統(tǒng)編版(2024)七年級上冊歷史期末素養(yǎng)評價(jià)試卷1測試范圍：七上全冊。一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.央視《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放過專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題片我們能看到的原始人類生活場景有()A.北京人使用磨制石器獵取動物B.北京人用火御寒照明C.北京人使用穿孔骨針縫制衣服D.北京人開始種植農(nóng)業(yè)2.2025年10月，研究團(tuán)隊(duì)宣布在山東小高遺址發(fā)現(xiàn)了炭化小豆(赤豆)遺存，將中國“粟類+豆類”旱作體系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心的觀點(diǎn)。“粟類+豆類”旱作體系在我國主要誕生于 ·舜子商均亦不肖，舜乃豫(意為事先)薦禹于天。十七年而崩A.部落戰(zhàn)爭B.禪讓傳位C.世代相傳D.父死子繼4.二里頭都邑多網(wǎng)格式布局的發(fā)現(xiàn)，可以證明夏朝()A.等級有序，階級分化B.王室衰微，諸侯爭霸5.七年級某班的同學(xué)制作學(xué)習(xí)黑板報(bào)時，繪制了下圖。該圖中①處最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容是()生產(chǎn)力提高，井田制破壞，_諸侯崛起，產(chǎn)生私田分封制瓦解變法改革生產(chǎn)力發(fā)展是社會進(jìn)步的根本動力A.周朝王室的衰微B.諸子百家的出現(xiàn)C.各諸侯國的崛起D.鐵器牛耕的使用6.某歷史興趣小組開展探究性學(xué)習(xí)活動，搜集了一些資料。下表中“”處應(yīng)填寫的()2周王室東遷：暫時緩和了社會矛盾，但王權(quán)未能振作。A.朝代更替B.王室衰微C.諸侯爭霸D.兼并戰(zhàn)爭7.都江堰的設(shè)計(jì)實(shí)際上應(yīng)用了水流動力學(xué)原理(如下圖)進(jìn)行排沙泄洪，分沙比例可以高達(dá)70%。由此可見，都江堰() A.鞏固了西周對國家的統(tǒng)治B.鞏固了統(tǒng)一的多民族國家C.實(shí)現(xiàn)了對自然的完全征服D.體現(xiàn)人民改造自然的智慧8.下圖為電影《哪吒》中的結(jié)界獸，形象設(shè)計(jì)融合了四川據(jù)此可知()A.西南地區(qū)青銅制作領(lǐng)先世界B.夏商周的統(tǒng)治范A.統(tǒng)一多民族封建國家的建立B.第一個奴隸制王朝的建立10.如《長城謠》是流傳于秦朝的一首民間歌謠。據(jù)此推知，當(dāng)時()《長城謠》?生男慎勿舉，生女哺用脯。不見長城下，尸骸相支拄。A.修建長城耗費(fèi)大量物力B.秦王掃六合的雄偉氣勢C.百姓深受秦朝暴政之苦D.秦以農(nóng)為本的政治舉措11.下表是某班排練的一部歷史課本劇的演出順序，據(jù)此推斷該劇所反映的歷史事件是()第一幕：鴻門宴第三幕：垓下之戰(zhàn)A.平王東遷B.長平之戰(zhàn)C.楚漢之爭D.赤壁之戰(zhàn)12.依據(jù)下圖不同時期人們對儒家思想認(rèn)可程度的曲線圖。分析從甲處到乙處變化的主要原因()認(rèn)可程度乙甲B.西漢統(tǒng)治者推行了休養(yǎng)生息的政策13.東漢后期，時局動蕩不安。184年，張角正確的是()A.甲子年B.2世紀(jì)末C.東漢后期D.光武年間14.某中學(xué)七年級(1)班的同學(xué)們根據(jù)某個歷史事件編制了一部情景劇，其中具體劇目如表。據(jù)此判斷，該劇本演繹的歷史人物應(yīng)是()歷史劇第一幕：為國分憂，踏上征途第二幕：匈奴利誘，威武不屈第四幕：艱辛歸朝，訴說見聞15.下列三幅圖片共同反映了()傷傷寒雜病論己丑孟春通會張A.殷商甲骨，漢字之源B.天下醫(yī)學(xué)，皆源于豫C.思想璀璨，老家河南D.中華文化，源遠(yuǎn)流長16.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下列圖示能正確示意“三國鼎立”的一項(xiàng)是()17.西晉統(tǒng)一后，推行“戶調(diào)式”制度，規(guī)定“丁男之戶，歲輸絹三匹，綿三斤；女及次丁男為戶者半輸”,同時實(shí)行鼓勵農(nóng)民墾荒。這些舉措的直接作用是()A.促進(jìn)了民族交融B.鞏固了中央集權(quán)C.推動了經(jīng)濟(jì)恢復(fù)D.抑制了士族勢力18.古代史上，霍去病“匈奴未滅，無以家為”的壯志，張騫“鑿空(開通道路)”的勇氣，班超“投筆從戎”的追求，祖逖“擊楫中流”的慷慨，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。這些事跡都蘊(yùn)含著()A.改革創(chuàng)新的意志B.