四川省峨眉二中2026屆生物高二上期末監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．我國(guó)古代的思想家孟子、莊子等，曾提出“天人合一”的哲學(xué)觀念，體現(xiàn)出追求人與自然協(xié)調(diào)一致的美好理想。下列不利于實(shí)現(xiàn)這一理想的是（）A.圍湖造田 B.退牧還草C.建立自然保護(hù)區(qū) D.建立瀕危動(dòng)物繁育中心2．下表為有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的比較，其中錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)比較項(xiàng)目動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)A原理動(dòng)物細(xì)胞核的全能性植物細(xì)胞的全能性B培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基C主要過(guò)程原代培養(yǎng)，傳代培養(yǎng)脫分化、再分化，形成植株D主要用途獲得大量細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物植物快速繁殖、獲得脫毒苗等A.A B.B C.C D.D3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.在食物鏈“甲→乙→丙"中乙的數(shù)量不一定比甲少B.“桑基魚(yú)塘”中的桑樹(shù)能夠直接利用魚(yú)糞中的有機(jī)物和能量C.可以增加或延長(zhǎng)食物鏈來(lái)提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性D.“鰍糞肥田"體現(xiàn)了能量在生態(tài)系統(tǒng)中的多級(jí)利用4．某肽鏈由63個(gè)氨基酸脫水縮合形成，編碼該肽鏈的基因突變后，表達(dá)的肽鏈含有64個(gè)氨基酸。下列分析和判斷合理的是（）A.突變后，該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA沒(méi)有終止密碼子B.基因中插入具有三個(gè)堿基對(duì)的片段可導(dǎo)致上述結(jié)果C.該突變對(duì)多肽的結(jié)構(gòu)和功能幾乎沒(méi)有影響D.該突變可能導(dǎo)致非等位基因的形成5．馬世駿院士是蜚聲中外的生態(tài)學(xué)家，他提出了“改治結(jié)合、根除蝗害”的有效戰(zhàn)略來(lái)預(yù)防蝗災(zāi)。某地區(qū)東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)情況如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.可用樣方法調(diào)查蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)跳蝻的密度B.a點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)最快，應(yīng)在a點(diǎn)前防治蝗蟲(chóng)C.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量就是該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值D.改造飛蝗棲息地的環(huán)境可以防止蝗災(zāi)爆發(fā)6．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長(zhǎng)度變化如圖，該實(shí)驗(yàn)是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長(zhǎng)最適生長(zhǎng)素的濃度范圍是200~600mg/LB.預(yù)實(shí)驗(yàn)可為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件C.預(yù)實(shí)驗(yàn)也可用于檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有兩重性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）有些病原體侵入機(jī)體后，可以在機(jī)體的細(xì)胞內(nèi)存活、繁殖，并在細(xì)胞間傳播，稱(chēng)為胞內(nèi)感染。研究人員為了探討機(jī)體對(duì)這些胞內(nèi)感染病原體的免疫作用，用小鼠做了下表所列的實(shí)驗(yàn)。分組處理A幼年時(shí)被切除胸腺，成年后讓其接受某種胞內(nèi)感染病原體的感染B幼年時(shí)（1）①（2），對(duì)成年后小鼠處理同A組C幼年時(shí)被切除胸腺，成年后注射來(lái)自同種小鼠的T細(xì)胞并接受胞內(nèi)感染病原體的感染請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)中的病原體相當(dāng)于抗原，抗原是指_________________。（2）A組小鼠成年后體內(nèi)抗體水平下降、從體液免疫的過(guò)程分析，原因是_________________。（3）B組中小鼠幼年時(shí)的處理①是_________________。（4）C組小鼠處理后，小鼠的_________________（填“只有細(xì)胞免疫”或“只有體液免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”）恢復(fù)正常。（5）對(duì)上述三組小鼠進(jìn)行異體器官移植，移植物更易在_________________組小鼠體內(nèi)存活。8．（10分）糖皮質(zhì)激素是腎上腺皮質(zhì)產(chǎn)生的“應(yīng)激激素”，包括皮質(zhì)醇和皮質(zhì)酮，具有升高血糖的作用，機(jī)體可通過(guò)下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸調(diào)控其分泌。（1）機(jī)體接受刺激后，下丘腦分泌_____作用于垂體，進(jìn)而調(diào)控腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞合成糖皮質(zhì)激素。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，是由于存在_____調(diào)節(jié)機(jī)制。（2）為研究應(yīng)激時(shí)體內(nèi)糖皮質(zhì)激素的含量，研究人員強(qiáng)迫小鼠游泳后，測(cè)定結(jié)果如圖1。曲線是在不同時(shí)間抽取小鼠的_____，測(cè)定其激素含量而繪制的。結(jié)果表明_____更適合作為小鼠劇烈應(yīng)激模型的指標(biāo)，理由是_____。（3）糖皮質(zhì)激素可用于臨床上治療痛風(fēng)、嚴(yán)重感染等疾病。