2025年唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員崗位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘應(yīng)堅(jiān)持的原則是（）。A.教學(xué)為主、科研為輔B.德育為主、教學(xué)科研兼顧C(jī).科研為主、服務(wù)學(xué)生D.服務(wù)學(xué)生為主、教學(xué)科研結(jié)合答案：B2.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)中首先應(yīng)（）。A.聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況B.安排心理委員24小時(shí)陪伴C.引導(dǎo)學(xué)生填寫心理測(cè)評(píng)量表D.傾聽(tīng)學(xué)生表達(dá)，穩(wěn)定其情緒答案：D3.高校學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定中，“應(yīng)充分考慮學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難程度、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等因素”體現(xiàn)的原則是（）。A.公平公開(kāi)B.擇優(yōu)與助困結(jié)合C.量化考核D.動(dòng)態(tài)調(diào)整答案：B4.學(xué)生宿舍發(fā)生火情，輔導(dǎo)員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后首要任務(wù)是（）。A.組織學(xué)生使用滅火器滅火B(yǎng).確認(rèn)所有學(xué)生已安全撤離C.聯(lián)系消防部門并報(bào)告學(xué)校D.安撫學(xué)生情緒避免恐慌答案：B5.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，最適宜的切入點(diǎn)是（）。A.直接批評(píng)其學(xué)業(yè)表現(xiàn)B.詢問(wèn)游戲?qū)ζ渖畹挠绊慍.列舉掛科的嚴(yán)重后果D.要求其立即制定學(xué)習(xí)計(jì)劃答案：B6.根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，高校心理健康教育的核心目標(biāo)是（）。A.預(yù)防心理危機(jī)事件B.提升學(xué)生心理調(diào)適能力C.建立學(xué)生心理檔案D.培訓(xùn)心理委員隊(duì)伍答案：B7.學(xué)生因?qū)μ幏譀Q定不服提出申訴，學(xué)校申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在收到書面申訴之日起（）個(gè)工作日內(nèi)作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。A.5B.10C.15D.20答案：C8.輔導(dǎo)員開(kāi)展“青春使命”主題教育活動(dòng)時(shí)，最能體現(xiàn)“價(jià)值引領(lǐng)”的環(huán)節(jié)是（）。A.邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生分享奮斗故事B.組織學(xué)生參觀本地紅色教育基地C.開(kāi)展“我的職業(yè)規(guī)劃”演講比賽D.發(fā)放《新時(shí)代青年成長(zhǎng)指南》手冊(cè)答案：B9.某班級(jí)學(xué)生因?qū)嵙?xí)地點(diǎn)分散，出現(xiàn)班級(jí)凝聚力下降問(wèn)題，輔導(dǎo)員最有效的解決措施是（）。A.要求學(xué)生每周線上提交實(shí)習(xí)日志B.定期組織線上主題班會(huì)分享實(shí)習(xí)心得C.聯(lián)系企業(yè)增加學(xué)生集中實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)D.調(diào)整班干部分工加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)答案：B10.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情中，“某學(xué)生因助學(xué)金評(píng)定不公在微博發(fā)帖”，輔導(dǎo)員正確的處理流程是（）。A.立即聯(lián)系發(fā)帖學(xué)生刪除內(nèi)容B.先核實(shí)評(píng)定過(guò)程和學(xué)生具體訴求C.向?qū)W校宣傳部門報(bào)告后關(guān)閉評(píng)論D.組織班級(jí)同學(xué)留言反駁答案：B11.輔導(dǎo)員在新生入學(xué)教育中，最需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的安全內(nèi)容是（）。A.實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范B.防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙C.運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)D.