家國天下的情懷C.以人為本的思想D.無為而治的理念19.AI搜索是一種利用人工智能技術(shù)來優(yōu)化搜索結(jié)果和用戶體驗(yàn)的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞：“苻堅(jiān)、投鞭斷流、草木皆兵、以少勝多、潰敗而逃”,可能會A.巨鹿之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)20.《氾勝之書》是我國古代農(nóng)業(yè)史上的一部重要著作，由西漢著名農(nóng)學(xué)家氾勝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。下列作品中，與該書性質(zhì)相同的是()二、非選擇題(本題共5小題，共60分)21.(9分)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一個國家的命脈。因此，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是每個國家的重要舉措。閱讀下列材料，回答材料一春秋時期掌握了冶煉生鐵的先進(jìn)技術(shù)。鐵器的使材料二西漢以來，在一條橫貫歐亞大陸的通道上，中西往來密切。中國輸出西方的物品和技術(shù)西方輸入中國的物品和文化①大量的絲織品和漆器；②鑿井、冶鐵等技術(shù)①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜等農(nóng)作物；②羅馬的毛織品、材料三江南之為國盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收),則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。(指江南出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用)(1)根據(jù)材料一，指出春秋后期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為提高的主要因素。(2分)重大意義?(3分)(3)根據(jù)材料三，簡要概括東晉南朝時江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)的兩個表現(xiàn)。(4分)22.(11分)閱讀材料，回答以下問題。材料一在周天子威風(fēng)日薄、中原動亂之時，周邊各部族紛紛向中原發(fā)展，材料二：東漢末年以后，戰(zhàn)亂頻繁發(fā)生，不斷發(fā)生移民漢族文化因此呈現(xiàn)從長安與洛陽向四周播散的狀態(tài)。原區(qū)，并帶入了異彩紛呈的文化?！幾岳顟{《魏晉南北朝時期的移民運(yùn)動與中華文明的整體升華》(1)根據(jù)材料一，指出“空前部族大遷徙大交流”現(xiàn)象出現(xiàn)的時期，并概括其出現(xiàn)的原因。(3分)(2)根據(jù)材料二，指出東漢末年之后“移民運(yùn)動”的方向。結(jié)合所學(xué)知識，分析“(6分)(3)結(jié)合歷史發(fā)展趨勢，為上述材料擬定一個恰當(dāng)?shù)闹黝}。(2分)23.(14分)科技的力量。材料一A(浙江紹興出士)(浙江余姚出土)(河北易縣出土)新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，沒有入土角，不便于拖曳和連續(xù)耕作。戰(zhàn)國的鐵中間凸起的“脊”使犁成了真正的斜面體，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。材料二一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可直接作為歷史根據(jù)的史料。①②③西漢時期的紙本地圖倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、拉伯人傳入歐洲，促進(jìn)了世界文材料三為太守的賈思勰關(guān)切民生問題，撰寫了《①》,總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面隨著江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原來的歷法已不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，②經(jīng)過多年觀測和行更精密的計(jì)算，終于求得了精確到小數(shù)點(diǎn)后七位的圓(2)從材料二中選出可用于研究造紙術(shù)的兩則一手史料。(填寫序號。)依據(jù)材料二和(3)結(jié)合所學(xué)，補(bǔ)全材料三表格的①②處。歸納兩位科學(xué)家的成就在當(dāng)時的共同作用。(4分)24.(14分)某歷史小組嘗試自主復(fù)習(xí)七年級上冊的歷史知識，請你參與完成?！