關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文（30篇）

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇1

受河北省教育廳委托，保定一中承辦了20_年全省骨干教師培

訓。本次骨干教師培訓，是在教育部實施“國培計劃（20_）”的基礎(chǔ)

上，河北省組織實施的20_年中小學（幼兒園）教師省級培訓項目的

一部分，旨在幫助廠大一線教師進一步轉(zhuǎn)變教育理念，推進新課程改

革，促進教師專業(yè)發(fā)展。保定一中對此次培訓高度重視，精心準備,

認真落實，目前培訓工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導，優(yōu)化培訓方案

為了搞好本次培訓，保定一中成立了項目執(zhí)行組織機構(gòu)，由化得

福校長擔任項目總負責人，副校長金東升擔任項目常務(wù)負責人，項目

組下設(shè)辦公室，教研處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、辦公室等部門的

主任、副主任為項目辦成員，具體負責項目的實施。

學校制定了《20—年河北省高中骨干教師培訓方案》，提出了培

訓的目標、原則、內(nèi)容、方式、考核等內(nèi)容：

本次培訓的目標：通過理論培訓，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念;通

過課堂教學觀摩，學習借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教

學組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學問題的能力；通過與骨

干教師的研討，增強研究意識，拓展研究視野，學會教學設(shè)計，學會

合理選擇教學方法，提高教學技能，提升教學研究能力，加快教師專

業(yè)發(fā)展。

本次培訓的原則包括：“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程

實施過程中的問題進行研討，互相交流，互相啟迪，使參訓教師在培

訓中不斷反思教學中存在的問題，提高新課程實施的水平?！袄碚撘?/p>

領(lǐng)”原則。聘請高校專家，從理論上對新課程理念進行深度分析和解

讀，幫助參訓教師提高思想認識和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t。加

強同學科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課、評課、充分交流,

解疑釋惑，難題。

培訓內(nèi)容包括：新課程學科教學設(shè)計理念、新課程課堂教學方法

的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學評價、課堂教

學問題診斷與研討、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。

培訓主要形式：專題講座、教學觀摩、評課研討、總結(jié)交流c專

家講座和課堂教學觀摩相結(jié)合，理論培訓和實踐培訓相結(jié)合。

方案還對專家聘請、課程安排、學員考核等做出了詳細的安排,

保證了培訓工作的有序、有效進行。

二、組建專家團隊,合理安排課程

為了保證培訓質(zhì)量,學校邀請了西北師大教育學院教授、博導、

長江學者王鑒；特級教師、原保定一中校長白春永；保定一中副校長金

東升做專題報告。

專家報告的主題包括：中學教師如何說課、中學教學設(shè)計中的問

題與對策、做一名有教育思想的老師、課堂教學生活及其變革。這些

報告圍繞教育教學、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題，進行理論引領(lǐng)

和實踐經(jīng)驗總結(jié)，幫助骨干教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專

業(yè)水平。

每學科安排1—3位保定一中各學科骨干力量作為指導教師，9

個學科共計18名指導教師。每位指導教師負責4—5名骨干教師的培

訓和指導任務(wù)，組織和指導學員進行參與式教學設(shè)計，帶領(lǐng)學員進入

班級聽課、研討，自閱學員的教學設(shè)計、說課稿和培訓總結(jié)，填寫學

員考核表，對學員進行指導、評價。

為了提高培訓實效，我們在安排課程時，注重多種形式的綜合運

用和穿插安排。將專家講座、參與式教學設(shè)計、觀課議課、研討交流

等交叉安排，避免學習中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12

月12、13日上午（周三、周四）。學校共安排了37節(jié)課，每學科每天

至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后，及時進行評課,

發(fā)現(xiàn)課堂教學的特色和亮點，診斷課堂教學中存在的問題和不足。

多層次的專家、多形式的培訓，可以使學員在短期內(nèi)學到更多的

知識和技能，得到比較大的提高。

三、加強管理協(xié)調(diào)，提高培訓實效

第一，對學員提出了明確的要求。

1,出勤考核：學員每天早晨8:10—8：30,下午14:40—15:00

到學校多功能報告廳班主任處簽到。

2,學習研討：學員堅持學習，積極參與教學觀摩和研討，聽課

不少于4節(jié)，研討不少于2小時。

3,培訓作業(yè)：按照要求寫出教學設(shè)計、說課稿、培訓總結(jié)各1

篇。

根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，評定為合格或不合格；無

故缺勤1天以上，或者沒有及時完成作業(yè)的，培訓成績不合格。

第二，安排培訓班班主任，每位班主任管理40名學員。每天早

8:00-8:30,下午2:30—3:00）考勤，并發(fā)放學習用品，收繳學員作

業(yè)。

第三，安排指導教師。指導教師既是專家，也是管理者。他們一

方面要指導各學科學員進行參與式教學設(shè)計，帶領(lǐng)學員聽課、評課,

組織學員說課，還要督促學員按時交培訓作業(yè)，批改培訓作業(yè)，最后

進行學員學習情況考核。指導教師要對學員聽課情況和作業(yè)進行定性

評價，并評定學習等級。做到了班主任管理和指導教師管理有機結(jié)合。

第四，項目辦戌員積極配合，接送專家、安排聽課、發(fā)放津貼等

工作有條不紊，確保了培訓工作的順利進行。

四、加強后勤保障，優(yōu)化培訓環(huán)境

1,學員食宿保障：學員住宿地點安排在華瑞賓館，離學校近，

住宿條件好。在賓館餐費高（每天人均130元），經(jīng)費不足的情況下，

項目辦決定給每位學員發(fā)放伙食補貼，

并于14日晚，安排集體聚餐。此外，安排專人燒開水，提供茶

葉，讓各位學員舒心學習。

2,學習保障

（1）配發(fā)學習材料：《保定省普通高中新課程研修100問》，筆記

本一個，中性筆一支。

（2）研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室。每位指導

教師所帶的學員，集中到一個組進行研修。語文、數(shù)學、外語，每個

教室擺放了三組桌凳;物理、化學、生物各擺放了兩個組；政治、歷史、

地理，各擺放了一個組。物理、化學在一個教師，政史地在一個教室。

五、培訓效果評估

（一）學員反饋的情況。培訓即將結(jié)束的14日上午，項目辦組織

了學員對培訓的滿意度調(diào)查。該項調(diào)查包括課程安排、專家講座、指

導教師、聽課情況、評課情況、研討交流、學習資源、作業(yè)布置、后

勤服務(wù)、考核方式、學習環(huán)境、組織管理、住宿安排、伙食補貼、實

際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)