長(zhǎng)期服用大劑量外源糖皮質(zhì)激素，會(huì)出現(xiàn)高血壓等副作用，其分子機(jī)制如圖2所示。①M(fèi)R為醛固酮受體，皮質(zhì)醇與醛固酮結(jié)合MR的親和力相同。通常情況下，圖2中的_____過(guò)程防止較多皮質(zhì)醇激活MR。②當(dāng)體內(nèi)皮質(zhì)醇含量過(guò)高時(shí)，會(huì)和MR結(jié)合形成二聚體，發(fā)揮與醛固酮相同的生理作用，造成鈉潴留，出現(xiàn)高血壓。請(qǐng)根據(jù)圖2信息解釋長(zhǎng)期服用大劑量外源糖皮質(zhì)激素出現(xiàn)高血壓的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制_____。9．（10分）下圖是綠色植物體內(nèi)某細(xì)胞代謝過(guò)程示意，據(jù)圖回答。（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的_____，主要吸收_____色光。（2）圖中A所示過(guò)程是_____反應(yīng)階段，影響該過(guò)程的主要環(huán)境因素有_____。（3）圖中B所示過(guò)程包括_____和_____兩個(gè)階段。（4）其中的A階段為B階段提供了_____和_____。（5）該過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換的形式是：光能→ATP活躍的化學(xué)能→_____。（6）光合作用中釋放的氧氣中的氧元素來(lái)源于_____。10．（10分）我國(guó)南方某地環(huán)保部門(mén)向遭受?chē)?yán)重污染的某湖泊中引入一些苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。圖甲所示為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中另外一部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。請(qǐng)據(jù)下圖回答：（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，較慢的流入速率有利于有機(jī)污染物被充分分解，還有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的充分吸收，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類(lèi)型是________。該生態(tài)系統(tǒng)得到修復(fù)后，為保護(hù)生物多樣性不再被破壞，應(yīng)采取的最有效的措施是________。（2）當(dāng)圖甲中的苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的數(shù)量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在________（填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物。浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類(lèi)，也間接地控制了浮游藻類(lèi)的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是________________（3）若圖乙中E種群同化的能量為7.5×109kJ，B種群同化的能量為1.2×108kJ，D種群同化的能量為1.8×108kJ，則A種群同化的能量最多為_(kāi)_______。（4）圖丙所示為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲(chóng)，引入了該害蟲(chóng)的天敵，并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型（圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)），若僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值得數(shù)據(jù)為_(kāi)_______。11．（15分）棉花是我國(guó)重要農(nóng)作物之一，為紡織業(yè)提供原材料。圖1是棉花植株結(jié)構(gòu)圖，圖2為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖1所示棉花植株①、②部位，生長(zhǎng)素合成旺盛的有_____（填“①”、“②”或“①②”），生長(zhǎng)素濃度較高的是_____（填“①”或“②”）。（2）棉花植株生長(zhǎng)過(guò)程中，農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花的頂芽，從而使它多開(kāi)花、多結(jié)果。從激素調(diào)節(jié)的角度看，原理是_____。（3）圖2中，激素甲代表的是_____，細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽的主要作用是_____。（4）激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類(lèi)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，摘除棉花頂芽后，用激動(dòng)素處理利于側(cè)芽生長(zhǎng)，為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)棉花側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的棉花幼苗隨機(jī)分為A、B、C、D四組，實(shí)驗(yàn)處理如下表，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。組別實(shí)驗(yàn)處理A去除頂芽，2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹側(cè)芽B_________________C_________________D_________________比較各組側(cè)芽生長(zhǎng)量。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響日益突出，已威脅到生物圈，如人類(lèi)的亂砍亂伐、過(guò)度放牧、亂捕亂殺等行為造成了嚴(yán)重的后果，保護(hù)植被刻不容緩，治理環(huán)境污染迫在眉睫?！