2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

高三歷史試題

本試題卷分為選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，時(shí)間75分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上?？忌J(rèn)真核對(duì)答題

卡上粘貼的條形碼的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與考生本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否一致。

2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答案卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題用黑色水筆在答題卡

上作答，在本試卷上作答，答案無效。

3.考試結(jié)束后，監(jiān)考老師將答題卡收回。

4.本卷命題范圍：《中外歷史綱要》上、下冊(cè)；選擇性必修1、2、3。

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一

項(xiàng)是符合題目要求的。

1.2025年考古工作者在湖北秭歸柳林溪遺址的陶支座刻劃符號(hào)中，識(shí)別出“朱、限、爻、龍”

等8個(gè)可釋讀的單字，經(jīng)研究確認(rèn)為迄今所知明確無誤的最早漢字，距今約7000年。這

一發(fā)現(xiàn)

A.說明漢字是世界上起源最早的文字B.表明該地開啟了中華文明的先河

C.證明當(dāng)時(shí)成熟的文字體系已經(jīng)形成D.能夠佐證中華文明的連續(xù)性特征

2.下表是魏晉時(shí)期《新律》《泰始律》的部分修訂內(nèi)容。這些修訂反映了當(dāng)時(shí)

法律名稱核心修訂內(nèi)容

將“八議”制度正式寫人法典，親、故、賢、能、功、貴、勤、賓八種人犯罪，

曹魏《新律》

可依法減免刑罰

確立“準(zhǔn)五服以制罪”原則，親屬間犯罪，依據(jù)服制(斬衰、齊衰、大功、

西晉《泰始律》

小功、微服)親疏關(guān)系量刑

A.君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)B.儒家倫理影響法律制定

C.司法公正已初步實(shí)現(xiàn)D.法律體系趨向獨(dú)立完善

高三歷史試題第1頁(yè)(共6頁(yè))

3.唐朝歷代君主對(duì)佛、道等宗教的態(tài)度常有調(diào)整，唐太宗尊奉道教并奉老子為祖先，武則

天大力推崇佛教并扶持華嚴(yán)宗，唐武宗則下詔大規(guī)模滅佛。這些做法基于

A.君主個(gè)人的宗教偏好B.儒家主流地位的衰落

C.宗教矛盾的持續(xù)激化D.鞏固封建統(tǒng)治的需要

4.北宋初年，朝廷推行“田制不立”“不抑兼并”的政策，這雖導(dǎo)致大量自耕農(nóng)破產(chǎn)淪為佃

戶，但政府卻獲得了龐大的佃農(nóng)階層納稅群體，同時(shí)還能借助地主豪強(qiáng)穩(wěn)定地方統(tǒng)治秩

序。這一政策的實(shí)施本質(zhì)上體現(xiàn)了

A.統(tǒng)治者對(duì)土地兼并的縱容B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自我調(diào)適

C.宋王朝經(jīng)濟(jì)政策的功利性D.重農(nóng)抑商政策的適度松弛

5.清代前期，在中俄恰克圖貿(mào)易中，中國(guó)輸出的商品以茶葉、絲綢、棉布為主，俄國(guó)輸入中

國(guó)的商品則以毛皮、呢絨、金屬制品為核心。1792—1800年，中國(guó)對(duì)俄輸出商品的年均

總值比俄國(guó)輸入中國(guó)商品的年均總值高出約40萬盧布。這一狀況反映出當(dāng)時(shí)

A.俄國(guó)生產(chǎn)力水平明顯滯后B.中國(guó)對(duì)外貿(mào)易呈現(xiàn)全面優(yōu)勢(shì)

C.中俄經(jīng)濟(jì)具有一定互補(bǔ)性D.中俄民間貿(mào)易占據(jù)主導(dǎo)地位

6.咸豐、同治時(shí)期，地方軍需開支迅速增加，中央無力撥款，部分省份便開征未被納人國(guó)家

正式稅收的雜稅雜捐，如厘金等。單一的中央集權(quán)財(cái)政管理體制，逐步演變?yōu)橹醒肱c地

方并存的二元財(cái)政管理體制。這一變化在客觀上

A.解決了晚清的財(cái)政危機(jī)B.強(qiáng)化了中央的集權(quán)統(tǒng)治

C.加劇了地方勢(shì)力的膨脹D.奠定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)

7.1920年，北京政府教育部訓(xùn)令國(guó)民學(xué)校各科教科書改用白話文；1925年，教育總長(zhǎng)章士

釗等人試圖將白話文逐出中小學(xué)課本，因魯迅等文化界人士的強(qiáng)烈反對(duì)而作罷；同一時(shí)

期，白話形式的小說、散文、報(bào)刊大量涌現(xiàn)，白話文逐漸成為知識(shí)階層傳播思想的主要載

體。這表明

A.文言文的使用歷史正式結(jié)束B.文化界形成了統(tǒng)一的價(jià)值觀

C.馬克思主義開始在中國(guó)傳播D.新文化運(yùn)動(dòng)取得了顯著成效

8.右圖為1940年《新華日?qǐng)?bào)》發(fā)表的漫畫《晉冀察某區(qū)的

民主普選婦女投票情形》。圖中婦女三兩結(jié)隊(duì)來到投票

箱前投票，甚至還有一個(gè)抱著孩子的年輕母親。這反映

出當(dāng)時(shí)

高三歷史試題第2頁(yè)(共6頁(yè))

A.邊區(qū)民眾民主意識(shí)的增強(qiáng)B.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的擴(kuò)大

C.蘇區(qū)婦女政治地位的提升D.人民民主政權(quán)的建立

9.新中國(guó)成立初期，各地普遍建立鄉(xiāng)(行政村)人民政府和村民代表會(huì)議，同時(shí)在農(nóng)村開展

土地改革、掃盲運(yùn)動(dòng)和愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，將國(guó)家治理觸角延伸至鄉(xiāng)村社會(huì)的末梢。這些舉

