阿克蘇事業(yè)單位招聘2022年考試全真模擬試題4套及答案解析（附后）第1套

1：基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

2：教師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

3：桑代克的三條主要的學習律是（）

多項選擇題

A、效果律

B、聯結律

C、準備律

D、反應律

E、練習律

4：群體規(guī)范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生（）。

單項選擇題

A、極大的影響

B、不大的影響

C、積極的影響

D、消極的影響

5：健康的概念是指（）。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

6：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

單項選擇題

A、從眾

B、服從

C、認同

D、內化

7：小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（）。

多項選擇題

A、低級的學習動機

B、高尚的學習動機

C、外部學習動機

D、內部學習動機

E、遠景的間接性動機

8：心智技能形成過程中各階段的順序是（）。

多項選擇題

A、原型操作、原型定向、原型內化

B、原型操作、原型內化、原型定向

C、原型內化、原型定向、原型操作

D、原型內化、原型操作、原型定向

E、原型定向、原型操作、原型內化

9：下列哪種現象不屬于學習?（）

單項選擇題

A、小孩到一定年齡變聲

B、近朱者赤

C、上行下效

D、吃一塹長一智

10：課堂上人際關系出現雙方相互親近，認知協調，情感和諧，行動一致。這是一種（）。

單項選擇題

A、吸引的人際關系

B、合作的人際關系

C、溝通的人際關系

D、平等的人際關系

11：下列屬于布魯姆教學目標分類里的情感目標的是（）。

單項選擇題

A、分析

B、形成價值觀念

C、知覺

D、綜合

12：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化，這種強化屬于（）

單項選擇題

A、直接強化

B、間接強化

C、替代性強化

D、自我強化

13：學習困難學生是那些有明顯視聽、智力障礙的學生。（）

判斷題

對

錯

14：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

15：經典性條件反射的代表人物是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、斯金納

C、巴甫洛夫

D、苛勒

16：態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是__________

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

17：強調學生在學習中的主動性和認知結構的重要性，認為教學的最終目標是促進學生對學科基本結構的掌握，持這種觀點的心理學家是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、奧蘇伯爾

C、加涅

D、桑代克

18：我們一般認為女生細心、膽小、嬌氣，男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認知的（）

單項選擇題

A、投射效應

B、光環(huán)效應

C、暈輪效應

D、刻板效應

19：以黑猩猩摘取香蕉的經典實驗為基礎，提出了問題解決的頓悟說的格式塔派心理學家是（）。

單項選擇題

A、苛勒

B、桑代克

C、杜威

D、格拉斯

20：教學中使學生產生最大程度的遷移，是有效教學的主要目標之一。（）

判斷題

對

錯

21：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

22：學生學習中的注意狀態(tài)是指學生在學習活動中心理活動對學習對象的（）狀態(tài)。

單項選擇題

A、指向和集中

B、專注

C、意識

D、認知

23：聯結學習理論認為學習是以認知結構為基礎的。（）

判斷題

對

錯

24：在我國，根據學習的內容和結果，把學習劃分為（）

多項選擇題

A、知識的學習

B、技能的學習

C、以思維為主的能力的學習

D、道德品質的學習

E、行為習慣的學習

25：用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）

單項選擇題

A、視覺型

B、聽覺型

C、運動覺型

D、混合型

26：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。（）

判斷題

對

錯

27：人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和（）。

單項選擇題

A、行為對抗

B、不團結，不信任

C、拉幫結伙

D、互相為難

28：根據記憶內容的不同，記憶可分為（）

多項選擇題

A、形象記憶

B、有意記憶

C、情緒記憶

D、邏輯記憶

E、運動記憶

29：常規(guī)性問題和創(chuàng)造性問題是絕對的，不可因人而異。（）

判斷題

對

錯

30：教育活動要遵循__________身心發(fā)展規(guī)律。（）

單項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育

D、教學

31：（）階段的動作具有高度的靈活性、穩(wěn)定性和準確性。

單項選擇題

A、原型內化

B、操作定向

C、操作熟練

D、操作模仿

32：狹義的知識是（）

單項選擇題

A、個人的知識或人類的知識

B、生活實踐中形成的經驗、技能、技巧、能力等

C、能貯存在語言文字符號或言語活動中的信息或意義

D、個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織

33：人格障礙是后天教養(yǎng)的結果。（）

判斷題

對

錯

34：記憶的過程包括（）

多項選擇題

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

E、遺忘

35：同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結為以下幾個方面（）。

多項選擇題

A、經驗

B、準備狀態(tài)

C、認知

D、性格

E、環(huán)境

36：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。

單項選擇題

A、維持動機作用

B、促進和維持功能

C、思想教育作用

D、培養(yǎng)紀律功能

37：當今，學習(行為)目標之父是（）

單項選擇題

A、珍妮特?沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

38：直觀教學中要注意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）

多項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

E、同一律

39：教師自己的觀點對學生是唯一正確的答案。（）

判斷題

對

錯

40：（）是個體關于自己的認知過程的知識和調節(jié)這些知識過程的能力。

單項選擇題

A、元認知

B、元認知控制

C、元認知策略

D、元認知知識

41：心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（）年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室為標志的。

