廣州市中考語文模擬試卷精講引言：把握模擬卷，洞悉中考語文的“密碼”廣州市中考語文以“素養(yǎng)導向、文化浸潤、生活聯(lián)結(jié)”為命題核心，模擬試卷作為中考的“預(yù)演”，既延續(xù)“基礎(chǔ)夯實—閱讀思辨—寫作表達”的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，又在題型創(chuàng)新、文化滲透上貼合廣州本土特色（如綜合性學習融入廣府非遺、作文關(guān)注嶺南生活體驗）。本文將從試卷架構(gòu)、題型突破、備考策略三方面展開精講，助力考生從“解題”到“提能”的跨越。一、試卷整體架構(gòu)：三維度考查語文核心素養(yǎng)模擬卷嚴格遵循廣州中考“基礎(chǔ)積累與運用（約30分）—閱讀理解（約50分）—寫作（60分）”的分值分布，各板塊對應(yīng)語文核心素養(yǎng)的不同維度：基礎(chǔ)板塊：聚焦“語言建構(gòu)與運用”，考查字音、字形、詞語、病句、古詩文默寫、綜合性學習，要求學生夯實語言基礎(chǔ)，兼具文化積累（如古詩文）與生活應(yīng)用（如設(shè)計文化宣傳活動）。閱讀板塊：側(cè)重“思維發(fā)展與提升”，文言文考查文言功底與文化理解，現(xiàn)代文（記敘文、議論文、說明文）通過文本分析訓練邏輯思辨、審美鑒賞能力（如記敘文的情感體悟、議論文的論證邏輯）。寫作板塊：落腳“文化傳承與理解”“審美鑒賞與創(chuàng)造”，要求學生結(jié)合生活體驗表達思想、傳遞情感，近年命題常融入廣州本土文化元素（如“廣州的煙火氣”“非遺在身邊”）。二、基礎(chǔ)積累與運用：從“死記硬背”到“活學活用”1.字音字形+詞語運用：抓“語境”破“陷阱”考點透視：廣州中考常考多音字（如“巷（xiàng/hàng）”“和（hé/hè/huò）”）、形近字（如“燥/躁/澡”），詞語運用側(cè)重語境義辨析（近義詞、成語褒貶誤用）。例題解析：（模擬卷）“廣府廟會的非遺展演中，粵劇演員的唱腔抑揚頓挫，____（膾炙人口/引人入勝）?！彼悸罚骸澳捴巳丝凇敝冈娢氖芟矏?，“引人入勝”指場景/作品吸引人。此處形容表演，選“引人入勝”。提分技巧：字音：記“少讀音”（如“埋”在“埋怨”中讀mán，其余多讀mái）；字形：結(jié)合字義（如“躁”從“足”，表急躁；“燥”從“火”，表干燥）；詞語：析“語境”（看搭配對象、情感色彩），積“易錯詞”（如“處心積慮”（貶義）≠“殫精竭慮”（褒義））。2.病句辨析：“縮句+標志”雙法破題考點透視：廣州中考高頻病句類型為搭配不當（如“品質(zhì)浮現(xiàn)腦?！保⒊煞謿埲保ㄈ纭巴ㄟ^…使…”）、語序不當（如“發(fā)揚并繼承”）。例題解析：（模擬卷）“為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了安全教育?！彼悸罚骸胺乐埂迸c“不再”雙重否定表肯定，邏輯錯誤，刪“不”。提分技巧：縮句法：提取主干（主謂賓），看是否搭配（如“品質(zhì)浮現(xiàn)”→“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配）；標志法：關(guān)注“通過…使…”“能否…是…”“大約…左右”等易錯結(jié)構(gòu)。3.古詩文默寫：“理解+分類”巧突破考點透視：廣州中考以理解性默寫為主（結(jié)合詩意、主題），高頻篇目為《岳陽樓記》《出師表》《使至塞上》等。例題解析：（模擬卷）“《使至塞上》中‘____，____’，以‘征蓬’‘歸雁’自比，抒發(fā)飄零孤寂之感?！