果顯示：學員對培訓表示很滿意和比較滿意的相加，有7項達到100%；

學員對專家講座的滿意度最高，很滿意的達到89沆學員感到不太滿

意的有6項，比例也在3%以下，只有對伙食補貼不太滿意的占7%。

沒有很不滿意的項目。學員們認為，專家報告很精彩，很受啟發(fā);觀

課議課的形式很好，研討比較深入；此次培訓收獲很大，感觸很多；

希望類似的培訓再多一些。

（二）巡視督查組評價和反饋。在督查中，通過聽取匯報、查看材

料、與學員座談、與指導教師座談等形式，了解了培訓的進展情況。

督直組認為，保定一中按照省上的培訓要求，加強組織領(lǐng)導，精心準

備，加強協(xié)調(diào)，在專家聘請、指導教師選任、課程安排、活動實施等

方面，進展比較順利。特別是立足教學實際，深入課堂，發(fā)揮省級示

范性高中的優(yōu)勢，紐織各位學員觀課議課，深入研討交流。專家報告

既有理論引領(lǐng)，也有實踐經(jīng)驗總結(jié)，使學員收獲較大。評價方式科學

合理，有利于學員學習的深入。

（三）保定一中培訓團隊的收獲。

全省骨干教師培訓，是對保定一中的一次考驗。通過此次培訓，

鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的經(jīng)驗。

全省骨干教師到學校觀課議課，對保定一中教師的課堂教學也是

一次診斷、交流，學員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學方面的不足，

提出了許多寶貴的意見和建議，使保定一中教師得到了一次向兄弟學

校學習的寶貴機會c保定一中的指導教師，在培訓中也通過與省內(nèi)骨

干教師的交流，提高了認識。

六、存在的問題

部分指導教師由于教學任務(wù)繁重等原因，沒有全程參與培訓活動。

個別學科在參與式教學設(shè)計和說課環(huán)節(jié)，指導教師缺席，效果受到很

大影響。

個別學員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請演，后來做了補假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓，加上項目辦經(jīng)驗不足、人

員緊張，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領(lǐng)導和同仁提出寶貴指導

意見。

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇2

通過一年的培訓，我首先對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有更深切的了解,

同時也對將來的工作有了一些自己的想法和方向，在培訓期間，我也

深深的知道作為一名教師，一言一行都是學生的榜樣和標準，也會影

響學生未來的品德發(fā)展，當然除此之外，我們需要學習、研究、鉆研

等，現(xiàn)具體對培訓作如下總結(jié)：

一、教師必須具備高尚的職業(yè)道德

教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責任感、關(guān)愛學生和工作效率上,

強烈的教師責任感能帶動工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職

業(yè)的重要性而投入全部的精力。培訓中一位優(yōu)秀、經(jīng)驗豐富的一線教

師給我們分享了很多寶貴的經(jīng)驗。首先也是要有強烈的責任感，將自

己的'熱情融入工作中，成為學生的導師、幫手和朋友。

二、在教學方面的收獲

首先通過培訓讓我在工作時有了這樣的準備：

1、充分鉆研教材做到心中有數(shù)，熟練掌握教材中的重難點。只

有理解教材，把我教材的重點、難點才能更好的把教學任務(wù)解決好。

2、充分做好課前準備，備學生、備教材，要對教學內(nèi)容進行充

分準備，教師才能在課堂上進行有創(chuàng)造性的教學，與學生碰撞出火花。

3、了解學生，了解個體差異，做到因材施教。

4、以一定的教學經(jīng)驗和教學方法為基礎(chǔ)，我們工作的對象是一

群有思想有生命的學生，課堂上可能會提出或回答出一些讓我們措手

不及的答案，因此在做好充分準備的同時，一定的教學經(jīng)驗和教學方

法是必須的。

三、在班主任工作方面

作為一名語文老師，班主任工作經(jīng)驗尚淺。工作第一年就擔任班

主任工作，在班主任工作瑣碎，需要理論基礎(chǔ)，有時面對班主任工作，

我無從下手。經(jīng)過培訓，優(yōu)秀班主任給我們上課，讓我對班主任工作

有了一定的方向。我在平時的課堂、大課間活動努力通過多種方式滲

透教育思想，使德育工作做到春風化雨潤物無聲。例如我所帶的二年

級學生有些比較以自我為中心，因此我常表揚那些懂得分享、幫助他

人，而且善于傾聽他人的同學。其次，我嘗試利用班會、學校的活動

為學生營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍，并積極組織有關(guān)體

美勞等方面的知識C

四、讀書學習體會

基地校跟教過程中，我在李萍老師的指導下認真閱讀了《從優(yōu)秀

教師到卓越教師》書中為我們提供了系統(tǒng)的、簡單的、操作性強的教

學策略指導，真是受益匪淺。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)

秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

“愛”是教育永恒的話題，有了愛，才有教育。教師有了愛，才

會全心全意地學生服務(wù)，才會讓學生體會到他自己是老師心中不可缺

少的一部分。學生看了愛，才會學得開心，學得沒槍壓力。就像書中

“第32天”說的那樣，“為了能讓你們更輕松高效地學習，我希望你

們在班級里能夠最大限度地感覺到安全和放松。因此，我會給你們說

'跳過’的權(quán)利?！边@就是愛，這種愛是發(fā)自老師內(nèi)心的愛，愛孩子

不僅僅是表面的關(guān)心，更重要的是愛孩子的內(nèi)心世界。比如，孩子的

自尊、孩子的緊張與壓抑。在課堂教學中，我們應(yīng)該時時刻刻保護孩

子的自尊，時時刻刻關(guān)注著孩子是否因為某種情況，使她自己變得緊

張與壓抑，讓學生在我們的課堂上能夠感到舒適和放松。

書中從課堂管理談到課堂計劃，從課堂步驟談到課堂效果，從學

生的良好習慣談到學生的學習能力。從學生的健全人格談到學生的個

性發(fā)展。每一步都反映出作者對教學的嚴謹，就像“第107天培養(yǎng)學

生的責任心”中說的那樣，“不要指望任何學生變得完美。你只需要

像所有卓越老師那樣，不斷地幫助學生認真、耐心地朝著一個更大、

更好的目標堅實地邁出每一小步J不急于求成，只要我們的學生天

天有進步，哪怕只是一點點也好！平時觀摩、學習、培訓給教師提

供學習素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。

只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是

自己得到提高。

新的起點，新的奮斗，這次培訓在各個方面幫助了我們，同時也

在思想上給了我們切實的指導和鼓勵。作為一名新教師，要做到為人

師表，我還有很多地方要學習，我將以老教師為榜樣，恪守教師的職

業(yè)道德、刻苦鉆研。在教學中，我會努力工作，讓自己成為學生的引

導者、促進者。

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇3

從開始新教師培訓至今，正好歷時一個月，在這一個月當中感觸

很深，經(jīng)過基地領(lǐng)導前輩的包容、關(guān)系、幫助，本人已盡快適應(yīng)基地

工作與生活，同時感謝領(lǐng)導的關(guān)懷備至與同事們的寬容。

1.在擔任輔助輔導員的這兩周，非常幸運并感謝兩位有經(jīng)驗的輔

導員曲**老師與于**老師以身作則的示范輔導員日常工作，在兩周的

輔助輔導員與值班的工作中，深刻體會到身為老師的辛勤努力并體會

到了歡樂的師生情C在身為輔導員與值班人員的工作中，我認為，是

否可以將獎懲、衛(wèi)生、紀律嚴明細化到個人，許多同學并不在意老師

的表面批評，可以將個人扣分詳細的記錄，并在最終班會課上總結(jié)、

評判，并著重獎勵優(yōu)勝同學，授予紀念獎品，以榜樣的作用，帶動同

學們嚴以律己。

2.很幸運有兩位優(yōu)秀輔導員的同時，我也很幸運有兩位嚴格的班

主任支持工作，但是我經(jīng)常聽到別的同事交流有的班主任并不認為在

基地需要嚴格的管理班級，因此，我認為，可否講班主任的評分工作

與基地輔導員的工作掛鉤，將職責分工明確，一起促進學生自理自律。

3.在兩個周的開課過程中，我觀摩了臉譜課、絲網(wǎng)花課、布藝課、

胸章課、真人CS課、烹飪課、門鈴課、科學自由行等課程，我為有

這么豐富多彩的課程而驚詫，同時也覺得自己在這樣快樂、有趣的知

識的海洋里生活十分幸福。因為本人想講授京劇臉譜課程，因此在聽

完姜老師的課后共同探討臉譜課程的.改進，在導入過程中可以用京

劇說唱臉譜導入，通過三國戲中幾個有代表性的故事讓學生們自行挑

選并分角色繪畫臉譜，畫好后老師教授幾個有代表性的京劇動作與念

白，讓學生們帶上自己繪制的臉譜合作演繹之前選好的京劇故事，一

起學唱著名的京劇唱段《貴妃醉酒》，繼而拓展現(xiàn)在京劇唱段《都有

一顆紅亮的心》，欣賞流行音樂與戲曲結(jié)合的音樂作品，最終拓展臉

譜還可以繪畫在石頭上、葫蘆上。因為初有想法，具體內(nèi)容還需要繼

續(xù)探討。

4.在觀摩了幾節(jié)課，尤其是臉譜課后，我認為是否可以講課程穿

插鏈接，形成課程鏈與課程網(wǎng)絡(luò)，例如3D打印臉譜到繪制臉譜到京

劇表演到舞臺表演到攝影到晚會。

以上僅是個人不成熟的觀點，希望領(lǐng)導加以指正，謝謝！

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇4

202X1月1、11日，我們新入職的教師參加了遵義師范學院組織

的“202X新入職教師工作規(guī)范培訓”為期兩天的培訓專題活動。在

這短暫而充實的兩天學習時間里，我聆聽了我校王大忠書記的關(guān)于

“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學”的精彩講座，了解了吳次南副校長關(guān)

于“大學觀”的認識，學習了吳有富副校長關(guān)于“科研與人才成長”

的反思，以及張遠強的“教學工作基本要求”的教學要求和溫龍嵐教

師關(guān)于“教師課堂教學口語的基本要求”的專業(yè)化知識。其中令我印

象最為深刻的是王大忠書記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學”以

及溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學口語的基本要求”的專題講座。通

過這次學習培訓，我受益匪淺。對剛剛畢業(yè)的我們，即缺乏經(jīng)驗和教

師專業(yè)技巧，又缺乏專業(yè)知識的融會貫通。因此這次培訓非常及時給

我上了一次生動而深刻的課。在此我特別想將自己的心得體會做如下

四點總結(jié)：

一、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”和“學高為師，身正為

范”所強調(diào)的都是需要教師通過自己的潛移默化的教育使學生能夠具

有相應(yīng)的能力和素質(zhì)素養(yǎng)。作為一名高校教師，講課是一種引導、明

道，幫助學生認識和理解問題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面

面俱到辦好，在上課時候未必每一門課的每一章節(jié)后要面面俱到，否

則不僅不配為一個優(yōu)秀教師，同時也害了學生。而應(yīng)該采取討論式、

辯論式培養(yǎng)本科生的自學能力及創(chuàng)新意識，以及培養(yǎng)自我更新知識能

力和技術(shù)技能。同時對待學生作為教師的我們還應(yīng)該富有愛心，而且

這份關(guān)心應(yīng)該是無私和平等的，要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。

二、“學，然后知其不足；教，然后知其困J教材、教法每時每

刻都在不斷更新和不斷變化，而且我國大學本科教材課本上的知識落

后相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科前沿至少五年以上，同時我自己現(xiàn)有的知識又十分有

限和匱乏，倘若自己作為一個高校教師不去主動學習相關(guān)技能知識，

也不去參閱本專業(yè)的國際和國內(nèi)前沿進展，甚至很少開展科研，以及

查閱相關(guān)教材和專業(yè)資料，那么作為高校教師的我們就很難把教材上

的.知識完整而全面地傳授給學生。人們常說：“要給學生一碗水，教

師就需要有一桶水「但是我認為教師不僅需要一桶水，還應(yīng)該需要

擁有一片廣袤而深邃的大海，在課前或者課后要不斷地學習、充實和

提高自己的專業(yè)知識和前沿思維，同時不斷更新自己的先進教育觀念。

因此我認為作為一名普通高校教師要樹立“活到老，學到老”的終身

教育思想，努力做一名終身學習型的教師，這樣才能跟上學科發(fā)展的

步伐，同時才能勝任那些復雜而且富有挑戰(zhàn)性的教育工作。

三、作為高校教師我們應(yīng)該要時常懷有一顆謙卑的心。一方面，

作為一名新進的高校教師，一定要多利用閑暇時間去聽本學科以及相

關(guān)專業(yè)的老教師的課，學習他們豐富的上課教學經(jīng)驗，并且主動向請

教學習如何解決教學中出現(xiàn)的各種常規(guī)和突發(fā)的問題；同時在另一方

面來說，作為新進的教師，我們剛剛從學校出來，和現(xiàn)在的學生年紀

相仿，思想以及代溝都基本不存在，很容易和學生打成一片，同時在

平時和學生相處的生活或者教學中，要永遠記得這兩句話：”三人行

必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W問,因此在和學生交流的情況下，要真

誠和謙卑地向?qū)W生的閃光點學習，同時善于傾聽他們對木門專業(yè)課以

及老師的意見和建議，并盡自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活

中遇到的他們不能夠及時處理的困難，做到“從學生中來，到學生中

去”，和學生一起共同成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮

斗。

四、對于教學之術(shù)的理解。作為新進教師的我們，首先要把教材

完全吃透，

理清專業(yè)課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節(jié)課，同時要注重

學生的個別差異，以及把握學生的整體水平，深入淺出的講解相關(guān)的

專業(yè)知識，使得專業(yè)知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做

到有的放矢，本門專業(yè)課的教學才會漸漸出成效，使得學生不斷增加

對專業(yè)課的興趣和愛好，同時培養(yǎng)他們不斷自學能力和融會創(chuàng)新能力。

隨著教學經(jīng)驗的增加，我們也應(yīng)該對專業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng)，廣征