單項選擇題

A、1798

B、1879

C、1789

D、1897

42：掌握了加、減法的學生，容易學好乘法運算，這就是一種知識的遷移。（）

判斷題

對

錯

43：桑代克提出的三個學習規(guī)律是（）

多項選擇題

A、準備律

B、練習律

C、效果律

D、應用律

E、失用律

44：通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是（）。

單項選擇題

A、合作學習

B、發(fā)現教學

C、情境教學

D、指導教學

45：班杜拉提出的觀察學習包括（）

多項選擇題

A、注意過程

B、保持過程

C、認知過程

D、動作再現過程

E、動機過程

46：根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有（）。

多項選擇題

A、自身成敗經驗

B、替代經驗

C、情緒喚醒

D、言語暗示

E、個體的品德

47：教師講解的含糊不清與學生的學習成績（）

單項選擇題

A、正相關

B、影響不大

C、負相關

D、毫無影響

48：根據下列材料，請回答{TSE}題：小明的智力發(fā)育和學習十分正常，課間同學們都到室外活動去了，可他卻一個人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學們一起玩，漸漸地對周圍環(huán)境沒了興趣，對周圍的人和事不予理睬，大家都說他是不合群的學生。{TS}小明的這種現象，屬于下列哪種心理狀況?（）

多項選擇題

A、學生對與人交往根本不感興趣，或因焦慮、擔憂而不能與人交往

B、學生不被同伴所喜愛，與他人交往時遭到拒絕

C、家長過分保護，不讓孩子與他人交往

D、學生本身患有孤獨癥、精神分裂癥

49：（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。

單項選擇題

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

50：整合所學新知識、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構的策略是（）

單項選擇題

A、復述策略

B、計劃策略

C、組織策略

D、元認知策略

查看答案

1：答案C

解析【解析】略。

2：答案B

解析

3：答案A,C,E

解析

4：答案A

解析研究表明，群體規(guī)范形成的群體壓力對學生的心理和行為有很大的影響。因為青少年時期還處于世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中，所以心理和行為容易受到來自同伴群體的影響而改變。

5：答案D

解析所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上完全處于良好的狀態(tài)。

6：答案D

解析

7：答案A,C

解析本題是對動機的綜合考查。根據學習動機的動力來源，可以分為內部學習動機和外部學習動機。內部動機(intrinsicmotivation)又稱內部動機作用，是指由個體內在的需要引起的動機。例如，學生的求知欲、學習興趣、改善和提高自己能力的愿望等內部動機因素，會促使學生積極主動地學習。外部動機(extrinsicmotivation)又稱外部動機作用，是指個體由外部誘因所引起的動機。例如，某些學生為了得到教師或父母的獎勵或避免受到教師或父母的懲罰而努力學習，他們從事學習活動的動機不在學習任務本身，而

8：答案E

解析E【解析】本題考查對心智技能階段順序的掌握。心智技能的形成階段依次為原型定向、原型操作和原型內化。

9：答案A

解析

10：答案A

解析

11：答案B

解析

12：答案A

解析

13：答案錯誤

解析學習困難學生是指那些無明顯智力、感官障礙的情況下，學習效果未達到教學目標的兒童。

14：答案D

解析羅杰斯提出“非指導性”教學模式，其含義應是較少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而帶有“較多的不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種自我評價使學生更能為自己的學習負起責任，從而更加主動、有效、持久地學習。(本解析由張恩凱提供)

15：答案C

解析

16：答案C

解析

17：答案A

解析

18：答案D

解析

19：答案A

解析

20：答案正確

解析系統暫無解析

21：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

22：答案A

解析注意是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。（資料來源《普通心理學》）(本解析由張恩凱提供)

23：答案錯誤

解析題干闡述的是認知學習理論的核心觀點。

24：答案A,B,D

解析

25：答案D

解析

26：答案正確

解析略。

27：答案A

解析人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和行為對抗。

28：答案A,C,D,E

解析

29：答案錯誤

解析作者是相對的，同樣一種問題解決的方式，對甲可能屬于常規(guī)性的，對乙可能就是創(chuàng)造性的。

30：答案B

解析

31：答案C

解析在操作熟練階段，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化。

32：答案C

解析

33：答案錯誤

解析個人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的，因此，不能斷言人格障礙必定是后天教養(yǎng)的結果。

34：答案A,B,C,D

解析

35：答案A,B,C,D,E

解析個體對壓力感不同的原因：(1)經驗：面對同一事件或情境時，經驗影響人們對壓力的感受。(2)準備狀態(tài)：對將面臨的壓力事件是否有心理準備也會影響壓力感受。(3)認知：評估在增加壓力感和緩解壓力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人對壓力的感受不同。(5)環(huán)境：與所處的工作單位或學校及家庭有直接關系。

