2026年文學(xué)創(chuàng)作能力測(cè)試題集：文學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)作技巧考察一、文學(xué)常識(shí)與鑒賞（共5題，每題6分，總分30分）說明：本部分考察對(duì)中國及世界文學(xué)史、文學(xué)流派、作家作品的掌握程度。1.填空題（6分）閱讀下列句子，補(bǔ)全空缺處的作家或作品名稱：“魯迅的《吶喊》中，‘狂人日記’深刻揭示了________的壓迫；莫言的《紅高粱家族》以________的筆觸描繪了高密東北鄉(xiāng)的傳奇人生?！?.選擇題（6分）下列哪部作品不屬于“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的重要文學(xué)作品？A.魯迅的《阿Q正傳》B.巴金的《家》C.老舍的《駱駝祥子》D.張愛玲的《金鎖記》3.簡(jiǎn)答題（6分）簡(jiǎn)述海明威“冰山理論”在文學(xué)創(chuàng)作中的主要特點(diǎn)及其代表作《老人與?！分械捏w現(xiàn)。4.分析題（6分）比較杜甫的《春望》與白居易的《長(zhǎng)恨歌》在情感表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格上的異同。5.論述題（6分）論述現(xiàn)代主義文學(xué)與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)在敘事方式和主題思想上的主要區(qū)別，并舉例說明。二、古詩文閱讀與鑒賞（共4題，每題7.5分，總分30分）說明：本部分考察對(duì)古代文學(xué)經(jīng)典的理解和鑒賞能力，側(cè)重唐詩宋詞及文言文。1.填空題（7.5分）閱讀李白的《將進(jìn)酒》，補(bǔ)全詩句：“________，天下誰人不識(shí)君？”并簡(jiǎn)析該句的意境。2.選擇題（7.5分）下列哪項(xiàng)對(duì)蘇軾《赤壁賦》中“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”的描寫評(píng)價(jià)最準(zhǔn)確？A.體現(xiàn)了作者對(duì)月亮的浪漫想象B.暗示了宇宙的浩渺與人生的短暫C.是典型的現(xiàn)實(shí)主義描寫手法D.反映了作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡3.翻譯題（7.5分）將《論語·學(xué)而》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”翻譯成現(xiàn)代漢語，并解釋其哲學(xué)意義。4.賞析題（7.5分）分析王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的構(gòu)圖美與意境美。三、現(xiàn)代文閱讀與寫作（共3題，每題10分，總分30分）說明：本部分考察對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的理解、分析及寫作能力，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)與地域特色。1.分析題（10分）閱讀余華的《活著》，分析主人公福貴的人生經(jīng)歷如何體現(xiàn)“苦難與堅(jiān)韌”的主題，并聯(lián)系當(dāng)代青年談?wù)剢⑹尽?.寫作題（10分）以“故鄉(xiāng)的變遷”為題，寫一篇不少于300字的散文，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或地方文化特色展開。3.評(píng)論題（10分）針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是否屬于文學(xué)”的爭(zhēng)議，寫一段不少于200字的評(píng)論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并說明理由。四、文學(xué)創(chuàng)作技巧（共4題，每題8分，總分32分）說明：本部分考察敘事、描寫、語言等創(chuàng)作技巧的運(yùn)用能力。1.敘事設(shè)計(jì)題（8分）設(shè)計(jì)一個(gè)短篇故事的結(jié)局：主人公在尋找失散多年的妹妹時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)妹妹的日記。日記內(nèi)容顛覆了他對(duì)妹妹的認(rèn)知，請(qǐng)描寫主人公的內(nèi)心沖突與故事的高潮。2.描寫練習(xí)題（8分）用比喻和擬人的手法描寫一場(chǎng)雨，要求語言生動(dòng)，不少于100字。3.語言運(yùn)用題（8分）將“他憤怒地摔門而出”改為三個(gè)不同風(fēng)格（如武俠、懸疑、抒情）的句子，并說明各自的表達(dá)效果。4.人物塑造題（8分）創(chuàng)作一個(gè)“獨(dú)行俠”形象的外貌與心理描寫，要求突出其孤獨(dú)感與堅(jiān)韌的性格。