第第頁吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣西部學(xué)區(qū)2025年中考語文二模試卷一、第一部分·（共8分）閱讀材料，回答問題近日，國務(wù)院臺辦發(fā)言人陳斌華針對“臺獨(dú)”分裂勢力的挑釁行為，發(fā)表嚴(yán)正聲明：如果“臺獨(dú)”分裂勢力膽敢突破紅線，我們將不得不采取斷然措施。這一表態(tài)，再次彰顯了中國政府維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)定立場。臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，這是不容置疑的歷史和法理事實(shí)。然而，近期賴清德等“臺獨(dú)”分裂勢力不斷鼓吹兩岸“互不隸屬”的分裂謬論，妄稱“臺灣是一個(gè)主權(quán)獨(dú)立的民主國家”，極力渲染“大陸威脅”，并拋出所謂“因應(yīng)五方面威脅”的“17項(xiàng)策略”。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了兩岸同胞的切身利益，破壞了臺海和平穩(wěn)定，也嚴(yán)重挑戰(zhàn)了中國的底線。1．下列短語中與“歷史和法理事實(shí)”短語類型相同的一項(xiàng)是（）A．維護(hù)主權(quán) B．嚴(yán)正聲明 C．分裂勢力 D．和平穩(wěn)定2．下列對聯(lián)中最適合用來表達(dá)反對“臺獨(dú)”、期盼祖國統(tǒng)一主題的一項(xiàng)是（）A．上聯(lián)：春風(fēng)送暖花先開下聯(lián)：秋霜迎寒葉后凋B．上聯(lián)：兩岸三通民心暖下聯(lián)：四海同根國運(yùn)昌C．上聯(lián)：紅梅傲雪香滿園下聯(lián)：綠柳扶風(fēng)翠千里D．上聯(lián)：山清水秀風(fēng)光好下聯(lián)：人壽年豐喜事多3．下列對材料中畫線句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用分析正確的一項(xiàng)是（）A．句中冒號表示提示下文，后面的內(nèi)容是對“嚴(yán)正聲明”的具體說明。B．句中引號都表示引用，引用了“臺獨(dú)”分裂勢力的言論。C．句中破折號表示解釋說明，解釋了“斷然措施”的具體內(nèi)容。D．句中逗號使用不當(dāng)，應(yīng)將“如果‘臺獨(dú)’分裂勢力膽敢突破紅線”后面的逗號改為句號。4．下列成語中不能用來形容中國政府維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)定決心的是（）A．堅(jiān)定不移 B．堅(jiān)韌不拔 C．三心二意 D．矢志不渝二、第二部分·古詩文默寫（共7分）5．默寫。當(dāng)今國際形勢復(fù)雜多變，如王安石在《登飛來峰》中所描述的“（1），”，我們需要站在更高的角度，以更廣闊的視野去看待和分析國際問題，才能不被眼前的困難和表象所迷惑。面對國際競爭與挑戰(zhàn)，我們要有杜甫《望岳》中“（2），一覽眾山小”的豪情壯志，勇于攀登高峰，提升自身實(shí)力。同時(shí)，在國際交往中，各國應(yīng)秉持和平共處的原則，如同孟子在《得道多助，失道寡助》中所說“（3），”，只有這樣，才能共同營造一個(gè)和諧穩(wěn)定的國際環(huán)境。此外，我們還要有“（4）”（龔自珍《己亥雜詩》）的奉獻(xiàn)精神，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三、第一部分·文言文閱讀（共18分）《馬說》世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！《龍說》龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間，薄日月，伏光景，感震電，神變化，水下土，汩陵谷，云亦靈怪矣哉。云，龍之所能使為靈也。若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神其靈矣。失其所憑依，信不可歟。異哉！其所憑依，乃其所自為也。易曰：“云從龍?！奔仍唬骸褒垼茝闹??！薄夺t(yī)說》善醫(yī)者，不視人之瘠肥，察其脈之病否而已矣；善計(jì)天下者，不視天下之安危，察其紀(jì)綱之理亂而已矣。天下者，人也；安危者，肥瘠也；紀(jì)綱者，脈也。脈不病，雖瘠不害；脈病而肥者，死矣。通于此說者，其知所以為天下乎！夏、殷、周之衰也，諸侯作而戰(zhàn)伐日行矣。傳數(shù)十王而天下不傾者，紀(jì)綱存焉耳。秦之王天下也，無分勢于諸侯，聚兵而焚之，傳二世而天下傾者，紀(jì)綱亡焉耳。是故四支雖無故，不足恃也，脈而已矣；四海雖無事，不足矜也，紀(jì)綱而已矣。憂其所可恃，懼其所可矜，善醫(yī)善計(jì)者，謂之天扶與之?！兑住吩唬骸耙暵目枷?。”善醫(yī)善計(jì)者為之?！洞奚骄齻鳌氛勆疄椤洞奚骄齻鳌罚Q鶴言者，豈不怪哉！然吾觀于人，其能盡其性而不類于禽獸異物者希矣，將憤世嫉邪長往而不來者之所為乎？昔之圣者，其首有若牛者，其形有若蛇者，其喙有若鳥者，其貌有若蒙其者。彼皆貌似而心不同焉，可謂之非人邪？即有平肋曼膚，顏如渥丹，美而很者，貌則人，其心則禽獸，又惡可謂之人邪？然則觀貌之是非，不若論其心與其行事之可否為不失也。怪神之事，孔子之徒不言，余將特取其憤世嫉邪而作之，故題之云爾。6．《馬說》的作者是，字退之，世稱“韓昌黎”，是代文學(xué)家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之首。7．下列語句中“其”字的含義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．其真無馬邪（《馬說》）B．其真不知馬也（《馬說》）C．然龍弗得云，無以神其靈矣（《雜說》）D．失其所憑依，信不可歟（《雜說》）8．在《馬說》中，千里馬被埋沒的根本原因是什么？請用原文語句回答，并簡要分析。9．把《醫(yī)說》中“善醫(yī)者，不視人之瘠肥，察其脈之病否而已矣”翻譯成現(xiàn)代漢語。10．下列對《龍說》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中云因龍而生，龍因云而靈，二者相互依存，缺一不可。B．“其所憑依，乃其所自為也”表明龍所憑借依靠的東西，是它自己創(chuàng)造出來的。C．作者以龍喻賢能之士，以云喻圣明的君主，說明賢能之士要有所作為，離不開圣明君主的賞識與支持。D．文章圍繞龍與云的關(guān)系展開論述，旨在強(qiáng)調(diào)云對龍的重要性。11．《崔山君傳》中作者認(rèn)為判斷一個(gè)人是否為人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請簡要概括。12．《醫(yī)說》中以夏、殷、周和秦為例，意在說明什么道理？四、第二部分·現(xiàn)代文閱讀（第一部分·共12分）古巷里的面攤①在城市的喧囂中待久了，總渴望尋一處寧靜之所，去感受那份別樣的韻味。一次偶然的機(jī)會，我走進(jìn)了一條古老的巷子，邂逅了那處讓我難以忘懷的面攤。②古巷的青石板路坑坑洼洼，兩旁是斑駁的磚墻，爬滿了歲月的青苔。面攤就在巷子的拐角處，簡單的幾張木桌木椅，一個(gè)冒著熱氣的大鍋，還有一個(gè)忙碌的身影，構(gòu)成了這面攤的全部。③攤主是一位頭發(fā)花白的大叔，臉上總是掛著和藹的笑容。他的動作嫻熟，一手拿著面條，一手輕輕一抖，面條便如銀蛇般滑入鍋中。不一會兒，香氣四溢，那是一種混合著骨湯和調(diào)料的誘人香味，瞬間鉆進(jìn)我的鼻腔，勾起了我的食欲。④我找了個(gè)空位坐下，大叔熱情地招呼我：“姑娘，來碗面？咱家的面可好吃著呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他在鍋中撈出面條，澆上濃郁的湯汁，再放上幾片鮮嫩的青菜和鹵好的肉片，一碗熱氣騰騰的面就端到了我的面前。⑤我迫不及待地嘗了一口，面條勁道有嚼勁，湯汁醇厚鮮美，每一口都充滿了家的味道。我不禁贊嘆道：“大叔，您這面太好吃了！”大叔笑著說：“好吃就行，我做這面可有好些年頭了，都是老手藝。”⑥在吃面的過程中，我和大叔聊了起來。原來，他在這條古巷里擺面攤已經(jīng)二十多年了，見證了古巷的興衰變遷。曾經(jīng)，這條巷子熱鬧非凡，他的面攤生意也很紅火?？呻S著城市的發(fā)展，許多人都搬離了這里，巷子漸漸冷清下來，但他依然堅(jiān)守著。⑦“我舍不得離開這里，這里有我的回憶，也有許多老顧客的回憶。只要還有人愿意吃我做的面，我就會一直擺下去?！贝笫甯锌卣f道。⑧這時(shí)，一位老人緩緩走進(jìn)巷子，朝著面攤走來。大叔立刻笑著打招呼：“老張啊，今天又來啦！”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下后說道：“你這面啊，我吃了幾十年，就是這個(gè)味兒，別的地方吃不著?！笨粗麄冇H切交談的場景，我感受到了一種濃濃的溫情。⑨吃完面，我起身準(zhǔn)備離開。回頭望去，面攤前大叔依然忙碌著，那熱氣騰騰的景象，仿佛是古巷里最溫暖的存在。⑩后來，我又去過幾次那古巷里的面攤。每次去，都能看到熟悉的場景，大叔的笑容，老顧客的寒暄，還有那一碗碗美味的面。?古巷在歲月的侵蝕下，顯得愈發(fā)滄桑，可那面攤卻如同一顆閃耀的星星，照亮了這條古老的巷子。它不僅是一個(gè)賣面的地方，更是一個(gè)承載著回憶和情感的港灣。?如今，城市的變化日新月異，許多傳統(tǒng)的東西都在漸漸消失。但這古巷里的面攤，卻讓我看到了堅(jiān)守的力量。它讓我明白，有些東西是值得我們?nèi)ナ刈o(hù)的，哪怕外界的世界如何喧囂。?每次想起那古巷里的面攤，那碗熱氣騰騰的面，還有大叔和藹的笑容，我的心中就會涌起一股暖流。它是我在城市喧囂中尋得的一份寧靜與溫暖，也讓我對生活有了更深的感悟。?愿這樣的面攤，這樣的堅(jiān)守，能在歲月的長河中一直延續(xù)下去，成為城市里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。?因?yàn)?，它們不僅是美食的傳承，更是情感和記憶的延續(xù)。13．請簡要概括文章的主要內(nèi)容，不超過80字。14．結(jié)合文章內(nèi)容，分析面攤大叔是一個(gè)怎樣的人物形象。15．文章結(jié)尾說“它們不僅是美食的傳承，更是情感和記憶的延續(xù)”，請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。五、第二部分·現(xiàn)代文閱讀（第二部分·共10分）閱讀下面幾則材料，完成下面小題。材料一2025年，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，其在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。各大醫(yī)院紛紛引入智能診斷系統(tǒng)，通過分析大量的醫(yī)療影像、病歷等數(shù)據(jù)，輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷。例如，騰訊的“混元T1”模型在醫(yī)學(xué)影像識別方面表現(xiàn)出色，能夠快速準(zhǔn)確地識別出肺部結(jié)節(jié)、腫瘤等病變，為醫(yī)生提供重要的診斷依據(jù)，大大提高了診斷效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，智能機(jī)器人也開始在醫(yī)院中承擔(dān)一些基礎(chǔ)的護(hù)理工作，如送藥、換藥、照顧患者等，減輕了醫(yī)護(hù)人員的負(fù)擔(dān)，提高了醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。材料二2025年4月，中國在航天領(lǐng)域取得了新的突破。長征X號運(yùn)載火箭成功發(fā)射了一顆新型的通信衛(wèi)星，這顆衛(wèi)星具有更高的通信容量和更穩(wěn)定的信號傳輸能力，將進(jìn)一步提升我國的通信保障水平，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的通信覆蓋、海上通信以及航空通信等提供更有力的支持。此外，我國的火星探測任務(wù)也在穩(wěn)步推進(jìn)，“天問二號”探測器已經(jīng)成功進(jìn)入火星軌道，正在對火星的地質(zhì)、氣候等進(jìn)行詳細(xì)的探測和研究，為未來的火星登陸和資源開發(fā)奠定基礎(chǔ)。材料三2025年，全球氣候變化問題愈發(fā)嚴(yán)峻，極端天氣事件頻繁發(fā)生。在我國，多地出現(xiàn)了暴雨、洪澇、干旱等自然災(zāi)害。為了應(yīng)對氣候變化，我國政府進(jìn)一步加大了節(jié)能減排的力度，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，鼓勵(lì)發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，如太陽能、風(fēng)能、水能等。同時(shí)，加強(qiáng)了對森林資源的保護(hù)和植樹造林工作，提高森林覆蓋率，增強(qiáng)森林對二氧化碳的吸收能力。此外，還積極參與國際合作，與其他國家共同制定應(yīng)對氣候變化的政策和措施，為全球氣候治理貢獻(xiàn)力量。材料四2025年，我國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，電子商務(wù)、數(shù)字金融、人工智能等領(lǐng)域取得了顯著成就。數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅推動了經(jīng)濟(jì)的增長，還為就業(yè)創(chuàng)造了大量的機(jī)會。以電子商務(wù)為例，2025年第一季度，我國電子商務(wù)交易額達(dá)到了10萬億元，同比增長了20%。同時(shí)，數(shù)字金融的發(fā)展也使得支付更加便捷，降低了金融服務(wù)的成本，提高了金融服務(wù)的效率。此外，人工智能技術(shù)在工業(yè)制造、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛，推動了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。16．下列關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的說法，正確的是（）A．智能診斷系統(tǒng)只能識別肺部結(jié)節(jié)和腫瘤。B．智能機(jī)器人可以完全替代醫(yī)護(hù)人員的工作。C．“混元T1”模型提高了醫(yī)學(xué)影像識別的效率和準(zhǔn)確性。D．人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用沒有任何風(fēng)險(xiǎn)。17．我國在航天領(lǐng)域取得了哪些新突破？請簡要概括。18．面對全球氣候變化問題，我國政府采取了哪些措施？（）A．只發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，放棄傳統(tǒng)能源。B．不參與國際合作，獨(dú)自應(yīng)對氣候變化。C．加大節(jié)能減排力度，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)森林資源保護(hù)等。D．對出現(xiàn)自然災(zāi)害的地區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)援助。19．結(jié)合材料四，說說數(shù)字經(jīng)濟(jì)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。六、第三部分·名著閱讀（共5分）《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。孫悟空由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王，尊為“美猴王”。后經(jīng)千山萬水拜菩提祖師為師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會大品天仙決、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百余年悔過自新。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，被唐僧救出，法號行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。豬八戒前世為執(zhí)掌天河八萬水兵的天蓬元帥，因調(diào)戲霓裳仙子并且惹來糾察靈官后，又拱倒斗牛宮被貶下凡塵，卻又錯(cuò)投豬胎，后受觀音點(diǎn)化，成為唐僧的弟子，與孫悟空一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最后被封為凈壇使者。沙僧原為天宮卷簾大將，因失手打碎琉璃盞被貶下界，在流沙河為妖，后經(jīng)菩薩勸化，拜唐僧為師，保唐僧去西天取經(jīng)，最終功德圓滿，被封為金身羅漢。唐僧，俗姓陳，小名江流兒，法號玄奘，號三藏，被唐太宗賜姓為唐。他為人誠實(shí)善良，一心向佛，慈祥，愛憎分明，寧愿傷害自己也不傷害別人，迂腐，鑒別能力差。20．下列有關(guān)《西游記》的情節(jié)表述，正確的一項(xiàng)是（）A．孫悟空的金箍棒是在東海龍宮所得，原是大禹治水時(shí)的定海神針。B．豬八戒在高老莊時(shí)，化身為高家小姐高翠蘭，迷惑高家人。C．沙僧在流沙河時(shí)，曾先后吃掉了唐僧的九世轉(zhuǎn)世靈童。D．唐僧師徒四人在西天取得真經(jīng)后，孫悟空被封為“金身羅漢”。21．孫悟空的性格特點(diǎn)鮮明，請結(jié)合原著內(nèi)容，簡要分析他的性格特征。七、第一部分·綜合性學(xué)習(xí)（共10分）DeepSeek是杭州深度求索人工智能基礎(chǔ)技術(shù)研究有限公司開發(fā)的AI產(chǎn)品。公司成立于2023年7月17日，由知名私募巨頭幻方量化孕育而生，創(chuàng)始人是梁文峰。其核心業(yè)務(wù)為開發(fā)先進(jìn)的大語言模型及相關(guān)技術(shù)，目標(biāo)是通過開源研發(fā)推進(jìn)通用人工智能發(fā)展，讓AI技術(shù)普惠大眾。DeepSeek系列涵蓋從7B到超千億參數(shù)的完整模型矩陣，如2024年末發(fā)布的DeepSeekV3，有6710億參數(shù)，在性能上優(yōu)于Llama3.1和Qwen2.5等模型，與GPT4O和Claude3.5Sonnet相當(dāng)。2025年1月發(fā)布的DeepSeekR1專注于邏輯推理、數(shù)學(xué)推理和實(shí)時(shí)問題解決，性能與OpenAI的O1相當(dāng)。DeepSeek具有多模態(tài)理解能力強(qiáng)、推理速度快、領(lǐng)域自適應(yīng)能力好、安全合規(guī)性高等優(yōu)勢。其應(yīng)用場景廣泛，涵蓋智能客服、教育輔助、金融分析等領(lǐng)域。相關(guān)產(chǎn)品有DeepSeekApp，于2025年1月10日發(fā)布，用戶可免費(fèi)體驗(yàn)與模型互動交流，支持多種登錄方式，功能與網(wǎng)頁端對齊，日活躍用戶數(shù)增長迅速，在全球AI原生網(wǎng)頁產(chǎn)品中排名靠前。以下是一篇以“DeepSeek”為主題的初中語文綜合性學(xué)習(xí)模擬題：22．對聯(lián)題DeepSeek在對對聯(lián)方面表現(xiàn)出色。請根據(jù)給出的上聯(lián)“科技前沿，DeepSeek探索智能奧秘”，擬寫出下聯(lián)。要求：符合對聯(lián)的基本要求，與主題相關(guān)。上聯(lián)：科技前沿，DeepSeek探索智能奧秘下聯(lián)：23．基礎(chǔ)知識題下列關(guān)于DeepSeek的說法，正確的一項(xiàng)是（）A．DeepSeek是一款專門用于對對聯(lián)的軟件。B．DeepSeek是由美國公司開發(fā)的人工智能產(chǎn)品。C．DeepSeek擁有強(qiáng)大的自然語言處理能力。D．DeepSeek只能應(yīng)用于教育領(lǐng)域。24．語言應(yīng)用題假設(shè)你是學(xué)校科技社團(tuán)的成員，要向同學(xué)們分析DeepSeek是否會影響當(dāng)代青年不動腦思考。請根據(jù)以下材料，用簡潔明了的語言寫一段介紹詞，不超過200字。25．鄉(xiāng)村，是無數(shù)人魂?duì)繅衾@的地方。曾經(jīng)，那里有著古樸的村落、肥沃的土地、勤勞的人民；如今，在鄉(xiāng)村振興的浪潮下，鄉(xiāng)村正發(fā)生著翻天覆地的變化。新的產(chǎn)業(yè)興起，新的理念傳播，新的希望在田野間孕育。請以“鄉(xiāng)村，煥新的希望”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。26．古往今來，家國情懷如璀璨星辰照亮歷史長河。范仲淹心懷天下，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，仕途不順仍心系蒼生，致力于造福百姓。杜甫歷經(jīng)亂世，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，在艱難處境中憂國憂民，為天下人的命運(yùn)痛心。辛棄疾渴望收復(fù)失地，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，即便壯志難酬，對國家統(tǒng)一的向往也從未消退。他們以深沉的家國情懷，詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為后世敬仰的楷模，激勵(lì)著中華兒女為家國不懈拼搏。請根據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．A4．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。1．A.“維護(hù)主權(quán)”是動賓短語，核心動詞“維護(hù)”為謂語，“主權(quán)”是“維護(hù)”這個(gè)動作所支配的對象，作賓語，動賓搭配構(gòu)成短語，與題干短語類型不同。

