2025年唐詩修辭手法練習(xí)試題考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2025年唐詩修辭手法練習(xí)試題考核對象：文學(xué)專業(yè)學(xué)生、語文教師、文學(xué)愛好者題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）請判斷下列說法的正誤。1.李白《靜夜思》中的“床前明月光”運用了擬人修辭手法。2.杜甫《登高》中的“無邊落木蕭蕭下”使用了排比修辭。3.王維《使至塞上》的“大漠孤煙直”屬于夸張修辭。4.白居易《賦得古原草送別》的“野火燒不盡”運用了比喻修辭。5.李商隱《錦瑟》的“莊生曉夢迷蝴蝶”屬于借代修辭。6.杜牧《泊秦淮》的“商女不知亡國恨”運用了反問修辭。7.王之渙《登鸛雀樓》的“白日依山盡”使用了設(shè)問修辭。8.高適《別董大二首》的“莫愁前路無知己”屬于夸張修辭。9.李清照《如夢令》的“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”運用了反復(fù)修辭。10.韓愈《早春呈水部張十八員外》的“天街小雨潤如酥”屬于明喻修辭。二、單選題（每題2分，共20分）請選擇最符合題意的選項。1.下列詩句中，不屬于對偶的是（）。A.“大漠孤煙直，長河落日圓”B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”C.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”D.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”主要運用了哪種修辭？（）A.擬人B.夸張C.比喻D.排比3.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中“商女”指代的是（）。A.宮女B.歌女C.軍妓D.漁家女4.“海上生明月，天涯共此時”體現(xiàn)了哪種修辭？（）A.擬人B.對偶C.反問D.夸張5.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“紅于”屬于哪種修辭？（）A.比喻B.夸張C.對比D.借代6.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”主要運用了哪種修辭？（）A.排比B.對偶C.夸張D.擬人7.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”中“得意”的修辭手法是（）。A.反問B.擬人C.夸張D.雙關(guān)8.“曉看紅濕處，花重錦官城”中“花重”的修辭手法是（）。A.擬人B.夸張C.比喻D.對比9.“誰言寸草心，報得三春暉”中“寸草”的修辭手法是（）。A.比喻B.借代C.夸張D.反問10.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”中“齊飛”的修辭手法是（）。A.擬人B.對偶C.夸張D.排比三、多選題（每題2分，共20分）請選擇所有符合題意的選項。1.下列詩句中，屬于比喻的有（）。A.“大漠孤煙直，長河落日圓”B.“床前明月光，疑是地上霜”C.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”2.下列詩句中，屬于對偶的有（）。A.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”C.“海上生明月，天涯共此時”D.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”3.下列詩句中，屬于夸張的有（）。A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”B.“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”C.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”D.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”4.下列詩句中，屬于擬人的有（）。A.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”B.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”C.“曉看紅濕處，花重錦官城”D.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”5.下列詩句中，屬于借代的有（）。A.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”B.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”C.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”D.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”6.下列詩句中，屬于反復(fù)的有（）。A.“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”B.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”C.“誰言寸草心，報得三春暉”D.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”7.下列詩句中，屬于排比的有（）。A.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”B.