彼悸罚鹤ァ罢髋睢薄皻w雁”“飄零孤寂”，對應(yīng)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。提分技巧：分類積累：按“寫景”“抒情”“哲理”“典故”歸類（如“海日生殘夜，江春入舊年”含新舊交替哲理）；避“同音陷阱”：如“燕然未勒歸無計”（燕yān）≠“誰家新燕啄春泥”（燕yàn）。4.綜合性學習：“本土文化+實踐能力”雙考查考點透視：廣州中考常以廣府文化為主題（如騎樓、粵劇、涼茶），考查“信息提取”“活動設(shè)計”“口語交際”。例題解析：（模擬卷）“學校擬開展‘廣州騎樓文化’宣傳活動，請設(shè)計兩個活動形式?！彼悸罚夯顒有琛翱刹僮?貼主題”，如“‘騎樓故事’征文比賽”“騎樓建筑模型制作展”。提分技巧：信息提?。鹤ァ皶r間、地點、事件”等關(guān)鍵詞；活動設(shè)計：格式為“主題+形式”（如“非遺體驗”+“粵劇唱腔工作坊”）；口語交際：注意“對象+禮貌+目的”（如勸說長輩體驗非遺，需“稱呼+理由+邀請”）。三、閱讀理解：從“文本解讀”到“思維建?！保ㄒ唬┪难晕拈喿x：“實詞積累+語境推斷”通關(guān)文本特點：多為人物傳記/山水游記（如《桃花源記》《孫權(quán)勸學》類文本），考查“實詞（一詞多義）”“虛詞（之/其/以）”“句子翻譯”“內(nèi)容理解”。例題解析：（模擬卷）“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”中“要”的意思。思路：結(jié)合課下注釋（通“邀”，邀請），或語境（村民邀請漁人回家）推斷。提分技巧：實詞：整理“課下注釋+模擬卷高頻詞”（如“悉”“屬”“具”）；翻譯：“直譯為主，意譯為輔”（如“乃不知有漢，無論魏晉”→“竟然不知道有漢朝，更不必說魏、晉了”）；內(nèi)容理解：緊扣“文本主旨”（如《桃花源記》主旨是“對理想社會的向往”）。（二）現(xiàn)代文閱讀：分文體“精準破題”1.記敘文閱讀：“人物+情節(jié)+主旨”三維度考點透視：高頻考點為“人物形象分析”（言行/細節(jié)）、“情節(jié)作用”（鋪墊/照應(yīng)）、“主旨探究”（標題/結(jié)尾）。例題解析：（模擬卷）散文《廣州的春》中，“木棉花開得如火如荼，像點燃的火炬”一句的作用。思路：從“環(huán)境描寫”角度，分析“木棉花”的象征意義（廣州春天的熱烈/生命的蓬勃），烘托作者情感。提分技巧：人物分析：圈畫“動作、語言、心理”，多角度概括（如“堅韌+善良”）；情節(jié)作用：看“位置”（開頭：引出下文；中間：承上啟下；結(jié)尾：照應(yīng)/升華）；主旨探究：聯(lián)系“時代背景+作者經(jīng)歷”（如寫廣州抗疫的記敘文，主旨多為“平凡中的堅守”）。2.議論文閱讀：“論點+論據(jù)+論證”三要素考點透視：考查“中心論點提取”（標題/開頭/結(jié)尾）、“論據(jù)作用”（支撐論點）、“論證方法分析”（舉例/對比/比喻）。例題解析：（模擬卷）“文化自信需要‘守正創(chuàng)新’”的議論文中，“故宮文創(chuàng)將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合”的論據(jù)作用。思路：該論據(jù)屬于“事實論據(jù)”，論證“文化自信需創(chuàng)新”的分論點，使論證更具體有力。提分技巧：論點提?。鹤ァ芭袛嗑洹保ㄈ纭拔幕孕攀敲褡鍙?fù)興的精神動力”）；論證方法：結(jié)合“具體內(nèi)容”分析效果（如“舉例論證”→“用…事例，具體論證了…”）。