2026年家庭教育指導(dǎo)師初級知識測試題一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.家庭教育指導(dǎo)師在開展服務(wù)時，應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.經(jīng)濟(jì)利益最大化B.指導(dǎo)對象自愿參與C.強(qiáng)制干預(yù)問題行為D.追求社會知名度2.中國傳統(tǒng)家教思想中，“養(yǎng)不教，父之過”強(qiáng)調(diào)的是（）。A.經(jīng)濟(jì)條件對教育的影響B(tài).父親在教育中的責(zé)任C.學(xué)校教育的必要性D.社會環(huán)境對兒童成長的作用3.美國心理學(xué)家鮑姆林德將家庭教養(yǎng)方式分為四種類型，其中權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點是（）。A.對孩子要求嚴(yán)格，態(tài)度冷漠B.對孩子高度寬容，缺乏約束C.高度民主，注重溝通與規(guī)則D.對孩子控制欲強(qiáng)，情感忽視4.我國《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人實施家庭教育的責(zé)任主體是（）。A.學(xué)校教師B.社會組織C.父母雙方或一方D.政府教育部門5.6-12歲兒童在心理發(fā)展上進(jìn)入的關(guān)鍵階段是（）。A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.成年期6.兒童出現(xiàn)“說謊行為”時，家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)建議家長采取的正確做法是（）。A.當(dāng)眾嚴(yán)厲批評B.與孩子平等溝通了解原因C.給予物質(zhì)獎勵消除行為D.忽視行為以示懲罰7.家庭教育指導(dǎo)師在評估家庭教育需求時，常用的調(diào)查工具不包括（）。A.家庭教育需求問卷B.兒童行為觀察記錄表C.家長訪談提綱D.學(xué)校成績單分析8.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止家長實施的行為不包括（）。A.適當(dāng)體罰以示教育B.限制孩子戶外活動C.禁止孩子接觸電子產(chǎn)品D.精神虐待9.家庭教育指導(dǎo)師在服務(wù)過程中，若發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)對象存在家暴風(fēng)險，應(yīng)采取的首要措施是（）。A.立即報警處理B.建議家長參加相關(guān)培訓(xùn)C.聯(lián)系社區(qū)介入調(diào)解D.向未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)報告10.精神分析理論認(rèn)為，兒童行為問題的根源主要在于（）。A.家庭經(jīng)濟(jì)壓力B.社會環(huán)境不良影響C.內(nèi)心未解決的心理沖突D.教育方法不當(dāng)11.家庭教育指導(dǎo)師在開展親子溝通指導(dǎo)時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的技巧是（）。A.保持絕對權(quán)威B.多用命令式語言C.認(rèn)真傾聽與共情D.隨意打斷孩子發(fā)言12.兒童時期最常見的情緒問題是（）。A.焦慮癥B.強(qiáng)迫癥C.進(jìn)食障礙D.情緒不穩(wěn)定13.我國獨(dú)生子女家庭教育中常見的誤區(qū)是（）。A.過度保護(hù)溺愛B.重視智力開發(fā)C.強(qiáng)調(diào)品德培養(yǎng)D.注重社交能力14.家庭教育指導(dǎo)師在制定干預(yù)方案時，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.針對性原則B.可操作性原則C.專制性原則D.動態(tài)調(diào)整原則15.阿德勒個體心理學(xué)認(rèn)為，兒童行為背后的核心動機(jī)是（）。A.對權(quán)力的追求B.對歸屬感的需求C.對物質(zhì)利益的渴望D.對自我價值的證明16.我國農(nóng)村家庭教育中普遍存在的問題是（）。A.過度關(guān)注學(xué)習(xí)成績B.缺乏科學(xué)教育觀念C.重視才藝培養(yǎng)D.家長參與度低17.家庭教育指導(dǎo)師在處理隔代教養(yǎng)沖突時，應(yīng)建議的核心做法是（）。A.限制祖輩參與教育B.說服父母遷就祖輩C.建立明確的育兒邊界D.