36：答案B

解析

37：答案C

解析

38：答案A,B,C,D

解析

39：答案錯誤

解析教師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。

40：答案A

解析

41：答案B

解析

42：答案正確

解析

43：答案A,B,C

解析

44：答案B

解析

45：答案A,B,D,E

解析

46：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本題考查班杜拉的自我效能感理論，他認為影響個體自我效能感的因素有四個：個人自身行為的成敗經驗，替代經驗，情緒喚醒，言語暗示。

47：答案C

解析教師需要具備良好的言語表達能力，含糊不清與學生成績有負相關。

48：答案A

解析

49：答案D

解析填空題猜測的可能性較低。

50：答案C

解析系統暫無解析

第2套

1：衡量各科教學質量的重要標準是（）。

單項選擇題

A、教學計劃

B、課程標準

C、教育目的

D、教學目標

2：為了突出學生自主性、探索性學習，小學課程改革需要加強（）

單項選擇題

A、綜合性

B、彈性

C、實踐性

D、基礎性

3：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是（）。

單項選擇題

A、關注生存→關注情境→關注學生

B、關注學生→關注情境→關注生存

C、關注情境→關注學生→關注生存

D、關注學生→關注生存→關注情境

4：精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。

單項選擇題

A、外鑠論的觀點

B、內發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、綜合論的觀點

5：馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是（）。

單項選擇題

A、學生個體

B、學生集體

C、教師個體

D、教師集體

6：小學德育的基本方法是（）。

單項選擇題

A、說服教育法

B、示范教育法

C、實際鍛煉法

D、陶冶教育法

7：法國教育家盧梭提出了著名的“白板說”。（）

判斷題

對

錯

8：歐洲的新教育思潮和美國的進步教育運動出現在（）。

單項選擇題

A、18世紀末19世紀初

B、19世紀中葉

C、19世紀末20世紀初

D、20世紀中葉

9：義務教育的學制，通常有（）。

多項選擇題

A、“六三”學制

B、“五四”學制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學制

E、“六年制”

10：學生學習和模仿的榜樣是教師的（）。

單項選擇題

A、言行

B、知識

C、修養(yǎng)