3.說明文閱讀：“特征+方法+語言”三重點考點透視：考查“說明對象特征”（抓首段/中心句）、“說明方法作用”（列數(shù)字/打比方）、“語言準確性”（如“大約”“可能”）。例題解析：（模擬卷）“廣州塔高度約600米，是中國第一高塔之一”中“約”的作用。思路：“約”表估計，說明高度并非精確600米，體現(xiàn)說明文語言的準確性。提分技巧：特征提?。鹤ァ笆锥?每段中心句”；說明方法：結(jié)合“具體語句”分析（如“打比方”→“把…比作…，生動說明…”）；語言準確性：從“限制詞的作用”分析（如“之一”表范圍，說明中國第一高塔不止廣州塔）。四、寫作：從“審題立意”到“文采升格”1.命題趨勢：“生活體驗+文化思辨”雙聚焦廣州中考作文近年常以材料作文/命題作文形式出現(xiàn)，主題圍繞“成長（如‘微光’）”“文化（如‘非遺在身邊’）”“社會熱點（如‘廣州的煙火氣’）”，注重“思辨性”（如“平凡與偉大”“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”）與“真情實感”。2.審題立意：“抓關(guān)鍵詞+挖深層義”例題解析：（模擬卷）材料作文“微光”：“微光雖弱，卻能照亮黑暗；微光雖小，卻能匯聚星河?！彼悸罚骸拔⒐狻笨蓪嵵福ㄈ缥灮鹣x、路燈），更宜虛指（個人的善意/努力、社會的平凡英雄、文化的傳承之光），避免立意淺顯（如只寫“燈光”）。3.結(jié)構(gòu)優(yōu)化：“小標題+鏡頭式”讓文章立體示例：以“廣州的微光”為題，用“騎樓里的老匠人（非遺傳承）”“抗疫中的志愿者（平凡堅守）”“校園里的讀書聲（文化傳承）”三個小標題，從“文化—社會—個人”維度展開，結(jié)構(gòu)清晰且具地域特色。4.素材升格：“本土元素+細節(jié)描寫”添亮色示例：寫“非遺傳承”，可融入“陳家祠的灰塑匠人”“粵劇演員的水袖練習”等廣州本土素材，用細節(jié)（如“匠人指尖的老繭”“水袖揚起的弧線”）增強真實感。5.升格技巧：從“流水賬”到“文采斐然”問題文：“我看到廣州的春天很美，木棉花開了，很漂亮?！鄙窈螅骸皬V州的春，是木棉花點燃的火炬。磚紅色的花瓣從枝頭墜落，像一封封寫給大地的情書，在騎樓的青石板路上鋪成緋紅的詩行?！保ㄓ帽扔?、擬人，融入騎樓元素，畫面感強）五、備考策略：從“零散復(fù)習”到“系統(tǒng)提能”1.基礎(chǔ)板塊：“錯題本+語境積累”建立“字音/字形/病句/默寫”錯題本，每周復(fù)盤；詞語積累結(jié)合“廣州日報”“羊城晚報”的新聞?wù)Z境，記“鮮活用法”（如“廣州‘老城市新活力’的實踐，彰顯文化自信”）。2.閱讀板塊：“精讀+技巧總結(jié)”每周精讀1篇記敘文、1篇議論文、1篇說明文，訓練“快速提取信息+分析文本”能力；總結(jié)答題模板（如記敘文“人物形象=身份+性格+事件”），但靈活運用（結(jié)合文本調(diào)整）。3.寫作板塊：“審題+練筆+互評”每周1次“審題訓練”（分析3-5個作文題，提煉核心詞）；每兩周1篇練筆，用“本土素材+細節(jié)描寫”，找老師/同學互評，重點改“立意模糊”“內(nèi)容空洞”。4.應(yīng)試技巧：“時間分配+規(guī)范作答”時間分配：基礎(chǔ)20分鐘，閱讀40分鐘（文言文15+現(xiàn)代文25），寫作50分鐘（審題10+寫作40）；規(guī)范作答：分點答題（如“①…；②…；③…”），字跡工整，檢查時關(guān)注“錯別字”“病句”“漏題”。結(jié)語：語文是“生活的鏡子”，更是“成長的階梯”廣州市中考語文模擬卷的價值，不僅在于“