博引，并且融會貫通形成自己新的表達，而不是照本宣科，最終的目

標是達到高度概括，形成宏觀認識，充分沉底，一語中的，做到深入

淺出。

我想用溫龍嵐老師的結(jié)語作為我本次培訓心得體會的結(jié)語：作為

教師，應(yīng)該學無止境，教有良方。對學生的愛是我們的根、對職業(yè)的

情是我們的本。因材施教，育人為先，精彩每一課是我們的責任，讓

我們把握根本，堅守責任，不做“折磨人類靈魂的工程師”。

本次培訓的問題：

1.什么叫動腦筋讀書？

學而不思則罔，思而不學則怠。只讀書而不肯動腦筋思考，就會

感到迷惑而無所適從；只是一味空想而不肯讀書，便會對思想有害。

這里闡述了學習和思考的辯證關(guān)系，也是講訴了學習方法。因此我

們應(yīng)該在看書時候多多動腦思考為什么，只知道問為什么也不能提高,

而應(yīng)該通過尋求各種解決之道去解決所遇到的各種問題，雖然這次解

決了這個問題，但是下次不可能出現(xiàn)同樣的問題，因此需要吾日三省，

做到常常反思和改進總結(jié)，不斷完善自身對學習的理解和掌握能力。

同時要多去尋求別人讀書好的方法，但是這些東西只有本土化后，才

能吸收他們優(yōu)秀的精髓，同時要注意最好不要生搬硬套，而應(yīng)該通過

學習別人的閃光點使得自己不斷改進自己的不足之處。

2.什么是好的教學方法？新教師規(guī)范化培訓總結(jié)。

作為一名高校教師，講課是一種引導、明道，幫助學生認識和理

解問題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時

候未必每一門課的每一章節(jié)后要面面俱到，否則會害了學生。而應(yīng)該

用心去愛學生，用魅力去感召學生的學習態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)每一位學生

的閃光點，用心去洞察學生在大學期間的成長之困之痛，引領(lǐng)學生積

極樂觀，相信自己與眾不同，天生我材必有用。同時在課堂上要多采

取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學能力及創(chuàng)新意識，以及培養(yǎng)自我

更新知識能力和技術(shù)技能，課余時間要多幫他們輔導難題和基礎(chǔ)知識。

同時在平時和學生相處的生活或者教學中，要永遠記得這兩句話:“三

人行必有我?guī)煛币约?遍地皆學問二因此在和學生交流的情況下，

要真誠和謙卑地向?qū)W生的閃光點學習，同肝善于傾聽他們對本門專業(yè)

課以及老師的意見和建議，并盡自己所能幫助他們克服學習中甚至是

生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難，作為新進教師

的我們，首先要把教材完全吃透，理清專業(yè)課的垂直邏輯線，悉

心備課上好每一節(jié)課，同時要注重學生的個別差異，以及把握學生的

整體水平，深入淺出的講解相關(guān)的專業(yè)知識，使得專業(yè)知識能夠很容

易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門專業(yè)課的教學才

會漸漸出成效，使得學生不斷增加對專業(yè)課的興趣和愛好，同時培養(yǎng)

他們不斷自學能力和融會創(chuàng)新能力。隨著教學經(jīng)驗的增加，我們也應(yīng)

該對專業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng)，廣征博引，并且融會貫通形成自己新

的表達，而不是照本宣科，最終的目標是達到高度概括，形成宏觀認

識，充分沉底，一語中的，做到深入淺出。

好的教學方法應(yīng)該是學生因教師的教學方法而對相應(yīng)課程非常

感興趣，上課方式風趣幽默，所授知識學生易于理解和接受，培養(yǎng)學

生的自學能力，同時在個人道德素質(zhì)方面洽學生很好的引導。

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇5

教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，是學生個性的塑造

者、智力和技能的開發(fā)者。在教學過程中，教師起主導作用，教師工

作質(zhì)量的好壞，直接影響學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此我作為一位剛走

到教師工作崗位上的新人，有責任有義務(wù)認真閱讀并學習《教師教學

工作規(guī)范》，以提高和規(guī)范自身的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力，從此做一名

現(xiàn)代職業(yè)教育的合格教師。

通過學習《教師教學工作規(guī)范》，我了解到在高等職業(yè)教育中，

教師的‘主要教學工作有：理論課程教學、實驗教學、實習和實訓教

學、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）、職業(yè)技能培訓和鑒定等重要環(huán)節(jié)。

其中，我重點學習了理論課程教學這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，以下是我的學習

心得匯報。

理論課課程教學是所有教學工作的基礎(chǔ)，是在教室進行、并以教

師講授為主的教學工作。理論課程教學主要向?qū)W生傳授理論知識，在

此過程中培養(yǎng)學生的學習能力及相關(guān)技能。

想要完成好理論課程教學，首先就要做好課前準備。其一，課程

標準的準備。課程標準是教學工作的指導性文件，教師在備課前應(yīng)該

認真鉆研課程標準；明確課程性質(zhì)和定位、課程目標、教學內(nèi)容和學

時安排、各章節(jié)的知識要求和技能要求等；在執(zhí)行中，任課教師不得

輕易變動課程標準的要求，如需變動，須提出申請，報院系審核批準

后方可執(zhí)行。其二，教材和教學參考資料準備。每門課程都要有教材

或講義，任課教師在開課前應(yīng)選定教材或講義，教材或講義應(yīng)符

合課程標準要求，并配備有利于學生融會貫通所學知識的練習題和思

考題，以便學生復習和鞏固所學知識。其三，學期授課計劃準備c教

師應(yīng)按照課程標準要求，認真制定好學期授課計劃，杜絕教學的隨意

性。其四，教案講稿準備以及教學條件準備。教案是教學實施的方案，

一般以2學時為單位準備；教案應(yīng)包括教學目標和要求，教學重難點,

教學內(nèi)容及教學過程設(shè)計，作業(yè)布置和課后總結(jié)幾項內(nèi)容；教案的準

備是課前準備的重點，特別是教學過程設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)教師組織教學的

個性和特色，不應(yīng)照抄照搬千篇一律。而講稿是在教案的基礎(chǔ)上更為

詳盡的準備，可根據(jù)個人的習慣和經(jīng)驗準備，也可溶入教案。其五,

教學條件準備。教師應(yīng)當在課前通過教務(wù)管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔

課程的安排表，掌握上課的時間和地點，并結(jié)合課程教學的實際需要,

做好相應(yīng)的教學條件準備，如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課

件和教室的設(shè)施是否完好等。

其次，在教學過程中，教師應(yīng)該做好教學組織和講授，輔導與答

疑，作業(yè)批改和課后總結(jié)。新教師規(guī)范化培訓總結(jié)。

關(guān)于教學組織與講授，應(yīng)該注意五個方面：教風教態(tài)、教學組織、

教學方法、教學手段及布置作業(yè)。教師上課應(yīng)做到精神飽滿，儀表端

莊，舉止文明。授課必須用普通話，教學語言準確、規(guī)范、簡練生動。

上課時教師要用適宜的方法檢查學生的到課情況，做好考勤記錄。課

堂講授力求概念準確，條理清晰，邏輯嚴密，重點突出，難點講清,

語言生動，語速適中，采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考、分析和

新教師規(guī)范化培訓總結(jié)。

解決問題的能力。在講授過程中可以使用多媒體向?qū)W生展示教學

內(nèi)容，但同時也要輔以板書、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學手

段，以增強教學的生動性和直觀性。在布置作業(yè)時，作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)

合授課內(nèi)容，有利于學生掌握和復習所學知識。

關(guān)于輔導與答疑，教師要保證一定量的輔導、答疑。課外輔導可

采用多種形式，如網(wǎng)上答疑等。

關(guān)于作業(yè)批改，教師批改作業(yè)要認真仔細，保證質(zhì)量，對完成作

業(yè)的情況進行登記并及時向?qū)W生反饋，對不符合要求的作業(yè)應(yīng)要求學

生重做。

關(guān)于課后總結(jié)，每堂課或每一個課程教學單元結(jié)束后，教師應(yīng)認

真進行教學總結(jié)，分析學生學習情況、教學質(zhì)量和課堂教學成效，填

寫在教案中，并提出改進措施。

最后，課程考核也是教學工作中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。凡是人才

培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均要進行課程考核，考核標準按照《重慶工業(yè)

職業(yè)技術(shù)學院學生學業(yè)成績考核工作規(guī)程》執(zhí)行。課程考核有考試

和考查兩種類型，考試、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時確定，不得

隨意更改?？己说姆绞街饕罟P試、口試、實踐操作、論文、大型作

業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時間一般為100分鐘，超過100分鐘

的考試應(yīng)報教務(wù)處批準。

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇6

202X9月，我有幸地參加了我區(qū)舉辦的新教師規(guī)范化培訓，作為

一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、

新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)

驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。這一年來培訓的內(nèi)

容十分豐富，讓我們獲益頗多。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課,

我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的

教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新

的認識。在每一次的培訓中，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)

在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師

責任的重大和使命的光榮。

基地學校，為我們安排了豐富多樣的培訓內(nèi)容。202X12月，我

們每位學員作了師德征文的交流。作為教師，只有具備了全面的素質(zhì)

要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進

步的人才。而其中教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學習提升的'，因為

它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過

程和質(zhì)量。師德，顧名思義，是教師的職業(yè)道德，也是教育工作者長

期教育實踐的結(jié)晶C師德有著一般職業(yè)道德的共同特征即共性，愛崗

敬業(yè)。也有著與其他職業(yè)道德區(qū)別的特征即特性，關(guān)愛學生。師德應(yīng)

契合這個時代的現(xiàn)狀，不要把教師捧為圣人，但也不能將師德等同于

一般的職業(yè)道德。教師，這份職業(yè)決定了師德有著它的特性。教師不

僅要愛崗敬業(yè)，更要關(guān)愛學生。202X3月，我們每位學員參與了案例

撰寫的培訓。通過這次培訓讓我對何為案例，有何特征，如何撰寫案

例有了一定的認識,案例能使我們停下腳步對我們的教學歷程進行回

顧，偉大的教育家蘇霍姆林斯基也十分推崇撰寫教學案例，他一生中

撰寫過上千份案例c主講的老師從自身經(jīng)歷出發(fā)為我們講述了教學案

例撰寫的重要性。積累案例可以使我們學會反思，積累案例可以使我

們不斷提高教學技能。案例撰寫時需要關(guān)注什么？案例撰寫時需要關(guān)

注教與學的重點與難點，案例撰寫時需要養(yǎng)成積累教學心得的習慣,

案例撰寫時需要深入淺出的分析。202X5月，我們每位學員參與了青

年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓。通過這次培訓，讓我認識到做職業(yè)生涯

規(guī)劃的必要性。教師的職業(yè)生涯規(guī)劃：是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個

方面進行的設(shè)想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)