措

A.完善了社會(huì)主義民主制度B.構(gòu)建了基層治理的基本框架

C.推動(dòng)了農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.消除了城鄉(xiāng)之間的巨大差距

10.1982年12月，中央政治局討論指出，人民公社的體制要從兩方面進(jìn)行改革：將“人民公

社”改為“鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)”;人民公社原來的基本核算單位在實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包以后，有的以統(tǒng)

一經(jīng)營(yíng)為主，有的以分戶經(jīng)營(yíng)為主。這一規(guī)定

A.表明家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制成效顯著B.促成經(jīng)濟(jì)改革重點(diǎn)轉(zhuǎn)向城市

C.依托于社會(huì)主義初級(jí)階段理論提出D.推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革深入發(fā)展

11.出土于赫梯帝國(guó)都城哈圖沙(今土耳其博阿茲柯伊)的數(shù)千塊楔形文字泥板中，包含有

阿卡德語(yǔ)(古代兩河流域通用語(yǔ))書寫的國(guó)際條約、商貿(mào)文書，以及用赫梯語(yǔ)(屬印歐語(yǔ)

系)記錄的律法、神話與王室編年史。這主要表明赫梯帝國(guó)

A.以兩河流域文明為藍(lán)本構(gòu)建了本國(guó)法律體系

B.將阿卡德語(yǔ)確立為處理國(guó)內(nèi)事務(wù)的官方語(yǔ)言

C.通過否定本民族文化來融入西亞地區(qū)的文明

D.處在一個(gè)多文明交匯地帶并具有文化兼容性

12.公元前4世紀(jì)，希臘城邦的軍事力量結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化：雅典將提洛同盟貢金多用于雇

傭外邦士兵，斯巴達(dá)的“黑勞士”武裝逐漸被雇傭兵取代，中小城邦亦普遍以高薪招募

來自色雷斯、馬其頓的職業(yè)軍人，部分城邦甚至允許雇傭兵參與軍事決策會(huì)議。這一

變化對(duì)希臘城邦的影響是

A.擴(kuò)大了民主政治的基礎(chǔ)B.推動(dòng)了軍事技術(shù)的革新

C.妨礙了城邦運(yùn)行的穩(wěn)定D.加速了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的瓦解

13.1598年，法國(guó)國(guó)王亨利四世頒布《南特敕令》,規(guī)定“天主教為法國(guó)國(guó)教，同時(shí)允許胡格

諾派在指定地區(qū)公開舉行宗教儀式、擔(dān)任公職，并保留部分軍事城堡以保障自身安

全”。該敕令

A.確立了法國(guó)的君主專制政體B.便利了人文思想的傳播

C.解決了歐洲新舊教派的沖突D.推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起

高三歷史試題第3頁(yè)(共6頁(yè))

14.19世紀(jì)前期，英國(guó)政府推行嚴(yán)苛的《濟(jì)貧法》,將救濟(jì)范圍壓縮到最小。19世紀(jì)后期，

隨著工業(yè)化進(jìn)程中貧富差距拉大、社會(huì)矛盾加劇，英國(guó)政府逐步建立公立救濟(jì)院、醫(yī)院

等公共設(shè)施。這一變化反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)

A.工業(yè)革命促使政策調(diào)整B.政府治理能力強(qiáng)化

C.自由放任時(shí)代宣告終結(jié)D.福利國(guó)家最終建成

15.二戰(zhàn)后，西歐借馬歇爾計(jì)劃走向聯(lián)合并建立歐盟；東歐則加入經(jīng)互會(huì)，形成與西歐對(duì)立

的經(jīng)濟(jì)體系。蘇東劇變后，東歐多國(guó)開啟融入歐洲一體化的進(jìn)程。這一變化

A.深受大國(guó)博弈和陣營(yíng)對(duì)峙的影響B(tài).根植于美蘇兩國(guó)的全面戰(zhàn)略操控

C.帶動(dòng)?xùn)|西歐經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了同步發(fā)展D.重構(gòu)了歐洲中心的地緣政治格局

16.右圖是美國(guó)作為主要發(fā)起方的經(jīng)濟(jì)制裁件

數(shù)及其效果趨勢(shì)圖。圖中經(jīng)濟(jì)制裁成功率

的下降趨勢(shì)從本質(zhì)上反映出當(dāng)時(shí)

A.美元霸權(quán)時(shí)代的結(jié)束

B.世貿(mào)組織的積極干預(yù)

1914~19441945~19591960~19691970~19791980~19891990-2009

C.多極化趨勢(shì)下國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇(注：摘自劉瑋《美國(guó)經(jīng)濟(jì)制裁：歷程、手段與效果》)

D.新興國(guó)家已成為重要世界力量

二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。第17題12分，第18題14分，第19題14分，第

20題12分。

17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)

材料周代禮樂制度完備，音樂教育由大司樂總掌，教育對(duì)象主要為貴族子弟，內(nèi)

容包含樂德、樂語(yǔ)、樂舞，“以樂德教國(guó)子：中、和、祗、庸、孝、友”。秦漢時(shí)期，樂府機(jī)構(gòu)

