2025年蕪湖市鳩江區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是()。A.頭腦風(fēng)暴法B.集體研究法C.發(fā)散思維法D.培養(yǎng)恒心法2.課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”,在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類(lèi)型屬于()。A.學(xué)科課程B.教師課程C.活動(dòng)課程D.學(xué)生課程3.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過(guò)程是()。A.教學(xué)反思B.崗位培訓(xùn)C.學(xué)歷進(jìn)修D(zhuǎn).校本研修4.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱(chēng)為()。A.教師的教學(xué)效能感B.教師的自我強(qiáng)化能力C.教師的教學(xué)監(jiān)控能力D.教師的自我校正能力5.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是()。A.形式練習(xí)說(shuō)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀C.相同要素說(shuō)D.關(guān)系說(shuō)6.指導(dǎo)學(xué)生的日常交往屬于()。A.學(xué)習(xí)指導(dǎo)B.生活指導(dǎo)C.生活管理D.學(xué)習(xí)管理7.教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是()。A.發(fā)展性原則B.教育性原則C.系統(tǒng)性原則D.客觀原則8.人類(lèi)教育依次有原始社會(huì)教育、奴隸社會(huì)教育、封建社會(huì)教育、資本主義社會(huì)教育、社會(huì)主義社會(huì)教育。這段話說(shuō)明教育具有()。A.歷史性B.生產(chǎn)性C.消費(fèi)性D.階段性9.按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是()歲。10.學(xué)生法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更容易，這屬于()。A.順向正遷移B.逆向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.順向負(fù)遷移11.教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是()。A.課程設(shè)置B.學(xué)時(shí)安排C.學(xué)分要求D.培養(yǎng)目標(biāo)12.在講述完?duì)钫Z(yǔ)從句的知識(shí)點(diǎn)后，教師通過(guò)句子翻譯讓學(xué)生練習(xí)狀語(yǔ)從句的使用，并通過(guò)向?qū)W生展示參考答案，從多個(gè)角度啟迪學(xué)生修改自己所翻譯的句子。根據(jù)德國(guó)教育家赫爾巴特的教育形式階段理論，案例中教師的授課屬于()階段。A.方法B.系統(tǒng)C.明了D.聯(lián)合13.個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和()。A.心理因素B.個(gè)性特征C.主觀能動(dòng)性D.道德情感14.()主張紳士教育，認(rèn)為紳士教育是最重要的，一旦紳士受到教育，走上正軌，其他人就會(huì)很快走上正軌。A.赫爾巴特C.盧梭D.夸美紐斯15.俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任教師?！备改傅慕逃龝?huì)影響子女的發(fā)展，父母對(duì)子女的教育也為子女的發(fā)展奠定心理基礎(chǔ)。例如，父母的價(jià)值觀會(huì)率先影響到子女價(jià)值觀的形成。這體現(xiàn)了家庭教育的()特點(diǎn)。A.針對(duì)性B.先導(dǎo)性C.有限性D.權(quán)威性16.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的()。A.自我意識(shí)因素B.遺傳因素C.學(xué)校因素D.家庭因素17.()是對(duì)社會(huì)主義國(guó)家公民應(yīng)該遵守的道德基本原則和道德規(guī)范的高度概括，也是從總體上對(duì)社會(huì)主義社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值體系的生動(dòng)描述。A.社會(huì)主義榮辱觀B.社會(huì)主義道德觀C.社會(huì)主義核心精神D.社會(huì)主義德治思想18.辯證唯物主義一元論的根本要求是()。A.具體問(wèn)題具體分析B.一切從實(shí)際出發(fā)C.矛盾分析方法D.科學(xué)的實(shí)踐觀19.下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)現(xiàn)行行政機(jī)關(guān)外部監(jiān)督體系的范疇?()。A.公民監(jiān)督B.檢察監(jiān)督C.執(zhí)政黨監(jiān)督D.審計(jì)監(jiān)督20.