目標與預期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計，對成長階段步驟

以及環(huán)境條件的考慮等。制定職業(yè)生涯規(guī)劃，是終身教育的需要，是

教師自身發(fā)展的需要，有助于教師確立發(fā)展目標，有助于教師適應(yīng)未

來的競爭與社會需求。

基地學校、聘任學校對我們的發(fā)展十分關(guān)心，而我們的導師更是

傾囊相授，希望能幫助我們快速成長。在這一年的培訓中在各方的幫

助下，我在各方面都有了許多收獲，在教學能力上也有了較大的進步。

下面，我就將我這一年來所學習到的內(nèi)容以及收獲做簡要小結(jié)。

一、教育思想方面的收獲

去年九月，我剛踏上教師這個崗位，對于，教學的真諦并不了解。

作為一名教師，改以怎樣的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今,

我已明白，作為一名教師，首先要學會育人其次便是教書。教師這個

職業(yè)，不同于其他任何行業(yè)，不是沉浸在自我的世界中埋頭苦干就可

以實現(xiàn)的；作為教師，要學會交流，學會與學生交流，與同仁交流。

作為教師，除了要有吃苦耐勞，積極與他人合作交流的精神外，最重

要的就是要有愛崗敬業(yè)的精神，要熱愛學生，始終用愛來澆灌我們的

學生，這樣，我們的工作才能快樂，我們的學生也才能體會到學習的

興趣。

在這一年中，我看了許多與教育相關(guān)的書籍，聽了一些講座，與

此同時，也時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體上的教育新聞。一年來，我秉

持著謙虛好學的精神，以各種渠道學習新的教育理念，完善自身的教

育思想，以便將來將此落實到實踐中去。

二、數(shù)學教學方面的收獲

這一年間，我上了多次公開課，每一次的公開課，對我而言都

是一次學習的機會C因此，我總能把握住機會，認真?zhèn)湔n，向帶教老

師以及同一備課組的老師請教。每一次上課前，教案總是一改再改,

上完課又會一次接一次的修改。盡管如此，每一次改動都讓我對教學

多一層思考，也讓我的課堂多了一些優(yōu)點。這一次次的公開課讓我明

白了什么樣的教案才是真正規(guī)范的，同時也讓我深刻地體會到要上一

堂生動有效的數(shù)學課是多么不容易。于我而言，只有繼續(xù)不斷地探索、

學習、實踐方能繼續(xù)提高。在這一年中，我已從一個上課思路不清晰

的大學畢業(yè)生蛻變成了一個思路清晰、有著一定應(yīng)變能力的新教師。

三、班主任工作方面的收獲

這一年，在名義上我只是一位副班主任，但我承擔了許多班主任

的工作。我跟著基地學校以及聘任學校的導師學習如何開家長會、如

何設(shè)計一堂有效的主題班會、如何與學生談心等等。通過這一系列的

工作，讓我深刻地領(lǐng)會到班主任工作的不易，作為一名教師其德育工

作的重要性。這一年，我明白了與家長交流的重要性，同時只有恰當

的語氣、合理的方式才能讓家長信任你，從而實現(xiàn)家校合作，共同教

育學生。對于學生的思想教育，更要注意方式方法，每一位學生都有

其獨特的個性。作為教師既要抓住一個班學生的共性，進行集體教育,

又要善于觀察學生，了解每一位學生的個性。碰到問題時，作為教師

首先就要懷著耐心，根據(jù)不同學生的性格進行談心，讓他們親近自己,

從而走進他們的內(nèi)心，幫助他們解決問題。

總之，在這一年中無論在思想、學科教學還是班主任工作方面，

我都學習了許多，也付出了諸多努力，同時也有了不小的收獲。這一

年，于我是收獲的一年?；仡欉@見習的一年，心中所懷皆是感恩之情。

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇7

教師培訓的開設(shè)與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講

臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，

我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢

變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提

升，我們的教學業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更

激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。

下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一。

（一）要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的

教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有

關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少

反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。

優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教

學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情

緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學

生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究

知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才

是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

（三）要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提

供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學

會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，

不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂

上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。

二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工

作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論

來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，

堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只

做教書匠，而要做新時期的教育家。

三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學習）的思

想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時

間，不如讀讀書，答備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼

續(xù)教育的重要性，梃立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。

學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識

太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生

一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對

不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只

有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知

識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那

得清如許，唯有源頭活水來J只有不斷學習，不斷充實自己的知識，

不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知

識才能像'泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

XX年的全員遠程教師培訓，為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)

學習的平臺，這次學習，更給我?guī)砹诵碌慕虒W觀念。在這段時間的

培訓學習中我通過看視頻、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、

發(fā)表的文章、學到了很多新知識，真是受益良多。

一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。

作為一名工作了多年的教師，自己在教學過程中還存在一些問題,

所用的教學方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識比較缺乏，還需要自己不斷

的學習學習再學習C而參加這次培訓，正是充實和完善自己的好機會。

我覺得培訓真是內(nèi)容豐富，形式多樣，。專題報告中教育專家的講座、

一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的

提高，也使我有了知識上的積淀，教學技藝的增長。所以，這是收獲

豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

現(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型

教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，

總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是

失敗。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,

又是學生，教師為“育人”而學習。

二、開拓了視野、增長了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，他們積極地發(fā)表文章和

評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交

流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以

在遠程研修的學習中，我一直是抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,

多學習他們的經(jīng)驗，反思自己的教學過程。另外，參加培訓，使我對

教科研方面的認識有進一步提高，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水

平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。

三、教師的專業(yè)成長是必須的

培訓是短暫的，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺

上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓

活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學思

想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增

長專業(yè)知識。人生沒有捷徑，教學工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)

秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，

別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

展望未來，在今后的教學活動中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學習，利

用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，實

現(xiàn)自己的教育夢想C培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的

清泉，我要讓它細水長流，它給我補了元氣、添了靈氣、去了傲氣,

使我煥發(fā)出無限生機。幾個月的學習，我感到更多的是責任，是壓力，

更是無窮的動力。

總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發(fā)

展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結(jié)的習慣，要多學習，

多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力。

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇8

隨著信息科學技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)早已進入了千家萬戶，成

了一個家喻戶曉的事物，人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的

信息。遠程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通

過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。遠程教育培訓大大改變

了我們的學習環(huán)境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空

間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄

新的學習環(huán)境。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、

《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪

法》等法律法規(guī)等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律

意識，增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學習中也收益匪淺、

感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量。

更應(yīng)學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷

增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自

己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設(shè)的重點內(nèi)容。

古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了

老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提

出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中

教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅

力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要

安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。

在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師

風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學

生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激

發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關(guān)愛學

生維護學生的合法權(quán)利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做

學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

在學習中我認真對照自身，深深認識到作為一名教育工作者，我

們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹

教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，

提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?，使我

深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當戌自

己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自

己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的

品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實

自己，以便更好的完成教書育人的重任。

通過此次法制網(wǎng)絡(luò)學習，我知道了教師依法必須履行的義務(wù)：遵

守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及

其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現(xiàn)為

教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約

束。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，

作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴

格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長

放心，社會認可，I體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威

脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異

服，處處“身正為范二對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要

耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生們像一朵朵稚嫩

的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用

不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教

學與個別教學結(jié)合越來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求

一把鑰匙開一把鎖C調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一

個學生主動地、活潑地發(fā)展。

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇9

教育是一門科學，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主

任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其戌功

的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅

僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一

份快樂。要想把學生教育好，把班級管理好，不僅要有股工作的沖勁，

更需要不斷地學習班級管理的理論知識和不斷探索的精神，尤其是要

根據(jù)時代變化來轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，

才能把班主任工作做好。

通過這次的培訓，我認為做好班級管理可以從以下幾個方面進行:

心理教育是21世紀教育中不可或缺的部分，教師良好的心理素

質(zhì)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的必要保證。從這個意義上說，尊重教師就是尊

重人才，愛護教師就是愛護祖國的未來。心理健康是教師整體素質(zhì)的

重要組成部分，是教師綜合素質(zhì)的核心要素，是教育教學質(zhì)量提高的

基礎(chǔ)與保障。保證學生的心理健康，首先要關(guān)心和促進教師的心理健

康，教師保持健康的心理，具備對學生進行心理健康教育的能力，才

能創(chuàng)設(shè)學生健康成長與發(fā)展的良好環(huán)境，心理健康的教師才能培養(yǎng)出

心理健康的學生。

一、充分了解學生和研究學生，打好管理基石

俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，

那么就必須首先從一切方面去了解人?！皩W生是班集體的主人，但學

生的發(fā)展又存在著差異，班主任要教育好學生，就得先了解和研究學

生，這是做好班級工作的先決條件。在接到一個新班級時，適時地對

每一位學生進行家訪、談心、詢問學校原來老師以及適度的觀察是必

不可少的。只有充分了解學生，你才能夠杈據(jù)學生的實際情況，對其

進行教育教學管理；才能談?wù)撛鯓拥毓芾砗冒嗉墶?/p>

二、民主選舉班干，優(yōu)化班集體

俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)J小干部的素質(zhì)與能力，對班級工作

的成敗起著舉足輕重的作用。為了培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識，使學生能夠

樹立積極進取，勇于拼搏的精神，把競爭機制引入班級管理當中，實

行班級干部競選制，為學生創(chuàng)造一個平等競爭的平臺，形成能者上的

向上風氣。班主任不僅重視選拔班干部，還要注重對班干部進行傳、

幫、帶。在班級管理的過程中既教任務(wù)又教方法；既檢查他們完戌工

作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經(jīng)