強(qiáng)調(diào)祖輩經(jīng)驗不足18.兒童性別角色認(rèn)同形成的關(guān)鍵期是（）。A.學(xué)齡前B.童年期C.青少年期D.成年期19.家庭教育指導(dǎo)師在服務(wù)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行的效果評估方式不包括（）。A.家長滿意度調(diào)查B.兒童行為變化觀察C.第三方機(jī)構(gòu)評價D.個人主觀感受20.班杜拉社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)，兒童行為模仿的主要來源是（）。A.教師示范B.書本知識C.同伴影響D.家長行為二、多選題（共15題，每題2分，共30分）1.家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.心理學(xué)知識B.法律常識C.社會工作技能D.商業(yè)營銷能力2.我國《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定的家庭教育內(nèi)容涵蓋（）。A.道德品質(zhì)培養(yǎng)B.法制教育C.性教育D.經(jīng)濟(jì)管理知識3.兒童問題行為的表現(xiàn)形式主要有（）。A.攻擊性行為B.學(xué)習(xí)困難C.溝通障礙D.物質(zhì)濫用4.家庭教育指導(dǎo)師在服務(wù)中可能面臨的風(fēng)險包括（）。A.情緒沖突B.隱私泄露C.法律糾紛D.職業(yè)倦怠5.家庭教育指導(dǎo)師與學(xué)校合作時，可行的合作方式有（）。A.開展家長學(xué)校課程B.協(xié)助處理校園問題C.組織親子活動D.建立家訪制度6.兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容有（）。A.同伴交往能力B.規(guī)則意識C.情緒管理D.人際信任7.家庭教育指導(dǎo)師在評估家庭教育環(huán)境時，應(yīng)關(guān)注的因素包括（）。A.家庭經(jīng)濟(jì)條件B.父母教育觀念C.家庭成員關(guān)系D.社區(qū)文化影響8.兒童情緒障礙的表現(xiàn)特征有（）。A.持續(xù)低落情緒B.過度焦慮C.脾氣暴躁D.社交退縮9.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括（）。A.保障受教育權(quán)B.維護(hù)合法權(quán)益C.禁止體罰D.培養(yǎng)興趣愛好10.家庭教育指導(dǎo)師在處理家庭沖突時，應(yīng)采取的介入策略有（）。A.中立調(diào)解B.提供溝通技巧C.建議專業(yè)咨詢D.強(qiáng)制分居11.兒童認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑包括（）。A.邏輯思維形成B.語言表達(dá)能力C.問題解決能力D.注意力集中能力12.家庭教育指導(dǎo)師在開展團(tuán)體輔導(dǎo)時，應(yīng)準(zhǔn)備的工作包括（）。A.設(shè)計活動方案B.確定參與人員C.控制團(tuán)體秩序D.提供物質(zhì)獎勵13.我國農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)有（）。A.知識水平差異B.經(jīng)濟(jì)條件限制C.交通不便D.傳統(tǒng)觀念影響14.兒童行為問題的影響因素可能包括（）。A.家庭環(huán)境B.學(xué)校教育C.社會文化D.個人特質(zhì)15.家庭教育指導(dǎo)師在服務(wù)過程中應(yīng)遵守的倫理規(guī)范有（）。A.尊重隱私B.保持客觀C.知情同意D.保密義務(wù)三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.家庭教育指導(dǎo)師可以代替父母行使監(jiān)護(hù)權(quán)。（×）2.兒童說謊都是因為品行問題。（×）3.家庭教育指導(dǎo)師不需要具備法律知識。（×）4.父母的學(xué)歷越高，家庭教育效果越好。（×）5.兒童的性別角色主要由生物因素決定。（×）6.家庭教育指導(dǎo)師可以公開披露服務(wù)對象的隱私信息。（×）7.家暴屬于合法的“教育方式”。（×）8.家庭教育指導(dǎo)師需要定期接受專業(yè)培訓(xùn)。（√）9.所有兒童問題行為都需要藥物治療。（×）10.家庭教育指導(dǎo)師可以提供心理咨詢服務(wù)。（×）四、簡答題（共5題，每題4分，共20分）1.簡述家庭教育指導(dǎo)師在服務(wù)過程中可能面臨的法律風(fēng)險及應(yīng)對措施。2.簡述兒童情緒管理的四個基本步驟。3.