2026年社會心理學(xué)研究：社會現(xiàn)象與行為心理分析題庫一、單選題（每題2分，共20題）1.在中國社會背景下，"關(guān)系"對個體職業(yè)發(fā)展的影響最符合哪種社會心理學(xué)理論解釋？A.社會交換理論B.社會比較理論C.社會認(rèn)知理論D.社會學(xué)習(xí)理論2.近年數(shù)據(jù)顯示，中國大城市年輕群體"躺平"現(xiàn)象增多，其行為背后的心理機(jī)制最可能是：A.習(xí)得性無助B.社會認(rèn)同理論C.自我決定理論D.預(yù)期價值理論3.在中國職場中，"內(nèi)卷"現(xiàn)象的蔓延反映了哪種社會心理現(xiàn)象？A.從眾效應(yīng)B.旁觀者效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.刻板印象威脅4.研究顯示，中國農(nóng)村留守兒童的社會適應(yīng)問題與哪種家庭社會心理因素密切相關(guān)？A.家庭功能失調(diào)B.社會支持網(wǎng)絡(luò)缺失C.代際溝通障礙D.父母監(jiān)控不足5.中國社交媒體時代，"網(wǎng)紅"現(xiàn)象的流行最能體現(xiàn)哪種社會影響機(jī)制？A.群體極化B.社會促進(jìn)C.獨(dú)立效應(yīng)D.觀察學(xué)習(xí)6.在中國教育領(lǐng)域，"學(xué)區(qū)房"溢價現(xiàn)象背后的社會心理驅(qū)動因素是：A.信號理論B.損失厭惡C.群體認(rèn)同D.風(fēng)險規(guī)避7.研究表明，中國"996"工作制下員工的職業(yè)倦怠與哪種組織社會心理學(xué)機(jī)制相關(guān)？A.資源保存理論B.社會比較理論C.工作嵌入理論D.社會認(rèn)同理論8.中國城市社區(qū)中，"廣場舞"沖突的社會心理根源最可能是：A.社會距離理論B.群體邊界理論C.社會控制理論D.社會比較理論9.近年研究指出，中國網(wǎng)絡(luò)暴力受害者的高比例心理創(chuàng)傷與哪種社會認(rèn)知偏差有關(guān)？A.基率謬誤B.錨定效應(yīng)C.魯棒性認(rèn)知偏差D.媒介效應(yīng)10.中國老齡化社會背景下，代際沖突頻發(fā)的社會心理原因是：A.價值沖突B.角色模糊C.權(quán)力距離D.文化差異二、多選題（每題3分，共10題）1.中國"拼單經(jīng)濟(jì)"的興起反映了以下哪些社會心理機(jī)制？A.社會認(rèn)同理論B.社會交換理論C.社會比較理論D.親社會行為2.近年中國職場"彈性工作制"的普及對社會行為產(chǎn)生的影響包括：A.自我決定性增強(qiáng)B.社會比較效應(yīng)減弱C.工作生活邊界模糊D.社會控制強(qiáng)度降低3.中國"雙減政策"實(shí)施后，家長焦慮情緒的社會心理學(xué)解釋包括：A.損失厭惡B.社會比較理論C.預(yù)期違背理論D.風(fēng)險感知偏差4.研究顯示，中國"直播帶貨"現(xiàn)象背后的社會心理因素有：A.社會臨場感B.從眾效應(yīng)C.互惠規(guī)范D.信號理論5.中國城市"共享單車"亂象的社會心理學(xué)解釋包括：A.公地悲劇B.社會比較理論C.規(guī)范壓力不足D.短期功利主義6.中國"鄉(xiāng)村振興"戰(zhàn)略中，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的行為心理機(jī)制包括：A.自我效能感提升B.社會比較理論C.鄉(xiāng)愁驅(qū)動D.社會支持網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)7.中國"抗疫"期間志愿者行為的心理驅(qū)動因素包括：A.親社會行為B.社會比較理論C.預(yù)期價值理論D.社會認(rèn)同理論8.中國"垃圾分類"推行中的行為障礙包括：A.規(guī)范壓力不足B.社會比較效應(yīng)C.行為慣性D.公地悲劇9.