B.“嚴(yán)正聲明”是偏正短語，“嚴(yán)正”是形容詞，作定語，用來修飾、限制中心語“聲明”，突出聲明的態(tài)度，修飾語+中心語的結(jié)構(gòu)與題干不同。

C.“分裂勢力”是偏正短語，“分裂”作定語，修飾中心語“勢力”，明確勢力的性質(zhì)，屬于偏正結(jié)構(gòu)，與題干短語類型不一致。

D.“和平穩(wěn)定”是并列短語，“和平”與“穩(wěn)定”為并列關(guān)系，二者語義相近、地位平等，無修飾與被修飾、支配與被支配的關(guān)系，和題干“歷史和法理事實(shí)”的并列短語類型完全相同。

故答案為：D2．A.“春風(fēng)送暖花先開，秋霜迎寒葉后凋”，對聯(lián)以“春風(fēng)”“秋霜”“花”“葉”為意象，單純描繪四季更迭中自然景物的變化狀態(tài)，僅展現(xiàn)自然之美，未涉及任何兩岸關(guān)系相關(guān)內(nèi)容，與題干主題無關(guān)。

B.“兩岸三通民心暖，四海同根國運(yùn)昌”，上聯(lián)中“兩岸三通”是兩岸之間通郵、通航、通商的簡稱，直接指向兩岸的交流與合作，體現(xiàn)了打破隔閡、增進(jìn)聯(lián)系的兩岸關(guān)系發(fā)展趨勢；下聯(lián)“四海同根”深刻點(diǎn)明兩岸同胞同宗同源、血脈相連的根本事實(shí)，“國運(yùn)昌”則寄托了兩岸統(tǒng)一后國家繁榮昌盛的美好期盼，精準(zhǔn)契合“反對‘臺獨(dú)’、期盼祖國統(tǒng)一”的核心主題。

C.“紅梅傲雪香滿園，綠柳扶風(fēng)翠千里”，對聯(lián)以“紅梅”“綠柳”為描寫對象，刻畫了紅梅傲立寒霜、綠柳輕拂春風(fēng)的優(yōu)美自然景色，側(cè)重景物描寫，無任何與兩岸統(tǒng)一相關(guān)的表意，與題干主題不符。

D.“山清水秀風(fēng)光好，人壽年豐喜事多”，對聯(lián)描繪了山水秀麗的自然風(fēng)光和人民生活幸福、年成豐收、喜事不斷的祥和社會景象，展現(xiàn)的是國泰民安的生活畫面，未涉及兩岸關(guān)系和國家統(tǒng)一的內(nèi)容，與題干主題不相關(guān)。

故答案為：B3．A.正確，句中的冒號屬于提示下文的用法，冒號后的內(nèi)容“如果‘臺獨(dú)’分裂勢力膽敢突破紅線，我們將不得不采取斷然措施”，是對前文“嚴(yán)正聲明”的具體內(nèi)容展開闡述，冒號的提示作用明確，符合標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則。

B.錯(cuò)誤，句中的引號并非都表示引用：“臺獨(dú)”的引號是表示特定稱謂，特指主張臺灣獨(dú)立的分裂勢力及相關(guān)言行；只有若出現(xiàn)直接引用分裂勢力言論時(shí)，引號才表引用，本句中無此用法，因此該選項(xiàng)表述片面且錯(cuò)誤。

C.錯(cuò)誤，仔細(xì)核對原文畫線句，語句中并未出現(xiàn)破折號，不存在破折號表示解釋說明的情況，該選項(xiàng)屬于無中生有，表述錯(cuò)誤。

D.錯(cuò)誤，“如果‘臺獨(dú)’分裂勢力膽敢突破紅線”是假設(shè)復(fù)句的前半部分，為假設(shè)條件，后半句“我們將不得不采取斷然措施”是該條件下的結(jié)果，二者語義聯(lián)系緊密，屬于一個(gè)完整的句子，中間用逗號停頓，起到分隔假設(shè)條件和結(jié)果的作用，標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)，無需改為句號。

故答案為：A4．A.詞義為穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動搖，能準(zhǔn)確形容中國政府在維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整問題上，態(tài)度堅(jiān)決、立場穩(wěn)固，不會因外界干擾而動搖，貼合題干語境。

B.詞義為意志堅(jiān)定頑強(qiáng)，不可動搖，能體現(xiàn)中國政府在維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的過程中，面對各種困難、挑釁和阻礙，始終保持堅(jiān)定的意志，不輕易放棄，符合題干語境。

C.詞義為又想這樣又想那樣，猶豫不定，心思不專一，是典型的貶義詞，與“堅(jiān)定決心”的內(nèi)涵完全相悖，無法形容中國政府維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)定態(tài)度，不符合題干語境。

D.詞義為立下誓言后，永遠(yuǎn)不變心，能鮮明表明中國政府維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心，從始至終不曾改變，是長期且堅(jiān)定的追求，貼合題干語境。

故答案為：C5．【答案】不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會當(dāng)凌絕頂；天時(shí)不如地利；地利不如人和；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】本題考查名句默寫。（1）題干語境核心：站在更高角度、以廣闊視野看待國際問題，不被困難和表象迷惑。結(jié)合《登飛來峰》全詩，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”以“浮云”比喻眼前的困難、表象與迷惑，“身在最高層”喻指站在更高的格局和視野，與題干中“高角度、廣視野”的要求完全契合，是對這一情境的精準(zhǔn)詮釋。（2）題干語境核心：面對國際競爭與挑戰(zhàn)，懷豪情壯志，勇于攀登高峰、提升自身實(shí)力?！锻馈分小皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是詩人由望岳而生的登岳之志，“凌絕頂”喻指勇攀事業(yè)、實(shí)力的高峰，“一覽眾山小”彰顯登頂后的豪情與底氣，完美匹配題干中“勇攀高峰、懷豪情壯志”的要求。（3）題干語境核心：國際交往中各國秉持和平共處原則，共同營造和諧穩(wěn)定的國際環(huán)境?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》中“天時(shí)不如地利，地利不如人和”強(qiáng)調(diào)，相較于天時(shí)、地利等外部條件，“人和”（和睦、團(tuán)結(jié)、共處）是最核心、最重要的因素，這與題干中“和平共處、營造和諧穩(wěn)定國際環(huán)境”的主旨高度契合，是和平交往的核心準(zhǔn)則。（4）題干語境核心：秉持奉獻(xiàn)精神，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量?！都汉ルs詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”以“落紅”自喻，將落花歸根、滋養(yǎng)春泥的自然現(xiàn)象，轉(zhuǎn)化為無私奉獻(xiàn)、默默付出的精神象征，精準(zhǔn)匹配題干中“為全球發(fā)展貢獻(xiàn)力量”的奉獻(xiàn)主題。