緲?gòu)建歷史認(rèn)知】材料一中央集權(quán)程度波動示意圖。集權(quán)程度再次達(dá)到波峰歷史發(fā)展的大北周滅北齊。中央集權(quán)程D度朝著下一個波峰發(fā)展央集權(quán)程度再次跌入波谷AB秦末農(nóng)民大起義。中央集權(quán)程度首次跌入波谷(1)寫出圖中A點(diǎn)所對應(yīng)的重大歷史事件。根據(jù)所學(xué)知識，請寫出中央集權(quán)制度建立的影響。B點(diǎn)包含陳勝吳廣起義，請寫出這場起義的性質(zhì)。(8分)【查閱歷史資料】 該措施產(chǎn)生了怎樣的影響?(4分)【總結(jié)歷史規(guī)律】材料三魏晉南北朝這個帝國的低谷，是以北朝作為“歷史出口”……南北朝都不代表“常態(tài)”,但 (3)材料一中，中央集權(quán)程度曲線在波峰波谷間上下波動，但始終圍繞一條主線(虛線箭頭),你認(rèn)為這條主線代表的歷史大趨勢是什么?(2分)25.(12分)閱讀材料，回答問題。材料中國古代史大事記(部分)時間公元前685到公元前643年齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革。公元前681年公元前356年秦孝公任用商鞅變法。公元480到499年孝文帝改革，推行漢化措施。閱讀以上材料，提取兩個(或兩個以上)歷史事件，凝練出一個你自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以參考答案一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。123456789BCBADBDCACCCDBDDCBDB二、非選擇題：本題共5小題，共60分。21.【答案】(1)主要因素：鐵農(nóng)具和牛耕的使用。(2分)(2)名稱：絲綢之路。(1分)重大意義：是古代東西方往來的大動脈，促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。(3)表現(xiàn)：耕地面積不斷增加；糧食產(chǎn)量提高；布帛產(chǎn)量豐富；人民豐衣足食。(4分)22.【答案】(1)時期：春秋戰(zhàn)國時期。(1分)原因：周王室衰微；諸侯爭霸，中原動蕩戰(zhàn)亂。(2分)(2)方向：中原人口向周邊地區(qū)遷徙，從長安和洛陽向四周播散，北方游牧民族則向中原遷徙。(2分)影響：促進(jìn)了中原文化的傳播，有利于少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化；促進(jìn)了民族交生活；推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；推動(或促進(jìn)了)江南地區(qū)的開發(fā)。(答出兩點(diǎn)即可4分)(3)中國古代的民族遷徙與民族交融。(2分)23.【答案】(1)變化：由石犁變成了鐵犁；增加了入土角。(2分)作用：提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作。(2分)(2)兩則一手史料：①②(2分)優(yōu)點(diǎn)：價(jià)格便宜；質(zhì)量高；原料好找；便于推廣等。(2分)作用：推動了文化的傳播和交流。(2分)(3)①《齊民要術(shù)》(1分)②祖沖之(1分)作用：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。(2分)24.【答案】(1)事件：秦朝建立(或秦完成統(tǒng)一大業(yè)；秦滅六國)。(2分)影響：秦朝建立的中央集權(quán)制度，使國家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對以后影響。(4分)性質(zhì)：中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。(2分)(2)措施：尊崇儒術(shù)(或把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想)。(2分)影響：從此，儒學(xué)成為國家的統(tǒng)治思想，居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。(2分)(3)歷史大趨勢：統(tǒng)一。(回答加強(qiáng)中央集權(quán)也可)(2分)25.【答案】觀點(diǎn)：改革有利于推動社會進(jìn)步。(2論述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法，商鞅推行一系列改革措施，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定后，立志用文治移風(fēng)易俗，他力排眾議，494年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑改鮮卑姓為漢姓、鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等，這些措施力。