驹斀狻緼、人類(lèi)干預(yù)生態(tài)系統(tǒng)，如圍湖造田，開(kāi)墾草原，會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，不利于實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)一致的美好理想，A符合題意；BCD、退牧還草、退耕還林還草、建立自然保護(hù)區(qū)、建立瀕危動(dòng)物繁育中心，是人類(lèi)改善、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性的做法，有利于實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)一致的美好理想，BCD不符合題意。故選A。2、A【解析】植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較：比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動(dòng)物血清等培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無(wú)毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物【詳解】A、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)使用液體培養(yǎng)基，制成細(xì)胞懸液；植物組織培養(yǎng)一般使用固體培養(yǎng)基，B正確；C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的主要過(guò)程是原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)，植物組織培養(yǎng)的主要過(guò)程是脫分化、再分化、形成完整植株，C正確；D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物，植物組織培養(yǎng)主要用于植物快速繁殖、獲得脫毒苗、制備人工種子等，D正確。故選A。3、A【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，旨在考查考生的理解能力和綜合運(yùn)用能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)?！驹斀狻緼、在食物鏈“甲→乙→丙"中，乙的數(shù)量不一定比甲少，如“樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)”這條食物鏈中，蟲(chóng)的數(shù)量比樹(shù)多，A正確；B、植物不能直接利用魚(yú)糞中的有機(jī)物和能量，糞便被分解者分解后剩下的無(wú)機(jī)物供植物使用，B錯(cuò)誤；C、可以增加或延長(zhǎng)食物鏈來(lái)提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；D、“鰍糞肥田”體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中有機(jī)物被分解成無(wú)機(jī)物的過(guò)程，不能體現(xiàn)能量在生態(tài)系統(tǒng)中的多級(jí)利用，D錯(cuò)誤。故選A。4、B【解析】1、基因突變的外因：①物理因素。②化學(xué)因素。③生物因素；內(nèi)因：DNA復(fù)制時(shí)偶爾發(fā)生錯(cuò)誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等。2、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程需要核糖核苷酸作為原料；翻譯是指在核糖體上，以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程還需要tRNA來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸。3、基因突變后，表達(dá)所得的肽鏈中氨基酸數(shù)由63個(gè)變?yōu)?4個(gè)，最大可能是突變（基因中插入三對(duì)堿基）使mRNA中多了一個(gè)密碼子?！驹斀狻緼、mRNA兩端都有不翻譯的序列，若突變導(dǎo)致終止密碼子消失（變?yōu)闆Q定氨基酸的密碼子），翻譯所得多肽（蛋白質(zhì)）中氨基酸會(huì)增加多個(gè)或許多個(gè)，不合題意，A錯(cuò)誤；B、基因中插入具有三個(gè)堿基對(duì)的片段，可讓mRNA中增加一個(gè)密碼子，翻譯得到的多肽（蛋白質(zhì)）會(huì)增加一個(gè)氨基酸，B正確；C、結(jié)構(gòu)決定功能，突變對(duì)多肽的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了影響，其功能相應(yīng)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；D、突變產(chǎn)生等位基因，而不是非等位基因，D錯(cuò)誤。故選B。5、C【解析】題圖分析，在0-a種群的增長(zhǎng)率增加，a-b段種群增長(zhǎng)率減小，b-c段受到環(huán)境的影響，種群數(shù)量出現(xiàn)波動(dòng)?！驹斀狻緼、東亞飛蝗活動(dòng)范圍較大，但蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)跳蝻活動(dòng)范圍小，活動(dòng)能力弱，可采用樣方法調(diào)查其種群密度，A正確；B、a點(diǎn)時(shí)蝗蟲(chóng)種群有最快的增長(zhǎng)速率，此時(shí)種群數(shù)量基本為環(huán)境容納量的一半，故防治時(shí)間應(yīng)在a點(diǎn)之前，避免造成蝗災(zāi)，B正確；C、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量高于蝗蟲(chóng)的環(huán)境容納量，C錯(cuò)誤；D、改造飛蝗棲息地的環(huán)境，能降低蝗蟲(chóng)種群的環(huán)境容納量，因而可以防止蝗災(zāi)爆發(fā)，D正確。故選C。6、D【解析】1、生長(zhǎng)素類(lèi)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果。2、生長(zhǎng)素的生理作用特性：兩重性。【詳解】A、據(jù)圖分析可知，促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長(zhǎng)最適生長(zhǎng)素的濃度范圍是200~600mg/L，A正確；B、預(yù)實(shí)驗(yàn)可為進(jìn)一步的正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性與可行性，B正確；C、預(yù)實(shí)驗(yàn)也可用于檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，C正確；D、該實(shí)驗(yàn)的生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)對(duì)莖的生長(zhǎng)只起促進(jìn)作用，沒(méi)有抑制作用，不能體現(xiàn)兩重性，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)（2）切除胸腺后的小鼠體內(nèi)缺少T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，從而使抗體水平降低（3）被施行類(lèi)似切除胸腺的手術(shù)，但不切除胸腺（4）細(xì)胞免疫和體液免疫（5）A【解析】1、體液免疫的過(guò)程：大多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞。少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞。B細(xì)胞受到刺激后，開(kāi)始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞），產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞。抗體可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。在多數(shù)情況下，抗原、抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化，如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)這種抗原的記憶，當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體。2、T細(xì)胞在接受抗原的刺激后，通過(guò)分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅。【小問(wèn)1詳解】能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為抗原?！拘?wèn)2詳解】胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，A組小鼠幼年時(shí)被切除胸腺，則T細(xì)胞的數(shù)量減少，而T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子，淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生抗體，因此A組小鼠成年后體內(nèi)抗體水平下降、從體液免疫的過(guò)程分析，原因是切除胸腺后的小鼠體內(nèi)缺少T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，從而使抗體水平降低。【小問(wèn)3詳解】由表格可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為有無(wú)胸腺和是否注射來(lái)自同種小鼠的T細(xì)胞，因變量為抗體水平等免疫情況，其他變量都為無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量要保持相同且適合，三組都進(jìn)行了手術(shù)，因此B組幼年時(shí)應(yīng)被施行類(lèi)似切除胸腺的手術(shù)，但不切除胸腺。【小問(wèn)4詳解】C組成年后注射來(lái)自同種小鼠的T細(xì)胞，T細(xì)胞數(shù)量正常，因?yàn)門(mén)細(xì)胞既參與體液免疫又參與了細(xì)胞免疫，因此C組小鼠處理后，小鼠的細(xì)胞免疫和體液免疫恢復(fù)正常。【小問(wèn)5詳解】異體器官是抗原，會(huì)引起體內(nèi)的免疫反應(yīng)，免疫功能越弱的越有利于器官移植，對(duì)比三組實(shí)驗(yàn)，因?yàn)锳組被切除了胸腺，且成年后沒(méi)有注射來(lái)自同種小鼠的T細(xì)胞，因此A組小鼠的免疫功能越弱，則移植物更易在A組小鼠體內(nèi)存活?！军c(diǎn)睛】本題考查了機(jī)體免疫調(diào)節(jié)以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)，要求學(xué)生能夠根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)進(jìn)行判斷，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要遵循單一變量和對(duì)照性原則，要求學(xué)生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和理解判斷能力。8、①.促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素②.負(fù)反饋③.血液④.皮質(zhì)醇或皮質(zhì)酮⑤.劇烈應(yīng)激3min時(shí)（短時(shí)間內(nèi)）皮質(zhì)醇含量迅速升高或40min內(nèi)皮質(zhì)酮含量持續(xù)升高且遠(yuǎn)高于皮質(zhì)醇，全程發(fā)揮作用⑥.皮質(zhì)醇在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上酶的催化下生成無(wú)活性的皮質(zhì)酮（滅活）⑦.長(zhǎng)期服用大劑量外源糖皮質(zhì)激素，導(dǎo)致過(guò)多的皮質(zhì)醇與MR結(jié)合形成二聚體，進(jìn)入細(xì)胞核后促進(jìn)Na+泵和S蛋白的轉(zhuǎn)錄（表達(dá)），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白復(fù)合體，使二者分開(kāi)，游離的Na+泵轉(zhuǎn)移到腎小管上皮細(xì)胞膜，促進(jìn)Na+的重吸收作用，使細(xì)胞外液滲透壓升高，出現(xiàn)高血壓【解析】1、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：（1）微量和高效；（2）通過(guò)體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞。2、激素的作用：激素種類(lèi)多、含量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，只起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用。3、分析題圖1，可知強(qiáng)迫小鼠游泳后，隨游泳時(shí)間的增加，皮質(zhì)醇和皮質(zhì)酮的含量先升高后降低。4、分析題圖2，醛固酮與MR在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)結(jié)合形成二聚體，進(jìn)入細(xì)胞核后促進(jìn)Na+泵和S蛋白的轉(zhuǎn)錄（表達(dá)）?！驹斀狻浚?）機(jī)體接受刺激后，下丘腦分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體合成并釋放促腎上腺皮質(zhì)激素，進(jìn)而調(diào)控腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞合成糖皮質(zhì)激素。