小學(xué)四年級語文同步測試卷及解析同學(xué)們，這份同步測試卷旨在幫助大家鞏固本學(xué)期所學(xué)的語文知識，檢驗學(xué)習(xí)成果，同時也是一次查漏補缺、提升能力的好機會。請大家認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你們一定能發(fā)揮出自己的最佳水平！一、小學(xué)四年級語文同步測試卷（考試時間：90分鐘滿分：100分）（一）基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）kuíwú()jīngyíng()bàoyuàn()zhìxù()gāngà()cuǐcàn()tuījiàn()qīngmiè()2.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）*參差不齊(cīchā)*一行樹木(xíngháng)*風(fēng)號浪吼(háohào)*應(yīng)接不暇(yīngyìng)3.比一比，再組詞。（4分）辯()燥()即()厲()辨()躁()既()歷()4.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。（6分）完()歸趙同()共濟精()填海雪中()()（）（）不安大公()()造句：_________________________________________________5.選詞填空。（4分）激烈熱烈發(fā)明發(fā)現(xiàn)（1）這場足球比賽進(jìn)行得非常（）。（2）愛迪生（）了電燈，給人類帶來了光明。（3）當(dāng)校長宣布獲獎名單時，臺下響起了（）的掌聲。（4）考古學(xué)家在這個山洞里（）了許多遠(yuǎn)古時代的文物。6.按要求改寫句子。（4分）（1）我們打敗了強大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________（2）雨點落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法）_________________________________________________（3）小明說：“我今天不舒服，不去上學(xué)了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________________（4）我們要養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣。（修改病句，用修改符號在原句上改）7.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）（1）“凸”字共五畫，第四筆是橫折折折。()（2）《西游記》的作者是明代的吳承恩。()（3）“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描寫的是秋天的景色。()（二）閱讀理解(30分)（一）課內(nèi)閱讀（14分）閱讀《觀潮》片段，回答問題。午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.這段話主要描寫了錢塘江大潮（）的景象。（2分）A.潮來前B.潮來時C.潮退后2.作者是從（）和（）兩個方面來描寫大潮的。（4分）3.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）__________________________________________________________________________________________________4.讀了這段話，你有什么感受？（4分）_________________________________________________（二）課外閱讀（16分）我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一枝枝光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉，就不能進(jìn)行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。看啊，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點一滴都沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日當(dāng)空，它們個個撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠清香，十分可口……當(dāng)人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位。它總是默默地工作，無私地奉獻(xiàn)。荷葉是美的，它的心靈更美。所以，我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！1.給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）2.寫出下列詞語的近義詞。（3分）固然（）單調(diào)（）寶貴（）3.用“——”畫出文中描寫荷葉樣子的句子。（2分）4.荷葉有哪些用途？請在文中用“﹏﹏”畫出相關(guān)語句。（3分）5.“我”為什么更愛荷葉？（3分）_________________________________________________6.讀了短文，你認(rèn)為荷葉有哪些可貴的品質(zhì)？（3分）_________________________________________________（三）習(xí)作(35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語，如“開心”、“難過”、“感動”、“后悔”等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，表達(dá)出自己的真情實感。3.語句通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)在300字左右。---二、參考答案及解析（一）基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)1.看拼音，寫詞語(8分，每詞1分)魁梧晶瑩抱怨秩序?qū)擂舞餐扑]輕蔑*解析：本題考查學(xué)生對本冊要求會寫詞語的掌握情況。注意“魁梧”的“魁”是鬼字旁，“尷尬”都是半包圍結(jié)構(gòu)且部首為“尢”，“璀璨”二字筆畫較多，需注意書寫規(guī)范。*2.給下列加點字選擇正確的讀音(4分，每小題1分)參差(cī)不齊一行(háng)樹木風(fēng)號(háo)浪吼應(yīng)(yìng)接不暇*解析：本題考查多音字的辨析。“差”表示長短、高低不齊時讀cī；“行”作量詞，用于成排的東西時讀háng；“號”表示拖長聲音大聲叫喚時讀háo；“應(yīng)”表示回答或隨聲相和時讀yìng。*3.比一比，再組詞(4分，每詞0.5分)辯論干燥即使嚴(yán)厲分辨急躁既然歷史*解析：本題考查形近字的辨析與運用?！