除掌管宮廷祭祀宴饗之樂外，亦采集民間歌謠，客觀上促進(jìn)了民間音樂的整理與傳播。

魏晉以降，音樂教育突破貴族壟斷，世家大族子弟多習(xí)琴藝以彰風(fēng)雅，嵇康《琴賦》云：

“眾器之中，琴德最優(yōu)”。隋唐設(shè)太樂署、鼓吹署等，兼有演出、管理與教學(xué)職能，并建立

嚴(yán)格的樂工考核與晉升制度。唐代燕樂興盛，教坊、梨園專司俗樂教習(xí)，弟子多來自平

民，白居易詩(shī)云“梨園弟子白發(fā)新”。宋元時(shí)期，隨著市民文化興起，民間樂社、書會(huì)活

躍，音樂教育更趨世俗化與普及化。

——摘編自楊蔭瀏《中國(guó)古代音樂史稿》《宋史·樂志》

高三歷史試題第4頁(yè)(共6頁(yè))

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代音樂教育發(fā)展的主要特點(diǎn)。(6分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)古代音樂教育發(fā)展的歷史意義。(6分)

18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)

材料群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨的生命線和根本工作路線。以下是中國(guó)共產(chǎn)黨在

不同時(shí)期踐行群眾路線的相關(guān)內(nèi)容概況。

序號(hào)內(nèi)容

依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾，組織群眾參軍參戰(zhàn)、支援前線。膠東地區(qū)僅1947年就有10

①

萬青年參軍，百萬群眾參與支前運(yùn)輸

沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，同時(shí)也分給地主應(yīng)得的一份，讓

②

他們自己耕種，自食其力。全國(guó)約3億無地少地農(nóng)民分得7億畝土地

江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。要始終站穩(wěn)人

③

民立場(chǎng)，解決好人民群眾急難愁盼問題

農(nóng)村改革之所以見效，就是因?yàn)榻o農(nóng)民更多的自主權(quán)，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性。農(nóng)

④

民有了自主權(quán)，一下子就搞起來了

深入基層傾聽群眾意見，糾正“大躍進(jìn)”中脫離實(shí)際、脫離群眾的錯(cuò)誤做法，恢復(fù)

⑤

農(nóng)村生產(chǎn)秩序，保障群眾基本生活

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍

⑥

完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的

(1)結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨不同歷史階段的時(shí)代使命和實(shí)踐探索，給表中的材料排序并從中

任選三則內(nèi)容分別予以闡釋。(10分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)共產(chǎn)黨踐行群眾路線的核心內(nèi)涵與歷史價(jià)值。

(4分)

19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)

材料一開封古稱汴京、東京，作為華夏文明的重要發(fā)祥地，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即為魏國(guó)都

城大梁，隋唐時(shí)期依托汴水漕運(yùn)，成為南北物資集散樞紐，商業(yè)日趨繁榮。北宋時(shí)期，

開封迎來鼎盛，成為當(dāng)時(shí)世界上最大的城市，打破坊市界限，夜市、早市盛行，手工業(yè)與

高三歷史試題第5頁(yè)(共6頁(yè))

商業(yè)高度發(fā)達(dá)，是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。南宋以后，因政治中心南移、汴水淤塞、

戰(zhàn)亂頻繁，開封逐漸衰落，淪為區(qū)域一般性城市。明清時(shí)期，開封雖為河南首府，但規(guī)

模與地位大不如前。近現(xiàn)代以來，開封依托歷史文化底蘊(yùn)與豫東農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，發(fā)展起紡

織、食品加工等產(chǎn)業(yè)，同時(shí)以宋文化為核心打造文旅品牌，逐步重塑城市功能，成為中

原地區(qū)重要的文化名城。

——摘編自開封市地方史志編纂委員會(huì)《開封市志》、楊寬《中國(guó)古代城市史論集》

材料二17世紀(jì)初，紐約尚為荷蘭殖民者建立的貿(mào)易據(jù)點(diǎn)“新阿姆斯特丹”,以皮

毛貿(mào)易和航海運(yùn)輸為主要功能。18世紀(jì)后期，美國(guó)獨(dú)立后，紐約憑借優(yōu)良港口與密西

西比河航運(yùn)網(wǎng)絡(luò)，逐漸取代費(fèi)城成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)中心。19世紀(jì)中葉，伴隨美國(guó)工業(yè)革命

推進(jìn)，紐約依托港口優(yōu)勢(shì)，發(fā)展起造船、紡織、機(jī)械制造等產(chǎn)業(yè)，城市人口快速增長(zhǎng)，金

融、貿(mào)易功能日益凸顯。20世紀(jì)以來，紐約逐步淘汰傳統(tǒng)制造業(yè)，大力發(fā)展高端服務(wù)

業(yè)，華爾街成為全球金融核心，聯(lián)合國(guó)總部的設(shè)立更使其成為國(guó)際化大都市。如今，紐

約兼具金融、文化、航運(yùn)等多元核心功能，是全球城市發(fā)展的標(biāo)桿之一。

——摘編自[美]肯尼斯·杰克遜《美國(guó)城市發(fā)展史》、美國(guó)紐約市規(guī)劃局《紐約城市規(guī)劃百年》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較開封與紐約城市發(fā)展的異同。(10分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析兩個(gè)城市的發(fā)展歷程對(duì)現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的啟

示。(4分)

20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)

材料中世紀(jì)晚期的歐洲，教堂鐘聲主導(dǎo)時(shí)間感知，機(jī)械鐘表初現(xiàn)于公共空間，象

征權(quán)力與秩序。地理大發(fā)現(xiàn)推動(dòng)鐘表向精準(zhǔn)化、便攜化演進(jìn)。工業(yè)革命后，鐘表走入

私人領(lǐng)域，成為工業(yè)生產(chǎn)與日常生活的時(shí)間標(biāo)尺，并隨殖民擴(kuò)張傳播。20世紀(jì)電子、智

能鐘表問世，成為全球協(xié)作的時(shí)間紐帶，深刻折射科技與社會(huì)的變遷。

——摘編自[美]大衛(wèi)·蘭德斯《時(shí)間的革命：鐘表與現(xiàn)代世界的形成》等

圍繞“鐘表變遷與社會(huì)發(fā)展”這一主題，自擬論題并結(jié)合世界史相關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡

釋。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述準(zhǔn)確)

高三歷史試題第6頁(yè)(共6頁(yè))

2025—2026第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

高三歷史參考答案及評(píng)分細(xì)則

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。

題號(hào)12345678910111213141516

答案DBDCCCDABDDCBBAC

【解析】

1.依據(jù)題干材料可知，該遺址7000年前的文字雛形與后世漢字一脈相承，可直接佐證中華

文明文字未中斷、文明延續(xù)性的特征，故D項(xiàng)正確。材料僅提及是“迄今所知的最早漢字”,未

與世界其他古文字對(duì)比，無法得出“世界最早”的結(jié)論，故A項(xiàng)不符合；中華文明起源是多元一

體格局，該遺址只是其中之一，不能表述為“開啟先河”,故B項(xiàng)不符合；商代甲骨文才是最早

的成熟文字，故C項(xiàng)不符合。

2.依據(jù)題干材料可知，曹魏《新律》中“八議”保護(hù)特定人群，西晉《泰始律》中“準(zhǔn)五服

以制罪”依親屬關(guān)系量刑，二者均將儒家宗法倫理融入法律，故B項(xiàng)正確；材料信息聚焦倫理等

級(jí)，與皇權(quán)專制無直接關(guān)聯(lián)，故A項(xiàng)不符合；兩項(xiàng)制度均按身份差異量刑，違背司法公正，故C

項(xiàng)不符合；僅兩項(xiàng)制度修訂，無法證明已構(gòu)建獨(dú)立完善的法律體系，故D項(xiàng)不符合。

3.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗尊道是為提升皇室正統(tǒng)性，武則天崇佛是為稱帝制

造輿論，唐武宗滅佛是為解決寺院經(jīng)濟(jì)威脅國(guó)家賦稅的問題，三者均服務(wù)于政治統(tǒng)治需求，故D

項(xiàng)正確；這些政策調(diào)整均有明確政治目的，并非源于君主個(gè)人宗教偏好，故A項(xiàng)不符合；唐朝儒

家思想始終是主流統(tǒng)治思想，并未衰落，且與題干材料不能形成必然的因果邏輯，故B項(xiàng)不符合；

材料未提及佛道或宗教與世俗的矛盾激化，故C項(xiàng)不符合。

4.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，北宋朝廷的土地政策以維護(hù)統(tǒng)治、獲取財(cái)稅利益為核心目

標(biāo)，體現(xiàn)出明顯的功利性，故C項(xiàng)正確；統(tǒng)治者并非縱容土地兼并，而是通過放任兼并換取納稅

來源與地方穩(wěn)定，有明確的政治經(jīng)濟(jì)考量，故A項(xiàng)不符合；這一政策是政府主導(dǎo)的土地政策調(diào)整，

并非小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自身的自我調(diào)適，故B項(xiàng)不符合；材料聚焦土地兼并政策，未涉及商業(yè)政策的變化，

與重農(nóng)抑商政策是否松弛無關(guān)，故D項(xiàng)不符合。

5.依據(jù)題干材料可知，清代中俄恰克圖貿(mào)易中，中國(guó)輸出的是農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品，俄國(guó)輸入

的是原料和特色制品，雙方交換的商品種類存在明顯互補(bǔ)性；同時(shí)中國(guó)對(duì)俄貿(mào)易存在出超，也是

基于兩國(guó)商品結(jié)構(gòu)的差異，故C項(xiàng)正確；材料僅體現(xiàn)俄國(guó)部分商品且商品中也有手工業(yè)品，不能

得出其生產(chǎn)力水平“明顯滯后”的結(jié)論，故A項(xiàng)不符合；材料僅描述了中俄恰克圖貿(mào)易的情況，

不能推廣為中國(guó)在整個(gè)對(duì)外貿(mào)易中都占全面(包括種類和生產(chǎn)水平等)優(yōu)勢(shì)，故B項(xiàng)不符合；恰

克圖貿(mào)易是官方主導(dǎo)的邊境互市，并非民間貿(mào)易占據(jù)主導(dǎo)，且從材料中也沒有民間貿(mào)易主導(dǎo)的信

息，故D項(xiàng)不符合。

6.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，咸豐、同治時(shí)期，地方掌握雜稅征收權(quán)，財(cái)政自主權(quán)提升，

為地方勢(shì)力的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，客觀上加劇了地方勢(shì)力膨脹，故C項(xiàng)正確；地方自籌軍需僅

緩解了部分財(cái)政壓力，并未從根本上解決晚清財(cái)政危機(jī)，故A項(xiàng)不符合；地方財(cái)權(quán)擴(kuò)大削弱了中

央集權(quán)，而非強(qiáng)化了中央集權(quán)，故B項(xiàng)不符合；地方財(cái)權(quán)擴(kuò)大征收厘金在當(dāng)時(shí)是為了解決軍需困

難，且洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在咸豐前期并未開展，故D項(xiàng)不符合。

7.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，新文化運(yùn)動(dòng)的核心主張之一就是推廣白話文，材料中政府

下令教科書改用白話文、保護(hù)白話文在教科書中的使用、白話文文學(xué)作品大量涌現(xiàn)、知識(shí)階層普

遍使用白話文，都體現(xiàn)了新文化運(yùn)動(dòng)在文化普及和思想傳播上的顯著成效，故D項(xiàng)正確；白話文

推廣后，文言文仍在學(xué)術(shù)、官方文書等領(lǐng)域長(zhǎng)期使用，并沒有正式結(jié)束，故A項(xiàng)不符合；材料中

“試圖將白話文逐出課本”與“文化界強(qiáng)烈反對(duì)”的沖突，說明文化界在使用白話文上存在分歧，

且不能得出“形成統(tǒng)一的價(jià)值觀”,故B項(xiàng)不符合；馬克思主義在新文化運(yùn)動(dòng)早期就已開始傳入

中國(guó)，且材料內(nèi)容與馬克思主義傳播無關(guān)，故C項(xiàng)不符合。

8.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，在抗日根據(jù)地的民主選舉中，普通民眾尤其是婦女積極參