關(guān)于“意見(jiàn)”下列說(shuō)法正確的是()。A.給平級(jí)機(jī)關(guān)提出意見(jiàn)，應(yīng)在對(duì)方首先提出要求的前提下方可以意見(jiàn)行文B.必須采用完全式標(biāo)題，不可省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)C.按行文方向包括下行意見(jiàn)和平行意見(jiàn)，下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文不得采用D.必須要有結(jié)語(yǔ)21.2014年艾博拉病毒肆虐西非，但廣州人對(duì)艾博拉病毒卻并不關(guān)心，也知之甚少；反而經(jīng)過(guò)廣州、佛山大范圍爆發(fā)的登革熱，多數(shù)廣州人對(duì)登革熱的癥狀、傳播途徑、防治方法等都有較深理解。這說(shuō)明()。A.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)的需要C.實(shí)踐是社會(huì)生活的本質(zhì)D.實(shí)踐是人們?cè)谥饔^意識(shí)指導(dǎo)下改造客觀世界的活動(dòng)22.我國(guó)第一部完整的藥物學(xué)著作是()。A.《本草綱目》B.《傷寒雜病論》C.《神農(nóng)本草經(jīng)》D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》23.我國(guó)唯一具有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的()品牌—“華龍一號(hào)”,已由中核集團(tuán)與中國(guó)廣核集團(tuán)合作研發(fā)設(shè)計(jì)成功，現(xiàn)已完成360項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)申請(qǐng)。A.原子能B.核武器C.三代核電D.高新技術(shù)24.火箭發(fā)射、同步衛(wèi)星發(fā)射都選在晚間7—9點(diǎn)，這樣做的原因可能是()。A.晚間氣溫低，有利于衛(wèi)星保養(yǎng)和火箭的散熱B.選在晚間發(fā)射隱蔽性強(qiáng)，不易被其他國(guó)家衛(wèi)星或飛機(jī)偵察到C.當(dāng)衛(wèi)星到達(dá)同步定位點(diǎn)時(shí)，衛(wèi)星自身的太陽(yáng)能電池正好對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，能保證太陽(yáng)能向衛(wèi)星持續(xù)供電D.晚間天氣條件好，風(fēng)速低，有利于火箭發(fā)射25.非經(jīng)濟(jì)薪酬：是指員工從自身工作中得到的報(bào)酬，指員工由于努力工作受到表?yè)P(yáng)、晉升與重視，從而產(chǎn)生工作榮譽(yù)感、成就感、責(zé)任感，并獲得社會(huì)的蕁重與職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。以下不屬于非經(jīng)濟(jì)薪酬的是()。A.單位在年底總結(jié)會(huì)上為優(yōu)秀員工發(fā)獎(jiǎng)狀B.在春節(jié)前組織部分員工出國(guó)旅游C.在光榮榜中張貼業(yè)績(jī)特別突出的員工照片D.月度優(yōu)秀員工得到一天額外的年假26.科學(xué)研究的目的是發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，總結(jié)事物的發(fā)展規(guī)律，反映科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該記載新的發(fā)現(xiàn)和新的結(jié)論，使人們獲得新的知識(shí)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.而最終B.所以從而C.因此并且D.但是而且27.①--這都是中國(guó)，紛紜，刺眼，神秘，滑稽②多數(shù)的年輕人愛(ài)中國(guó)而不知道他們所愛(ài)的究竟是一些什么東西。無(wú)條件的愛(ài)是可欽佩的③這一家的擴(kuò)音機(jī)里唱著梅蘭芳；那一家的無(wú)線電里賣(mài)著癩疥瘡藥；走到“太白遺風(fēng)”的招牌底下打點(diǎn)料酒④頭上搭了竹竿，晾著小孩的開(kāi)襠褲；柜臺(tái)上的玻璃缸中盛著“參須露酒”⑤--唯一的危險(xiǎn)就是：遲早理想要撞著了現(xiàn)實(shí)，每每使他們倒抽一口涼氣，把心漸漸冷了⑥用洋人看京戲的眼光來(lái)看看中國(guó)的一切，也不失為一樁有意味的事將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。28.搶劫罪，是以非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人、保管人當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。以下各項(xiàng)中，屬于搶劫罪的一項(xiàng)是()。A.鄭某騎摩托車(chē)見(jiàn)田某提著精致皮包行走，從背后用力拉皮包帶，試圖將皮包搶走。田某拽住皮包帶不放，見(jiàn)此情景，鄭某突然對(duì)摩托車(chē)加速，并用力猛拉皮包帶搶走皮包，田某當(dāng)即被摔成重傷B.