蘇教版二年級(jí)上冊(cè)平行四邊形練習(xí)題小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位新朋友——平行四邊形。它就像我們生活中的許多東西，比如校門口的伸縮門、樓梯的扶手、漂亮的籬笆，都能看到它的身影。今天，我們就通過(guò)一些練習(xí)，來(lái)和這位新朋友加深一下感情，看看誰(shuí)最了解它，能一眼認(rèn)出它，還能和它一起做游戲哦！一、我是小法官（對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）小朋友，下面這些說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？仔細(xì)想一想平行四邊形的樣子，再做判斷。1.平行四邊形有四條邊。（）2.平行四邊形有四個(gè)角。（）3.平行四邊形的四條邊長(zhǎng)度都相等。（）4.平行四邊形的四個(gè)角都是直角。（）5.我們可以說(shuō)長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。（）(這個(gè)有點(diǎn)難哦，可以先想想長(zhǎng)方形的邊和角有什么特點(diǎn))二、火眼金睛（找出下面圖形中哪些是平行四邊形，在它下面的括號(hào)里畫“√”）(這里應(yīng)該有幾個(gè)不同的圖形，比如：)圖形1：標(biāo)準(zhǔn)的平行四邊形（）圖形2：梯形（）圖形3：正方形（）圖形4：普通四邊形（四邊不平行）（）圖形5：菱形（）圖形6：一個(gè)歪歪扭扭的不規(guī)則四邊形（）溫馨提示：平行四邊形有兩組對(duì)邊，它們不僅要“對(duì)”，而且要“平行”（可以想象一下火車軌道，永遠(yuǎn)不會(huì)相交）。三、動(dòng)手畫一畫，填一填1.標(biāo)出名稱：給下面的平行四邊形標(biāo)出它的“邊”和“角”。（可以在圖形的每條邊上標(biāo)上“邊”，每個(gè)角上標(biāo)上“角”）[此處應(yīng)有一個(gè)空白平行四邊形圖形]2.數(shù)一數(shù)，填一填：一個(gè)平行四邊形有（）條邊，（）個(gè)角。3.量一量，說(shuō)一說(shuō)：拿出你的尺子和三角板，量一量上面的平行四邊形（或者課本上的平行四邊形）：*它有（）組對(duì)邊，每組對(duì)邊的長(zhǎng)度（一樣長(zhǎng)/不一樣長(zhǎng)）。（可以說(shuō)說(shuō)你量出的長(zhǎng)度，比如“上邊和下邊都是幾厘米，左邊和右邊都是幾厘米”）*它的四個(gè)角（都是直角/不都是直角）。（可以用三角板的直角比一比）4.畫一畫：*在下面的格子紙上畫一個(gè)平行四邊形。（提醒：利用格子線可以幫助我們畫得更標(biāo)準(zhǔn)哦！）[此處應(yīng)有簡(jiǎn)單的格子圖]*你能在這個(gè)平行四邊形的旁邊，再畫一個(gè)和它不一樣的平行四邊形嗎？四、找朋友（把圖形和它的名稱連起來(lái)，其中會(huì)包含平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等）（左邊一列畫圖形，右邊一列寫名稱，用線連接）例如：（畫一個(gè)平行四邊形）——（）（畫一個(gè)長(zhǎng)方形）——（）（畫一個(gè)梯形）——（）（畫一個(gè)正方形）——（）五、生活中的平行四邊形小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下家里或者學(xué)校，哪些物體的面是平行四邊形的呢？（比如：某些窗戶的玻璃、某些書本的封面、裝東西的盒子的某個(gè)面等等）把你找到的寫下來(lái)或者畫下來(lái)吧！我找到的平行四邊形：1.____________2.____________六、思考題（小挑戰(zhàn)）1.一個(gè)長(zhǎng)方形，我們輕輕拉動(dòng)它的對(duì)角，它會(huì)變成什么圖形呢？（可以動(dòng)手試試用吸管做的長(zhǎng)方形框架）2.你能用兩個(gè)完全一樣的三角形拼出一個(gè)平行四邊形嗎？（可以拿出你的三角板或者學(xué)具袋里的三角形拼拼看）學(xué)習(xí)小貼士：小朋友們，平行四邊形是一種很有趣的圖形，它不像長(zhǎng)方形那樣“方方正正”，但它有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。只要我們記住