D、品德

11：教師與學生在社會道德上是（）

單項選擇題

A、相互促進關系

B、平等關系

C、授受關系

D、教學關系

12：診斷性評價只限于在學科教學開始的時候進行。（）

判斷題

對

錯

13：人的教育活動與動物“教育”活動的本質區(qū)別是（）。

多項選擇題

A、社會性

B、生產性

C、實踐性

D、意識性

14：下列關于活動課程描述中不正確的是（）。

單項選擇題

A、以兒童為中心，依據兒童當前的興趣與需要來設置課程

B、打破學科界限，按活動主題來組織學習經驗

C、課程組織心理學化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

15：赫爾巴特所強調的“舊三中心論”不包括（）。

單項選擇題

A、教師

B、學生

C、教材

D、課堂

16：教學中“拔卣助長”、“陵節(jié)而施”違背了（）。

單項選擇題

A、個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律

B、個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律

C、個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律

D、個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律

17：《中華人民共和國義務教育法》頒布于（）。

單項選擇題

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

18：教師在上課過程中發(fā)現學生有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提醒學生

B、用語調變化提醒學生

C、邊講課邊走到學生旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺。提醒學生

E、暫停講課，提問違紀學生的同桌

19：1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項選擇題

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

20：教學研究的第一步是（）。

單項選擇題

A、研究方法的設計

B、研究課題的選擇

C、研究方案的實施

D、論文和報告的撰寫

21：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?/p>

單項選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

22：重在發(fā)展學生知識與能力的課程是（）。

單項選擇題

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、研究型課程

D、地方課程

23：匯集學生作品的樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫（）。

單項選擇題

A、測驗法

B、專題作業(yè)法

C、檔案袋評定法

D、實驗法

24：第一個提出要使教育學成為科學的是（）。

單項選擇題

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

25：學校對學生進行德育的基本途徑有各學科教學、課外活動、班主任工作等。（）

判斷題

對

錯

26：了解學生常用的方法有（）。

多項選擇題

A、實驗法

B、談話法

C、觀察法

D、調查法

E、書面材料分析法

27：（）是推動教育學發(fā)展的內在動力。

單項選擇題

A、教育規(guī)律

B、教育現象

C、教育事實

D、教育問題

28：素質教育充分體現了我國教育目的的基本精神。（）

判斷題

對

錯

29：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是（）。

單項選擇題

A、關注生存→關注情境→關注學生

B、關注學生→關注情境→關注生存

C、關注情境→關注學生→關注生存

D、關注學生→關注生存→關注情境

30：學校課程的設置直接受制于（）。

多項選擇題

A、教育目的

B、培養(yǎng)目標

C、教學目標

D、課程目標

E、政治制度

查看答案

1：答案B

解析課程標準不但是教師進行教學的直接依據，而且是衡量各科教學質量的重要標準。

2：答案C

解析

3：答案A

解析

4：答案B

解析精神分析學派的觀點屬內發(fā)論。

5：答案B

解析馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是學生集體。

6：答案A

解析

7：答案錯誤

解析

8：答案C

解析19世紀末和20世紀初，在歐美一些國家開始出現各種新的教育思潮，并逐步形成一場范圍廣泛的教育革新運動，對現代歐美教育產生了深遠的影響。

9：答案A,B,C

解析我國義務教育的學制年限通常有：小學六年，初中三年的“六三”學制，小學五年，初中四年的“五四”學制；小學和初中“九年一貫制”。

10：答案A

解析學生學習和模仿的榜樣是教師的言行。

11：答案A

解析

12：答案錯誤

解析

13：答案A,D

解析

14：答案D

解析活動課程是課堂教學中以活動為中心組織的教學，課外活動則是學校在課堂教學任務以外進行的各種教育活動，二者不可等同。

15：答案B

解析赫爾巴特與杜威；分別是我們傳統的教育思想與現代教育思想的源頭。傳統教育思想的特征：以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心，稱為“舊三中心論”；現代教育思想產生一個“新三中心論”即兒童為中心、活動為中心、以兒童的經驗為中心，今天中國的新課程改革，就是要從“舊三中心論”轉到“新三中心論”。

16：答案B

解析個體身心發(fā)展是有順序性的，不能違背這個順序。

17：答案B

解析1986年4月，第六屆全國人民代表大會審議通過《義務教育法》。

18：答案A,B,C

解析

19：答案B

解析1919年的“五四，，新文化運動對小學教育產生了較大影響。小學教育機構統稱為小學校，招收6歲兒童入學，修業(yè)年限為6年。

20：答案B

解析教學研究的第一步是研究課題的選擇。

21：答案D

解析略。

22：答案B

解析拓展型課程的重點在于拓寬學生的知識視野。

23：答案C

解析

24：答案B

解析赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學的基礎。

25：答案錯誤

解析

26：答案B,C,D,E

解析了解學生的方法：1、通過閱讀學生的有關材料來了解學生。（書面材料分析法）2、通過對學生本人或知情者的調查訪問，從各個側面間接地了解學生，包括談話法、問卷、座談等。（談話法、調查法）。3、在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現進行觀察。（觀察法）(本解析由張恩凱提供)

27：答案D

解析教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難，是推動教育學發(fā)展的內在動力。

28：答案正確

解析

29：答案A

解析

30：答案A,B

解析教育目的和培養(yǎng)目標具體反映了特定時期社會政治、經濟、文化發(fā)展對教育所要培養(yǎng)人才的要求，所以課程設置必然要受它們的制約。

第3套

1：某單位有職工15人，其中業(yè)務人員9人?，F要從整個單位選出3人參加培訓，要求其中業(yè)務人員的人數不數少于非法業(yè)務人員的人數。問有多少種不同的選人方法？（）

單項選擇題

A.156

B.216

C.240

D.300

2：.

單項選擇題

A.1

B.2

C.3

D.5

3：.

單項選擇題

A.6:1

B.7:1

C.8:1

D.9:1

4：.

單項選擇題

A.54

B.63

C.85

D.108

5：某集團三個分公司共同舉行技能大賽，其中成績靠前的X人獲獎。如獲獎人數最多的分公司獲獎的人數為Y，問以下哪個圖形能反映Y的上、下限分別與X的關系（）

單項選擇題

A.

B.

C.

D.

6：經技術改進，A、B兩城間列車的運行速度由150千米/小時提升到250千米/小時，行車時間因此縮短了48分鐘，則A、B兩城間的距離為（）。

單項選擇題

A.291千米

B.300千米

C.310千米

D.320千米

7：.

單項選擇題

A.3/7

B.76/2568

C.428/25440

D.652/27380

8：一菱形土地面積為平方公里，菱形的最小角為60度。如果要將這一菱形土地向外擴張變成一正方形土地。問正方形土地邊長最小為多少公里？（）

單項選擇題

A.

B.

C.

D.

9：2，3，10，15，26，（）

單項選擇題

A.30

B.35

C.38

D.57

10：環(huán)形跑道的周長為400米，甲乙兩人騎車同時從同一地點出發(fā)，勻速相向而行，16秒后甲乙相遇。相遇后，乙立即調頭，6分40秒后甲第一次追上乙，問甲追上乙的地點距原來的起點多少米？

單項選擇題

A.8

B.20

C.180

D.192

11：長方形ABCD的面積是72平方厘米，E、F分別是CD．BC的中點，三角形AEF的面積是（）平方厘米。

單項選擇題

A.24

B.27

C.36

D.40

12：2，1，3，10，103，（）

單項選擇題

A.8927

B.9109

C.9247

D.10619

13：三位數A除以51，商是a（a是正整數），余數是商的一半，則A的最大值是（）

單項選擇題

A.927

B.928

C.929

D.980

14：2，5，14，29，86，（）

單項選擇題

A.159

B.162

C.169

D.173

15：.

單項選擇題

A.1

B.13/15

C.7/9

D.17/15

16：8，3，17，5，24，9，26，18，30，（）

單項選擇題

A.22

B.25

C.33

D.36

17：某件商品如果打九折銷售，利潤是原價銷售時的2/3；如果打八折后再降價50元銷售，利潤是原價銷售時的1/4。該商品如果打八八折銷售，利潤是多少元（）

單項選擇題

A.240

B.300

C.360

D.480

18：.