宿舍用電安全答案：B12.某學(xué)生因父母離異產(chǎn)生自我否定情緒，輔導(dǎo)員運(yùn)用“積極心理學(xué)”干預(yù)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生（）。A.分析父母離異的客觀原因B.回憶成長(zhǎng)中獲得的支持與溫暖C.制定未來(lái)獨(dú)立生活的計(jì)劃D.接受家庭變故的現(xiàn)實(shí)答案：B13.高校學(xué)生日常管理中，“晚歸登記”制度的核心目的是（）。A.統(tǒng)計(jì)學(xué)生作息規(guī)律B.預(yù)防學(xué)生意外事件C.培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)D.為違紀(jì)處理提供依據(jù)答案：B14.輔導(dǎo)員在組織“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)時(shí)，最能直接提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的是（）。A.舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)B.開(kāi)展“無(wú)手機(jī)課堂”打卡C.評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”并表彰D.檢查學(xué)生課堂出勤率答案：C15.學(xué)生突發(fā)疾病送醫(yī)，輔導(dǎo)員在通知家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)優(yōu)先說(shuō)明（）。A.學(xué)生當(dāng)前的病情診斷結(jié)果B.已采取的急救措施和醫(yī)院信息C.治療可能產(chǎn)生的費(fèi)用D.學(xué)生平時(shí)的健康狀況答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。少選、錯(cuò)選均不得分）1.輔導(dǎo)員的“九大職責(zé)”包括（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.學(xué)生黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)C.學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)D.校園安全穩(wěn)定維護(hù)答案：ABCD2.學(xué)生違紀(jì)處理應(yīng)遵循的原則有（）。A.教育與懲戒相結(jié)合B.程序正當(dāng)C.證據(jù)充分D.公開(kāi)所有處理細(xì)節(jié)答案：ABC3.高校心理健康教育的主要內(nèi)容包括（）。A.普及心理健康知識(shí)B.干預(yù)嚴(yán)重心理疾病C.提升心理調(diào)適能力D.培養(yǎng)積極心理品質(zhì)答案：ACD4.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)注意（）。A.客觀反映學(xué)生情況，避免主觀評(píng)價(jià)B.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生存在的問(wèn)題C.傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求，建立合作關(guān)系D.涉及隱私問(wèn)題需征得學(xué)生同意答案：ACD5.學(xué)生宿舍矛盾的常見(jiàn)誘因有（）。A.生活習(xí)慣差異B.利益分配不均C.性格不合D.家庭經(jīng)濟(jì)條件差距答案：ABC6.輔導(dǎo)員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑包括（）。A.運(yùn)營(yíng)班級(jí)微信公眾號(hào)B.參與學(xué)生QQ群話題討論C.制作“微課”講解時(shí)政熱點(diǎn)D.監(jiān)控學(xué)生所有網(wǎng)絡(luò)行為答案：ABC7.學(xué)生資助工作中，“精準(zhǔn)認(rèn)定”需參考的因素有（）。A.家庭收入證明B.社區(qū)出具的困難證明C.學(xué)生日常消費(fèi)行為D.突發(fā)重大疾病等特殊情況答案：ABCD8.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理危機(jī)時(shí)，需遵守的倫理原則有（）。A.保護(hù)學(xué)生隱私B.及時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)C.避免過(guò)度干預(yù)D.與家長(zhǎng)充分溝通答案：ABD9.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵措施包括（）。A.完善學(xué)業(yè)預(yù)警制度B.加強(qiáng)教師課堂管理C.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力D.嚴(yán)格考試紀(jì)律答案：ACD10.輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的途徑有（）。A.