“大漠孤煙直，長河落日圓”C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”D.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”8.下列詩句中，屬于反問的有（）。A.“誰言寸草心，報得三春暉”B.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”C.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”D.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”9.下列詩句中，屬于設(shè)問的有（）。A.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”B.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”C.“曉看紅濕處，花重錦官城”D.“誰言寸草心，報得三春暉”10.下列詩句中，屬于雙關(guān)的有（）。A.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”B.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”C.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”D.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”四、案例分析（每題6分，共18分）請結(jié)合具體詩句，分析其修辭手法及表達(dá)效果。1.分析杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的修辭手法及表達(dá)效果。2.分析王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”的修辭手法及表達(dá)效果。3.分析李清照《如夢令》中“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”的修辭手法及表達(dá)效果。五、論述題（每題11分，共22分）請結(jié)合唐詩實例，論述某種修辭手法的特點及作用。1.論述唐詩中比喻修辭的特點及作用。2.論述唐詩中夸張修辭的特點及作用。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題（每題2分，共20分）1.×（擬人：賦予事物人的情感或行為，如“明月光”是客觀描寫。）2.×（排比：結(jié)構(gòu)相同或相似的短語并列，如“無邊”“不盡”非排比。）3.√（夸張：放大或縮小事物特征，如“大漠”“長河”是真實描寫。）4.×（比喻：“野火燒不盡”是擬人化的比喻，非直接比喻。）5.×（借代：用具體事物代替抽象概念，如“莊生”指代道家思想。）6.×（反問：用疑問句表達(dá)肯定或否定，如“不知亡國恨”是陳述句。）7.×（設(shè)問：自問自答以引起注意，如“白日依山盡”是陳述句。）8.√（夸張：“莫愁前路”是心理描寫，非夸張。）9.√（反復(fù)：重復(fù)詞語以加強(qiáng)語氣，如“知否”“知否”。）10.√（明喻：本體、喻體、比喻詞，如“潤如酥”是直接比喻。）二、單選題（每題2分，共20分）1.D（“春風(fēng)得意馬蹄疾”非對偶。）2.B（夸張：放大“三千尺”以增強(qiáng)氣勢。）3.B（“商女”指歌女，借代歷史典故。）4.B（對偶：結(jié)構(gòu)對稱，意境呼應(yīng)。）5.B（夸張：將“霜葉”與“二月花”對比，突出色彩。）6.A（排比：兩個結(jié)構(gòu)相似的短語并列。）7.C（夸張：放大“得意”的程度。）8.B（夸張：將“花重”與“錦官城”對比。）9.A（比喻：將“寸草”比作子女。）10.A（擬人：賦予“孤鶩”人的行為。）三、多選題（每題2分，共20分）1.B,D（“床前明月光，疑是地上霜”是明喻，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是暗喻。）2.A,B,D（“兩個黃鸝鳴翠柳”與“一行白鷺上青天”對偶，“感時花濺淚”與“恨別鳥驚心”對偶，“停車坐愛楓林晚”與“霜葉紅于二月花”對偶。）3.A,B（“飛流直下三千尺”夸張，“白發(fā)三千丈”夸張。）4.A,D（“感時花濺淚”賦予花人的情感，“隨風(fēng)潛入夜”賦予風(fēng)人的行為。）5.A,B（“商女”借代歌女，“丹心”借代忠心。）6.A（“知否？知否？”重復(fù)強(qiáng)調(diào)。）7.A,D（“無邊落木蕭蕭下”與“不盡長江滾滾來”排比，“春蠶到死絲方盡”與“蠟炬成灰淚始干”排比。）8.A（“誰言寸草心”反問。）9.A（“問君能有幾多愁”自問自答。）10.A（“綠”既指顏色又指春風(fēng)。）四、案例分析（每題6分，共18分）1.修辭手法：排比、夸張表達(dá)效果：通過“無邊”“不盡”“蕭蕭”“滾滾”等詞語，描繪出壯闊的景象，增強(qiáng)氣勢，抒發(fā)詩人悲涼的情感。2.修辭手法：對偶、夸張表達(dá)效果：“大漠”“長河”與“孤煙”“落日”對偶，結(jié)構(gòu)工整，色彩鮮明，夸張手法突出邊塞的雄渾壯闊。3.修辭手法：反復(fù)、借代表達(dá)效果：“知否”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出人物語氣，借“綠肥紅瘦”代指花的狀態(tài)，表達(dá)惜春之情。五、論述題（每題11分，共22分）1.唐詩中比喻的特點及作用：特點：唐詩中比喻手法多樣，包括明喻、暗喻、借喻等，常與夸張結(jié)合，增強(qiáng)表現(xiàn)力。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”將瀑