單項選擇題

A.24

B.36

C.54

D.108

19：1，-3，3，3，9，（）

單項選擇題

A.28

B.36

C.45

D.52

20：.

單項選擇題

A.7行1列

B.7行4列

C.8行6列

D.8行7列

21：把如干個大小相同的立方體擺成如圖形狀：從上向下數，擺1層有一個立方體，擺2層共有4個立方體，擺3層共有10個立方體，問擺7層共有多少個立方體？

單項選擇題

A.60

B.64

C.80

D.84

22：某科室共有8人，現在需要抽出兩個2人的小組到不同的下級單位檢查工作，問共有多少種不同的安排方案？（）

單項選擇題

A.210

B.260

C.420

D.840

23：甲容器有濃度為3%的鹽水190克，乙容器中有濃度為9%的鹽水若干克，從乙取出210克鹽水倒入甲，甲容器中的鹽水的濃度是多少（）

單項選擇題

A.5.45%

B.6.15%

C.7.35%

D.5.95%

24：長方體各棱長之和是48，長、寬、高之比為3∶2∶1，則長方體的體積是（）

單項選擇題

A.48

B.46

C.384

D.3072

25：一水果販將桔子堆成長方形垛（下圖表示長方形垛的壘法），若最底層長邊有10個桔子，短邊有5個桔子，則此長方形垛最多可以放（）個桔子。

單項選擇題

A.110

B.120

C.130

D.140

26：把正整數寫成

單項選擇題

A.7行1列

B.7行4列

C.8行6列

D.8行7列

27：水果店一天賣出每千克為10元、12元、16元的3種水果共100千克，共收入1316元。已知售出的每千克12元和每千克16元的水果共收入1016元，那么每千克10元的水果售出了（）千克。

單項選擇題

A.26

B.30

C.34

D.38

28：小黃在白紙上畫了一個圓圈，使得7枚同一規(guī)格的硬幣可以無重疊落在圓圈內，問圓圈半徑與硬幣半徑的最小比值是多少？

單項選擇題

A.

B.

C.3

D.2

29：。

單項選擇題

A.

B.

C.

D.

30：7，9，13，21，37，（）

單項選擇題

A.57

B.69

C.87

D.103

31：某人想要通過擲骰子的方法做一個決定，她同時擲3顆完全相同且均勻的骰子，如果向上的點數之和為4，他就做此決定，那么，他能做這個決定的概率是：

單項選擇題

A.

B.

C.

D.

32：在一條新修的道路兩側各安裝了33座路燈，每側相鄰路燈之間的距離相同。為提高照明亮度，有關部門決定在該道路兩側共加裝16座路燈，要使加路燈后相鄰路燈之間的距離也相同，最多有（）座原來的路燈不需要挪動。

單項選擇題

A.9

B.10

C.18

D.20

33：有兩個三口之家一起出行去旅游，他們被安排坐在兩排相對的座位上，其中一排有3個座位，另一排有4個座位。如果同一個家庭成員只能被安排在同一排座位相鄰而坐，那么共有多少種不同的安排方法（）

單項選擇題

A.36

B.72

C.144

D.288

34：甲、乙、丙三人同時從起點出發(fā)，勻速跑向100米外的終點，并在到達終點后立刻勻速返回起點。甲第一個到達終點時，乙和丙分別距離終點20米和36米。問當丙到達終點時，乙距離起點多少米？

單項選擇題

A.60

B.64

C.75

D.80

35：一項工程，甲、乙合作16天完成，乙、丙合作12天完成，丙、丁合作16天完成，如果甲、丁合作完成這項工程需要多少天（）

單項選擇題

A.21

B.24

C.26

D.27

36：一只螞蟻從右圖的正方體的A頂點沿正方體的表面爬到正方體的C頂點，設正方體邊長為a，問該螞蟻爬過的最短路程為（）

單項選擇題

A.

B.

C.

D.

37：0，1，2，（），16，625

單項選擇題

A.3

B.5

C.7

D.9

38：2，4，0，－16，－50，（）

單項選擇題

A.－104

B.－108

C.－125

D.－128

39：.

單項選擇題

A.8

B.9

C.13

D.16

40：.

單項選擇題

A.

B.

C.

D.