(8分)總之，改革有利于推動社會進(jìn)步。(2分)統(tǒng)編版(2024)七年級上冊歷史期末素養(yǎng)評價(jià)試卷2測試范圍：七上全冊。一、選擇題(每小題3分，共45分)A.考古發(fā)現(xiàn)B.神話傳說C.文獻(xiàn)記載D.問卷調(diào)查A.早期國家的產(chǎn)生B.統(tǒng)一多民族國家的建立C.社會大變革的時代A.早期國家的產(chǎn)生B.統(tǒng)一多民族國家的建立C.社會大變革的時代D.民族關(guān)系的發(fā)展鐵器、牛耕的使用和推廣戰(zhàn)場上射中了周桓王的肩部，周桓王狼狽而逃。這反映了()A.鄭國在諸侯國中實(shí)力最強(qiáng)B.周王室的統(tǒng)治秩序遭到破壞C.鄭莊公成為春秋霸主之一D.諸侯爭霸戰(zhàn)爭破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)4.商鞅變法在秦國確立了新的政治經(jīng)濟(jì)制度。商鞅變法的內(nèi)容中，對秦國封建制度的確立起決定作用的是A.廢除貴族的世襲特權(quán)B.國家承認(rèn)土地私有C.獎勵耕戰(zhàn)富國強(qiáng)兵D.確立縣制治理地方5.右面為春秋戰(zhàn)車復(fù)原圖。戰(zhàn)車自商代晚期崛起，春秋趨于鼎盛，當(dāng)時大的諸侯國往往號稱擁有萬乘戰(zhàn)車。隨反映了當(dāng)時()A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.戰(zhàn)爭的需要C.運(yùn)輸?shù)男枨驞.社會的安定7.解讀圖片是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。以下四幅圖片可以共同說明()A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展B.鐵犁牛耕普及C.灌溉工具改進(jìn)D.國家統(tǒng)一8.完善黨和國家監(jiān)督體系，統(tǒng)籌推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革是黨中央作出的重大決策部署。監(jiān)察制度我國古已有之。下列古代官職中，設(shè)在中央且有監(jiān)察百官職能的是()A.太尉B.御史大夫C.刺史D.縣令A(yù).董仲舒建議把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想B.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)C.張仲景編著《傷寒雜病論》D.班超經(jīng)營西域11.【史料實(shí)證】《后漢書》記載：章和二年(88年)章帝死，年僅A.相權(quán)膨脹B.地方分權(quán)C.外戚專權(quán)D.宦官專權(quán)12.【歷史解釋】通過絲綢之路，中國的絲綢、漆器等物品，以域的核桃、葡萄等也傳到中國。這反映出絲綢之路()A.推動了沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.成為中西交通的主要通道C.促使中國成為世界經(jīng)貿(mào)中心D.促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流13.歷史解釋是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下表內(nèi)容的共同作用是()重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利開發(fā)江東，發(fā)展海外貿(mào)易蜀漢發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系A(chǔ).加強(qiáng)對外交往B.推動文化發(fā)展C.促進(jìn)民族交融D.鞏固局部統(tǒng)一14.【歷史解釋】東晉于咸和年間取消客籍戶，將南遷人口一律編入正式戶籍。此后，江南地區(qū)逐漸擺脫了原先落后停滯的狀態(tài)，出現(xiàn)了“一歲或稔(豐收),則數(shù)郡忘饑”的狀況。材料表明，江南地區(qū)開發(fā)得益于A.經(jīng)濟(jì)重心南移完成B.江南自然條件優(yōu)越C.南方統(tǒng)治者的重視D.民族交融趨勢增強(qiáng)15.“史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。下選項(xiàng)史實(shí)A實(shí)行鹽鐵官營為“文景之治”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)BC赤壁之戰(zhàn)D八王之亂導(dǎo)致東晉從此衰落二、非選擇題(共55分)材料一三國兩晉南北朝時期政權(quán)更迭示意圖魏魏西晉蜀十六國②材料二晉武帝(司馬炎)為了藩衛(wèi)皇室，大封同姓諸王。晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政材料三見下圖黃河流域出黃河流域出現(xiàn)民族大交融的趨勢提倡學(xué)習(xí)中原文化促進(jìn)了北方民族交融北魏孝文帝改革(1)根據(jù)材料一的圖示寫出①②所代表的政權(quán)名稱。(4分)(2)材料二反映了什么事件?根據(jù)材料二分析其發(fā)生的原因。(4分)(3)寫出材料三圖示中北魏孝文帝改革的遷都地點(diǎn)。該圖示反映出北魏孝文帝改革與民族交融是怎樣的關(guān)系?(4分)(4)綜合上述三則材料，概括出影響民族交融的因素。(6分)17.(18分)文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量。閱讀材料，回答問題?！舅囆g(shù)篇】材料一(1)圖一所示文字主要記錄了我國哪一朝代的歷史?東漢以后，書法逐漸成為供人們欣賞的藝術(shù)，圖二的書法作【思想篇】材料二杏壇(山東曲阜孔廟)大成殿匾額(北京孔廟)(2)孔子受到眾多封建統(tǒng)治者的推崇，他的思想核心是什么?孔子被尊為“萬世師表”,主要源于他在教育方面的成就與主張。孔子在教育上有哪些成就和主張?(4分)第14頁共27頁【科技篇】材料三中國古代有一項(xiàng)偉大的發(fā)明創(chuàng)造，它促進(jìn)了文化的交流和教育的普及。東漢時期……在總結(jié)這項(xiàng)發(fā)明經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)為原料，擴(kuò)大了原料來源，降低了成本，提高了產(chǎn)量和質(zhì)量。(3)材料三說的是哪一項(xiàng)技術(shù)成就?東漢誰改進(jìn)了這一技術(shù)，使之得以普及?(4分)材料四中醫(yī)養(yǎng)生是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。我國傳統(tǒng)養(yǎng)生強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的和諧，“道法自然”是傳統(tǒng)養(yǎng)生的基本要求，天人合一、陰陽平衡、身心合一是中醫(yī)養(yǎng)生觀的三大法寶。(4)東漢時期，一套“道法自然”的醫(yī)學(xué)體操誕生，請寫出該體操的名稱。同時期產(chǎn)生的一部醫(yī)學(xué)著作發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，這部著作是什么?(4分)(5)綜合上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對待中國傳統(tǒng)文化。(2分)18.(19分)我國統(tǒng)一的多民族國家已有兩千多年的發(fā)展歷史，“大一統(tǒng)”的情懷成為維系民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一的牢固紐帶。李老師以“多元一體·國家統(tǒng)一”為主題，設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你參與完成。任務(wù)一【圖文釋讀——統(tǒng)一國家的建立】直到秦統(tǒng)一，“中國”二字才有具體的表現(xiàn)，它代表著一個具有明確政治制度的龐大帝國和明確地理區(qū)域的廣大國土和民眾。更重要的是，“大一統(tǒng)”觀念由此深入人心，促使中國各民族產(chǎn)生融合智慧、發(fā)展共同文化的偉大理想?！幾脏u紀(jì)萬《秦漢史》區(qū)域”的范圍。(4分)(2)觀察上圖，簡述秦朝鞏固統(tǒng)一的舉措及其影響。(4分)任務(wù)二【圖片呈現(xiàn)——民族交融促統(tǒng)一】(3)圖片定格著歷史。上圖反映的民族交融體現(xiàn)在哪幾方面?這對中華民族發(fā)展有何重要意義?(4分)任務(wù)三【闡述史實(shí)——統(tǒng)一國家的鞏固】(4)漢武帝表現(xiàn)出雄才大略的政治思想和政治實(shí)踐，開創(chuàng)了一個鞏固的新時代。請你從下面的史實(shí)中任選三例，漢武帝在位時的部分史實(shí)年表時間史實(shí)漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想頒布“推恩令”實(shí)行鹽鐵官營、專賣漠北大決戰(zhàn)3.B[解析]春秋時期周王室的勢力衰微，周天子逐漸失去天下“共主”的地位，諸侯爭霸戰(zhàn)爭激烈，分封制逐漸瓦解。題干信息“鄭莊公命人進(jìn)入東周王畿地區(qū)，搶收已成熟的莊稼”“鄭莊公……射中了周桓王的肩部”體現(xiàn)了周王室的統(tǒng)治秩序遭到破壞，故選B。