故答案為：不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會當(dāng)凌絕頂；天時(shí)不如地利；地利不如人和；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．韓愈；唐7．A8．根本原因：食馬者不知其能千里而食也。分析：食馬者不懂得千里馬的食量需求，使千里馬無法吃飽，力量不足，才能無法展現(xiàn)，即便有日行千里的能力也無法發(fā)揮，所以被埋沒。9．善于治病的醫(yī)生，不看一個(gè)人是胖還是瘦，只察看他的脈象是否正常罷了。10．D11．不能僅依據(jù)外貌判斷，關(guān)鍵要看內(nèi)心和行事。外貌像人但內(nèi)心如禽獸不能稱人，外貌奇特但內(nèi)心善良、行事正直仍可稱人。12．意在說明紀(jì)綱對治理天下至關(guān)重要。夏、殷、周雖衰敗但紀(jì)綱存，天下不傾；秦?zé)o合理紀(jì)綱，傳二世而天下傾，可見治理天下要重視紀(jì)綱。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（3）（5）（6）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（7）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。【參考譯文】《馬說》：世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！《龍說》：龍吐出的氣形成云，云本來不比龍靈異。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的太空中四處遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷電，變化神奇莫測，雨水降落在大地，使得山谷沉淪。這云也是很神奇靈異的呢！云，是龍的能力使它有靈異的。至于龍的靈異，卻不是云的能力使它這樣子的。但是龍沒有云，它的靈異也就不能顯示出來了。失去了它所憑借的東西，實(shí)在是不行的啊。多么奇妙啊，龍所憑借依靠的，正是它自己造成的云?！兑捉?jīng)》上說：“云跟隨著龍?！蹦敲醇热唤凶鳊?，就應(yīng)該有云跟隨著它?。　夺t(yī)說》：善于治病的醫(yī)生，不看病人是胖是瘦，而是察看他的脈搏是否正常罷了；善于治理天下的人，不看天下是平安還是危險(xiǎn)，而是察看那個(gè)國家的法紀(jì)綱常是治理得好還是混亂罷了。天下如同人一樣；平安與危險(xiǎn)如同胖瘦一樣；法紀(jì)綱常如同人的脈搏一樣。脈搏正常，即使人很瘦也沒有妨害；脈搏不正常，即使很胖的人，也會死亡。通曉這個(gè)道理的人，大概就懂得怎樣治理天下了吧！夏朝、殷朝、周朝衰落的時(shí)候，諸侯起來戰(zhàn)亂就一天比一天厲害了。傳了幾十代君王但國家卻沒有傾覆，是因?yàn)榧o(jì)綱還存在罷了。秦朝統(tǒng)一天下后，不分封諸侯，集中兵器焚燒它們，傳了兩代就使國家傾覆了，是因?yàn)榧o(jì)綱不存在了啊。因此，四肢即使沒有什么疾病，也不值得依靠，關(guān)鍵在脈搏罷了；四海之內(nèi)即使沒有什么危險(xiǎn)，也不值得自滿，關(guān)鍵在于紀(jì)綱罷了。擔(dān)憂那些值得依靠的東西，畏懼那些值得自滿的東西，這才是善于治病和善于治理國家的人，這是上天幫助他們。《易經(jīng)》上說：“審視自己的行為，考察吉兇?！边@是善于治病和善于治理國家的人所做的事。《崔山君傳》：談生寫的《崔山君傳》，說鶴能說話，這難道不奇怪嗎！然而我觀察人類，那些能盡到人的本性而不像是禽獸異類的人是很少的，這難道是那些憤世嫉俗、遠(yuǎn)離塵世而一去不返的人所做的嗎？從前的圣人，他們的頭有的像牛，他們的形體有的像蛇，他們的嘴有的像鳥，他們的容貌有的像蒙著的人皮。他們的外貌雖然不同但內(nèi)心和人是一樣的，難道能說他們不是人嗎？而那些肋骨平平、皮膚光滑，臉色如涂了胭脂一樣紅潤，外表美麗而內(nèi)心狠毒的人，外貌雖然是人，可他們的心卻像禽獸一樣，又怎么能說他們是人呢？既然這樣，那么觀察一個(gè)人是對還是錯(cuò)，不如討論他的心地和他的行為是否可行，這樣才不會出現(xiàn)失誤。關(guān)于神怪的事情，孔子這類人是不談?wù)摰?，我特意選取憤世嫉俗的內(nèi)容而寫成這篇文章，所以寫上這些話罷了。6．本題考查文學(xué)常識?！恶R說》的作者是韓愈，字退之，自謂“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。他生活在唐代，是唐代杰出的文學(xué)家、思想家、教育家，在文學(xué)上倡導(dǎo)“古文運(yùn)動”，反對魏晉以來浮華艷麗的駢體文，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢質(zhì)樸流暢的散文，極大地推動了古代散文的發(fā)展。韓愈與柳宗元并稱“韓柳”，被后人尊為“唐宋八大家”之首（唐宋八大家指唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏），其作品對后世散文創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。

故答案為：韓愈；唐7．A.“其真無馬邪”（《馬說》）：句末的“其”的是語氣助詞，表加強(qiáng)詰問語氣，可譯為“難道”，無指代意義。B.“其真不知馬也”（《馬說》）：“其”是代詞，指代前文“執(zhí)策而臨之”的“食馬者”（不識千里馬的統(tǒng)治者），可譯為“他們”。C.“然龍弗得云，無以神其靈矣”（《龍說》）：“其”是代詞，代指前文的“龍”，可譯為“它的”，指代龍的靈異。D.“失其所憑依，信不可歟”（《龍說》）：“其”是代詞，代指“龍”，可譯為“它的”，指代龍所憑借的云。

故答案為：A8．本題考查內(nèi)容理解和分析。第一步，定位原文核心段落：《馬說》第二段集中論述千里馬被埋沒的原因，“馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”此段明確了“食馬者”的行為與千里馬被埋沒的關(guān)聯(lián)。第二步，區(qū)分根本原因與直接原因：直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”（千里馬因吃不飽，力量不足，才能無法展現(xiàn)）；而根本原因是“食馬者不知其能千里而食也”——食馬者（統(tǒng)治者）不認(rèn)識千里馬的特殊價(jià)值，不懂得千里馬的食量需求，沒有按照千里馬的能力去喂養(yǎng)它，這才是導(dǎo)致千里馬無法發(fā)揮才能、最終被埋沒的根源。第三步，梳理分析邏輯：食馬者的“不知”，導(dǎo)致喂養(yǎng)不當(dāng)（食不飽）；喂養(yǎng)不當(dāng)直接造成千里馬“力不足”；“力不足”則使得“才美不外見”（才能和美德無法顯露）；最終千里馬連和普通馬等同都做不到，更談不上日行千里，最終被埋沒在槽櫪之間?？梢?，“食馬者不知其能千里而食也”是貫穿始終的根本原因。故答案為：根本原因：食馬者不知其能千里而食也。分析：食馬者不懂得千里馬的食量需求，使千里馬無法吃飽，力量不足，才能無法展現(xiàn)，即便有日行千里的能力也無法發(fā)揮，所以被埋沒。9．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)字詞：①善：擅長、善于（形容詞，修飾“醫(yī)”）；②醫(yī)：動詞，治??；③視：看、觀察（此處側(cè)重“只看表面”）；④瘠肥：并列結(jié)構(gòu)，“瘠”指身體瘦弱，“肥”指身體肥胖；⑤察：診察、察看（側(cè)重“深入判斷”）；⑥脈：脈象（中醫(yī)術(shù)語，指脈搏的跳動情況，代指身體根本狀況）；⑦病否：“病”指脈象不正常（生病的狀態(tài)），“否”表否定，此處指“正常”，“病否”即“脈象是否正常”；⑧而已矣：語氣助詞，可譯為“罷了”，表限定語氣。其次，理順語序，組織譯文：原句為判斷句兼陳述句，語序與現(xiàn)代漢語基本一致，無需調(diào)整語序，只需將重點(diǎn)字詞的含義串聯(lián)起來，確保語句通順、含義準(zhǔn)確，同時(shí)保留文言語句的簡潔語氣。最后，核對譯文：檢查譯文是否準(zhǔn)確翻譯所有重點(diǎn)字詞（無遺漏、無誤譯），語句是否通順，是否貼合《醫(yī)說》“以醫(yī)道喻治國”的語境（強(qiáng)調(diào)“察根本”而非“看表面”）。

故答案為：善于治病的醫(yī)生，不看一個(gè)人是胖還是瘦，只察看他的脈象是否正常罷了。10．A.“文中云因龍而生，龍因云而靈，二者相互依存，缺一不可”：原文“龍噓氣成云”（龍吐氣形成云，云因龍而生），“然龍弗得云，無以神其靈矣”（龍沒有云，就無法施展它的靈異），可見云依賴龍而存在，龍依賴云而彰顯靈異，二者相互依存，該項(xiàng)理解正確。B.“‘其所憑依，乃其所自為也’表明龍所憑借依靠的東西，是它自己創(chuàng)造出來的”：原文“異哉！其所憑依，乃其所自為也”，“其所憑依”指龍所依靠的云，“乃其所自為”指云是龍自己吐氣創(chuàng)造的，該項(xiàng)翻譯與理解正確。C.“作者以龍喻賢能之士，以云喻圣明的君主，說明賢能之士要有所作為，離不開圣明君主的賞識與支持”：《龍說》是寓言式雜說，核心是借龍?jiān)脐P(guān)系類比君臣關(guān)系——龍象征賢才，云象征君主的賞識與任用，賢才需借君主的支持才能施展抱負(fù)，該項(xiàng)貼合文本寓意，理解正確。D.“文章圍繞龍與云的關(guān)系展開論述，旨在強(qiáng)調(diào)云對龍的重要性”：原文核心是論述龍與云的辯證關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)云是龍彰顯靈異的憑借，也強(qiáng)調(diào)龍是云存在的根源（云因龍而生），并非單方面強(qiáng)調(diào)云對龍的重要性，其深層寓意是君臣相依、賢才需君主賞識、君主需賢才輔佐，該項(xiàng)片面解讀文本主旨，理解不正確。