李某潛入王某家中行竊，被發(fā)現(xiàn)后攜所竊贓物逃跑，王某緊追不舍。李某見(jiàn)雜貨店旁有一輛未熄火摩托車(chē)，車(chē)主正站在車(chē)旁吸煙，便騎上摩托車(chē)逃走C.林某潛入胡某家中盜竊貴重物品，被主人發(fā)現(xiàn)后逃走，躲在農(nóng)民的草垛里睡了一晚。第二天村長(zhǎng)高某路過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)林某行蹤詭異，林某以為高某發(fā)現(xiàn)了自己昨晚的盜竊行為，對(duì)高某進(jìn)行打擊，致其重傷D.某晚，在大街上見(jiàn)趙某一人行走，即起歹意，將其奸污，并將顯示其身份的皮包等物帶走29.在全球信息化浪潮下，人們對(duì)于外部信息的掌握和理解發(fā)生了根本變化。出走、遷徙，不再是無(wú)目的的行為，不再是在對(duì)外部世界一無(wú)所知情況下的()。所以，今天的移民，不再是一種()的無(wú)序行為，已作別了老式移民故事的悲情教育。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)A.盲動(dòng)自發(fā)B.盲動(dòng)凄慘C.莽撞貿(mào)然D.莽撞混亂30.①在調(diào)查和追蹤秦陵兵馬俑學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中②位于西安市臨潼縣東五公里的下河村、被譽(yù)為“世界第八奇跡”的秦陵兵馬俑③記者了解到一個(gè)被掩藏了三十余年的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論④因其重要的文化及學(xué)術(shù)價(jià)值，一直為外界所矚目⑤這場(chǎng)爭(zhēng)論的核心問(wèn)題是：兵馬俑究竟是不是秦始皇的陪葬品⑥這場(chǎng)爭(zhēng)論因其牽涉面之廣、結(jié)果之重大，一直未被學(xué)術(shù)界披露并公開(kāi)討論將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。31.我們能夠根據(jù)自己對(duì)歷史的體悟或自己對(duì)某種社會(huì)政治觀念的信仰而自由地選擇某種立場(chǎng)和傾向的史學(xué)理論，然后努力向前挖掘，我們必定會(huì)形成一種邏輯上較為一貫的理論“體系”(內(nèi)在體系),也就可以在史學(xué)領(lǐng)域展開(kāi)切實(shí)的交流和論辯等，推動(dòng)史學(xué)理論走向健康有效的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.雖然但是從而B(niǎo).如果那么從而C.假如那么無(wú)疑D.盡管但是因而32.古人講“修身齊家治國(guó)平天下”,就把修身做人擺在人生第一位。再如“太上有三不朽”--立德立功立言，也把做人看成是人生根本大事。作為中華民族社會(huì)良心、智慧化身的知識(shí)分子，歷來(lái)就有優(yōu)國(guó)憂民、剛健自強(qiáng)、不屈不撓、經(jīng)世治國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)?？鬃幼u(yù)之為“士志于道”。歷史上從曾參的“士不可以不弘毅”,到李膺的“欲以天下致是非為己任”;從陳藩的“澄清天下之志”,到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”,都可以看到那種“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的風(fēng)骨精神和人格力量，其對(duì)國(guó)家民族和對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的精神脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，且歷千年而不絕。這段文字意在說(shuō)明()。A.一個(gè)人最重要的是有良心，對(duì)人、物、國(guó)家、社會(huì)也是首先要講良心B.要把修身做人擺在人生第一位C.救世和改造社會(huì)要符合社會(huì)實(shí)際，需要具備一定的條件D.人要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展?()A.觀摩與分析B.教學(xué)決策訓(xùn)練C.教學(xué)反思D.微型教學(xué)34.《論語(yǔ)》中闡述過(guò)孔子教育思想觀點(diǎn)的是()。A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)B.學(xué)不可以已C.仁，人心也；義，人路也D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆35.下列屬于英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)思想家、社會(huì)學(xué)家斯賓塞的教育觀點(diǎn)和主張的有()。A.主張啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，反對(duì)形式教育，重視實(shí)科教育B.反對(duì)思辨，主張科學(xué)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的描寫(xiě)和記錄C.