五、地域文化與文學(xué)創(chuàng)作（共3題，每題10分，總分30分）說明：本部分考察對(duì)地域文化（如江南、邊疆、鄉(xiāng)村）的理解與文學(xué)表現(xiàn)力。1.創(chuàng)作題（10分）以“江南的雨”為靈感，寫一段富有詩意的文字，要求融入江南文化特色（如園林、評(píng)彈、茶文化等）。2.改編題（10分）將《聊齋志異》中的“畫皮”故事改編為現(xiàn)代都市題材，保留核心情節(jié)但增加現(xiàn)實(shí)隱喻。3.研究題（10分）分析邊疆題材文學(xué)作品（如《邊城》《額爾古納河右岸》）中“自然與人性”的沖突，并舉例說明。答案與解析一、文學(xué)常識(shí)與鑒賞1.填空題（6分）-空格一：封建禮教（或“封建制度”）-空格二：魔幻現(xiàn)實(shí)主義（或“鄉(xiāng)土文學(xué)”）解析：魯迅批判封建禮教的壓迫，莫言作品具有魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩。2.選擇題（6分）-答案：D.張愛玲的《金鎖記》解析：《金鎖記》創(chuàng)作于1940年代，屬于現(xiàn)代文學(xué)范疇，而其他選項(xiàng)均屬于“五四”時(shí)期作品。3.簡(jiǎn)答題（6分）-海明威“冰山理論”特點(diǎn)：省略背景、細(xì)節(jié)，通過簡(jiǎn)潔語言暗示深層含義。-《老人與海》體現(xiàn)：老人與鯊魚搏斗的簡(jiǎn)潔描寫背后，隱藏著對(duì)生命尊嚴(yán)的象征。解析：海明威強(qiáng)調(diào)“冰山一角”的敘事，通過留白引發(fā)讀者思考。4.分析題（6分）-相同：均反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，情感真摯。-不同：杜甫側(cè)重家國情懷，白居易注重愛情悲劇，風(fēng)格上前者雄渾后者婉約。解析：需結(jié)合時(shí)代背景和作者經(jīng)歷分析。5.論述題（6分）-現(xiàn)代主義：碎片化敘事（如《百年孤獨(dú)》），關(guān)注內(nèi)心（如喬伊斯的意識(shí)流）。-傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義：線性敘事（如《紅樓夢(mèng)》），客觀描寫社會(huì)。解析：對(duì)比需具體舉例。二、古詩文閱讀與鑒賞1.填空題（7.5分）-空格：莫愁前路無知己-意境：豪邁與失意交織，展現(xiàn)作者對(duì)友人的鼓勵(lì)。解析：需理解李白詩風(fēng)。2.選擇題（7.5分）-答案：B.暗示宇宙的浩渺與人生的短暫解析：蘇軾借月抒懷，體現(xiàn)哲思。3.翻譯題（7.5分）-現(xiàn)代漢語：學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，不也很令人愉悅嗎？-哲學(xué)意義：強(qiáng)調(diào)知行合一與積極生活態(tài)度。解析：需結(jié)合儒家思想。4.賞析題（7.5分）-構(gòu)圖美：橫線與圓形形成對(duì)比，畫面開闊。-意境美：孤獨(dú)與壯美并存，體現(xiàn)邊塞風(fēng)情。解析：需結(jié)合王維詩畫結(jié)合的風(fēng)格。三、現(xiàn)代文閱讀與寫作1.分析題（10分）-苦難與堅(jiān)韌：福貴經(jīng)歷家破人亡仍活下去，體現(xiàn)生命韌性。-啟示：當(dāng)代青年應(yīng)珍惜生活，面對(duì)挫折保持樂觀。解析：需結(jié)合余華作品風(fēng)格。2.寫作題（10分）-示例（節(jié)選）：“故鄉(xiāng)的雨，總是帶著青草的腥氣。小時(shí)候，雨后巷口的石板會(huì)映出彩虹，如今水泥路再無這般詩意……但記憶里的味道，永遠(yuǎn)是最鮮活的。”解析：需融入個(gè)人情感。3.評(píng)論題（10分）-觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是文學(xué)的重要形式，需提升審美標(biāo)準(zhǔn)。解析：可結(jié)合劉慈欣等優(yōu)秀網(wǎng)文作者。四、文學(xué)創(chuàng)作技巧1.敘事設(shè)計(jì)題（8分）-結(jié)局示例：“他顫抖著翻開日記，上面寫著：‘哥哥，我一直恨你……但我后來明白了，你只是愛我的方式不同。’”解析：突出情感轉(zhuǎn)折。2.描寫練習(xí)題（8分）-例句：“雨像害羞的精靈，在屋檐上跳著圓舞曲；又似憤怒的戰(zhàn)士，砸在池塘里激起千層浪。”解析：需運(yùn)用比喻擬人。3.語言運(yùn)用題（8分）-武俠：他怒吼一聲，木門應(yīng)聲而碎！-懸疑：他猛地推開房門，一股寒氣撲面而來……-抒情：他摔門而出，留下滿地破碎的月光。解析：風(fēng)格需鮮明。4.人物塑造題（8分）-描寫：他孤身站在山頂，白發(fā)如雪，眼神卻如鷹隼般銳利，仿佛與風(fēng)對(duì)話。解析：需突出孤獨(dú)與堅(jiān)韌。五、地域文化與文學(xué)創(chuàng)作1.創(chuàng)作題（10分）-示例：“雨絲纏著柳梢，茶香混著評(píng)彈，江南的慢，慢到時(shí)間都忘了流淌。”