中國"網(wǎng)絡(luò)問政"現(xiàn)象的社會心理學(xué)意義包括：A.社會參與增強(qiáng)B.意見表達(dá)機(jī)制重構(gòu)C.群體極化效應(yīng)D.社會控制方式轉(zhuǎn)變10.中國"延遲退休"政策引發(fā)的社會心理反應(yīng)包括：A.角色沖突B.自我效能感變化C.社會比較理論D.代際公平感知三、簡答題（每題5分，共6題）1.結(jié)合中國社會轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，分析"社會流動性焦慮"的心理機(jī)制及其對職業(yè)選擇的影響。2.中國"廣場舞"現(xiàn)象的社會心理功能及其與社區(qū)治理的互動關(guān)系。3.研究中國"內(nèi)卷"現(xiàn)象對個體心理健康的影響機(jī)制。4.中國"網(wǎng)絡(luò)暴力"的社會心理根源及其對青少年社會化的負(fù)面影響。5.分析中國"鄉(xiāng)村振興"戰(zhàn)略中，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的社會心理驅(qū)動力與障礙因素。6.結(jié)合中國"雙減政策"，探討家長教育焦慮的社會心理學(xué)解釋及干預(yù)策略。四、論述題（每題10分，共4題）1.論述中國社會轉(zhuǎn)型期"社會信任危機(jī)"的心理根源及其對市場經(jīng)濟(jì)的影響。2.分析中國"996"工作制下員工職業(yè)倦怠的社會心理學(xué)機(jī)制及組織干預(yù)措施。3.結(jié)合中國社會文化背景，探討"關(guān)系"在中國社會交往中的心理功能及其對職業(yè)發(fā)展的影響。4.論述中國老齡化社會背景下，代際沖突的社會心理根源及其對社會和諧的影響。答案與解析一、單選題答案與解析1.A解析：中國社會"關(guān)系"網(wǎng)絡(luò)對職業(yè)發(fā)展的影響符合社會交換理論，個體通過投入資源（如人情、面子）換取職業(yè)回報，體現(xiàn)了互惠交換機(jī)制。2.A解析：年輕群體"躺平"現(xiàn)象反映了習(xí)得性無助，因長期面對社會壓力（如房價、就業(yè)競爭）導(dǎo)致無力感加劇。3.A解析："內(nèi)卷"現(xiàn)象本質(zhì)是群體內(nèi)部過度競爭，個體為維持社會地位而付出超額努力，符合從眾效應(yīng)中的"規(guī)范壓力"機(jī)制。4.B解析：農(nóng)村留守兒童因缺乏家庭直接支持，社會支持網(wǎng)絡(luò)（如社區(qū)、學(xué)校）缺失導(dǎo)致適應(yīng)問題，符合社會支持理論。5.A解析："網(wǎng)紅"現(xiàn)象通過群體極化效應(yīng)實(shí)現(xiàn)流量放大，粉絲群體強(qiáng)化對偶像的認(rèn)同并形成集體行為模式。6.A解析："學(xué)區(qū)房"溢價反映信號理論，房產(chǎn)作為教育資源的社會信號，溢價體現(xiàn)社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的過度競爭。7.A解析："996"工作制下員工因資源（時間、精力）過度消耗，符合資源保存理論，職業(yè)倦怠是資源耗竭的應(yīng)激反應(yīng)。8.B解析："廣場舞"沖突源于不同群體對公共空間的使用權(quán)爭奪，符合群體邊界理論中"邊界模糊"引發(fā)的社會矛盾。9.A解析：網(wǎng)絡(luò)暴力受害者高比例心理創(chuàng)傷與基率謬誤有關(guān)，即個體易將負(fù)面事件歸因于自身缺陷，導(dǎo)致自責(zé)心理。10.A解析：代際沖突因兩代人價值觀差異引發(fā)，符合價值沖突理論，傳統(tǒng)權(quán)威型家長與年輕個體追求自由形成對立。二、多選題答案與解析1.A、B、D解析："拼單經(jīng)濟(jì)"通過社會認(rèn)同（群體消費(fèi)）、社會交換（互惠互惠）、親社會行為（資源共享）實(shí)現(xiàn)普及。