5.B[解析]春秋時期諸侯爭霸，戰(zhàn)國時期諸侯國互相兼并，因此戰(zhàn)爭頻繁是這一時期的主要特點(diǎn)，戰(zhàn)車的興衰直接反映了戰(zhàn)爭的需要。故選B。9.C[解析]根據(jù)材料“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦”可知，這首詩描述了劉邦推翻秦朝暴政，建立漢朝的史實(shí)。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖。13.D[解析]結(jié)合所學(xué)知識可知，表中的這些措施都能鞏固局部統(tǒng)一，D項(xiàng)正確?！凹訌?qiáng)對外交往”“推動文化發(fā)D項(xiàng)。16.(1)①吳②東晉(2)八王之亂。西晉大封同姓諸王。(3)③洛陽。北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融。(4)國家的統(tǒng)一；人口的遷徙；社會改革。(其他答案相近或言之有理亦可)教學(xué)原則和方法。主張：有教無類；注重道德教育和文化知識教育，提出舉一反三等教學(xué)原則和方法。(3)造紙術(shù)。蔡倫。(5)我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要推動中華文化的創(chuàng)新發(fā)展；取其精華，去其糟粕；等等。長城一帶(3)方面：生產(chǎn)方式、生活方式和服飾。意義：為中華民族的發(fā)展注入新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(4)示例：公元前134年，漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，從此儒學(xué)成為國家的統(tǒng)治思想，居于家的財(cái)政狀況得到很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?？傊瑵h武帝從思想、政治、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝進(jìn)入鼎盛時期。第18頁共27頁統(tǒng)編版(2024)七年級上冊歷史期末素養(yǎng)評價(jià)試卷3(考試時間：60分鐘，分值：100分)一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求)1.北京人已經(jīng)學(xué)會使用火，他們用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸。下面能為此提供佐證的是()B.北京人遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼、燒石和燒骨C.《韓非子》中關(guān)于遠(yuǎn)古時代的記述D.歷史研究者的推測和論述文章2.比較學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，①結(jié)成群體生活在一起②已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)③懂3.陶寺都城遺址位于山西省襄汾縣，距今4300—4發(fā)掘出城墻、宮殿區(qū)、大型宗教禮制建筑、王陵區(qū)、政府掌控的大型倉儲區(qū)等。該遺址的發(fā)掘可以用來研A.中國境內(nèi)的早期人類B.早期國家的產(chǎn)生C.長江流域的原始農(nóng)業(yè)D.4.20世紀(jì)70年代至90年代，我國新石器時代的考古有一系列重大發(fā)現(xiàn)，如甘肅秦安大地灣仰韶文化晚期現(xiàn)說明()A.新石器時代區(qū)域文明同步發(fā)展B.史前文明具有多元性特征C.早期人類已有強(qiáng)烈的宗法觀念D.文明起源地分5.夏、商、西周三朝滅亡的最主要共同原因是()A.少數(shù)民族襲擾B.自然災(zāi)害嚴(yán)重C.國君統(tǒng)治殘暴D.諸侯犯上作亂6.2023年國慶假期，上七年級的小明同學(xué)去了位于洛陽偃師的二里頭遺址博物館參觀，在這里小明可以了解的時代文明是()A.夏朝文明B.商朝文明C.西周文明D.良渚時期第19頁共27頁7.下圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準(zhǔn)確的是()A.分封制已瓦解B.爭霸戰(zhàn)爭連綿不斷C.社會動蕩不安D.周王室衰微8.史書記載西周初年有800多個諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了，最終如下圖所示。這表明，在爭霸與兼并的過程中()A.民族交融逐漸加強(qiáng)B.國家漸走向統(tǒng)一C.社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展D.百家爭鳴文化繁榮9.