參加省級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)B.撰寫學(xué)生工作案例報(bào)告C.參與思想政治教育課題研究D.定期與同行交流經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以同時(shí)承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)任務(wù)。（）答案：√2.學(xué)生因宗教信仰沖突申請(qǐng)調(diào)整宿舍，輔導(dǎo)員應(yīng)直接拒絕。（）答案：×（應(yīng)尊重學(xué)生合法信仰，協(xié)調(diào)合理解決）3.心理危機(jī)干預(yù)中，“保證學(xué)生安全”比“維護(hù)學(xué)生自尊”更優(yōu)先。（）答案：√4.學(xué)生未履行請(qǐng)假手續(xù)離校，輔導(dǎo)員只需聯(lián)系家長(zhǎng)即可，無(wú)需上報(bào)學(xué)校。（）答案：×（需立即上報(bào)并啟動(dòng)應(yīng)急程序）5.獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定中，學(xué)習(xí)成績(jī)排名前30%的學(xué)生可直接認(rèn)定為“優(yōu)秀”。（）答案：×（需綜合考量多方面因素）6.輔導(dǎo)員應(yīng)定期查看學(xué)生個(gè)人社交媒體動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)掌握思想狀況。（）答案：×（需尊重學(xué)生隱私，通過(guò)合理方式溝通）7.學(xué)生申訴期間，原處分決定暫停執(zhí)行。（）答案：×（申訴期間不停止執(zhí)行）8.班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)應(yīng)完全由學(xué)生自主策劃，輔導(dǎo)員無(wú)需參與。（）答案：×（輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)方向并提供支持）9.學(xué)生實(shí)習(xí)期間，輔導(dǎo)員只需與企業(yè)對(duì)接，無(wú)需聯(lián)系學(xué)生本人。（）答案：×（需定期與學(xué)生溝通了解情況）10.高校輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為助教、講師、副教授、教授四級(jí)。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理中的“三進(jìn)”要求及其意義。答案：“三進(jìn)”指進(jìn)宿舍、進(jìn)教室、進(jìn)食堂。意義：通過(guò)深入學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、就餐的主要場(chǎng)景，近距離了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活困難，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決，增強(qiáng)師生信任，提升管理的針對(duì)性和實(shí)效性。2.高校學(xué)生突發(fā)事件的主要類型有哪些？輔導(dǎo)員應(yīng)如何快速響應(yīng)？答案：主要類型：安全事故（如火災(zāi)、打架）、心理危機(jī)（如自殺傾向）、公共衛(wèi)生事件（如群體感染）、輿情事件（如網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息）?？焖夙憫?yīng)措施：第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，控制事態(tài)發(fā)展；及時(shí)上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門；聯(lián)系校醫(yī)院、保衛(wèi)處等協(xié)同處理；與學(xué)生、家長(zhǎng)保持溝通，確保信息暢通。3.列舉大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題類型，并說(shuō)明輔導(dǎo)員開(kāi)展預(yù)防工作的主要方法。答案：常見(jiàn)心理問(wèn)題：適應(yīng)障礙（如新生環(huán)境適應(yīng)）、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系敏感、情感困擾、就業(yè)焦慮。預(yù)防方法：定期開(kāi)展心理健康主題班會(huì)；培訓(xùn)心理委員并建立班級(jí)預(yù)警機(jī)制；利用心理測(cè)評(píng)篩查重點(diǎn)人群；聯(lián)合心理中心開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)；通過(guò)日常談話關(guān)注學(xué)生情緒變化。4.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)中的角色與策略。答案：角色：信息核實(shí)者、情緒疏導(dǎo)者、正向引導(dǎo)者。