查看答案

1：答案D

解析

2：答案A

解析

3：答案D

解析D。

4：答案A

解析

5：答案C

解析

6：答案B

解析

7：答案C

解析

8：答案B

解析B。可求解出菱形的邊長是。要正方形土地邊長最小，需將菱形的長對角線作為正方形的對角線，由正方形的對角線長度為，解出邊長為。因此，本題答案為B選項。

9：答案B

解析

10：答案D

解析D。

11：答案B

解析B。本題屬于幾何問題。三角形AEF的面積就等于長方形ABCD的面積減去三角形ABF，ADE，EFC的面積。又三角形ABF，ADE，EFC的面積分別占長方形ABCD面積的1/4，1/4，1/8。所以三角形AEF的面積占長方形ABCD面積的3/8，即27。所以選擇B選項。

12：答案D

解析

13：答案A

解析

14：答案D

解析

15：答案A

解析

16：答案B

解析B，多重數列。很明顯數列很長，確定為多重數列。先考慮交叉，發(fā)現沒有規(guī)律，無對應的答案。因為總共十項，考慮兩兩分組，再內部作加減乘除方等運算，發(fā)現每兩項的和依次為11,22,33,44，（55=30+25），故本題正確答案為B。

17：答案C

解析C。

18：答案B

解析B。中間數字是周圍四個數字的最小公倍數，因此未知項為36。

19：答案C

解析C。

20：答案D

解析D。每行最后一個數分別為1、3、6、10、15、21、28、36、……，顯然35位于第8行，第8行中共有36-28=8個數，且偶數行中數從左到右排列，故35位于第7列，選D。

21：答案D

解析D?！窘馕觥恳李}，第一層開始，依次往下每層數量分別為1、3、6、10、15、21、28，七層總和為84個。

22：答案C

解析

23：答案B

解析B。根據兩溶液混合公式可得，3%×190＋9%×210＝（190＋210）×C，解得C＝6.15%。故正確答案為B。

24：答案A

解析

25：答案C

解析C。容易得到第一層有10×5＝50個；第二層比第一層各邊長均少1，有9×4＝36個；類似地，第三層有8×3＝24個，第四層有7×2＝14個，第五層有6×1＝6個。共計有桔子50＋36＋24＋14＋6＝130個。

26：答案D

解析D。根據規(guī)律寫出其它項，第6行為16-21，第7行為22-28，第8行為29-36，則35在第8行7列

27：答案B

解析B。這是一道不定方程組的問題。因為三種水果總共賣了1316元，而其中兩種水果的收入為1016元，所以第三種水果（即10元每千克的水果）收入為1316-1016=300元，此種水果單價為10元每千克，所以，售出了300÷10=30千克，因此，本題答案為B選項。

28：答案C

解析C?！窘馕觥咳鐖D所示，將七個硬幣放入圓圈內，設硬幣的半徑為r，則大圓的半徑為3r，所以圓圈半徑與硬幣半徑的最小比值是3。選擇C。

29：答案D

解析D。

30：答案B

解析B。

31：答案C

解析C?！窘馕觥?/p>

32：答案C

解析C，根據題意可知先前道路每邊安裝了33座路燈，所以道路總長s=32n（n為路燈的間隔），后每邊加了8座燈，可知每邊安裝了41座路燈，所以道路的總長s=40m（m為后來的路燈間隔），由此可知道路總長既是32，又是40的倍數，故總長s=160米，n=5，m=4，則每邊不需移動的燈應該是20的整數倍，有0米，20米，40米，60米，80米，100米，120米，140米和160米位置上的燈不用移動，總共9座。則兩邊總共有18座燈不用移動。故本題的正確答案為C。

33：答案C

解析

34：答案C

解析C。

35：答案B

解析B。設工程總量為48（取16和12的最小公倍數），則甲、乙效率之和為3，乙、丙效率之和為4，丙、丁效率之和為3，則甲+丁=3+3-4=2，那么甲、丁合作完成這項工程需要48÷2=24（天）。

36：答案B

解析B。因為是沿著表面從A點爬到C點，所以要求這樣的最短爬線，我們可以先將立體圖形展開成一個大的平面圖形，兩點之間線段最短，因此圖形的上表面與正前面展開后，將A、C連在一起，即此時的AC是最短的，經計算長度為a，因此，本題答案選B選項

37：答案D

解析

38：答案B

解析

39：答案C

解析C。觀察各三角形內數字，13－1＝0，32－2＝7，26－4＝60，即每個三角形左下方數字的上方數字次方減去右下方數字，其結果為三角形中間的數，所以未知項為42－3＝13。

40：答案A

解析

第4套

1：評價教學結果的最客觀和可靠的標準是（）。

單項選擇題

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

2：標準化成就測驗的優(yōu)越性有（）。

多項選擇題

A、客觀性

B、主觀性

C、計劃性

D、隨意性

E、可比性

3：我國的教育法規(guī)必須經全國人大通過才有效。（）

判斷題

對

錯

4：斯金納認為行為分為兩類，分別是（）。

單項選擇題

A、學習行為和操作行為

B、應答性行為和操作性行為

C、刺激行為和反應行為

D、操作行為和反應行為

5：教學中貫徹理論聯系實際原則，不妥當的是（）。

單項選擇題

A、強調個人經驗，否定理論知識的作用

B、聯系教學實際

C、強調學生本身的實際

D、聯系社會實際

6：（）的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。

單項選擇題

A、掌握學習

B、程序教學

C、合作學習

D、發(fā)現學習

7：下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、一門父子三詞客是指“三蘇”，即蘇洵與其子蘇軾、蘇轍

