認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的。2．了解聲的傳播需要介質(zhì)；在不同介質(zhì)中聲的傳播速度是不同的。3．知道聲具有能量。4．知道聲可以根據(jù)頻率進(jìn)行劃分，人發(fā)出和可聽(tīng)到的聲音在一定頻率范圍內(nèi)。重點(diǎn)難點(diǎn)1．聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2．“真空鈴”實(shí)驗(yàn)和聲波概念。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、聲的產(chǎn)生活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第38~39頁(yè)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：1．正在發(fā)聲的物體叫作_______。2．發(fā)聲的物體都在___________，聲是由于物體_________產(chǎn)生的。二、聲的傳播活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第39~41頁(yè)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：3．聲的傳播需要____________，真空_______傳聲。4．聲波必須借助于________________才能傳播。凡是能傳播聲波的物質(zhì)稱為聲的_________。三、聲傳播的速度活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第41頁(yè)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：5．聲速是表示聲傳播________的物理量，大小等于聲波______________________。6．聲速的大小與介質(zhì)的______有關(guān)，還跟介質(zhì)的_______有關(guān)。四、人的發(fā)聲和聽(tīng)聲能力活動(dòng)四：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第41頁(yè)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：7．人的______振動(dòng)，可以發(fā)出聲音，聲波傳入人耳中，觸動(dòng)_______，則會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)，使我們聽(tīng)到聲音。8．在物理學(xué)中，物體振動(dòng)的_______與________________之比叫作頻率。9．人的聲帶，能產(chǎn)生64Hz～1300Hz的聲音；人耳能聽(tīng)到_____Hz～________Hz聲。合作探究一：聲音的產(chǎn)生利用器材：一根橡皮筋，探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？1．你是如何讓橡皮筋發(fā)聲的？________________________________2．你觀察發(fā)聲的橡皮筋時(shí)，有什么感覺(jué)？_______________________3．敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？_________________________________4．結(jié)論：發(fā)聲的物體在___________。___________________叫聲源。5．練習(xí)：說(shuō)出下列現(xiàn)象以什么為聲源。（1）拉胡琴，弦不斷地來(lái)回振動(dòng)，發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，聲源是__________________；（2）笛子、簫、小號(hào)等樂(lè)器發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，聲源是__________________；合作探究二：探究聲音的傳播1．老師講課聲是通過(guò)________傳到我們耳朵的。2．實(shí)驗(yàn)：一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子一端，另一個(gè)同學(xué)輕敲桌子另一端，能聽(tīng)到聲音嗎？在一個(gè)玻璃缸內(nèi)盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面能聽(tīng)到撞擊聲嗎？結(jié)論：_______、_______、______都能傳播聲音，它們都是能夠傳聲的介質(zhì)。3．實(shí)驗(yàn)：如圖所示，把一部手機(jī)放入抽氣盤(pán)上的玻璃罩內(nèi)，用另一部手機(jī)對(duì)它呼叫，我們可以聽(tīng)到鐘罩內(nèi)手機(jī)發(fā)出的鈴聲。然后用抽氣機(jī)從鐘罩內(nèi)往外抽氣。你觀察到的現(xiàn)象是：__________________________________；產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是：__________________________________；你總結(jié)出的結(jié)論是：__________________________________。這里用到的方法叫作__________法。我來(lái)闖關(guān)1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B．在真空中也可以傳播聲音C．振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音 D．一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)2．?huà)雰簭倪蛇蓧嫷氐哪菚r(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B．人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲C．將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到1次敲擊聲D．航天員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲3．自來(lái)水工人甲在一根很長(zhǎng)的已供水的自來(lái)水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽(tīng)到：（）A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲 C．三次敲擊聲 D．無(wú)數(shù)次敲擊聲4．昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí)，憑你的聽(tīng)覺(jué)（）A．能感到蝴蝶從你身后飛過(guò) B．能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C．都能感到它們從你身后飛過(guò) D．都不能感到它們從你身后飛過(guò)5．如圖所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響左邊的音叉，右邊的音叉響，懸掛在線上的緊靠右邊音叉的泡沫小球_____彈起（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。這說(shuō)明左邊音叉通過(guò)______把振動(dòng)傳給了右邊音叉。若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，右邊音叉______響，小球______彈起（選填“會(huì)”或“不會(huì)”），這說(shuō)明聲音的傳播需要______。6．如圖所示，歡歡和盈盈用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明________________________________。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明________________________________。（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于___________________________________。我的收獲參考答案導(dǎo)學(xué)過(guò)程活動(dòng)一1．聲源2．振動(dòng)振動(dòng)活動(dòng)二3．介質(zhì)不能4．某種物質(zhì)介質(zhì)活動(dòng)三5．快慢每秒鐘傳播的距離6．性質(zhì)溫度活動(dòng)四7．聲帶鼓膜8．次數(shù)所用時(shí)間9．2020000合作探究一1．把橡皮筋撐緊，用手撥動(dòng)橡皮筋2．橡皮筋在振動(dòng)3．在桌子上撒些碎紙屑，通過(guò)碎紙屑跳動(dòng)反映出桌子在振動(dòng)4．振動(dòng)正在發(fā)聲的物體5．琴弦空氣柱合作探究二1．空氣2．固體液體氣體3