奶奶在小院里散步。晚風像溫柔的手，輕輕拂過我的臉頰（觸覺）。墻角的夜來香悄悄張開了花瓣，散發(fā)出淡淡的甜香（嗅覺）。奶奶的蒲扇“沙沙”地搖著，和遠處的蛙鳴混在一起（聽覺），月光下，我們的影子被拉得很長很長……【解析】寫作時可借鑒課文“景中含情”的風格，調(diào)動多感官描寫場景，融入對親人的情感，并用擬人、比喻讓文字更生動。第二單元現(xiàn)代詩韻·《秋晚的江上》同步習題（節(jié)選）一、字詞小能手1.寫對易錯字（詩歌里的生字要留心~）歸（巢）蘆（葦）斜（陽）【解析】“巢”是“鳥窩”，下面的“果”別寫成“里”；“葦”的草字頭加“韋”，注意“韋”的筆畫；“斜”的右邊是“斗”的變形，別寫成“余”。2.給加點字選讀音（詩歌里的韻律感~）蘆葦（wěi√wéi）紅顏（yán√yàn）【解析】“葦”只有wěi一個讀音；“顏”讀yán，與“顏色”“容顏”相關。二、語句大玩家1.賞析比喻句（詩歌的修辭魔法）原句：頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。【解析】把蘆葦?shù)幕ㄋ耄ò咨┍茸鳌邦^白”，又用“妝成紅顏”擬人，將蘆葦在夕陽下變紅的模樣寫得像害羞的姑娘，既有趣又充滿畫面感，傳遞出作者對秋江晚景的喜愛。2.仿寫短詩（學寫現(xiàn)代詩的節(jié)奏）模仿《秋晚的江上》的句式，寫一小節(jié)詩（主題：清晨的林間/傍晚的花園）。示例：清晨的林間，霧是紗巾，給松樹，披上了朦朧的夢?！窘馕觥楷F(xiàn)代詩講究簡潔、有畫面感，可運用擬人、比喻，先選場景，再抓事物特點，通過分行營造節(jié)奏，賦予事物靈動的想象。使用建議1.先獨立完成習題，