春秋史書《國語》中有“宗廟之犧，為畎田之勤”(原來在宗廟中用于祭祀的牲口，現(xiàn)在已經(jīng)成為田里工作的主要力量)和“惡金(鐵)以鑄鋤、夷斤(斧)、廝，試諸壤土”(制造鐵農(nóng)具來耕田)的記載。這說明當(dāng)時()A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高B.商業(yè)活動很活躍C.手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大D.周王室地位下降10.面對春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸、政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局，各流派提出了不同的治世方案。秦統(tǒng)一的歷史證明，最適合當(dāng)時社會形勢的方案是()A.儒家B.墨家C.道家D.法家11.為響應(yīng)黨中央?yún)栃泄?jié)約的號召，許多單位加入到反對“舌尖上的浪費(fèi)”的“光盤”行動中。早在戰(zhàn)國A.老子B.孟子C.墨子D.韓菲事萬里長城，第二座長城是指漢字……”我國有文字可考的歷史開始于()A.夏朝B.商朝C.秦朝D.黃帝時期，倉頡造字13.它是我國第一部詩歌總集，匯聚了西周到春秋時期的詩歌300多篇；同時也保存了豐富的商周時期的史14.在固陽縣城北7千米處，一條宛若游龍的長城橫亙在群山之中，這就是1996年被列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位的秦長城。萬里長城是中華民族的驕傲和象征，展示了中華民族偉大的智慧和創(chuàng)造力。秦長城的起A.臨洮—咸陽B.東海一隴西C.臨洮—函谷關(guān)D.臨洮—遼東15.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》記載：“行至安陽，留四十六日不進(jìn)……戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”這是破釜沉舟的典故來源。與破釜沉舟相關(guān)的戰(zhàn)役是()A.楚漢之爭B.垓下戰(zhàn)役C.漠北戰(zhàn)役D.巨鹿之戰(zhàn)17.在美國作家邁克爾·H·哈特撰寫的《歷史上最有影響的100人》一書中，蔡倫位列第七。他能夠入選的理A.改進(jìn)造紙術(shù)B.發(fā)明了火藥C.發(fā)明活字印刷術(shù)18.板藍(lán)根源自《神農(nóng)本草經(jīng)》,能有效抵抗傳染性病毒，在防治傳染病方面，我們可以參考的古代“醫(yī)圣”的醫(yī)學(xué)著作是()A.《本草綱目》B.《千金方》19.下表是曉麗同學(xué)復(fù)習(xí)秦漢知識時整理的課時目錄。據(jù)此，為其選一個恰當(dāng)?shù)膯卧獦?biāo)題()第8課秦統(tǒng)一中國第9課秦末農(nóng)民起義第10課西漢建立和“文景之治”第11課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝A.早期國家與社會變革B.政權(quán)分立與民族交融C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化20.下面是某中學(xué)歷史社團(tuán)舉辦講座的宣傳海報(bào)。講座的名稱可能是()歷史大講堂 地點(diǎn)：求知樓報(bào)告廳A.早期國家的形成B.北方民族大交融C.短暫的西晉王朝D.三國鼎立的形成21.如圖是某同學(xué)制作的中國歷史朝代順序圖的一部分，空白處應(yīng)該填的是()魏魏A.三國B.西晉C.東晉D.北魏22.成語“亂七八糟”和兩個歷史事件有關(guān)，“亂七”與西漢時期的“七國之亂”有關(guān)，“八糟”與晉惠帝時期的“八王之亂”有關(guān)。“八王之亂”發(fā)生的朝代是()A.東漢B.東晉C.西晉D.北魏23.《史記》記載：“楚越之地，地廣人希(稀),飯稻羹魚，或火耕而水耨……“”《宋書》記載：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！苯系貐^(qū)出現(xiàn)這一變化的主要原因是()A.統(tǒng)治者的重視B.民族交融C.政治中心南移D.北民南遷24.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判。下列屬于歷史解釋是()A.漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴B.東漢末年，外戚和宦官交替專權(quán)C.北魏孝文帝改革促進(jìn)民族融合D.公元前138年張騫踏上前往西域征程25.下面是一冊書的目錄，這部書可能是()卷一耕田、收種、種谷各1篇卷二谷類、豆、麥、麻、稻、瓜，瓠、芋等13篇卷三種葵(蔬菜)、蔓菁等12篇棗、桃、李等果樹栽培12篇A.