簡述隔代教養(yǎng)的優(yōu)缺點及指導(dǎo)建議。4.簡述家庭教育指導(dǎo)師與學(xué)校合作開展服務(wù)的三種主要方式。5.簡述我國《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定的家庭教育內(nèi)容。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合實際案例，論述家庭教育指導(dǎo)師如何幫助家庭解決親子溝通障礙問題。2.結(jié)合農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀，論述家庭教育指導(dǎo)師如何開展針對性服務(wù)。答案與解析一、單選題答案與解析1.B（家庭教育指導(dǎo)服務(wù)基于自愿原則，強(qiáng)制干預(yù)違反倫理）2.B（“養(yǎng)不教，父之過”出自《三字經(jīng)》，強(qiáng)調(diào)父親教育責(zé)任）3.C（權(quán)威型教養(yǎng)方式民主且規(guī)則明確，符合現(xiàn)代教育理念）4.C（法律明確父母為家庭教育責(zé)任主體）5.B（6-12歲屬于小學(xué)階段，心理學(xué)劃分為童年期）6.B（說謊行為需溝通了解原因，而非簡單懲罰）7.D（成績單分析屬于學(xué)業(yè)評估，非家庭教育需求工具）8.A（體罰屬于家暴，法律禁止）9.D（發(fā)現(xiàn)家暴風(fēng)險需向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)報告）10.C（精神分析理論認(rèn)為行為源于內(nèi)心沖突）11.C（親子溝通的核心是有效傾聽與共情）12.D（兒童期情緒問題以不穩(wěn)定為主）13.A（獨(dú)生子女家庭常見過度保護(hù)問題）14.C（家庭教育方案需靈活調(diào)整，專制性做法不可?。?5.B（阿德勒認(rèn)為歸屬感是核心動機(jī)）16.B（農(nóng)村家庭教育普遍缺乏科學(xué)理念）17.C（隔代教養(yǎng)沖突需建立邊界）18.B（3-6歲是性別角色認(rèn)同關(guān)鍵期）19.D（效果評估需客觀方式，主觀感受不可靠）20.D（班杜拉強(qiáng)調(diào)觀察模仿作用）二、多選題答案與解析1.ABC（專業(yè)素養(yǎng)需心理學(xué)、法律、社會工作能力）2.ABCD（法律明確家庭教育內(nèi)容涵蓋道德、法制、性教育等）3.ABD（問題行為主要表現(xiàn)為攻擊、學(xué)習(xí)困難、物質(zhì)濫用等）4.ABCD（服務(wù)中可能面臨情緒沖突、隱私泄露等風(fēng)險）5.ABC（合作方式包括家長學(xué)校、親子活動等）6.ABCD（社會性發(fā)展涉及多個維度）7.ABCD（評估環(huán)境需考慮多方面因素）8.ABCD（情緒障礙表現(xiàn)為多種癥狀）9.ABC（法律明確監(jiān)護(hù)職責(zé)包括保障受教育權(quán)等）10.ABC（介入策略需靈活多樣）11.ABCD（認(rèn)知發(fā)展涉及多個能力階段）12.ABCD（團(tuán)體輔導(dǎo)需周密準(zhǔn)備）13.ABCD（農(nóng)村家庭教育面臨多重挑戰(zhàn)）14.ABCD（影響因素是多方面的）15.ABCD（倫理規(guī)范需全面遵守）三、判斷題答案與解析1.×（指導(dǎo)師不能代替父母權(quán)利）2.×（說謊行為需分析原因）3.×（法律知識是必備素養(yǎng)）4.×（教育效果受多種因素影響）5.×（社會文化影響顯著）6.×（隱私必須保密）7.×（家暴屬于違法行為）8.√（持續(xù)培訓(xùn)是職業(yè)要求）9.×（需綜合評估，非藥物萬能）10.×（需明確服務(wù)范圍）四、簡答題答案與解析1.法律風(fēng)險及應(yīng)對：-風(fēng)險：隱私泄露、建議不當(dāng)導(dǎo)致后果、跨區(qū)域執(zhí)業(yè)等。-應(yīng)對：簽訂保密協(xié)議、建議前充分評估、遵守執(zhí)業(yè)區(qū)域規(guī)定。2.情緒管理步驟：-識別情緒（如憤怒、焦慮）；-表達(dá)情緒（如“我感到生氣”）；-分析原因（如觸發(fā)事件）；-解決問題（如調(diào)整行為策略）。3.隔代教養(yǎng)優(yōu)缺點：-優(yōu)點：經(jīng)驗豐富、經(jīng)濟(jì)支持；-缺點：觀念沖突、教育不一致。-建議：建立溝通機(jī)制、明確教育邊界。4.與學(xué)校合作方式：-家長學(xué)校課程；-親子活動組織；-家校問題聯(lián)合干預(yù)。5.家庭教育內(nèi)容：-道德品質(zhì)；-法制教育；-生活技能；-性教育；-心理健康。五、論述題答案與解析1.親子