2025年全國(guó)高中生物競(jìng)賽試題前言全國(guó)高中生物競(jìng)賽作為選拔和培養(yǎng)生物學(xué)科拔尖人才的重要平臺(tái)，旨在考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)核心概念、前沿動(dòng)態(tài)及實(shí)驗(yàn)技能的綜合掌握能力。本試題以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活運(yùn)用與創(chuàng)新思維的激發(fā)。試題內(nèi)容涵蓋細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生理學(xué)等主要領(lǐng)域，力求全面反映當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)與研究熱點(diǎn)。一、選擇題（共15題，每題4分，共60分）（一）細(xì)胞生物學(xué)與代謝調(diào)節(jié)1.關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的敘述，下列正確的是（）A.高爾基體是脂質(zhì)合成的主要場(chǎng)所B.溶酶體僅參與細(xì)胞內(nèi)衰老細(xì)胞器的降解C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡與核膜直接相連，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)交換D.過氧化物酶體可分解細(xì)胞內(nèi)的過氧化氫，其膜蛋白主要由核基因編碼2.在細(xì)胞呼吸過程中，下列關(guān)于[H]（還原當(dāng)量）的產(chǎn)生與利用的描述，錯(cuò)誤的是（）A.糖酵解階段產(chǎn)生的[H]可在有氧條件下進(jìn)入線粒體參與氧化磷酸化B.檸檬酸循環(huán)中產(chǎn)生的[H]主要來自于丙酮酸的氧化脫羧C.光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與呼吸作用產(chǎn)生的[H]本質(zhì)不同D.無氧呼吸中[H]的積累會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)環(huán)境pH下降（二）遺傳與進(jìn)化3.某種二倍體植物的花色由兩對(duì)等位基因（A/a、B/b）控制，遵循自由組合定律?，F(xiàn)有紫花植株甲與白花植株乙雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中紫花：紅花：白花=12:3:1。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.該植物花色的遺傳體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g接控制B.若對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：白花=2:1:1C.F2中紫花植株的基因型共有6種D.F2紅花植株自交，后代中白花植株所占比例為1/64.關(guān)于生物進(jìn)化與物種形成的敘述，不正確的是（）A.自然選擇直接作用于生物的表現(xiàn)型，導(dǎo)致種群基因頻率定向改變B.生殖隔離的形成是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志C.共同進(jìn)化僅發(fā)生在生物與生物之間D.種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是物種存在的基本單位（三）穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)5.下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、作用范圍準(zhǔn)確但比較局限B.甲狀腺激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能C.某些內(nèi)分泌腺可作為反射弧中的效應(yīng)器直接受神經(jīng)調(diào)節(jié)D.激素調(diào)節(jié)具有高效性，故激素在體內(nèi)的含量較高6.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列生理變化以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.運(yùn)動(dòng)過程中，肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸使血漿pH明顯下降B.運(yùn)動(dòng)時(shí)大量出汗，會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少C.運(yùn)動(dòng)時(shí)，腎上腺素分泌增加，可提高心率和呼吸頻率D.運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體可通過增加胰島素的分泌來補(bǔ)充消耗的血糖（四）生態(tài)與環(huán)境7.某森林生態(tài)系統(tǒng)中，存在食物鏈：植物→植食性昆蟲→食蟲鳥→猛禽。若該生態(tài)系統(tǒng)受到某種重金屬污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)重金屬含量最高的生物是（）A.植物B.植食性昆蟲C.食蟲鳥D.猛禽8.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性也越高B.引入外來物種一定能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)D.熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其穩(wěn)定性一定高于草原生態(tài)系統(tǒng)二、簡(jiǎn)答題（共3題，每題15分，共45分）1.光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)之一。請(qǐng)回答下列問題：（1）簡(jiǎn)述光反應(yīng)階段發(fā)生的主要物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化過程。（6分）（2）卡爾文循環(huán)中，CO2的固定和還原需要哪些物質(zhì)的參與？這些物質(zhì)主要來自于哪里？（5分）（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可通過哪些措施提高作物的光合作用效率？請(qǐng)簡(jiǎn)述其原理。（4分）2.人體免疫系統(tǒng)是機(jī)體抵御病原體入侵、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要保障。請(qǐng)回答：（1）體液免疫和細(xì)胞免疫的主要區(qū)別是什么？它們之間如何協(xié)同作用以清除病原體？（7分）（2）什么是自身免疫?。颗e例說明其可能的發(fā)病機(jī)理。（4分）（3）疫苗接種是預(yù)防傳染病的有效手段，其免疫學(xué)原理是什么？（4分）3.近年來，全球氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí)，分析氣候變化可能對(duì)某一陸地生態(tài)系統(tǒng)（如森林或草原）的物種組成、種間關(guān)系及生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能帶來哪些潛在影響，并提出至少兩條針對(duì)性的保護(hù)建議。（15分）三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析題（共1題，45分）背景：某研究小組發(fā)現(xiàn)一種新型植物激素類似物X，推測(cè)其可能具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用?，F(xiàn)有燕麥種子若干、激素類似物X溶液（濃度分別為10-5mol/L、10-6mol/L、10-7mol/L）、蒸餾水、培養(yǎng)皿、濾紙、恒溫培養(yǎng)箱等實(shí)驗(yàn)材料和用具。請(qǐng)你根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究激素類似物X對(duì)燕麥種子萌發(fā)的影響，并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。要求：（1）寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?分）（2）列出實(shí)驗(yàn)的主要步驟，并說明設(shè)計(jì)思路（如對(duì)照設(shè)置、變量控制等）。（20分）（3）設(shè)計(jì)一張合適的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。（10分）（4）預(yù)測(cè)至少兩種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并繪制相應(yīng)的柱狀圖或折線圖示意（用文字描述圖的趨勢(shì)即可），同時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。（10分）參考答案與解析（簡(jiǎn)要）（注：此處為簡(jiǎn)要參考答案，完整解析需結(jié)合具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述）一、選擇題1.D2.B3.D4.C5.D6.C7.D8.C（其余題目答案及解析略）二、簡(jiǎn)答題1.（1）物質(zhì)變化：水光解產(chǎn)生氧氣、[H]（NADPH）和ATP；能量轉(zhuǎn)化：光能→ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能。（2）需要ATP、NADPH、RuBP（五碳化合物）；ATP和NADPH來自光反應(yīng)，RuBP是卡爾文循環(huán)的起始物質(zhì)并可再生。（3）措施：合理密植（提高光能利用率）、增施CO2（提高暗反應(yīng)速率）、適當(dāng)提高溫度（在酶活性適宜范圍內(nèi)）等。（其余題目答案及解析略）三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析題（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊募に仡愃莆颴對(duì)燕麥種子萌發(fā)率的影響，以確定其是否具有促進(jìn)作用及最適濃度范圍。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：（關(guān)鍵點(diǎn)）分組編號(hào)（空白對(duì)照、不同濃度X處理組）；控制無關(guān)變量（種子數(shù)量、溫度、濕度等）；觀察記錄（每日統(tǒng)計(jì)萌發(fā)率）。（3）數(shù)據(jù)記錄表：應(yīng)包含組別、濃度、重復(fù)次數(shù)、萌發(fā)種子數(shù)、萌發(fā)率等欄目。（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：如低濃度促進(jìn)、高濃度抑制（類似生長(zhǎng)素作用）；或在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)隨濃度升高促進(jìn)作用增強(qiáng)等，并分析其可能的生理機(jī)制。結(jié)語本套試題力求全面考察學(xué)生對(duì)高中生物學(xué)核心知識(shí)的掌握程度、理解深度及應(yīng)用能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際的題目