故答案為：D11．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。第一步，定位原文核心論證語句：《崔山君傳》中作者通過正反對比闡釋判斷標(biāo)準(zhǔn)，“昔之圣者，其首有若牛者，其形有若蛇者，其喙有若鳥者，其貌有若蒙倛者。彼皆貌似而心不同焉，可謂之非人邪？”（古代的圣人，有的頭像牛，有的身形像蛇，有的嘴像鳥，有的外貌像蒙倛（古代驅(qū)疫的面具，相貌怪異），但他們外貌怪異卻內(nèi)心善良正直，能說他們不是人嗎？）——正面論證：外貌奇特但內(nèi)心、行事與人無異，仍是“人”；“即有平肋曼膚，顏如渥丹，美而很者，貌則人，其心則禽獸，又惡可謂之人邪？”（即便有身材勻稱、皮膚細(xì)嫩、面色紅潤，外表美麗卻兇狠的人，外貌是人，但內(nèi)心像禽獸，又怎能說他們是人呢？）——反面論證：外貌像人但內(nèi)心、行事如禽獸，不算“人”；第二步，提煉核心觀點(diǎn)：作者通過正反對比，明確提出“觀貌之是非，不若論其心與其行事之可否為不失也”，即判斷一個(gè)人是否為人，不能以外貌為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵要看他的內(nèi)心是否善良正直，行事是否符合人的道德規(guī)范。第三步，組織語言概括：需簡潔明了地突出“不憑外貌”“憑內(nèi)心與行事”這兩個(gè)核心要點(diǎn)，貼合原文論證邏輯，避免冗余。

故答案為：不能僅依據(jù)外貌判斷，關(guān)鍵要看內(nèi)心和行事。外貌像人但內(nèi)心如禽獸不能稱人，外貌奇特但內(nèi)心善良、行事正直仍可稱人。12．本題考查對文章主旨的把握。第一步，定位原文事例與核心觀點(diǎn)：《醫(yī)說》的核心觀點(diǎn)是“善計(jì)天下者，不視天下之安危，察其紀(jì)綱之理亂而已矣”——善于治理天下的人，不看天下表面的安危，只看國家紀(jì)綱（制度規(guī)范、治理秩序）是否混亂，以“脈（紀(jì)綱）”喻治國根本，“瘠肥（安危）”喻表面現(xiàn)象；第二步，分析兩個(gè)事例的內(nèi)涵：①夏、殷、周之例：“夏、殷、周之衰也，諸侯作而戰(zhàn)伐日行矣。傳數(shù)十王而天下不傾者，紀(jì)綱存焉耳”——夏、殷、周后期已經(jīng)衰敗，諸侯相互征戰(zhàn)，戰(zhàn)亂不斷（表面不安危），但歷經(jīng)數(shù)十代君王仍未滅亡，核心原因是“紀(jì)綱存”（紀(jì)綱還在，治理秩序未亂）；②秦之例：“秦之王天下也，無分勢于諸侯，聚兵而焚之，傳二世而天下傾者，紀(jì)綱亡焉耳”——秦朝統(tǒng)一全國后，廢除諸侯分封，焚燒典籍、破壞制度（紀(jì)綱消亡），僅傳兩代就滅亡了（天下傾）；第三步，分析事例的論證作用：兩個(gè)事例形成鮮明對比，以歷史事實(shí)為依據(jù)，有力印證了“紀(jì)綱是治國根本”的觀點(diǎn)——表面的興衰安危并非關(guān)鍵，紀(jì)綱的存廢才決定國家的長久穩(wěn)定，紀(jì)綱存則國家雖衰而不亡，紀(jì)綱亡則國家雖強(qiáng)而必傾；第四步，總結(jié)核心道理：作者列舉這兩個(gè)事例，意在說明紀(jì)綱（制度規(guī)范、治理秩序）對治理天下至關(guān)重要，是國家穩(wěn)定的基石，治理天下的關(guān)鍵在于整頓紀(jì)綱，而非追求表面的安穩(wěn)。

故答案為：意在說明紀(jì)綱對治理天下至關(guān)重要。夏、殷、周雖衰敗但紀(jì)綱存，天下不傾；秦?zé)o合理紀(jì)綱，傳二世而天下傾，可見治理天下要重視紀(jì)綱?！敬鸢浮?3．“我”偶然走進(jìn)古巷，邂逅面攤，品嘗美味面條，與大叔交談得知他堅(jiān)守二十多年，面攤承載著回憶與情感，讓“我”感悟到堅(jiān)守的力量。14．①技藝嫻熟：撈面條、放調(diào)料等動作嫻熟，做出的面美味。②堅(jiān)守傳統(tǒng)：在古巷擺面攤二十多年，見證興衰仍堅(jiān)守。③熱情善良：熱情招呼顧客，與顧客親切交談。（答出任意兩點(diǎn)即可）15．面攤大叔傳承老手藝，制作美味面條，這是美食傳承；面攤承載著大叔、老顧客的回憶，傳遞著溫情，延續(xù)著人們之間的情感，所以說它更是情感和記憶的延續(xù)。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。13．本題考查內(nèi)容的概括。第一步，梳理文本核心事件要素：①主體：“我”；②契機(jī)：偶然走進(jìn)古巷；③核心事件：邂逅面攤，品嘗美味面條，與攤主大叔交談；④關(guān)鍵信息：大叔堅(jiān)守面攤二十多年，見證古巷興衰；⑤情感/感悟：面攤承載回憶與溫情，讓“我”領(lǐng)悟到堅(jiān)守的力量。第二步，篩選冗余信息：文中對古巷環(huán)境、面條制作過程、與老顧客互動的細(xì)節(jié)描寫，均為輔助內(nèi)容，概括時(shí)無需逐一羅列，僅保留核心事件與核心感悟即可。第三步，組織語言：確保語句通順，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)不超過80字，同時(shí)準(zhǔn)確體現(xiàn)“邂逅—品嘗—交談—感悟”的敘事脈絡(luò)，突出“堅(jiān)守”這一核心情感。

故答案為：“我”偶然走進(jìn)古巷，邂逅面攤，品嘗美味面條，與大叔交談得知他堅(jiān)守二十多年，面攤承載著回憶與情感，讓“我”感悟到堅(jiān)守的力量。14．本題考查分析人物形象。分析人物形象需“從文本中找依據(jù)，用事例支撐品質(zhì)”，結(jié)合原文細(xì)節(jié)逐一梳理：技藝嫻熟：原文第③段“他的動作嫻熟，一手拿著面條，一手輕輕一抖，面條便如銀蛇般滑入鍋中”，通過“輕輕一抖”“銀蛇般滑入”的動態(tài)描寫，展現(xiàn)大叔制作面條的熟練；第⑤段“面條勁道有嚼勁，湯汁醇厚鮮美”“我做這面可有好些年頭了，都是老手藝”，從面條口感與大叔的話語中，進(jìn)一步印證其手藝精湛，傳承了老味道。堅(jiān)守傳統(tǒng)、執(zhí)著堅(jiān)定：原文第⑥段“他在這條古巷里擺面攤已經(jīng)二十多年了，見證了古巷的興衰變遷”“隨著城市的發(fā)展，許多人都搬離了這里，巷子漸漸冷清下來，但他依然堅(jiān)守著”，二十多年的時(shí)光里，無論古巷從熱鬧到冷清，大叔始終未離開，堅(jiān)守著自己的面攤與老手藝，體現(xiàn)出對傳統(tǒng)的執(zhí)著與堅(jiān)守的品質(zhì)。熱情善良、待人真誠：原文第④段“大叔熱情地招呼我：‘姑娘，來碗面？咱家的面可好吃著呢！’”，對陌生顧客主動熱情招呼，語氣親切；第⑧段“大叔立刻笑著打招呼：‘老張啊，今天又來啦！’”，對老顧客熟悉又親切，交談自然溫情，從對新老顧客的態(tài)度中，展現(xiàn)出大叔熱情善良、真誠待人的性格。

故答案為：①技藝嫻熟：撈面條、放調(diào)料等動作嫻熟，做出的面美味。②堅(jiān)守傳統(tǒng)：在古巷擺面攤二十多年，見證興衰仍堅(jiān)守。③熱情善良：熱情招呼顧客，與顧客親切交談。（答出任意兩點(diǎn)即可）15．本題考查內(nèi)容的理解。解答此類題目需“分層解讀，結(jié)合文本找依據(jù)”，分別闡釋“美食的傳承”與“情感和記憶的延續(xù)”的具體含義：第一步，解讀“美食的傳承”：原文第⑤段“大叔笑著說：‘好吃就行，我做這面可有好些年頭了，都是老手藝’”，結(jié)合“面條勁道有嚼勁，湯汁醇厚鮮美”的口感描寫可知，大叔憑借幾十年的老手藝，始終堅(jiān)持傳統(tǒng)的制作方式，做出了始終如一的美味面條。這種對傳統(tǒng)制面技藝的堅(jiān)守與延續(xù)，讓老味道得以保留，便是“美食的傳承”。第二步，解讀“情感和記憶的延續(xù)”：從兩個(gè)維度分析，一是“記憶的承載”，原文第⑥段“他在這條古巷里擺面攤已經(jīng)二十多年了，見證了古巷的興衰變遷”，第⑦段“我舍不得離開這里，這里有我的回憶，也有許多老顧客的回憶”，面攤存在了二十多年，不僅承載著大叔自己的青春與歲月回憶，也承載著老顧客們的童年、生活回憶；二是“情感的傳遞”，原文第⑧段“大叔立刻笑著打招呼：‘老張啊，今天又來啦！’”“看著他們親切交談的場景，我感受到了一種濃濃的溫情”，面攤成為了鄰里、顧客之間情感交流的紐帶，大叔與老顧客之間的親切寒暄、默契相處，傳遞著人與人之間的溫暖與溫情，這種情感在歲月中不斷延續(xù)，便是“情感的延續(xù)”。第三步，整合理解：這句話是全文主旨的升華，面攤不僅是一個(gè)賣面的場所，更是傳統(tǒng)美食的載體、歲月記憶的容器、溫情情感的紐帶，因此說它“不僅是美食的傳承，更是情感和記憶的延續(xù)”。