反對(duì)古典語(yǔ)言和文學(xué)的教育，特別重視體育D.主張一切教育教學(xué)中的被動(dòng)、接受、吸收要讓位于活動(dòng)、表現(xiàn)、建構(gòu)和創(chuàng)造36.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識(shí)和觀念?A.規(guī)則意識(shí)B.權(quán)利義務(wù)觀念C.自由平等意識(shí)D.契約精神37.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有()。A.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好38.教師反思的成分包括()A.情感成分B.教師的陳述C.批判成分D.認(rèn)知成分39.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)或理論的()。A.工具性B.實(shí)用性C.有效性D.多樣性40.考試是一種老師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的工具，但若教師僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生書(shū)呆子型成就中心的偏向，這說(shuō)明教育具有()。A.負(fù)向顯性功能B.正向隱性功能C.正向顯性功能D.負(fù)向隱性功能41.下列選項(xiàng)中，屬于企業(yè)文化功能的是()。A.自律功能B.娛樂(lè)效用C.激勵(lì)功能D.臉面作用42.現(xiàn)代教育的多重疏離主要體現(xiàn)為()。A.現(xiàn)代教育與自然的疏離B.現(xiàn)代教育與人的疏離C.現(xiàn)代教育與社會(huì)的疏離D.現(xiàn)代教育與自我的疏離43.下列符合我國(guó)公民道德建設(shè)的方針原則的有()。A.堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合B.堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來(lái)C.堅(jiān)持社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)D.堅(jiān)持尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一44.2020年，“新基建”一詞在中央會(huì)議中多次提及。下列屬于“新基建”的()。A.大數(shù)據(jù)中心B.人工智能C.特高壓D.5G基站建設(shè)45.“字字寫(xiě)來(lái)都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎睿圆簧跛住狈謩e講的是中國(guó)古A.《水滸》B.《西游記》C.《紅樓夢(mèng)》D.《三國(guó)演義》46.家庭美德是人們?cè)诩彝ド钪姓{(diào)整家庭成員間關(guān)系，處理家庭問(wèn)題時(shí)所遵循的高尚的道德規(guī)范。下列有關(guān)家庭美德的內(nèi)容的表述，正確的有：A.愛(ài)崗敬業(yè)B.勤儉持家C.男女平等D.尊老愛(ài)幼47.在我國(guó)歷史上，唐朝被稱(chēng)為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的帝國(guó)，聲譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)海外，與亞歐國(guó)家均有往來(lái)，唐朝以后海外多稱(chēng)中國(guó)人為唐人。下列歷史事件發(fā)生在唐朝的有()。A.燭影斧聲B.開(kāi)元盛世C.永徽之治D.貞觀之治48.程大爺患有糖尿病和高血壓20余年，一個(gè)月前因糖尿病并發(fā)癥入院治療。程大爺?shù)牟∏橛兴棉D(zhuǎn)，即將出院。為了跟進(jìn)治療，醫(yī)院的社會(huì)工作者與醫(yī)生合作為程大爺設(shè)計(jì)了家庭醫(yī)療服務(wù)方案。下列有關(guān)家庭醫(yī)療服務(wù)的做法中，屬于社會(huì)工作者工作范圍的有A.為家庭照顧者提供護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)B.協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)行探訪C.評(píng)估程大爺及其家庭的需要D.為程大爺介紹社區(qū)醫(yī)療服務(wù)資源49.社會(huì)工作是社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程。下列關(guān)于社會(huì)工作過(guò)程的說(shuō)法中，正確的有()。A.它是社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程B.它是以社會(huì)工作者為主設(shè)計(jì)和實(shí)施的助人活動(dòng)C.它是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互為主體和客體的過(guò)程D.它要考慮服務(wù)對(duì)象的需要和接受服務(wù)的能力50.違反《人口與計(jì)劃生育法》規(guī)