五年級上冊《認(rèn)識底和高》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元

認(rèn)識底和高。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.

結(jié)合“限高”的情境體會高的意義，并通過動手操作，認(rèn)識梯形、平行四邊形與三角形的底和高。2.

會用三角尺畫出平行四邊形、三角形與梯形的高。3.

能在方格紙上畫出給定底和高長度的平行四邊形、三角形與梯形。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)課1、什么叫梯形、平行四邊形、三角形？（學(xué)生比較陌生了）2、生活中，你們見過限高標(biāo)志嗎？在哪兒見過？（出示主題圖）“限高4.5米”有什么作用？師：除了可以警示車輛、保護(hù)車輛，還能保護(hù)橋體、洞口免受損壞。3、（課件）你認(rèn)為“限高”指的是那一條線段的長度？，畫一畫。（1）生畫（畫得還可以）1名同學(xué)在黑板第一個梯形上畫，其余人在作業(yè)紙上畫。（2）叫學(xué)生上黑板邊匯報，邊畫。再找不同的（垂線段的位置不同）兩個人來畫。師：有一個學(xué)生說，左邊這條斜邊是限高，你覺得對嗎？為什么？4、總結(jié)：這些垂直的線段都是梯形的高，梯形有無數(shù)條高（板書：無數(shù)條）。這節(jié)課，我們就來認(rèn)識平面圖形的底和高。（板書課題：認(rèn)識底和高）二、認(rèn)底和高1、（出示課件）師：請大家看一看，想一想，什么是梯形的底和高？什么是平行四邊形的底和高？什么又是三角形的底和高？2、說給你的同桌聽聽。3、學(xué)生邊匯報、邊畫、邊標(biāo)注（1）你認(rèn)為什么是梯形的底和高？小結(jié)：平行的兩條邊是梯形的底，其中較短的是梯形的上底，較長的是梯形的下底。上底和下底之間的垂線段就是梯形的高。師：誰能給這兩個梯形標(biāo)出上底和下底？（生板書）（2）你認(rèn)為什么是平行四邊形的底和高？（每組對邊各兩條）平行四邊形兩條平行邊之間的垂直線段，就是平行四邊形的高；平行四邊形有無數(shù)條高（板書：無數(shù)條）平行四邊形的每條邊都是平行四邊形的底。（3）你認(rèn)為什么是三角形的底和高？三角形的一個頂點到對邊的垂直線段是這個三角形的高，這條邊是三角形的底。三角形的三條邊都是底，每條底都有對應(yīng)的高，三角形有3條高。（板書：3條高）4、你有什么發(fā)現(xiàn)？三、畫高師：認(rèn)識了底和高，敢不敢挑戰(zhàn)畫高？1、（課件）你能畫出下面圖形中給定底邊上的高嗎？（1）說師：用三角尺畫圖形的高，需要先確定什么？生：確定點師：如何用三角尺畫高？生：……（2）畫學(xué)生在作業(yè)紙上畫，叫幾個孩子在黑板上畫。（3）查將有小問題的作品展示在展臺上，讓另一個孩子用三角尺查，其余孩子關(guān)注他的查法對不對，被查孩子的答案對不對。注:一定要是垂線段；虛線；寫“高”，標(biāo)注直角符號等。再檢查黑板上的。（4）總結(jié)：三角尺的一條直角邊過圖形中所確定的某個點，另一條直角邊和圖形的底重合。最后，畫出圖形的高。畫高要用虛線，并標(biāo)出直角符號和高這個字。四、鞏固深化師：通過限高標(biāo)志，我們認(rèn)識了梯形、平行四邊形和三角形的底和高，也會畫給定底邊上的高。接下來，我們來看練一練第1題。1、第1題：進(jìn)一步認(rèn)識底和高，明確它們的對應(yīng)關(guān)系。2、第3題：底和高對圖形面積很重要。3、第4題：（1）先畫指定的底和