故答案為：面攤大叔傳承老手藝，制作美味面條，這是美食傳承；面攤承載著大叔、老顧客的回憶，傳遞著溫情，延續(xù)著人們之間的情感，所以說它更是情感和記憶的延續(xù)。【答案】16．C17．①長征X號運(yùn)載火箭成功發(fā)射新型通信衛(wèi)星，提升通信保障水平。②“天問二號”探測器成功進(jìn)入火星軌道，對火星進(jìn)行探測研究。18．C19．推動經(jīng)濟(jì)增長，2025年第一季度電子商務(wù)交易額大幅增長；創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會；使支付便捷，降低金融服務(wù)成本，提高效率；推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）（4）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。16．A.材料一明確表述為“騰訊的‘混元T1’模型在醫(yī)學(xué)影像識別方面表現(xiàn)出色，能夠快速準(zhǔn)確地識別出肺部結(jié)節(jié)、腫瘤等病變”，句中“等”字表明識別范圍不止這兩類，選項(xiàng)中“只能”屬于絕對化表述，縮小了識別范圍，與原文不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B.材料一指出“智能機(jī)器人也開始在醫(yī)院中承擔(dān)一些基礎(chǔ)的護(hù)理工作，如送藥、換藥、照顧患者等，減輕了醫(yī)護(hù)人員的負(fù)擔(dān)”，“一些基礎(chǔ)護(hù)理工作”說明機(jī)器人僅能輔助工作，而非“完全替代”醫(yī)護(hù)人員，選項(xiàng)“完全替代”表述絕對，與原文矛盾，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C.材料一明確提及該模型“能夠快速準(zhǔn)確地識別出肺部結(jié)節(jié)、腫瘤等病變，為醫(yī)生提供重要的診斷依據(jù)，大大提高了診斷效率和準(zhǔn)確性”，選項(xiàng)表述與原文完全一致，故C項(xiàng)正確。D.材料一僅客觀介紹人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，未提及“無任何風(fēng)險(xiǎn)”，且從實(shí)際應(yīng)用來看，AI診斷可能存在數(shù)據(jù)安全、誤診等潛在風(fēng)險(xiǎn)，選項(xiàng)“沒有任何風(fēng)險(xiǎn)”屬于絕對化表述，無原文依據(jù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C17．本題考查內(nèi)容理解概括。材料二全文圍繞我國2025年航天領(lǐng)域突破展開，核心信息集中在兩個(gè)層面，結(jié)合文本提煉關(guān)鍵內(nèi)容并簡潔概括，避免冗余細(xì)節(jié)，確保要點(diǎn)全面精準(zhǔn)：運(yùn)載火箭與通信衛(wèi)星方面，長征X號運(yùn)載火箭成功發(fā)射新型通信衛(wèi)星，該衛(wèi)星通信容量更高、信號傳輸更穩(wěn)定，能進(jìn)一步提升我國通信保障水平；火星探測方面，“天問二號”探測器已成功進(jìn)入火星軌道，正對火星地質(zhì)、氣候等開展詳細(xì)探測研究，為未來火星登陸和資源開發(fā)奠定基礎(chǔ)。概括時(shí)需包含主體、事件及核心意義，突出“新突破”這一核心。概括需緊扣“新突破”核心，提煉各突破的主體、事件與核心意義，語言簡潔連貫，不遺漏關(guān)鍵信息，同時(shí)規(guī)避細(xì)節(jié)堆砌。故答案為：①長征X號運(yùn)載火箭成功發(fā)射新型通信衛(wèi)星，提升通信保障水平。②“天問二號”探測器成功進(jìn)入火星軌道，對火星進(jìn)行探測研究。18．A.材料三表述為“鼓勵(lì)發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)”，而非“只發(fā)展、放棄傳統(tǒng)能源”，“只”“放棄”表述絕對，與原文不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B.材料三明確提及“積極參與國際合作”，選項(xiàng)與原文直接矛盾，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C.選項(xiàng)涵蓋了材料三中“加大節(jié)能減排、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、保護(hù)森林資源”等核心措施，“等”字也兼顧了其他未羅列的措施（如參與國際合作），表述全面貼合原文，故C項(xiàng)正確。D.材料三僅介紹應(yīng)對氣候變化的預(yù)防性措施（節(jié)能減排、護(hù)林等），未提及“對受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助”，選項(xiàng)無原文依據(jù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C19．本題考查內(nèi)容理解概括。材料四圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用展開，從經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)、金融服務(wù)、產(chǎn)業(yè)升級等維度闡述，結(jié)合文本信息提煉核心要點(diǎn)，確保每個(gè)要點(diǎn)均有原文支撐，概括全面且條理清晰：數(shù)字經(jīng)濟(jì)能推動經(jīng)濟(jì)增長，2025年第一季度我國電子商務(wù)交易額達(dá)10萬億元，同比增長20%，便是有力印證；同時(shí)為就業(yè)創(chuàng)造大量機(jī)會，數(shù)字金融的發(fā)展還讓支付更便捷，降低了金融服務(wù)成本、提高了服務(wù)效率；此外，人工智能技術(shù)在工業(yè)制造、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也推動了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。提煉要點(diǎn)時(shí)需簡潔明了，結(jié)合具體案例或數(shù)據(jù)輔助說明，增強(qiáng)說服力。概括時(shí)需緊扣“對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用”這一核心，全面篩選材料信息，不遺漏關(guān)鍵要點(diǎn)，每個(gè)作用都對應(yīng)原文依據(jù)，語言簡潔、邏輯清晰。

故答案為：推動經(jīng)濟(jì)增長，2025年第一季度電子商務(wù)交易額大幅增長；創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會；使支付便捷，降低金融服務(wù)成本，提高效率；推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。【答案】20．A21．①勇敢無畏：大鬧天宮，不懼天庭權(quán)威。②機(jī)智聰明：在降妖除魔過程中，多次用智謀戰(zhàn)勝妖怪。③忠誠重情：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)磨難也不放棄?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。20．A.正確。原著中，孫悟空為尋趁手兵器，闖入東海龍宮，最終取走大禹治水時(shí)遺留的定海神針鐵，該兵器可大可小、隨心變化，后成為孫悟空的標(biāo)志性武器金箍棒，與選項(xiàng)表述完全一致。B.錯(cuò)誤。高老莊情節(jié)中，豬八戒化作壯漢模樣，被高家招為女婿，后期因醉酒露出豬妖原形，并非化身為高家小姐高翠蘭迷惑高家人，選項(xiàng)存在情節(jié)主體與行為錯(cuò)位，與原著不符。C.錯(cuò)誤。沙僧被貶下界后在流沙河為妖，原著明確記載其吃掉的是唐僧的前九世，并非“九世轉(zhuǎn)世靈童”，“轉(zhuǎn)世靈童”屬于表述誤寫，與原著情節(jié)不符。D.錯(cuò)誤。唐僧師徒西天取經(jīng)功德圓滿后，孫悟空因一路降妖除魔、功績卓著，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”；“金身羅漢”是沙僧的封號，選項(xiàng)存在人物與封號對應(yīng)錯(cuò)誤，與原著不符。

故答案為：A21．本題考查人物形象。孫悟空是《西游記》中形象最鮮明的人物之一，其性格兼具多重特質(zhì)，結(jié)合原著經(jīng)典情節(jié)與題干材料中“一路降妖除魔，不畏艱難困苦”“保護(hù)唐僧西天取經(jīng)”等信息，可提煉核心性格特征并分析如下：①勇敢無畏，敢于反抗權(quán)威。孫悟空本是仙石孕育而生，不滿天庭的不公對待與低微封號，大鬧天宮，偷桃、偷酒、偷仙丹，敢于與天兵天將正面抗衡，甚至喊出“皇帝輪流做，明年到我家”的口號，全程不懼天庭權(quán)威，將其勇敢無畏、敢于反抗的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。②機(jī)智聰明，善于謀略破局。在西天取經(jīng)一路降妖除魔的過程中，孫悟空并非一味蠻力對抗，反而多次憑借智謀戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。例如“三調(diào)芭蕉扇”情節(jié)中，面對鐵扇公主的拒絕與牛魔王的阻撓，他先后變作小蟲鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里、變作牛魔王模樣騙取芭蕉扇，巧妙化解困境，成功借到芭蕉扇，凸顯其機(jī)智聰明的性格。③忠誠重情，堅(jiān)守取經(jīng)初心。盡管取經(jīng)路上唐僧多次誤解他，甚至在“三打白骨精”等情節(jié)中念緊箍咒懲罰他、將他驅(qū)逐，但孫悟空始終對唐僧忠誠耿耿，從未真正拋棄取經(jīng)事業(yè)。被驅(qū)逐后，當(dāng)?shù)弥粕须y，他立刻不計(jì)前嫌折返救助，一路護(hù)送唐僧歷經(jīng)九九八十一難，直至取得真經(jīng)，用行動詮釋了其忠誠重情、堅(jiān)守初心的性格。