受鍛煉、增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。

三、健全各種規(guī)章制度

正所謂“國有國法”、“家有家規(guī)二因此，在一個班集體中必須

有一套健全的規(guī)章制度。它包括作息制度、課堂和自習制度、勞動制

度、學生守則、獎懲考核等多項規(guī)章。要求學生執(zhí)行班級的學習和生

活制度，不僅可以使學生按一定的生活秩序有節(jié)奏地學習、勞動、休

息和參加各種文娛活動，而且有利于培養(yǎng)他們的組織性；有利于形成

他們的集體觀念及文明禮貌習慣；有利于把他們培養(yǎng)成為合格的社會

主義“四有”公民C

四、重禮儀習慣養(yǎng)成，提高學生文明修養(yǎng)

我國自古以來就是文明世界的禮儀之邦。為了提高學生禮儀行為,

在班級組織學生學三字經(jīng)、背三字經(jīng)是很有必要的。各種行為習慣的

養(yǎng)成教育，能充分展現(xiàn)出這個班級的朝氣。

五、以鼓勵表揚為主，正面引導

古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一功又正如蘇霍林斯基所說：

“從兒童進入學校的第一天起，就要善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他們

身上所有的好東西，如果相反，教育者僅僅把注意力集中到根除惡習，

那是培養(yǎng)不出堅定的道德信念J在平時的班主任工作中，抓住小學

生好勝的心理特點，應(yīng)以鼓勵表揚為主，善用表揚的藝術(shù)，以多樹立

新形象、新典范、新榜樣的方式，來激發(fā)學生的上進心、自尊心和集

體主義精神。

在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因

素進行自我眺控。目我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活

動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人

類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的

適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下戌功

的彼岸。

根據(jù)上級衛(wèi)生行政部門對今年農(nóng)村健康宣教的精神，院領(lǐng)導高度

重視，制定完善的工作計劃，投入部分經(jīng)費，成立領(lǐng)導小組，由工會

主席分管負責，布置任務(wù)，分工明確并利用責任醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)師例會

和職工業(yè)務(wù)學習會議對醫(yī)療隊伍進行業(yè)務(wù)培訓學習，確定防?？茷槁?/p>

能科室，對轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對性健康宣教活動，在今年的活

動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區(qū)居民生活環(huán)境，提高生活

質(zhì)量，增強防病意識，逐漸縮小城鄉(xiāng)間衛(wèi)生差距，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展

作出巨大貢獻。

202X河南高考將于6月7、8、9日舉行，參加河南高考的考生

請注意，20xx河南高考語文真題及答案將于考試之后公布，屆時考

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科學發(fā)展，以人為本。心不健康，萬苦之源。心理健康，和諧在

望。心理健康教育促進學生養(yǎng)成健康的生活方式，良好的行為習慣,

有利于生命質(zhì)量和整體素質(zhì)的提高。學生有了健康的技能，才有終身

發(fā)展的基礎(chǔ)。能力是終身發(fā)展的主要標志，適時適情選用教學方法和

教學手段，使全體學生得到全面終身的發(fā)展，才能使教育全面協(xié)調(diào)可

持續(xù)發(fā)展。

六、因材施教，做好各個層面學生的輔導工作

輔導，并不是專門指后進生或差生的輔導，而對各個層面的學生

都應(yīng)該進行輔導。輔導，特別是個別輔導是做好班主任工作的重要手

段，而做好個別輔導工作的關(guān)鍵是：查找“病根”，對癥下藥。

七、組織各種活動，寓教于樂

對于孩子來說，各種游戲是最有魅力、最能吸引他們的活動。如

果班主任只會利用語言進行說教的話，勢必引起學生的反感。而如果

在適當?shù)恼f教后，將你所教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成有趣的游戲活動，在游戲

中進行觀察、引導學生，使學生將所明的的道理，通過各種活動進行

運用表現(xiàn)出來，從而提升教育效果。

八、做好家長工作，得到家長配合

學生家長的素質(zhì)各不相同，往往教育孩子比較缺乏科學性；又因

為如果只有教師的努力教育，沒有家長的密切配合，學生容易形戌兩

面性，在校是一種表現(xiàn)，在家是一種表現(xiàn)。家校只有統(tǒng)一教育，才有

利于學生的品德培養(yǎng)。

九、施人性化管理，促生身心健康。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是,

只要我們根據(jù)具體情況靈活運用各種方法，真誠地捧著一顆“愛心”，

加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，跟上新課程改革的強勁步伐，

千方百計地理解、信任、尊重、體貼學生，突出學生的主體地位，不

斷學習更新自己的教育管理理念，做到與時俱進，一定能創(chuàng)建出一個

團結(jié)求實、民主和諧的班集體！

跑偏是一種智慧。善于跑偏，智慧必將顯現(xiàn)。你想，要敢于跑偏，

要能夠很好掌控這跑偏的主題，還不要你進行大量的學習和很系統(tǒng)的

整理？還不需要我們進行不斷的積累和積極的內(nèi)涵豐富？在學習、整

理、積累的過程中，我們還用得著擔心我們教師自身整體素養(yǎng)的停滯

嗎？

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇10

時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，八天的培訓已經(jīng)結(jié)束。這段時間過得可