與政治，這體現(xiàn)了邊區(qū)民眾的民主意識(shí)顯著增強(qiáng)，故A項(xiàng)正確；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線屬于國(guó)民大革命時(shí)

期的產(chǎn)物，1940年處于抗戰(zhàn)時(shí)期，對(duì)應(yīng)的是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故B項(xiàng)不符合；“蘇區(qū)”是國(guó)共

十年對(duì)峙時(shí)期對(duì)革命根據(jù)地的稱謂，晉冀察邊區(qū)則是抗戰(zhàn)時(shí)期的敵后抗日根據(jù)地，二者概念不同，

1

故C項(xiàng)不符合；人民民主政權(quán)的建立是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，與1940年的時(shí)間背景不匹配，故D

項(xiàng)不符合。

9.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，新中國(guó)成立初期，鄉(xiāng)村建立政權(quán)組織、開展土地改革、掃

盲和愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，多維度將國(guó)家治理延伸至鄉(xiāng)村末梢，核心是搭建基層治理體系，故B項(xiàng)正確；

當(dāng)時(shí)社會(huì)主義制度尚未建立，完善社會(huì)主義民主制度的條件不具備，故A項(xiàng)不符合；農(nóng)村集體經(jīng)

濟(jì)是在農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)后才逐步建立的，土地改革是將土地分給農(nóng)民，實(shí)行的是個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，

并不直接推動(dòng)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故C項(xiàng)不符合；這些政策側(cè)重基層治理，雖可改善鄉(xiāng)村的狀況，但

也無法消除城鄉(xiāng)差距，故D項(xiàng)不符合。

10.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，材料中1982年中央提出改革人民公社體制、實(shí)行政社分

設(shè)，并允許統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)與分戶經(jīng)營(yíng)并存，這是對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系在實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后的進(jìn)一

步調(diào)整，推動(dòng)了農(nóng)村改革向縱深發(fā)展，故D項(xiàng)正確；材料側(cè)重提出人民公社體制改革，未直接體

現(xiàn)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的成效，故A項(xiàng)不符合；經(jīng)濟(jì)體制改革重心此時(shí)仍在農(nóng)村，1984年改革重

心才向城市轉(zhuǎn)移，故B項(xiàng)不符合；社會(huì)主義初級(jí)階段理論于1987年中共十三大提出，故C項(xiàng)不

符合。

11.依據(jù)題干材料可知，赫梯帝國(guó)都城出土的泥板，既有兩河流域通用的阿卡德語(yǔ)書寫的條

約、商貿(mào)文書，又有赫梯語(yǔ)記錄的律法、神話等內(nèi)容，體現(xiàn)出其同時(shí)吸納外來文明與保留本民族

文化，故D項(xiàng)正確；材料僅提及有赫梯語(yǔ)律法，未體現(xiàn)其法律體系以兩河流域文明為藍(lán)本，故A

項(xiàng)不符合；阿卡德語(yǔ)用于國(guó)際事務(wù)文書，赫梯語(yǔ)用于國(guó)內(nèi)內(nèi)容記錄，不能說明阿卡德語(yǔ)是國(guó)內(nèi)官

方語(yǔ)言，故B項(xiàng)不符合；赫梯保留本民族語(yǔ)言文化記錄，并非否定本民族文化，故C項(xiàng)不符合。

12.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，公元前4世紀(jì)希臘城邦軍事力量轉(zhuǎn)向依賴外邦雇傭兵，

這一變化打破了城邦原有的公民兵體制，雇傭兵忠誠(chéng)度缺乏保障且易受利益驅(qū)動(dòng)，會(huì)干擾城邦內(nèi)

部治理與軍事決策，故C項(xiàng)正確；雇傭兵多為外邦人，材料中的做法雖有助于擴(kuò)大公民范圍，但

希臘城邦眾多且政體多樣并非都是民主城邦，故A項(xiàng)不符合；材料僅體現(xiàn)兵員結(jié)構(gòu)變化，未涉及

軍事技術(shù)革新，故B項(xiàng)不符合；希臘城邦傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形式不一，有的以農(nóng)業(yè)為主，有的以工商業(yè)為

主，軍事力量結(jié)構(gòu)的變化與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)瓦解沒有直接關(guān)聯(lián)，故D項(xiàng)不符合。

13.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)正處于宗教改革時(shí)期法王亨利四世頒布的《南特敕

令》,在確立天主教為國(guó)教的同時(shí)，允許胡格諾派在指定區(qū)域公開進(jìn)行宗教活動(dòng)、擔(dān)任公職，這

一政策體現(xiàn)了宗教寬容精神，為人文主義的思想提供了相對(duì)寬松的傳播環(huán)境，故B項(xiàng)正確；《南

特敕令》的核心是宗教政策，與君主專制政體的確立無直接關(guān)聯(lián)，故A項(xiàng)不符合；該敕令僅緩解

了法國(guó)國(guó)內(nèi)的教派矛盾，無法解決整個(gè)歐洲的新舊教派沖突，故C項(xiàng)不符合；《南特敕令》的核

心是宗教寬容，目的是結(jié)束法國(guó)的宗教戰(zhàn)爭(zhēng)，穩(wěn)定國(guó)內(nèi)政治秩序，而啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心是理性主義，