稗q”與語言有關(guān)，“辨”與分辨有關(guān)；“燥”與火有關(guān)（干燥），“躁”與心情有關(guān)（急躁）；“即”和“既”需注意字形區(qū)別和常用搭配。*4.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話(6分，每空0.5分，造句2分)完璧歸趙同舟共濟精衛(wèi)填海雪中送炭惴惴不安大公無私造句：（示例）在困難面前，我們應(yīng)該同舟共濟，共渡難關(guān)。*解析：本題考查成語的積累與運用。要求學(xué)生不僅要會寫，還要理解詞義并能靈活運用。造句時要注意語境的恰當(dāng)性。*5.選詞填空(4分，每空1分)（1）激烈（2）發(fā)明（3）熱烈（4）發(fā)現(xiàn)*解析：本題考查近義詞的辨析?！凹ち摇背Ｐ稳輨幼鳌⒀哉摰葎×?；“熱烈”常形容情緒高昂、興奮激動。“發(fā)明”指創(chuàng)造出新事物或新方法；“發(fā)現(xiàn)”指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。*6.按要求改寫句子(4分，每句1分)（1）強大的敵人被我們打敗了。*解析：考查“把”字句改“被”字句，將主動者和被動者互換位置，“把”改為“被”。*（2）（示例）雨點調(diào)皮地在窗戶上跳著舞。*解析：考查擬人手法的運用，將雨點賦予人的動作或情感即可。*（3）小明說，他今天不舒服，不去上學(xué)了。*解析：考查直述句改轉(zhuǎn)述句，注意人稱代詞的變化和標(biāo)點符號的改變（冒號引號改為逗號，第一人稱改為第三人稱）。*（4）我們要養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣。（原句正確，無需修改。若題目設(shè)定有誤，則根據(jù)實際病句類型修改，此處按?？记闆r，原句表述清晰，習(xí)慣搭配“養(yǎng)成……習(xí)慣”正確。）*解析：考查病句修改。此句“閱讀課外書籍”是“習(xí)慣”的定語，搭配合理，無語病。若原題有其他錯誤，如“培養(yǎng)”與“習(xí)慣”搭配，也是正確的，但“養(yǎng)成習(xí)慣”更為常見。*7.判斷下列說法是否正確(3分，每小題1分)（1）√（2）√（3）×*解析：（1）“凸”字筆順：豎、橫、豎、橫折折折、橫。（2）《西游記》作者為明代吳承恩，正確。（3）“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自杜甫《絕句》，描寫的是春天的景色，故錯誤。*（二）閱讀理解(30分)（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.B(2分)*解析：片段中“潮來了！”“那條白線很快地向我們移來”“浪潮越來越近”等詞句表明描寫的是潮來時的景象。*2.聲音形態(tài)/樣子/景象(4分，每空2分)*解析：作者先寫“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲”，這是聽覺（聲音）；接著寫“出現(xiàn)了一條白線”“逐漸拉長，變粗，橫貫江面”“形成一道兩丈多高的白色城墻”“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，這些都是視覺（形態(tài)/樣子）。*3.運用了比喻的修辭手法（1分）。將浪潮比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，生動形象地寫出了浪潮洶涌澎湃、氣勢磅礴的特點（2分）；將浪潮的聲音比作“山崩地裂”，突出了潮聲的巨大和震撼（1分）。*解析：本題考查修辭手法的辨析及其作用。比喻能使描寫更形象、生動、具體，突出事物的特征。*4.（示例）我感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀和磅礴氣勢，為大自然的神奇景象感到震撼和贊嘆。（4分，意思對即可）*解析：本題考查對文段內(nèi)容的理解和情感體驗。要求學(xué)生結(jié)合文段描寫，表達(dá)出自己真實的感受。*（二）課外閱讀（16分）1.我愛荷葉(2分，意思對即可)*解析：本題考查概括文章主要內(nèi)容并擬題的能力。短文中心句明確表達(dá)了對荷葉的喜愛，以此為題最恰當(dāng)。*2.當(dāng)然乏味珍貴(3分，每詞1分，近義詞合理即可)*解析：本題考查對詞語的理解及近義詞的積累。*3.那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。(2分)*解析：本題考查提取信息的能力。文中明確描寫荷葉樣子的句子是第三自然段開頭一句。*4.荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠清香，十分可口……(3分，每點1分)*解析：本題考查提取信息的能力。第四自然段集中介紹了荷葉的用途。*5.因為荷葉不僅外形美，而且心靈更美。它不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地工作，無私地奉獻(xiàn)。(3分，答到外形美和心靈美，特別是無私奉獻(xiàn)等品質(zhì)即可)*解析：本題考查對文章中心思想的理解。倒數(shù)第二、三自然段點明了作者更愛荷葉的原因。*6.（示例）荷葉具有無私奉獻(xiàn)、默默付出、不計較名利、團結(jié)互助、保護弱小等可貴品質(zhì)。(3分，答出三點及以上，意思對即可)*解析：本題考查對人物（事物）品質(zhì)的概括能力?？蓮暮扇~對荷花、對魚兒的保護，自身的用途，以及“從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位。它總是默默地工作，無私地奉獻(xiàn)”等語句中提煉。*（三）習(xí)作(35分)（評分標(biāo)準(zhǔn)參考）一等（30-35分）：內(nèi)容具體，中心明確，感情真實，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫工整，錯別字少。能把事情的經(jīng)過寫清楚，細(xì)節(jié)描寫生動，表達(dá)出真情實感。二等（25-29分）：內(nèi)容較具體，中心明確，感情真實，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫較工整，錯別字較少。能把事情的經(jīng)過寫清楚，有一定的情感表達(dá)。三等（20-24分）：內(nèi)容基本具體，中心基本明確，語句基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整，書寫尚可，錯別字不多。能寫出事情的大致經(jīng)過。四等（19分以下）：內(nèi)容不具體，中心不明確，語句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，書寫潦草，錯別字多。事情經(jīng)過模糊不清。*寫作思路點撥：*1.補全題目：選擇一個自己印象最深刻、最有話可說的詞語，如“開心”、“感動”、“后悔”等。2.選材立意：回憶一件與所選詞語相關(guān)的具體事例，要真實，能突出中心。比如寫“感動”，可以寫家人、老師、同學(xué)或陌生人幫助自己的一件事。3.結(jié)構(gòu)安排：*