謂是非常辛苦又非常充實，讓我在極短的時間內(nèi)了解了教師工作的責

任和要注意的方面c總結(jié)而言有以下幾方面的總結(jié)。

一.師德為先，責任使命要牢記

張局長的親臨講座將身為人師所要擔負的責任與使命為我們做

了一次詳細的講解c同時我對于張局長所講的教師所要的多一點情商,

多一點自信頗有感悟。因為教師的職業(yè)壓力大，社會期望高，難免會

有郁悶的時候，自信就顯得尤為重要.而教師要與各種人打交道，既

要處理同事關(guān)系也要處理家長學生關(guān)系，所以有高情商，學會與各種

人愉快的相處是必不可少的。為人師表，首先就要有師德。陳局長例

舉了一些師德之殛，也列舉了最美教師的事跡，通過比較讓我們能感

受到師德的重要性，也為我敲響了警鐘，要做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范

的教師。

二.關(guān)愛學生，安全工作放心上

家長把子女送進學校就讀，在希望子女能學有所得的同時，也希

望子女能平安歸來C安全是不可否認的重要因素。通過學習，我知道

要做好學生的安全教育，管理，保護職責，認真嚴謹?shù)貙⒖赡軙嬖?/p>

的安全隱患及時清除。如果不幸發(fā)生了安全事故，那么責任的分擔與

賠償該怎樣進行，我也略知一二，做到心中有數(shù)。

三.認真嚴謹，教學常規(guī)要規(guī)范

通過教學常規(guī)的培訓，我對于一名教師該做哪些教學常規(guī)有了清

楚的認識，同時也讓我覺得教師工作真的是很繁瑣的。而教師考核也

比我想象中的要多且嚴。有了這些認識，我會提前做好心理準備，學

好課程標準，寫好學期計劃，單元計劃，備好課，上好課，有批改反

饋，輔導差生，準備考核評價，做好教學研究，不斷的想優(yōu)秀的前輩

專家學習，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

四.調(diào)整心態(tài)，工作生活要幸福

各行各業(yè)的工作者都面臨著不同程度的壓力，如果不能改變自己

對事物的看法，那么就會產(chǎn)生消極心理，從而討厭這個職業(yè)，那么幸

福感就不產(chǎn)生。通過這次講座，讓我能夠?qū)W會調(diào)整自己的心態(tài)，用積

極樂觀的心態(tài)來看待事物，這樣幸福就會如影隨形，不會消失。

五.教學水平要提高，政策法規(guī)要謹記

《教師法》為何物，參加講座之前的一無所知，參加講座之后，

我有所了解。明白教師的責任，義務(wù)，讓我對教師這兩個字有了新的

認識。教研員的指導，讓我一個新教師深感自己的不足，知道自己需

要付出很多的的努力，才能有資格對的起教室里那一雙雙渴望知識的

眼睛。

最后，我想說，教書育人之路，任道而重遠，努力決定了所能前

進的道路，我會向著成為一名優(yōu)秀教師的目標而刻苦努力的！

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇11

202X,我校在教育局領(lǐng)導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落

實上級領(lǐng)導制定的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學

的研究，深化教學改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推進素質(zhì)教育的新

途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩(wěn)，第二學年求發(fā)展，

第三學年出成績。202X是提升教育品牌的關(guān)鍵時期，也是我校實現(xiàn)

跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學為主，整體培育,

和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。

一、教育教學質(zhì)量的保證

（一）研工作

在教學教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務(wù)管理，提前對

教學工作進行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、

數(shù)學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議,

在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。

（二）教務(wù)管理

在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學

管理規(guī)章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度

等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓學校的教學運作起到了很

好的指導作用。

二、管理工作

（一）規(guī)范學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。

1、建立并完善學校工作機制，促進學校規(guī)范化管理。使得學校

的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學校今后其

他政策制定和實施提供了寶貴的經(jīng)驗積累。

2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和

教學效果的關(guān)。學校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學以

上文憑，有3年以上一線教育教學的工作經(jīng)驗，確保教學管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對

個別學生出現(xiàn)的問題進行個別調(diào)整和解決，對學生學習狀態(tài)、授課教

師教學、家長思想變化及時了解和調(diào)整，幫助他們解決問題和困難，

讓學生和老師無后顧之憂。

4、開展學校內(nèi)部學習交流活動、提高招生咨詢質(zhì)量、為學校發(fā)

展出謀劃策。

5、加強對財務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學資金。

財務(wù)會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。

（二）學校每周固定開展例會制度。

學校的管理模式是董事會領(lǐng)導下的校長負責制，及從決策層到管

理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)

行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作

安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動

學校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進行奠定基礎(chǔ)。

（三）開展學校對外交流工作，提高學校知名度。

1、與其他培訓學校開展合作，互相交流，取長補短。

2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。

3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。

（四）管理工作存在的不足

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有

事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預算,

缺乏實踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案,

以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)

當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學校知名度。

2、在人事管理方面，嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高

標的教學能力及教學效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管

理人員應(yīng)嚴格執(zhí)行學校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團隊。

三、后勤工作

后勤工作室教學工作運作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)

1、為師生提供良好的硬件設(shè)施和學習環(huán)境。準備書籍教材，配

備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學的服務(wù)設(shè)備、資料，學校都及時

采購。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調(diào)好空調(diào)，保障

教師輕松教學、學生快速進入學習狀態(tài)。學校備好飲水，以備師生之

需。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時放學之余及時做好教室衛(wèi)生、

整理好教學設(shè)備；每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，

大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。

3、維護、保障學校幫偶教學設(shè)備能正常使用，確保學校教學工

作的正常運行。

4、良好的安全保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學后都備

有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長時常跟家長聯(lián)系，為下面的

工作人員建立了模范作用。我校在學生上課時，提供了空教室給家長

休息座談，事無巨細，全體工作人員參與座談，及時了解家長反饋的

信息，為后期工作做好準備。

6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學習用品

回收，修整利用，開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。

四、取得的成效

我校學員曾多次在走進數(shù)學王國、希望杯數(shù)學競賽中獲得一等獎

二等獎。我培訓班每年近60%的學生有望被重點中學提前錄取或成為

簽約生。

總之，在過去的一年中，教育培訓學校在教育局指導下不斷發(fā)展

壯大，在各位領(lǐng)導的支持下取得卓越的成績，感謝給位領(lǐng)導，感謝各

位同仁。在新的一七里我校致力于以下幾項工作，請局領(lǐng)導繼續(xù)予以

大力支持、指導和監(jiān)督。

1、建設(shè)新校區(qū)的學員文化建設(shè)。

2、加強學校宣傳力度，擴大學校聲譽和知名度。

3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、強化學校對教職工的培訓和管理，保證我校教育的服務(wù)質(zhì)量。

202X是提升品牌的一年，面對競爭激烈的教育市場，我們將開

發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學校，抓好教學質(zhì)量,

提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎(chǔ)上好上加好。

關(guān)于教師規(guī)范化培訓總結(jié)范文篇12

好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相

印。積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我

校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，我校在市區(qū)

領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過

讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地

促進了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)

總結(jié)如下：

一、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

（一）發(fā)揮學校的主導作用。

我校建立了以校長為首，教導處領(lǐng)導、班主任與科任教師齊抓共

管讀書領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密

切合作的工作局面c在讀書活動中深入倡導“閱讀文化，建設(shè)書香校

園”的理念。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)學校每學期

工作計劃