2.A、C、D解析：彈性工作制增強(qiáng)自我決定性（自主權(quán)），模糊工作生活邊界，降低組織控制強(qiáng)度。3.A、B、C解析：家長焦慮源于損失厭惡（擔(dān)憂孩子落后）、社會比較（與別人孩子對比）、預(yù)期違背（教育目標(biāo)未達(dá)）。4.A、B、C解析：直播帶貨利用社會臨場感（虛擬互動）、從眾效應(yīng)（群體搶購）、互惠規(guī)范（商家福利分享）吸引消費(fèi)者。5.A、C、D解析：共享單車亂象體現(xiàn)公地悲?。ㄙY源過度使用）、規(guī)范壓力不足（缺乏維護(hù)）、短期功利主義（忽視公共責(zé)任）。6.A、B、C解析：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者因自我效能感提升、鄉(xiāng)愁驅(qū)動、社會支持網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)（利用家鄉(xiāng)資源）選擇創(chuàng)業(yè)。7.A、B、D解析：志愿者行為源于親社會行為（利他動機(jī)）、社會比較（群體示范效應(yīng)）、社會認(rèn)同（認(rèn)同抗疫價值）。8.A、B、C解析：垃圾分類推行受阻因規(guī)范壓力不足（缺乏強(qiáng)制監(jiān)督）、社會比較（鄰避效應(yīng)）、行為慣性（習(xí)慣性亂扔）。9.A、B、D解析："網(wǎng)絡(luò)問政"增強(qiáng)社會參與、重構(gòu)意見表達(dá)機(jī)制、轉(zhuǎn)變社會控制方式（從線下到線上）。10.A、B、C解析：延遲退休引發(fā)角色沖突（退休預(yù)期打破）、自我效能感變化（適應(yīng)新角色）、社會比較（與其他群體對比）。三、簡答題答案與解析1.答案"社會流動性焦慮"源于轉(zhuǎn)型期階層固化感知，個體通過社會比較（與成功者對比）感知自身上升困難，導(dǎo)致職業(yè)選擇保守化（如追求穩(wěn)定而非創(chuàng)新）。2.答案"廣場舞"功能包括：①社區(qū)凝聚力（老年人社交需求）；②社會控制（公共空間使用規(guī)范）；③文化表達(dá)（傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合）。3.答案"內(nèi)卷"通過社會比較（"別人都在加班"）強(qiáng)化個體工作壓力，長期導(dǎo)致職業(yè)倦怠、心理疲勞，并引發(fā)反社會行為（如離職）。4.答案網(wǎng)絡(luò)暴力源于：①匿名性降低道德約束；②社會比較（群體情緒放大）；③認(rèn)知偏差（標(biāo)簽化受害者）；④社會規(guī)范缺失。5.答案返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者驅(qū)動力：鄉(xiāng)愁（文化歸屬）；政策紅利（創(chuàng)業(yè)扶持）；社會支持（熟人網(wǎng)絡(luò)）；自我效能感（利用本地資源）。6.答案家長焦慮源于：①教育期望過高（社會競爭壓力）；②社會比較（與別人孩子對比）；③風(fēng)險感知偏差（過度擔(dān)憂未來）。四、論述題答案與解析1.答案社會轉(zhuǎn)型期信任危機(jī)源于：①市場經(jīng)濟(jì)利益沖突（契約精神弱化）；②社會比較（群體不信任加?。?；③媒體負(fù)面事件放大；④傳統(tǒng)信任體系瓦解。干預(yù)需重建互惠規(guī)范、加強(qiáng)法治建設(shè)、強(qiáng)化社會教育。2.答案職業(yè)倦怠機(jī)制：①工作負(fù)荷過重（996制）；②控制感缺失（組織權(quán)力集中）；③回報不足（社會認(rèn)同與經(jīng)濟(jì)回報不匹配）。干預(yù)需彈性工作制、職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、組織心理支持。3.答案"關(guān)系"在中國功能：