故答案為：①勇敢無畏：大鬧天宮，不懼天庭權(quán)威。②機(jī)智聰明：在降妖除魔過程中，多次用智謀戰(zhàn)勝妖怪。③忠誠重情：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)磨難也不放棄?！敬鸢浮?2．示例：創(chuàng)新領(lǐng)域，人工智能開啟智慧篇章23．C24．示例：同學(xué)們，DeepSeek雖功能強(qiáng)大，但不會讓當(dāng)代青年不動腦思考。它能輔助學(xué)習(xí)、提供思路，比如在寫作文時(shí)提供素材。但解決復(fù)雜問題仍需我們主動思考、深入探究，合理利用它能提升思維能力，而非替代思考?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。22．本題考查對聯(lián)。首先明確對聯(lián)的核心規(guī)則，這是擬寫下聯(lián)的基礎(chǔ)前提。上下聯(lián)必須字?jǐn)?shù)完全相等，對應(yīng)位置的詞性要相對（名詞對名詞、動詞對動詞、短語對短語），內(nèi)容要圍繞同一主題（DeepSeek及AI相關(guān)），上聯(lián)末字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)末字為平聲（一、二聲）。結(jié)合上聯(lián)“科技前沿，DeepSeek探索智能奧秘”分析，上聯(lián)由兩部分構(gòu)成：前四字“科技前沿”是偏正短語，點(diǎn)明領(lǐng)域（科技領(lǐng)域的前沿地帶）；后部分“DeepSeek探索智能奧秘”中，“DeepSeek”是核心主體（AI產(chǎn)品名稱），“探索”是動詞，“智能奧秘”是偏正短語（探索的對象），整體圍繞DeepSeek在科技領(lǐng)域探索智能展開。擬寫下聯(lián)時(shí)，需緊扣上述結(jié)構(gòu)與主題要求。前四字需為偏正短語，對應(yīng)“科技前沿”，可圍繞AI的創(chuàng)新、應(yīng)用等領(lǐng)域展開（如“創(chuàng)新領(lǐng)域”“智慧天地”“應(yīng)用賽場”等）；后部分需體現(xiàn)AI或DeepSeek的核心動作與價(jià)值，對應(yīng)“探索智能奧秘”，動作可選用“開啟”“賦能”“點(diǎn)亮”等動詞，對象可選用“智慧篇章”“生活新篇”“未來征程”等，同時(shí)確保下聯(lián)末字為平聲。

故答案為：示例：創(chuàng)新領(lǐng)域，人工智能開啟智慧篇章23．A.錯(cuò)誤。材料明確提及“DeepSeek在對對聯(lián)方面表現(xiàn)出色”，且其核心業(yè)務(wù)是開發(fā)大語言模型，應(yīng)用場景涵蓋智能客服、教育輔助、金融分析等多個(gè)領(lǐng)域，“專門用于對對聯(lián)的軟件”屬于偷換概念，縮小了DeepSeek的功能與定位，與材料不符。B.錯(cuò)誤。材料開篇即說明“DeepSeek是杭州深度求索人工智能基礎(chǔ)技術(shù)研究有限公司開發(fā)的AI產(chǎn)品”，杭州屬于中國，因此DeepSeek是中國公司開發(fā)的產(chǎn)品，并非美國公司開發(fā)，選項(xiàng)與材料信息直接矛盾。C.正確。材料提到DeepSeek是“先進(jìn)的大語言模型”，且“在對對聯(lián)方面表現(xiàn)出色”，對對聯(lián)屬于自然語言處理的范疇，由此可推斷其擁有強(qiáng)大的自然語言處理能力，同時(shí)結(jié)合其核心業(yè)務(wù)與優(yōu)勢，進(jìn)一步印證該選項(xiàng)表述貼合材料信息。D.錯(cuò)誤。材料明確指出DeepSeek“應(yīng)用場景廣泛，涵蓋智能客服、教育輔助、金融分析等領(lǐng)域”，“等領(lǐng)域”說明應(yīng)用范圍不止教育領(lǐng)域，選項(xiàng)中“只能應(yīng)用于教育領(lǐng)域”屬于表述絕對化，與材料不符。

故答案為：C24．本題考查語言表達(dá)。首先明確表達(dá)立場——DeepSeek不會影響當(dāng)代青年不動腦思考，反而能起到輔助作用，這是核心觀點(diǎn)，需開篇明確，貼合初中生的認(rèn)知與表達(dá)習(xí)慣。闡述過程中，需結(jié)合材料中DeepSeek的優(yōu)勢與應(yīng)用場景（如教育輔助、提供思路等），說明其積極作用，避免片面否定或肯定?？蓮摹拜o助提升”與“主動思考”兩個(gè)層面展開：一方面，強(qiáng)調(diào)DeepSeek能快速提供信息、輔助學(xué)習(xí)（如作文素材、問題思路），節(jié)省基礎(chǔ)勞動時(shí)間；另一方面，明確其無法替代人類的思考，復(fù)雜問題的解決仍需青年主動探究、批判性思考，突出“合理利用”的核心。語言表達(dá)需貼合向同學(xué)介紹的場景，語氣親切自然、簡潔易懂，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，同時(shí)嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，確保不超過200字，做到觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰、表達(dá)得體。