B、我國古代小說中最偉大的現實主義作品是曹雪芹的《紅樓夢》

C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是陸游的詩句

D、“史學雙璧”是指《資治通鑒》與《史記》

8：實施小學德育的出發(fā)點和檢驗小學德育是否達標的質量標準是（）。

單項選擇題

A、小學德育目標

B、小學德育的內容

C、小學德育的原則

D、小學德育的方法

9：根據人格發(fā)展階段理論，小學階段的兒童發(fā)展的主要任務是培養(yǎng)自我同一性。（）

判斷題

對

錯

10：目前的大學生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累。據教育部針對部分高校最近的一次調查結果顯示，大學生中喜歡京劇藝術的只占被調查人數的l4％。以下哪項最能削弱上述觀點?（）

單項選擇題

A、大學生缺少對京劇藝術欣賞方面的指導，不懂得怎樣去欣賞

B、14％正說明培養(yǎng)大學生對傳統文化的學習大有潛力可挖

C、喜歡京劇藝術與學習中國傳統文化不是一回事，不要以偏概全

D、有一些大學生既喜歡京劇，又對中國傳統文化的其他方面有興趣

11：在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、原型定向

C、原型操作

D、原型內化

12：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。

單項選擇題

A、面向全體學生原則

B、發(fā)展性原則

C、尊重與理解學生原則

D、尊重學生主體性原則

13：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、衡量教師個人行為和品質的最高道德標準

D、不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

14：專家型教師與新教師在課時計劃的差異表現在（）

多項選擇題

A、專家教師課時計劃更簡潔

B、專家教師課時計劃更靈活

C、專家教師注重以學生為中心來制訂課時計劃

D、專家教師的課時計劃具有預見性

E、專家教師注重細節(jié)

15：教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。（）

判斷題

對

錯

16：學生通過認識書本知識去認識客觀世界，說明教學過程具有（）的特點。

單項選擇題

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

17：將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來，這是（）。

單項選擇題

A、系統性原則

B、啟發(fā)性原則

C、量力性原則

D、理論聯系實際原則

18：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看情況而定

19：某小學三年級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復習“躍進”、“斗志昂揚”等詞語?！败S進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學生再學習新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用的是（）的教學原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)性

B、系統性

C、鞏固性

D、量力性

20：為了鞏固學習的效果，小明每天放學回家后，將當天所學內容給爸爸媽媽講一遍，這種學習策略是（）

單項選擇題

A、尋求他人支持策略

B、復述策略

C、時間管理策略

D、監(jiān)控策略

21：蘇霍姆林斯基的代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》和《學生的精神生活》。（）

判斷題

對

錯

22：你認為該班級學生心理發(fā)展處于下列哪個階段?（）

單項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

23：現代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產生于（）。

單項選擇題

A、漢朝

B、隋唐

C、宋元

D、明清

24：學生學習“功一力×距離”，這種學習屬于()。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)則或原理學習

25：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題

A、教師領導風格

B、班級

C、學校

D、年級

26：掌握學習是心理學家布魯納提出來的。（）

判斷題

對

錯

27：《學校體育工作條例》屬于（）

單項選擇題

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

28：法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎之后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有（）。

單項選擇題

A、復雜性

B、延續(xù)性

C、創(chuàng)造性

D、示范性

29：手表：懷表

單項選擇題

A、抹布：臺布

B、鋼筆：毛筆

C、屏風：窗簾

D、門廊：門柱

30：人一方面的機能受損甚至缺失后，其他方面的機能會得以超常的發(fā)展，如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人，這說明人的身心發(fā)展具有（）。

單項選擇題

A、階段性

B、互補性

C、不平衡性

D、個別差異性

31：學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、課外活動

B、實踐活動

C、教學活動

D、班主任工作

32：學生中常見的焦慮反應是（）。

單項選擇題

A、交往焦慮

B、上學焦慮

C、考試焦慮

D、課堂焦慮

33：激發(fā)個體進行學習活動，維持已形成的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態(tài)，這是（）

單項選擇題

A、學習動機

B、學習需要

C、學習態(tài)度

D、學習方法

34：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。

單項選擇題

A、杜威的《民主主義與教育》

B、赫爾巴特的《普通教育學》

C、夸美紐斯的《大教學論》

D、昆體良的《雄辯術原理》

35：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發(fā)生的?（）

單項選擇題

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、經驗類化說

D、關系轉換說

36：司機開車時，眼、手、腳并用是注意轉移的體現。（）

判斷題

對

錯

37：自我意識包括哪些成分（）。

多項選擇題

A、認識成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

38：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項選擇題

A、不可知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創(chuàng)性

39：一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式，稱（）。

單項選擇題

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

40：讀文章標題，去猜測文中具體內容屬于（）。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推測與假設訓練

D、發(fā)散思維訓練

41：自我控制法是一種經過人本主義心理學改善過的行為改變技術。（）

判斷題

對

錯

42：春夏秋冬：四季

單項選擇題

A、喜怒哀樂：情緒

B、赤橙黃綠：顏色

C、早中晚：一天

D、東南西北：四方

43：德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意強調德育的外在強制性。（）

判斷題

對

錯

44：小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認識到“認識策略”的學習也是教學心理研究的內容之一，這是（）。