祖沖之創(chuàng)制的《大明歷》B.東漢時期的《九章算術(shù)》C.酈道元著的《水經(jīng)注》D.賈思勰著的《齊民要術(shù)》第?卷(非選擇題，共50分)二、非選擇題(本大題共4小題，第26題12分，第27題16分，第28題12分，第29題12分，共50任務(wù)一【資料研讀——進(jìn)行歷史解釋】材料一華夏民族非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》(1)從材料中看出華夏族的形成具有什么特點(diǎn)?(2分)任務(wù)二【運(yùn)用表格——梳理歷史史實(shí)】時期民族關(guān)系的史實(shí)(部分) 出現(xiàn)大規(guī)模民族交融。東漢、魏、晉少數(shù)民族氐族、羌族、匈奴族、②、鮮卑族內(nèi)遷。 出現(xiàn)民族交融高潮民族交融的作用④(2)根據(jù)表格中提示信息，寫出表格①②③④處代表的內(nèi)容。(4分)任務(wù)三【史論結(jié)合——闡釋歷史觀點(diǎn)】秦始皇漢武帝孝文帝(3)秦漢、三國兩晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期，統(tǒng)治者采取各種措施加強(qiáng)民族融合，鞏固政權(quán)。請通過統(tǒng)治者采取的民族政策來論證“中國歷史是由各民族共同創(chuàng)造的”這一論點(diǎn)。(要求：任選兩位統(tǒng)治者，運(yùn)用史實(shí)，論證觀點(diǎn)，條理清楚。)(6分)27.閱讀材料，回答下列問題。(16分)材料一：從部落聯(lián)盟時代到夏王朝的制度演變部落聯(lián)盟時代部落聯(lián)盟時代制度：①制度：②夏王朝桀啟禹禹(1)結(jié)合上圖，將①②處的“制度”名稱補(bǔ)充完整。(2分)第23頁共27頁(2)材料二反映了西周的什么制度?(1分)根據(jù)材料二回答該制度的作用。(2分)材料三：(孝公)十二年，作為咸陽，筑冀闕，秦徙都之。并諸小鄉(xiāng)聚，集為大縣，縣一令，四十一——司馬遷《史記》卷五《秦本紀(jì)》(3)依據(jù)材料三，回答商鞅在公元前350年合并鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，在秦國確立什么制度(1分)?結(jié)合所學(xué)知識指出商鞅變法的影響。(2分)制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！?4)材料四中秦朝在地方上實(shí)行了什么制度(1分)?此舉有何深遠(yuǎn)影響?(2分)材料五他以實(shí)際行動來促進(jìn)漢化進(jìn)程，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)(5)材料三體現(xiàn)的是我國古代歷史上的哪一改革?(1分)并根據(jù)材料，簡要指出這次改革的作用有哪些?(6)綜合以上材料，談?wù)勀銓Ω母锖蛣?chuàng)新的認(rèn)識。(2分)【經(jīng)濟(jì)之盛】材料一(漢景帝后期)京師之錢累巨萬，貫(穿錢的繩子)朽而不可校(計(jì)數(shù))。太倉之粟陳陳相因，充溢(1)通過漢初統(tǒng)治者采取的措施，出現(xiàn)了材料一所描述的局面，歷史上把這一局面稱為什么?(1分)【政治之盛】(2)材料二描繪的是漢武帝時期什么重大歷史事件?(1分)該事件有什么重大意義?(2分)材料三武帝時，西域內(nèi)屬，有三十六國。漢為置使者校尉領(lǐng)護(hù)之。宣帝改曰都護(hù)……——《后漢書》(3)材料三中“宣帝改曰都護(hù)”指的是哪件事?(1分)這樣做起到了什么作用?(2分)根據(jù)所學(xué)寫出后來東漢時期是如何加強(qiáng)對這一地區(qū)的管理的?(2分)【外交之盛】材料四通過“絲綢之路”,我國與中亞、西亞、南亞諸國進(jìn)行了頻繁的經(jīng)濟(jì)、文化交流。中國的鐵器、絲胡蘿卜、大蒜等陸續(xù)傳入中國。(4)結(jié)合材料和所學(xué)知識，說出“絲綢之路”的起點(diǎn)是哪里。(1分)指出古今“絲綢之路”的主要作用。(2分)29.在中國古代歷史發(fā)展的長河中，人類智慧的光芒熠熠生輝，照亮了前行的道路。七年級某班以“中國古代智慧之光”為主題開展了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請根據(jù)要求，完成下面相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【推介文物——體會人民智慧】(12分)(1)一組同學(xué)為搜集的郵票制作了推介卡片，請將推介卡片補(bǔ)充完整。(4分)第25頁共27頁歷史價(jià)值：迄今世界上出土的最重的青為中華文明的文化瑰寶。任務(wù)二【品讀名言——汲取思想智慧】(2)二組同學(xué)搜集了下面名人名言，請分別寫出它們各自代表的學(xué)派及其政治上的思想主張(4