一、成語復習的核心要點七年級對成語的考查圍繞語境理解、字形辨析、褒貶判斷與近義區(qū)分展開。需重點關注課本成語，尤其警惕“望文生義”（如“差強人意”）、“褒貶錯位”（如“處心積慮”）、“對象誤用”（如“豆蔻年華”）等典型誤區(qū)。二、典型題型與解題技巧（一）成語理解選擇題例題1：下列成語使用有誤的一項是（）A.他煞費苦心設計的方案，最終獲得了評委的一致認可。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，讀來抑揚頓挫，令人拍案叫絕。C.面對困難，我們要鍥而不舍，不能輕易放棄。D.他妄自菲薄，總覺得自己不如別人，這是一種不健康的心態(tài)。解析：本題考查成語的語境適配性。選項B中“抑揚頓挫”形容聲音的高低起伏，不能形容小說情節(jié)（對象誤用）。A項“煞費苦心”指費盡心思（褒義恰當）；C項“鍥而不舍”強調堅持（符合語境）；D項“妄自菲薄”指過分看輕自己（使用正確）。解題技巧：1.標注成語中關鍵字詞（如“抑揚頓挫”的“抑揚”“頓挫”指向聲音）；2.結合語境，判斷是否存在“望文生義”“褒貶顛倒”“對象錯配”。（二）成語字形填空題例題2：根據語境填寫正確的成語。①他雖然出身貧寒，卻______（憑借自己的努力）考上了重點中學。②老師的講解______（非常透徹，讓人明白），同學們都聽得很認真。答案：①自力更生②深入淺出解析：本題考查成語字形記憶與語境匹配。需注意易混淆字：“自力更生”易誤寫為“自立更生”；“深入淺出”需區(qū)分“深”（內容深刻）與“淺”（表達淺顯）的邏輯關系。解題技巧：1.結合課本注釋，強化“易錯字”（如“世外桃源”的“源”非“園”）的記憶；2.分析語境關鍵詞（如①中“自己努力”對應“自力”，②中“透徹明白”對應“深入”“淺出”）。（三）近義成語辨析題例題3：辨析“別具一格”與“別出心裁”的異同。相同點：都有“與眾不同”的意思。不同點：“別具一格”側重風格、形式的獨特（如“這家餐廳的裝修別具一格”）；“別出心裁”側重構思、想法的創(chuàng)新（如“他的作文別出心裁，獲得了滿分”）。解析：近義成語辨析需抓側重點：可通過“語素拆分”（如“格”指風格，“心裁”指心中的設計）或“例句對比”理解差異。（四）成語語境運用題例題4：請用“花枝招展”寫一個符合語境的句子。示例：春天到了，公園里的花朵花枝招展，吸引了許多游客駐足觀賞。解析：本題考查成語的動態(tài)運用。需注意：“花枝招展”原指女子打扮艷麗，現(xiàn)也可形容花朵、事物的姿態(tài)優(yōu)美，造句時需明確修飾對象（人或物），并營造合理場景。三、成語專項模擬試題（一）選擇題（每題3分，共15分）1.下列成語使用正確的一項是（）A.他在演講中夸夸其談，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.這部電影的結局戛然而止，讓觀眾意猶未盡。C.他?？菔癄€的誓言，最終還是被現(xiàn)實擊碎了。D.小明不恥下問，經常向老師請教難題。2.下列成語中，書寫有誤的一項是（）A.恍然大悟B.談笑風聲C.名副其實D.眼花繚亂（二）填空題（每空2分，共10分）3.他對待工作______（非常認真，一點也不馬虎），深受同事好評。4.聽到這個好消息，大家都______（高興得像麻雀一樣跳躍）起來。（三）辨析題（5分）5.辨析“駭人聽聞”與“聳人聽聞”的區(qū)別，并各造一個句子。（四）運用題（10分）6.請從“忍俊不禁”“各得其所”“小心翼翼”中任選兩個成語，寫一段連貫的話（不少于50字）。四、參考答案與解析（一）選擇題1.答案：D解析：A項“夸夸其談”含貶義（空談），與“贏得掌聲”矛盾；B項“戛然而止”指聲音突然停止（不能形容電影結局）；C項“?？菔癄€”形容時間久遠（不能修飾“誓言”）；D項“不恥下問”指樂于向地位低的人請教（符合語境）。2.答案：B解析：“談笑風聲”應為“談笑風生”（“風生”指談話時興致高、氣氛活躍）。（二）填空題3.答案：一絲不茍4.答案：歡呼雀躍（三）辨析題5.區(qū)別：“駭人聽聞”指真實發(fā)生的壞事令人震驚（如“這起駭人聽聞的案件終于告破”）；“聳人聽聞”指故意夸大或捏造事實以引起轟動（如“他總喜歡說些聳人聽聞的謠言”）。（四）運用題6.示例：看到弟弟小心翼翼地給小貓喂食，我忍俊不禁——這個小不點終于學會照顧別人了。而小貓也在他的呵護下各得其所，愜意地舔著爪子。（注：需包含兩個成語，語境合理即可）五、復習建議1.建立錯題本：將易混淆、易錯用的成語分類整理（如“望文生義類”“褒貶誤用類”），標注例句與錯因；2.結合課文記憶：回歸課本，梳理《春》《秋天的懷念》等課文中的成語（如“呼朋引伴”“翻來覆去”），分析其語境用法；3.