策略：及時(shí)關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，快速核實(shí)輿情真實(shí)性；針對(duì)不實(shí)信息，通過(guò)班級(jí)群、個(gè)人溝通等渠道澄清事實(shí)；對(duì)于合理訴求，協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決并反饋進(jìn)展；發(fā)布正能量?jī)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理性表達(dá)；培養(yǎng)學(xué)生骨干成為“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”，協(xié)助傳播積極信息。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合黨的二十大報(bào)告中“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人”的要求，論述輔導(dǎo)員如何在日常工作中落實(shí)這一任務(wù)。答案：黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題，輔導(dǎo)員作為學(xué)提供長(zhǎng)的引路人，需從以下方面落實(shí)：（1）深化理論教育：通過(guò)主題班會(huì)、微團(tuán)課等形式，結(jié)合“四史”教育，用學(xué)生易懂的語(yǔ)言解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，例如通過(guò)“抗疫英雄事跡”講解“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)”，通過(guò)“校園志愿服務(wù)”詮釋“友善、奉獻(xiàn)”。（2）融入實(shí)踐養(yǎng)成：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、紅色研學(xué)、鄉(xiāng)村振興等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體行動(dòng)中體會(huì)核心價(jià)值觀的實(shí)踐意義。如帶領(lǐng)學(xué)生到本地養(yǎng)老院開(kāi)展志愿服務(wù)，深化“友善”認(rèn)知；參觀革命紀(jì)念館，強(qiáng)化“愛(ài)國(guó)”情感。（3）關(guān)注日常細(xì)節(jié)：在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定中強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”要求（如核實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)情況），在班級(jí)評(píng)優(yōu)中突出“敬業(yè)”表現(xiàn)（如學(xué)生干部工作態(tài)度），在處理矛盾時(shí)倡導(dǎo)“和諧”理念（如引導(dǎo)學(xué)生換位思考解決宿舍沖突）。（4）發(fā)揮榜樣作用：挖掘班級(jí)中踐行核心價(jià)值觀的典型，如“勤工儉學(xué)自立自強(qiáng)”的學(xué)生、“熱心幫助同學(xué)”的班干部，通過(guò)事跡分享會(huì)、海報(bào)宣傳等方式放大示范效應(yīng)，形成“學(xué)榜樣、踐價(jià)值”的班級(jí)氛圍。2.分析“00后”大學(xué)生的群體特點(diǎn)，并論述輔導(dǎo)員應(yīng)采取的教育引導(dǎo)策略。答案：“00后”大學(xué)提供長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，物質(zhì)條件相對(duì)優(yōu)越，群體特點(diǎn)包括：（1）思想活躍但鑒別力待提升：接觸信息渠道多元，對(duì)新事物接受度高，但易受網(wǎng)絡(luò)碎片化信息影響，價(jià)值觀呈現(xiàn)個(gè)性化、多元化特征。（2）自我意識(shí)強(qiáng)但抗壓能力弱：注重個(gè)人需求與感受，強(qiáng)調(diào)“被尊重”，但部分學(xué)生在面對(duì)學(xué)業(yè)、情感挫折時(shí)缺乏韌性。（3）網(wǎng)絡(luò)依賴度高但現(xiàn)實(shí)社交存在隔閡：習(xí)慣通過(guò)社交媒體交流，線上活躍但線下深度溝通能力不足，部分學(xué)生存在“手機(jī)依賴癥”。（4）家國(guó)情懷與責(zé)任意識(shí)突出：受國(guó)家發(fā)展成就鼓舞，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)同度高，參與公益、志愿服務(wù)的積極性較強(qiáng)。教育引導(dǎo)策略：（1）構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)+現(xiàn)實(shí)”雙軌溝通模式：運(yùn)營(yíng)班級(jí)微信公眾號(hào)、B站賬號(hào)等學(xué)生常用平臺(tái)，發(fā)布貼近其興趣的內(nèi)容（如熱點(diǎn)事件解讀、專業(yè)學(xué)習(xí)干貨）；同時(shí)定期組織線下茶話會(huì)、戶外素質(zhì)拓展，彌補(bǔ)線上交流的情感缺失，建立深度信任。