反對(duì)封建專制和宗教迷信，追求自由、平等和科學(xué)。兩者的思想目標(biāo)和時(shí)代背景完全不同，故D

項(xiàng)不符合。

14.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)后期英國(guó)政府針對(duì)工業(yè)化引發(fā)的社會(huì)矛盾，建立

公立救濟(jì)院等設(shè)施，是強(qiáng)化社會(huì)治理的體現(xiàn)，這說明政府的治理能力得到了加強(qiáng)，故B項(xiàng)正確；

工業(yè)革命促使政策調(diào)整，是對(duì)材料現(xiàn)象的概括表述，屬于現(xiàn)象而非實(shí)質(zhì)，不符合題干設(shè)問詞“反

映”的要求，故A項(xiàng)不符合；19世紀(jì)后期自由放任政策仍占主導(dǎo)，故C項(xiàng)不符合；福利國(guó)家建成

于二戰(zhàn)后，故D項(xiàng)不符合。

15.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)，形成陣營(yíng)對(duì)峙，西歐借馬歇爾計(jì)劃走

向聯(lián)合、東歐加入經(jīng)互會(huì)，蘇東劇變后東歐開啟融入歐洲一體化的進(jìn)程，這一系列變化均深受大

國(guó)博弈和陣營(yíng)對(duì)峙的影響，故A項(xiàng)正確；“根植于美蘇全面戰(zhàn)略操控”表述過于絕對(duì)，西歐聯(lián)合

與東歐轉(zhuǎn)型均有自身發(fā)展訴求，根本原因在追求自身利益，故B項(xiàng)不符合；東西歐經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與發(fā)

展路徑差異顯著,并未實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展，故C項(xiàng)不符合；蘇東劇變后世界格局并未回到“歐洲中心”

的格局，而是處于多極化發(fā)展的世界體系中，并且冷戰(zhàn)后在歐亞非的地緣政治中，歐洲也不是中

心地位，故D項(xiàng)不符合。

16.依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，圖中美國(guó)經(jīng)濟(jì)制裁成功率下降時(shí)段是在1960—1989,這

一階段正是世界兩極格局下多極化趨勢(shì)的產(chǎn)生發(fā)展時(shí)期，新興力量崛起，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇，作為超

級(jí)大國(guó)之一的美國(guó)主導(dǎo)發(fā)起的經(jīng)濟(jì)制裁的成功率持續(xù)走低，反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的制裁與反

制裁的激烈斗爭(zhēng)，故C項(xiàng)正確；布雷頓森體系的瓦解標(biāo)志著美元以黃金為支撐的霸權(quán)基礎(chǔ)瓦解，

但美元仍通過石油美元體系等方式維持了全球主導(dǎo)地位，故A項(xiàng)不符合；世貿(mào)組織成立于1995

年，與材料中經(jīng)濟(jì)制裁成功率下降的時(shí)間不符合，故B項(xiàng)不符合；美國(guó)經(jīng)濟(jì)制裁成功率下降出現(xiàn)

在1960—1989年，在這個(gè)時(shí)期新興國(guó)家雖然已經(jīng)崛起，但其崛起主要表現(xiàn)在政治領(lǐng)域，對(duì)抵制

美國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)起的制裁發(fā)揮的作用不明顯，故D項(xiàng)不符合。

2

二、非選擇題：本大題共4小題52分。第17題12分，第18題14分，第19題14分，第

20題12分。

17.(1)主要特點(diǎn)：教育對(duì)象平民化；功能多元，兼具政治和文化傳承；設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)和

嚴(yán)格的樂工考核機(jī)制，日趨規(guī)范化；內(nèi)容兼顧雅俗；官民協(xié)同的教育管理體系；傳承中有創(chuàng)新與

發(fā)展；起源較早，歷時(shí)較長(zhǎng)，具有明顯的階段性。

評(píng)分細(xì)則：

(1)賦分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)卷時(shí)只有四種給分結(jié)果，即0、2、4、6分(每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)即可)

(2)答案中出現(xiàn)以下表述或詞語(yǔ)也可得分(核心關(guān)鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括

均可同等賦分，其它表述言之成理也可得分)

①施教對(duì)象：教育對(duì)象平民化/教育受眾世俗化/施教對(duì)象大眾化/受教群體平民化

②教育功能：功能多元/多樣，兼具政治和文化傳承

③機(jī)構(gòu)建設(shè)和考核機(jī)制：設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格的樂工考核機(jī)制，日趨規(guī)范化/機(jī)構(gòu)設(shè)置專業(yè)

化，考核機(jī)制嚴(yán)格化/專設(shè)機(jī)構(gòu)，考核制度化

④教育內(nèi)容：內(nèi)容兼顧雅俗/兼顧雅俗審美取向的內(nèi)容設(shè)計(jì)

⑤管理模式：官民協(xié)同的教育管理體系/官民聯(lián)動(dòng)的管理模式/官民協(xié)作的治理模式/多元主

體協(xié)同的管理機(jī)制

⑥發(fā)展趨勢(shì)：傳承中有創(chuàng)新與發(fā)展/音樂教育自周代確立后代代延續(xù)，始終保持發(fā)展活力。

(2)歷史意義：①培養(yǎng)了大批音樂人才，形成了專業(yè)化的音樂管理與教學(xué)體系。②促進(jìn)了

古代音樂藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，成為中華傳統(tǒng)文化的重要載體。③延續(xù)了禮樂教化傳統(tǒng)，強(qiáng)化了社

會(huì)倫理秩序與文化認(rèn)同。④維護(hù)了社會(huì)秩序，有利于政治穩(wěn)定。⑤一定程度上推動(dòng)了文化普及與

社會(huì)流動(dòng)。

評(píng)分細(xì)則：

(1)賦分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)卷時(shí)只有四種給分結(jié)果，即0、2、4、6分(每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)即可)