故答案為：示例：同學(xué)們，DeepSeek雖功能強(qiáng)大，但不會讓當(dāng)代青年不動腦思考。它能輔助學(xué)習(xí)、提供思路，比如在寫作文時(shí)提供素材。但解決復(fù)雜問題仍需我們主動思考、深入探究，合理利用它能提升思維能力，而非替代思考。25．【答案】例文：鄉(xiāng)村，煥新的希望記憶中的鄉(xiāng)村是外婆家門前那條泥濘的小路，是曬谷場上金黃的稻浪，是傍晚時(shí)分裊裊升起的炊煙。如今再回故鄉(xiāng)，眼前的一切讓我驚喜不已——泥路變成了平整的柏油路，老屋變成了嶄新的民宿，連那片祖祖輩輩耕種的田地，也變成了現(xiàn)代化的生態(tài)農(nóng)場。鄉(xiāng)村，這片承載著千年農(nóng)耕文明的土地，正在煥發(fā)出嶄新的希望?？萍紴猷l(xiāng)村插上了騰飛的翅膀。去年寒假，我參觀了表哥返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的智慧農(nóng)場。通過手機(jī)APP，他就能實(shí)時(shí)監(jiān)測大棚里的溫度、濕度，輕點(diǎn)屏幕就能完成灌溉施肥。無人機(jī)在田間盤旋，精準(zhǔn)地噴灑農(nóng)藥；直播間里，表嫂正熱情地向網(wǎng)友推銷自家種植的有機(jī)蔬菜。表哥常說：“現(xiàn)在的農(nóng)民不再是面朝黃土背朝天，我們要做新時(shí)代的'數(shù)字農(nóng)民'?！笨萍疾粌H改變了生產(chǎn)方式，更改變了農(nóng)民的思想觀念。文化為鄉(xiāng)村注入了永恒的靈魂。村里那座廢棄的老祠堂，如今被改造成了鄉(xiāng)村書屋。每到周末，孩子們就在這里讀書、寫字、畫畫。更讓我感動的是，村里的老藝人組織起了傳統(tǒng)戲曲隊(duì)，年輕人跟著學(xué)習(xí)舞龍舞獅。李爺爺常說：“鄉(xiāng)村振興不僅要富口袋，更要富腦袋。”在這里，我看到了傳統(tǒng)文化的薪火相傳，看到了鄉(xiāng)村文明的生生不息。人才為鄉(xiāng)村帶來了不竭的動力。我們村的張老師放棄了城市的高薪工作，回到家鄉(xiāng)辦起了留守兒童之家；王阿姨在外打拼多年后，帶著積蓄回村開起了農(nóng)家樂。最讓我敬佩的是大學(xué)生村官小林姐姐，她帶領(lǐng)村民發(fā)展特色種植，讓村里的土特產(chǎn)走出了大山。正如小林姐姐所說：“鄉(xiāng)村振興需要新鮮血液，我們年輕人要把根扎在鄉(xiāng)土里。”站在村口的老槐樹下，望著遠(yuǎn)處連綿的青山和近處嶄新的村舍，我深深感受到：鄉(xiāng)村不再是落后的代名詞，而是一片充滿希望的沃土。這里有科技的閃光，有文化的芬芳，更有無數(shù)追夢人的汗水與笑容。我相信，在鄉(xiāng)村振興的道路上，這片土地必將煥發(fā)出更加奪目的光彩，成為更多人向往的詩意棲居地。【解析】【分析】本題為命題作文，核心話題是“鄉(xiāng)村振興背景下的變革與新生希望”。材料以鄉(xiāng)村的過去與現(xiàn)在對比為引，既提及鄉(xiāng)村古樸的本色，更強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村振興浪潮下的翻天覆地變化，引導(dǎo)考生聚焦鄉(xiāng)村的新產(chǎn)業(yè)、新理念、新風(fēng)貌，抒發(fā)對鄉(xiāng)村煥新的感悟，傳遞對鄉(xiāng)村未來的憧憬?！绢}干分析】①材料意義解析材料核心是對“鄉(xiāng)村煥新”與“希望”的雙重解讀：“曾經(jīng)的古樸村落、肥沃土地、勤勞人民”是鄉(xiāng)村的根基與底色，為“煥新”提供了情感與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；“如今的新產(chǎn)業(yè)興起、新理念傳播、新希望孕育”是核心內(nèi)容，明確“煥新”的具體體現(xiàn)——不僅是物質(zhì)層面的產(chǎn)業(yè)與環(huán)境變革，更是精神層面的理念更新與希望凝聚。材料核心在于引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的“新”，感悟變革背后的希望，傳遞對鄉(xiāng)村發(fā)展的正向認(rèn)同。關(guān)鍵詞拆解：“鄉(xiāng)村”是寫作對象，限定場景為鄉(xiāng)村（可寫家鄉(xiāng)、見聞中的鄉(xiāng)村等），避免脫離鄉(xiāng)村語境；“煥新”是核心特征，需體現(xiàn)鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、環(huán)境、理念、生活等方面的變化與革新，突出“從舊到新”的轉(zhuǎn)變；“希望”是立意落點(diǎn)，需闡釋鄉(xiāng)村煥新帶來的未來憧憬（如村民生活改善、鄉(xiāng)村發(fā)展向好、青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等）；文體不限（詩歌、戲劇除外），記敘文、散文、議論文均可，優(yōu)先選擇記敘文/散文（易結(jié)合具體場景與情感，體現(xiàn)鄉(xiāng)村煥新的細(xì)節(jié)）。②闡述寫作思路中心方向：圍繞“鄉(xiāng)村的過往底色—鄉(xiāng)村煥新的具體體現(xiàn)（核心）—煥新背后的支撐（政策、人民、理念）—鄉(xiāng)村蘊(yùn)含的新希望與感悟”展開，核心邏輯為“回望過往—見證變革—感知希望—抒發(fā)情懷”。寫作要點(diǎn)：素材選?。壕o扣鄉(xiāng)村振興主題，可從四類角度切入——一是產(chǎn)業(yè)煥新（如鄉(xiāng)村特色種植/養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)興起、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品電商直播等，體現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的新活力）；二是環(huán)境煥新（如鄉(xiāng)村道路硬化、垃圾分類處理、庭院美化、綠水青山生態(tài)修復(fù)等，體現(xiàn)鄉(xiāng)村人居環(huán)境的改善）；三是理念與生活煥新（如村民科技務(wù)農(nóng)意識提升、鄉(xiāng)村教育/醫(yī)療條件改善、青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶來的新思想等，體現(xiàn)鄉(xiāng)村精神風(fēng)貌的變化）；四是人文煥新（如鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念融合、鄰里關(guān)系和睦、村民幸福感提升等，體現(xiàn)鄉(xiāng)村人文的溫度），素材需選取1-2個(gè)典型場景或事例，避免泛泛而談，突出“煥新”的細(xì)節(jié)。詳略安排：詳寫“鄉(xiāng)村煥新的具體體現(xiàn)”，重點(diǎn)刻畫煥新后的場景、人物動作、生活變化等細(xì)節(jié)（如電商直播間里村民忙碌的身影、硬化道路上行駛的便民班車、美化庭院里綻放的鮮花等），用具體畫面展現(xiàn)“煥新”的成果；略寫鄉(xiāng)村過往的面貌（僅作對比鋪墊）與結(jié)尾的感悟升華，避免頭重腳輕，突出“煥新的希望”這一核心。開頭寫法：場景切入式（如“春日的清晨，陽光灑在鄉(xiāng)村新硬化的道路上，兩旁的櫻花次第綻放，村口的電商服務(wù)站早已燈火通明——這就是如今的鄉(xiāng)村，一處煥新著無限希望的土地”）；對比引入式（如“記憶中的鄉(xiāng)村，是泥濘的小路、昏暗的燈光；如今再回鄉(xiāng)村，映入眼簾的是整潔的庭院、忙碌的產(chǎn)業(yè)，鄉(xiāng)村早已舊貌換新顏，煥發(fā)出蓬勃的希望”）；抒情總起式（如“鄉(xiāng)村，是根的所在，是夢的起點(diǎn)。在鄉(xiāng)村振興的春風(fēng)里，這片古老的土地正經(jīng)歷著翻天覆地的變革，孕育著無限煥新的希望”）。結(jié)尾寫法：感悟升華式（如“鄉(xiāng)村的煥新，是產(chǎn)業(yè)的崛起，是環(huán)境的改善，更是人心的凝聚。這片土地上的每一處變化，都藏著無限希望，未來的鄉(xiāng)村，必將在振興的浪潮中綻放更耀眼的光芒”）；呼應(yīng)主題式（如“舊貌換新顏，初心未曾改。鄉(xiāng)村在煥新中堅(jiān)守本色，在變革中孕育希望，這便是鄉(xiāng)村最動人的模樣”）；抒情號召式（如“愿鄉(xiāng)村始終沐浴在振興的春風(fēng)里，以煥新之姿，承載著一代又一代人的期盼，奔赴充滿希望的未來”）。學(xué)生易踩誤區(qū)：1.立意偏差，只寫鄉(xiāng)村的古樸過往，未突出“煥新”的核心，偏離“鄉(xiāng)村煥新的希望”主旨；2.素材空洞，泛泛談?wù)撪l(xiāng)村振興，無具體的煥新場景與細(xì)節(jié)刻畫，內(nèi)容枯燥無感染力；3.詳略失衡，過度鋪墊鄉(xiāng)村的過去，對“煥新的體現(xiàn)與希望”一筆帶過，核心不突出；4.情感虛假，未結(jié)合真實(shí)見聞或體驗(yàn)，生硬抒情，無法體現(xiàn)對鄉(xiāng)村煥新的真切感悟；5.偏離要求，泄露真實(shí)地名/人名、書寫潦草、字?jǐn)?shù)不足，或文體混淆（記敘文過度議論，議論文缺乏典型論據(jù)）?！玖⒁馓崛　?.鄉(xiāng)村，煥新的希望，敘寫家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的興起，從曾經(jīng)的閉塞村落，到如今的民宿林立、游客云集，村民通過經(jīng)營民宿、售賣特色農(nóng)產(chǎn)品增收，鄉(xiāng)村環(huán)境也隨之美化，展現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)煥新帶來的經(jīng)濟(jì)活力與發(fā)展希望。2.鄉(xiāng)村，煥新的希望，描寫鄉(xiāng)村的生態(tài)與環(huán)境煥新，曾經(jīng)的污水橫流、垃圾亂堆變?yōu)槿缃竦木G水青山、庭院整潔，村民養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，閑暇時(shí)在文化廣場活動，展現(xiàn)鄉(xiāng)村人居環(huán)境改善帶來的美好生活與希望。3.鄉(xiāng)村，煥新的希望，記錄返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年帶動鄉(xiāng)村發(fā)展，引入電商直播模式，幫助村民售賣農(nóng)產(chǎn)品，還開設(shè)農(nóng)技培訓(xùn)班，讓村民學(xué)會科技務(wù)農(nóng)，體現(xiàn)青年力量為鄉(xiāng)村注入新活力，彰顯鄉(xiāng)村理念與產(chǎn)業(yè)煥新的希望。4.鄉(xiāng)村，煥新的希望，以鄉(xiāng)村教育的變化為線索，寫鄉(xiāng)村學(xué)校新教學(xué)樓建成、教學(xué)設(shè)備更新、青年教師返鄉(xiāng)任教，孩子們能享受更好的教育資源，展現(xiàn)鄉(xiāng)村教育煥新為鄉(xiāng)村未來培育的希望。5.鄉(xiāng)村，煥新的希望，聚焦鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代發(fā)展的融合，村里的老手藝（如剪紙、編織）通過電商平臺走向全國，傳統(tǒng)民俗活動吸引游客參與，既堅(jiān)守了文化本色，又帶動了鄉(xiāng)村發(fā)展，體現(xiàn)鄉(xiāng)村人文煥新的獨(dú)特希望。

【點(diǎn)評】本文緊扣“鄉(xiāng)村，煥新的希望”主旨，以科技、文化、人才為脈絡(luò)，事例鮮活、層次清晰。對比手法鮮明，既彰顯鄉(xiāng)村變革，又傳遞真摯情懷，立意深刻，感染力強(qiáng)。26．【答案】例文：家國情懷，永不褪色的精神坐標(biāo)古往今來，無數(shù)仁人志士用他們的行動詮釋著家國情懷的深刻內(nèi)涵。范仲淹、杜甫、辛棄疾，他們雖處于不同時(shí)代，人生境遇各異，卻都懷著一顆熾熱的愛國之心，他們的家國情懷如璀璨星辰，照亮了歷史的長河，成為永不褪色的精神坐標(biāo)。家國情懷，是一種心系蒼生的博大胸懷。范仲淹仕途不順，屢遭貶謫，可他從未將個(gè)人得失放在心上?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，這不僅僅是一句豪言壯語，更是他一生的真實(shí)寫照。他在地方任職時(shí)，興修水利、減輕賦稅，致力于改善百姓生活；在朝堂之上，他大膽諫言，推行改革，只為讓國家更加繁榮昌盛。他將百姓的憂樂置于首位，以天下為己任，這種無私奉獻(xiàn)的精神，正是家國情懷的生動體現(xiàn)。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的亂世，他自己居無定所，食不果腹，卻仍心系天下寒士?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，寥寥數(shù)語，道盡了他