若糖皮質(zhì)激素含量過(guò)高，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體釋放相關(guān)激素，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，使得健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高。（2）由于激素隨體液運(yùn)輸，故曲線是在不同時(shí)間抽取小鼠的血液，測(cè)定其激素含量而繪制的。結(jié)果表明皮質(zhì)醇（或皮質(zhì)酮）更適合作為小鼠劇烈應(yīng)激模型的指標(biāo)，理由是：劇烈應(yīng)激3min時(shí)（短時(shí)間內(nèi)）皮質(zhì)醇含量迅速升高（或40min內(nèi)皮質(zhì)酮含量持續(xù)升高且遠(yuǎn)高于皮質(zhì)醇），全程發(fā)揮作用。（3）①由題圖2中可知，皮質(zhì)醇在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上酶的催化下生成無(wú)活性的皮質(zhì)酮（滅活），可防止較多皮質(zhì)醇激活MR。②根據(jù)題文和題圖2，長(zhǎng)期服用大劑量外源糖皮質(zhì)激素出現(xiàn)高血壓的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制為：長(zhǎng)期服用大劑量外源糖皮質(zhì)激素，導(dǎo)致過(guò)多的皮質(zhì)醇與MR結(jié)合形成二聚體，進(jìn)入細(xì)胞核后促進(jìn)Na+泵和S蛋白的轉(zhuǎn)錄（表達(dá)），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白復(fù)合體，使二者分開(kāi)，游離的Na+泵轉(zhuǎn)移到腎小管上皮細(xì)胞膜，促進(jìn)Na+的重吸收作用，使細(xì)胞外液滲透壓升高，出現(xiàn)高血壓。【點(diǎn)睛】本題以糖皮質(zhì)激素為背景，考查激素調(diào)節(jié)，明確激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、從題圖中獲取有效信息是解答本題的關(guān)鍵。9、（1）①.類(lèi)囊體薄膜②.紅色和藍(lán)紫（2）①.光②.光照強(qiáng)度、溫度（3）①.二氧化碳的固定##CO2的固定②.三碳化合物的還原##C3的還原（4）①.ATP②.[H]##NADPH（5）有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能（6）水##H2O【解析】據(jù)圖分析可知，A表示光反應(yīng)，B表示暗反應(yīng)。光反應(yīng)主要包括水的光解和ATP的合成，暗反應(yīng)主要包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原過(guò)程?！拘?wèn)1詳解】光合色素分布在葉綠體類(lèi)囊體膜上,主要吸收紅色光和藍(lán)紫色光?！拘?wèn)2詳解】A表示光合作用發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上光反應(yīng)階段，該過(guò)程需要在光照下進(jìn)行，影響光反應(yīng)階段的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度?！拘?wèn)3詳解】圖中B表示暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程?！拘?wèn)4詳解】A階段為光反應(yīng)階段，產(chǎn)生ATP和[H]，B階段為暗反應(yīng)，三碳化合物的還原需要消耗ATP和[H]，因此A階段為B階段提供了ATP和[H]?！拘?wèn)5詳解】光合作用過(guò)程中的能量變化主要是光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH中活躍的化學(xué)能，暗反應(yīng)階段ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。【小問(wèn)6詳解】氧氣由水光解產(chǎn)生，所以氧氣中的氧元素來(lái)自于水。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量變化的相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用。10、（1）①.次生演替②.就地保護(hù)#建立自然保護(hù)區(qū)（2）①.群落②.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定（3）2.4×108kJ（4）P2【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，其中食物網(wǎng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是黑藻、苦草等；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有螺螄、草魚(yú)、羅非魚(yú)；第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有草魚(yú)、羅非魚(yú)和野鴨；第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是野鴨。圖乙中共有三條食物鏈，分別是：E→B，E→D，E→C→A。【小問(wèn)1詳解】該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，其群落演替類(lèi)型屬于次生演替；保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)（或建立自然保護(hù)區(qū)）?！拘?wèn)2詳解】圖甲中苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在群落水平上研究的結(jié)果。根據(jù)題意分析，沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物；浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類(lèi)，也間接地控制了藻類(lèi)的數(shù)量，說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)以上分析已知，圖乙共有三條食物鏈，分別是E→B、E→D、E→C→A，由于要求A的能量最多，則傳遞率按20%計(jì)算；已知B種群中的能量為1.2×108kJ，D種群同化的能量為1.8×108kJ，則E通過(guò)食物鏈E→B傳給B的能量=1.2×108kJ÷20%=6×108kJ，E通過(guò)食物鏈E→D傳給D的能量=1.8×108kJ÷20%=9×108kJ，