(2)答案中出現(xiàn)以下表述或詞語(yǔ)也可得分(核心關(guān)鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括

均可同等賦分，其它表述言之成理也可得分)

①藝術(shù)發(fā)展層面：培養(yǎng)了大批音樂人才，形成了專業(yè)化/系統(tǒng)化/規(guī)范化的音樂管理與教學(xué)體

系。

②文化傳承層面：促進(jìn)了古代音樂藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，成為中華傳統(tǒng)文化的重要載體/促進(jìn)

傳統(tǒng)音樂的傳承與革新，承載中華傳統(tǒng)文化內(nèi)核

③社會(huì)教化層面：延續(xù)了禮樂教化傳統(tǒng)，強(qiáng)化了社會(huì)倫理秩序與文化認(rèn)同/傳承禮樂教化的

傳統(tǒng)理念；鞏固社會(huì)倫理規(guī)范與道德秩序

④國(guó)家治理層面：維護(hù)社會(huì)秩序，有利于政治穩(wěn)定/穩(wěn)定社會(huì)秩序，強(qiáng)化國(guó)家治理基礎(chǔ)

⑤文化發(fā)展層面：一定程度上推動(dòng)文化普及與社會(huì)流動(dòng)/助力文化的傳播與普及，推動(dòng)文化下

移，擴(kuò)大文化傳播范圍

18.(1)排序：⑥①②⑤④③。(1分)

闡釋(9分):

⑥抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期/抗戰(zhàn)時(shí)期/第二次國(guó)共合作時(shí)期/1931—1945——時(shí)代使命：抗日/反抗日本侵

略/實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。實(shí)踐探索：第二次國(guó)共合作/實(shí)行三三制/鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線/建立抗日民主

政權(quán)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨明確提出黨和軍隊(duì)是為人民利益服務(wù)的，凝聚了全民族

的抗日力量，為贏得抗戰(zhàn)勝利提供了堅(jiān)實(shí)的政治保障。

①解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期/人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期/1946—1949——時(shí)代使命：推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治、解放

全中國(guó)。實(shí)踐探索：土地改革、三大戰(zhàn)役。人民群眾的廣泛支持是解放軍取得勝利的根本保證，

加速了國(guó)民黨政權(quán)的崩潰。

②新中國(guó)成立初期/國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期/新民主主義社會(huì)時(shí)期/1949—1952——時(shí)代使命：恢復(fù)

國(guó)民經(jīng)濟(jì)(鞏固新生人民政權(quán))。實(shí)踐探索：在新解放區(qū)開展土地改革抗美援朝/肅清國(guó)民黨殘

余武裝/“銀元之戰(zhàn)”“米棉之戰(zhàn)”。1950年夏，中央人民政府頒布《中華人民共和國(guó)土地改革

法》,農(nóng)民從封建土地制度的束縛中徹底解放出來，農(nóng)村生產(chǎn)力得到大解放。

3

⑤全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期——時(shí)代使命：探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路。實(shí)踐探索：

大躍進(jìn)/人民公社/實(shí)施八字方針/召開七千人大會(huì)/提出“雙百方針”?！按筌S進(jìn)”造成了嚴(yán)重的經(jīng)

濟(jì)困難，黨中央深入基層傾聽群眾意見，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，恢復(fù)農(nóng)村生產(chǎn)秩序，保障群眾基本生活。

④改革開放新時(shí)期/新時(shí)期以來改革開放以來/社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期/1978年以來——

時(shí)代使命：(農(nóng)村)經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)外開放/實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的自我完善。實(shí)踐探索：推行家庭聯(lián)

產(chǎn)承包責(zé)任制/調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性包干到戶(組)/包產(chǎn)到戶/鼓勵(lì)農(nóng)民、人民、民眾。這一政策

是黨踐行群眾路線的生動(dòng)體現(xiàn)，農(nóng)民獲得更多的自主權(quán)，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

③新時(shí)代/中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代/新時(shí)代以來/2012年以來/十八大以來?！獣r(shí)代使命：

全面建成小康社會(huì)/實(shí)現(xiàn)全民族偉大復(fù)興/深化改革/社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。實(shí)踐探索：精準(zhǔn)扶貧/

脫貧攻堅(jiān)/全面脫貧?！敖骄褪侨嗣瘛⑷嗣窬褪墙健钡恼撌?，深刻闡明了黨和人民的血肉聯(lián)系。

黨始終站在人民立場(chǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚了磅礴力量。

評(píng)分細(xì)則：

(1)排序全部正確賦1分，排序中出現(xiàn)任一處錯(cuò)誤賦0分。

(2)關(guān)于闡釋

①?gòu)念}干材料中任取三則，每則3分，核心關(guān)鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括均可同

等賦分。

②每則材料闡釋時(shí)分值分布：時(shí)期、時(shí)代使命、實(shí)踐探索各1分。

③如果對(duì)所選序號(hào)的歷史時(shí)期判斷錯(cuò)誤，后面對(duì)應(yīng)的對(duì)時(shí)代使命和實(shí)踐探索的闡釋均不給分。

④如果對(duì)所選序號(hào)的歷史時(shí)期判斷正確，時(shí)代使命表述正確和實(shí)踐探索不對(duì)應(yīng)時(shí)，實(shí)踐探索

不給分。

⑤實(shí)踐探索中只寫出正確措施，未寫出意義也可賦1分，關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字錯(cuò)誤不給分。

(2)核心內(nèi)涵：以人民為中心，始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)；傾聽群眾意見，維護(hù)群眾利益；依靠