（2）實(shí)施“精準(zhǔn)化”思想引導(dǎo)：針對(duì)價(jià)值觀多元化特點(diǎn)，采用“案例教學(xué)法”，如通過(guò)“明星失德事件”討論“誠(chéng)信”的重要性，通過(guò)“科技報(bào)國(guó)人物”事跡強(qiáng)化“奉獻(xiàn)”精神；對(duì)易受錯(cuò)誤思潮影響的學(xué)生，開(kāi)展“一對(duì)一”談心，結(jié)合其專業(yè)背景（如醫(yī)學(xué)生談“救死扶傷”的職業(yè)倫理）深化價(jià)值認(rèn)同。（3）強(qiáng)化“抗逆力”培養(yǎng)：開(kāi)設(shè)“壓力管理”工作坊，教授情緒調(diào)節(jié)技巧；設(shè)立“成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生克服困難的經(jīng)歷并給予肯定；鼓勵(lì)參與“勤工儉學(xué)”“學(xué)科競(jìng)賽”等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升抗壓能力。（4）搭建“責(zé)任意識(shí)”實(shí)踐平臺(tái)：組織“00后說(shuō)二十大”宣講團(tuán)、“鄉(xiāng)村振興調(diào)研”項(xiàng)目，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中體會(huì)“家國(guó)同構(gòu)”的意義；在班級(jí)管理中推行“輪值班委”“專項(xiàng)任務(wù)小組”，通過(guò)參與公共事務(wù)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。六、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某大二學(xué)生小王（獨(dú)生子）因父親突發(fā)重病住院，家庭需承擔(dān)高額醫(yī)療費(fèi)，小王出現(xiàn)情緒低落、上課走神、拒絕參加班級(jí)活動(dòng)等情況，甚至向同學(xué)透露“想退學(xué)打工”。作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何處理？答案：處理步驟如下：（1）快速干預(yù)情緒：第一時(shí)間與小王單獨(dú)談話，傾聽(tīng)其擔(dān)憂與壓力（如“家里經(jīng)濟(jì)壓力大”“擔(dān)心父親病情”），表達(dá)理解與支持（“你現(xiàn)在的心情我完全能體會(huì)”），避免急于勸說(shuō)“不要退學(xué)”，先穩(wěn)定其情緒。（2）核實(shí)具體情況：聯(lián)系小王母親（或其他親屬）確認(rèn)病情和治療費(fèi)用情況，了解家庭現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源（如是否有醫(yī)保、親友援助）；向班長(zhǎng)、室友了解小王近期行為變化細(xì)節(jié)（如是否失眠、飲食異常），評(píng)估心理危機(jī)等級(jí)。（3）協(xié)調(diào)資源幫扶：-經(jīng)濟(jì)支持：協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助（學(xué)校通常設(shè)有應(yīng)急資助項(xiàng)目），指導(dǎo)其辦理國(guó)家助學(xué)貸款延期還款（若有）；聯(lián)系學(xué)院工會(huì)或本地慈善機(jī)構(gòu)，爭(zhēng)取社會(huì)援助。-學(xué)業(yè)支持：與任課教師溝通，為其申請(qǐng)緩考或作業(yè)延期提交，安排學(xué)習(xí)委員每日分享課堂筆記，減少學(xué)業(yè)壓力。-心理支持：轉(zhuǎn)介校心理中心進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，若情況嚴(yán)重（如出現(xiàn)自殺傾向），聯(lián)系專業(yè)精神科醫(yī)生評(píng)估；安排心理委員“朋輩陪伴”，避免其獨(dú)處。（4）引導(dǎo)理性決策：待小王情緒穩(wěn)定后，分析退學(xué)的利弊（如學(xué)歷對(duì)未來(lái)就業(yè)的影響、打工收入與學(xué)費(fèi)的差距），建議“保留學(xué)籍休學(xué)照顧父親”或“減少兼職時(shí)間專注學(xué)業(yè)”等替代方案；強(qiáng)調(diào)“學(xué)校是后盾”，減輕其“必須獨(dú)自承擔(dān)”的心理負(fù)擔(dān)。（5）持續(xù)跟進(jìn)：每周與小王溝通一次，了解父親病情進(jìn)展和其情緒變化；聯(lián)合家長(zhǎng)定期反饋支持措施（如“本周已申請(qǐng)到5000元臨時(shí)補(bǔ)助”），增強(qiáng)其解決問(wèn)題的信心。案例2：某高職班級(jí)學(xué)生因?qū)嵙?xí)崗位與專業(yè)不對(duì)口、企業(yè)管理嚴(yán)格（如禁止使用手機(jī)），在班級(jí)群里集體吐槽“實(shí)習(xí)沒(méi)用”“想辭職”，并計(jì)劃聯(lián)合向?qū)W校反映。作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？答案：應(yīng)對(duì)策略如下：（1）及時(shí)介入溝通：-首先在班級(jí)群發(fā)布消息：“大家的心情我完全理解，明天下午2點(diǎn)我們開(kāi)個(gè)線上