2025秋季學(xué)期最后一次教師大會(huì)，校長(zhǎng)講話：知止、知行、致遠(yuǎn)親愛的老師們：大家好！在這寒風(fēng)漸斂、歲序更新的時(shí)節(jié)，我們攜手走過了充實(shí)飽滿的2025秋季學(xué)期，即將暫別書聲瑯瑯的校園，踏入溫馨祥和的2026馬年寒假。當(dāng)冬日暖陽映照教學(xué)樓的窗欞，課堂上的思維交鋒、教研時(shí)的潛心探討、校園里的陪伴身影，都將化作歲月中溫潤(rùn)的記憶。我們恰似一群守望成長(zhǎng)的園丁，在秋耕冬育的忙碌后，迎來了休整沉淀、蓄力再發(fā)的美好時(shí)節(jié)?；厥走@一學(xué)期，校園的每一寸土地都鐫刻著老師們的堅(jiān)守與熱忱。從金秋的開學(xué)序曲到寒冬的期末收官，我們?cè)诩竟?jié)流轉(zhuǎn)中深耕育人之路。課堂上，你們以智慧為犁，耕耘知識(shí)的田野，讓好奇心在互動(dòng)中生根發(fā)芽；課后，你們以愛心為壤，呵護(hù)學(xué)生的心靈，用耐心與包容守護(hù)每一份成長(zhǎng)的可能。無論是備課室里的反復(fù)推敲、公開課上的精益求精，還是對(duì)學(xué)困生的耐心引導(dǎo)、對(duì)特色課程的大膽探索，你們付出的每一份辛勞，都澆灌著學(xué)生成長(zhǎng)的幼苗；你們傾注的每一份真心，都筑牢了學(xué)校發(fā)展的根基。這份收獲，既有學(xué)生學(xué)業(yè)的精進(jìn)、習(xí)慣的養(yǎng)成，更有我們教育智慧的沉淀、育人能力的精進(jìn)，這正是教育者最珍貴的職業(yè)饋贈(zèng)。時(shí)光步履不停，冬日的寒意裹挾著成長(zhǎng)的期許悄然而至。寒假，是忙碌后的休整，更是沉淀后的進(jìn)階。面對(duì)這段充滿無限可能的時(shí)光，我想與大家分享教育路上的三個(gè)成長(zhǎng)關(guān)鍵詞——知止、知行、致遠(yuǎn)。這既是對(duì)過往一學(xué)期的復(fù)盤與沉淀，更是對(duì)未來教育征程的期許與展望。一、知止：在沉淀中堅(jiān)守教育本真《大學(xué)》有云：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安?！苯逃且粓?chǎng)慢藝術(shù)，“知止”是教育者的清醒與定力?；赝@一學(xué)期的教學(xué)之路，我們不妨靜下心來復(fù)盤：哪些教學(xué)環(huán)節(jié)真正促進(jìn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)？哪些育人方式真正走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心？哪些忙碌其實(shí)偏離了育人本質(zhì)？在快節(jié)奏的工作中，我們需要學(xué)會(huì)“留白”與“沉淀”，厘清教育的核心與邊界，摒棄功利化的浮躁，堅(jiān)守“立德樹人”的初心?！爸埂备菍?duì)自我狀態(tài)的覺察與調(diào)適。教育是一場(chǎng)溫暖的修行，唯有先安頓好自己，才能照亮學(xué)生。一學(xué)期的高強(qiáng)度工作中，我們或許有疲憊與困惑，有迷茫與焦慮。這個(gè)寒假，不妨給自己一段“慢下來”的時(shí)光，梳理內(nèi)心的思緒，沉淀教學(xué)的得失，在“止”中找到教育的初心與方向，讓內(nèi)心重歸澄澈與篤定，為新學(xué)期的前行積蓄精神力量。二、知行：在實(shí)踐中錘煉育人本領(lǐng)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！苯逃恼嬷B，從來都在“知行合一”的實(shí)踐中?！爸小币馕吨鴮⒔逃砟钷D(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，將專業(yè)認(rèn)知落地為育人行動(dòng)。這一學(xué)期，我們或許積累了許多新的教學(xué)想法：或許是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初步構(gòu)想，或許是跨學(xué)科融合的教學(xué)思路，或許是差異化教學(xué)的實(shí)施方案。這個(gè)寒假，正是將這些“想法”轉(zhuǎn)化為“做法”的黃金時(shí)期。我們可以在閱讀中汲取養(yǎng)分，通過專業(yè)書籍、優(yōu)質(zhì)課例拓寬認(rèn)知邊界；可以在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，嘗試制作微課、設(shè)計(jì)特色課程、打磨教學(xué)設(shè)計(jì)；可以在交流中碰撞思想，與同行探討育人困惑、分享教學(xué)心得。每一次將“知”轉(zhuǎn)化為“行”的嘗試，都是專業(yè)能力的錘煉；每一次在實(shí)踐中的反思迭代，都是育人本領(lǐng)的提升。唯有在“知行合一”中不斷打磨，我們才能成為更具專業(yè)底氣的教育者。三、致遠(yuǎn)：在堅(jiān)守中奔赴教育遠(yuǎn)方“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯逃且粓?chǎng)沒有終點(diǎn)的遠(yuǎn)行，“致遠(yuǎn)”是教育者應(yīng)有的格局與追求?！爸逻h(yuǎn)”意味著不滿足于眼前的成績(jī)，不困于當(dāng)下的舒適區(qū)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光規(guī)劃專業(yè)成長(zhǎng)。面對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革，我們要保持終身學(xué)習(xí)的熱情，主動(dòng)擁抱變化、迭代自我——或許是深耕信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，或許是探索素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)方式，或許是提升家校協(xié)同育人的能力?！爸逻h(yuǎn)”更離不開團(tuán)隊(duì)的同心同行。教育從來不是孤軍奮戰(zhàn)，每一位老師都是學(xué)校教育生態(tài)中不可或缺的一環(huán)。希望大家在寒假里既能自主精進(jìn)，也能心系團(tuán)隊(duì)，常思新學(xué)期的協(xié)作方向。新學(xué)期，讓我們以更開放的心態(tài)分享經(jīng)驗(yàn)、互幫互助，在彼此成就中凝聚育人合力，共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。老師們，教育是一場(chǎng)向陽而生的耕耘，也是一段永不停歇的求索。2025秋季學(xué)期的圓滿落幕，離不開每一位的辛勤付出；寒冬后的嶄新征程，更需要我們凝心聚力、篤行不怠。在此，我有幾點(diǎn)假期叮囑與美好祝愿：筑牢安全防線，做好校園收尾工作，關(guān)閉水電、鎖緊門窗；出行時(shí)注意交通安全、防寒保暖，居家時(shí)關(guān)注用火用電用氣安全，平安順?biāo)於冗^假期；平衡休整與成長(zhǎng)，合理規(guī)劃時(shí)間，在陪伴家人、放松身心的同時(shí)，適度安排專業(yè)學(xué)習(xí)、技能提升，讓寒假成為“充電賦能”的黃金期；呵護(hù)身心健康，多享受闔家團(tuán)圓的溫暖，在閱讀、運(yùn)動(dòng)、休閑中滋養(yǎng)心靈，以更飽滿的狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。最后，在這辭舊迎新、年味漸濃的美好時(shí)節(jié)，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向全體老師致以最誠(chéng)摯的馬年寒假祝福！祝愿大家寒假安康、萬事順意，馬年大吉、龍馬精神