群眾、發(fā)動(dòng)群眾，凝聚群眾力量。

歷史價(jià)值：群眾路線是黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革取得勝利的重要法寶；有利于鞏固黨的執(zhí)政

基礎(chǔ)和執(zhí)政地位；推動(dòng)黨不斷與時(shí)俱進(jìn)，始終保持先進(jìn)性；為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興提供了強(qiáng)

大群眾動(dòng)力。

評(píng)分細(xì)則：

(1)賦分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)卷時(shí)只有三種給分結(jié)果，即0、2、4分

(2)答案中出現(xiàn)以下表述或詞語(yǔ)也可得分(核心關(guān)鍵詞匹配即得分，同義表述、合理概括

均可同等賦分，其它表述言之成理也可得分)

①核心內(nèi)涵：分值：0、2(每點(diǎn)2分，任答1點(diǎn)即可)

以人民為中心，始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)/以民為本、人民至上、秉持人民立場(chǎng)，堅(jiān)定人民立場(chǎng)

傾聽/聽取群眾意見，維護(hù)/保障/守護(hù)群眾利益

依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾/動(dòng)員群眾，組織群眾

凝聚/匯聚群眾力量

②歷史價(jià)值：分值：0、2(每點(diǎn)2分，任答1點(diǎn)即可)

重要法寶/關(guān)鍵法寶/重要保障

鞏固/夯實(shí)/穩(wěn)固/筑牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位

與時(shí)俱進(jìn)/緊跟時(shí)代步伐/與時(shí)代同頻

始終保持/永葆/堅(jiān)守先進(jìn)性

為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興/助力國(guó)家富強(qiáng)與民族復(fù)興，提供了強(qiáng)大群眾動(dòng)力/支撐

(3)答案內(nèi)容表述須緊扣題干要求，表述嚴(yán)謹(jǐn)，立意正確，否則給0分。

4

19.(1)相同點(diǎn)：均依托交通優(yōu)勢(shì)(漕運(yùn)/港口與航運(yùn))興起與發(fā)展；曾是區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心；城市

功能多元。

不同點(diǎn)：①歷史背景不同：開封是華夏文明核心區(qū)域的傳統(tǒng)城市，依托農(nóng)耕文明與內(nèi)河漕運(yùn)

興起；紐約從殖民貿(mào)易據(jù)點(diǎn)起步，依托海洋貿(mào)易崛起。②發(fā)展歷程不同：南宋后開封地位逐漸衰

落，近現(xiàn)代才依托文旅與傳統(tǒng)工業(yè)逐步復(fù)蘇；紐約逐漸成為國(guó)際化大都市，持續(xù)升級(jí)為全球城市

標(biāo)桿。③產(chǎn)業(yè)發(fā)展側(cè)重不同：開封早期以商業(yè)、手工業(yè)為主，近現(xiàn)代依托農(nóng)業(yè)，后以文化底蘊(yùn)為

核心打造文旅品牌；紐約早期以毛皮貿(mào)易和航海運(yùn)輸為主，工業(yè)革命時(shí)期發(fā)展造船、紡織、機(jī)械

制造等產(chǎn)業(yè)，20世紀(jì)以來大力發(fā)展高端服務(wù)業(yè)，成為全球金融核心。

(10分。答出任意一點(diǎn)相同和2點(diǎn)不同即可)

評(píng)分細(xì)則：

(1)相同點(diǎn)分值0、2(每點(diǎn)2分，任答1點(diǎn)即可，核心關(guān)鍵詞匹配即得分，同義表述、合

理概括均可同等賦分，其它表述言之成理也可得分)

①均依托交通優(yōu)勢(shì)(漕運(yùn)/港口與航運(yùn))興起與發(fā)展

核心詞：交通優(yōu)勢(shì)

可替換詞：憑借/借助/依靠；交通便利/交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)；港口航運(yùn)；興起發(fā)展/興起壯大/孕

育發(fā)展/發(fā)展興盛

②曾是區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心

核心詞：經(jīng)濟(jì)中心

可替換詞：曾為/一度是；地方/地域；經(jīng)濟(jì)核心/經(jīng)濟(jì)樞紐

③城市功能多元

核心詞：城市功能

可替換詞：城市功能多樣/復(fù)合型強(qiáng)/多元性顯著

(2)不同點(diǎn)分值0、2、4、6、8分。(答出兩個(gè)對(duì)比點(diǎn)即得8分，核心關(guān)鍵詞匹配即得分，

同義表述、合理概括、其他對(duì)比角度表述言之成理均可同等賦分；只總述不同方面而沒有按城市

分述者，至多給4分；不總述差異只有對(duì)應(yīng)的分述者，可以參照標(biāo)準(zhǔn)給分；分城市羅列要點(diǎn)對(duì)比

作答也可以參照標(biāo)準(zhǔn)給分)

①歷史背景不同(4分)

得分結(jié)構(gòu)：開封背景(答出任意1個(gè)即得2分)+紐約背景(答出任意1個(gè)即得2分)

開封背景：

華夏文明核心區(qū)域/中原文化核心區(qū)/黃河文明核心地帶/華夏腹地/中原腹地

農(nóng)耕文明/農(nóng)業(yè)文明/傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

內(nèi)河漕運(yùn)/內(nèi)河航運(yùn)/漕運(yùn)貿(mào)易/黃河水系漕運(yùn)

紐約背景：

殖民貿(mào)易據(jù)點(diǎn)/殖民據(jù)點(diǎn)/歐洲殖民貿(mào)易中轉(zhuǎn)站/殖民通商口岸/海外貿(mào)易據(jù)點(diǎn)

海洋貿(mào)易/海運(yùn)貿(mào)易/遠(yuǎn)洋貿(mào)易/海外