單項選擇題

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

45：教師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛()。

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

46：個性具有如下特征（）

多項選擇題

A、先天性與后天性

B、共同性與差異性

C、穩(wěn)定性與可變性

D、獨立性與統一性

E、客觀性與能動性

47：美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關系轉換說

D、學習定勢說

48：個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為（）。

單項選擇題

A、教育發(fā)展

B、生理發(fā)展

C、心理發(fā)展

D、人的發(fā)展

49：“學生喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我干得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現?（）

單項選擇題

A、關注自我階段

B、關注生存階段

C、關注情境階段

D、關注學生階段

50：創(chuàng)造性思維表現為（）

多項選擇題

A、獨創(chuàng)性

B、流暢性

C、變通性

D、目的性

51：下面哪位不是《沁園春·雪》中提到的封建統治者?()

單項選擇題

A、趙匡胤

B、贏政

C、劉邦

D、李世民

52：學習策略是學習者制定的學習計劃，包括（）。

單項選擇題

A、意識和能力

B、規(guī)則和技能

C、認知策略

D、經驗和方法

53：中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發(fā)表于（）

單項選擇題

A、1914年

B、1924年

C、1934年

D、1944年

54：加涅根據不同的學習結果將學習分成（）。

多項選擇題

A、智慧技能

B、認知策略

C、經驗學習

D、行為訓練

E、動作技能

55：對知識最好的復習方法是（）。

單項選擇題

A、有意識記

B、多種感官參與

C、在實踐中應用所學知識

D、畫線

56：學生在教育過程中，處于（）。

單項選擇題

A、主導地位

B、主體地位

C、被動地位

D、輔助地位

57：教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現有（）。

多項選擇題

A、教育普及化的開始

B、提出教育機會均等的口號

C、教育法制化的形成

D、強化教育的國家控制

E、教育精英化的實現

58：下列關于Word和記事本的說法，不正確的是（）。

單項選擇題

A、Word和記事本都可以進行字體格式的設置

B、word字體格式設置時，只對選中的文字有效

C、記事本字體格式設置時，只對選中的文字有效

D、記事本字體格式設置時，對全文有效

59：針對兒童厭學癥可以采用哪些方法予以矯正?（）

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

60：我國當前妨礙教育目的的實現和基礎教育質量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項選擇題

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

查看答案

1：答案A

解析教學目標是評價教學結果的最客觀和可靠的標準。

2：答案A,C,E

解析標準化成就測驗的優(yōu)越性表現在客觀性、計劃性和可比性上。

3：答案錯誤

解析我國的教育法規(guī)并不是必須經全國人大通過才有效。

4：答案B

解析斯金納是美國著名的行為主義心理學家，他認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和操作性為。應答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨意的反射性反應。而操作性行為不與任何特定刺激相聯系，是有機體自發(fā)做出的隨意反應。

5：答案A

解析理論聯系實際原則是指教師在教學中，應使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識，并引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

6：答案B

解析

7：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項說法錯誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自唐代詩人白居易的《大林寺桃花》。

8：答案A

解析小學德育目標是實施小學德育的出發(fā)點，也是檢驗小學德育是否達標的質量標準。

9：答案錯誤

解析自我同一性的培養(yǎng)是少年期的任務，小學階段的任務是培養(yǎng)勤奮感。

10：答案C

解析題干中的觀點是“大學生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累”，根據是關于是否喜歡京劇的調查。C項指出“京劇藝術”與“中國傳統文化”的區(qū)別，說明不能以不喜歡京劇之“偏”概對中國傳統文化的態(tài)度之“全”。A項對題中的觀點不置可否，僅對不喜歡京劇做了點解釋。D項舉出“有一些”大學生的例子，好像是與題干辯論。但題干的觀點和調查數據都是說的“大多數”，并沒有說“全體”，因此，B項也不能削弱題干的觀點。B項只是說“大有潛力可挖”，但承認絕大多數(86％)大學生缺乏中國文化的修養(yǎng)．實際是贊成題干的觀點。

11：答案C

解析原型操作階段是智力技能依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段。

12：答案C

解析略。

13：答案C,D

解析

14：答案A,B,C,D

解析

15：答案錯誤

解析教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和信念。

16：答案B

解析認識的間接性是指學生學習的內容是已知的間接經驗，即以學習書本知識為主，并在教學中間接地去認識世界。

17：答案B

解析啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。這一原則是為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來而提出的。故正確答案為B。

18：答案C

解析

19：答案B

解析系統性原則又稱循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。要求教師深入領會教材的系統性，結合學生的認識特點和本班學生的情況，充分發(fā)揮自己的智慧與創(chuàng)造力，編寫一個講授提綱，以指導教學的具體進程。提綱的運用可以靈活掌握，或邊板書邊講解，或邊進行教學活動邊概括，或者兩者結合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。

20：答案B

解析B小明將當天內容講給爸爸媽媽聽以鞏固知識，采用的是復述策略，本題會誤選尋求他人支持策略，尋求他人支持策略是在學習遇到困難時尋求幫助。

21：答案正確

解析

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