本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（上）。一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.有學(xué)者認(rèn)為：遼西地區(qū)是遠(yuǎn)古時(shí)期人類從野蠻走向文明的重要地區(qū)，是中華文化起源和中華文明起源的區(qū)域之一。下列文化遺存可印證該學(xué)者觀點(diǎn)的是A.仰韶文化B.大汶口文化C.紅山文化D.二里頭文化2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，某學(xué)派提倡治國(guó)需要依靠權(quán)勢(shì)，主張明君“執(zhí)柄以處勢(shì)”。這一學(xué)派是A.陰陽(yáng)家B.法家C.儒家D.墨家3.表1所示是秦國(guó)占領(lǐng)“新地”情況。這可直接用于探究表1A.華夏認(rèn)同觀念的產(chǎn)生B.秦國(guó)的統(tǒng)一進(jìn)程C.中央集權(quán)制度的形成D.秦始皇濫用民力4.班固曾說(shuō)漢武帝）“乃崇禮官，考文章，內(nèi)設(shè)金馬石渠之署……以興廢繼絕，潤(rùn)色鴻業(yè)。”漢武帝的治國(guó)舉措中與此評(píng)論最密切相關(guān)的是A.設(shè)立中朝B.改革幣制C.北擊匈奴D.尊崇儒術(shù)5.圖1所示是小李同學(xué)學(xué)完魏晉南北朝時(shí)期歷史后畫的一幅知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，圖中“？”處應(yīng)填入的是A.江南開(kāi)發(fā)B.統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展C.對(duì)外交往D.海上絲綢之路的開(kāi)辟6.某同學(xué)在進(jìn)行歷史探究性學(xué)習(xí)時(shí)，搜集到了如圖2所示的關(guān)鍵詞。由此可推知，該同學(xué)的研究主題是租庸調(diào)制、兩稅法、政事堂A.隋唐的制度創(chuàng)新B.唐朝文明的世界影響C.隋唐盛世的成因D.唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程7.隋朝工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋是現(xiàn)存最古老的石拱橋；868年的《金剛經(jīng)》是現(xiàn)存最早標(biāo)有確切日期的雕版印刷品；唐末，火藥開(kāi)始用于戰(zhàn)爭(zhēng)，火箭是最早的火藥武器。材料可說(shuō)明隋唐時(shí)期A.對(duì)外交流頻繁B.科技成果豐碩C.思想文化多元D.學(xué)術(shù)文化繁榮8.宋代名將李綱曾說(shuō)：唐朝藩鎮(zhèn)的弊病，是地方勢(shì)力太大，像尾巴太大難以擺動(dòng)一樣；而如今州郡的弊病，是地方實(shí)力太弱，連拱衛(wèi)中央都做不到。導(dǎo)致宋代“地方實(shí)力太弱”的關(guān)鍵舉措是A.將地方精銳部隊(duì)編入禁軍B.派文官出任地方各州知州C.增設(shè)參知政事作為副宰相D.用普遍招募方式組建軍隊(duì)9.我國(guó)某一古代民族在唐末即在今陜北、寧夏一帶形成邊疆藩鎮(zhèn)，宋初仍然保持半獨(dú)立的地位，1038年，該族首領(lǐng)脫離宋朝稱帝。該民族建立的政權(quán)是A.元B.金C.西夏D.遼10.宋代繪畫常配以詩(shī)句、題跋，成為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的綜合藝術(shù)。蘇軾、米芾等人把書法的“點(diǎn)、線、面”直接帶入山水畫、花鳥畫中，形成獨(dú)特的繪畫藝術(shù)風(fēng)格。由此可知，宋代此類繪畫A.迎合了市井需求B.突出強(qiáng)調(diào)了寫實(shí)C.受到了理學(xué)影響D.展現(xiàn)了文人意趣11.史載：“北虜自俺答以來(lái)，世修款貢，四十余年無(wú)用兵之患”，“東起延、永，西抵嘉峪七鎮(zhèn)，數(shù)千里軍民樂(lè)業(yè)，不用兵革，歲省費(fèi)什七”。材料中的事件應(yīng)發(fā)生于A.南宋B.元朝C.明朝D.清朝12.有學(xué)者認(rèn)為，這個(gè)機(jī)構(gòu)不但機(jī)密、高效，而且突破了清朝中樞機(jī)構(gòu)中的族群壁壘。它掌握“承旨書諭”權(quán)力，是清代皇權(quán)的政治基礎(chǔ)。該機(jī)構(gòu)是A.內(nèi)閣B.軍機(jī)處C.南書房D.議政王大臣會(huì)議13.《天朝田畝制度》規(guī)定“凡分田照人口，不論男婦。算其家口多寡，人多則分多，人寡則分寡，雜以九等。”這一分配制度A.消除了社會(huì)貧富分化現(xiàn)象B.實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民土地所有夢(mèng)想C.奠定了資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.體現(xiàn)了男女平等樸素理念14.1890年，日本內(nèi)閣總理大臣山縣有朋說(shuō)：“何謂利益線？與我主權(quán)線安全緊密相關(guān)之區(qū)域是也。”他將朝鮮和中國(guó)都納入日本利益線范圍。材料可以用于探究A.清政府推行新政的歷史背景B.列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮的始末C.《辛丑條約》簽訂的消極影響D.日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)15.1903年，青年革命家鄒容在《革命軍》中提出西方資產(chǎn)階級(jí)革命是“應(yīng)乎天而順乎人之革命……由野蠻而進(jìn)文明之革命，除奴隸而為主人之革命”。鄒容意在A.論證中國(guó)實(shí)行革命的正義性B.強(qiáng)調(diào)資本主義文明的先進(jìn)性C.揭露清廷封建統(tǒng)治的腐朽性D.說(shuō)明中國(guó)走向共和的必然性16.1904年，《大公報(bào)》某飯店的廣告中云：“本店不惜資本，特請(qǐng)外洋頭等名廚，專辦英法大菜，西式點(diǎn)心……且可男女共同餐飲……”據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅1910年7月，《大公報(bào)》這類廣告占廣告總數(shù)的20%。對(duì)此解讀合理的是，當(dāng)時(shí)A.傳統(tǒng)飲食方式被民眾摒棄B.近代媒介發(fā)展助推社會(huì)觀念開(kāi)化C.男女平等觀念已深入人心D.臨時(shí)政府借報(bào)刊宣傳社會(huì)新風(fēng)尚17.圖3所示漫畫選自1916年3月20日出版的《民國(guó)日?qǐng)?bào)》。漫畫中，緊接著“滇（云南）”獨(dú)立的是“黔（貴州）”和“廣西”。與該漫畫內(nèi)容密切相關(guān)的歷史事件是A.二次革命B.府院之爭(zhēng)C.辛亥革命D.護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)18.1921年9月，安源路礦工人罷工運(yùn)動(dòng)全面爆發(fā)。工人們喊出了“從前是牛馬，現(xiàn)在要做人”的口號(hào)，罷工的斗爭(zhēng)目標(biāo)是“使無(wú)產(chǎn)階級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)，養(yǎng)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)支配社會(huì)的潛伏勢(shì)力”。這體現(xiàn)了A.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)興起B(yǎng).北洋軍閥的統(tǒng)治黑暗C.革命新道路的開(kāi)辟D.工人階級(jí)意識(shí)的覺(jué)醒19.詩(shī)詞可作為了解歷史的重要鏡像。表2所示為毛澤東所作部分詩(shī)詞，表中詩(shī)詞涉及的歷史事件A.開(kāi)辟了工農(nóng)武裝割據(jù)道路B.是紅軍的主動(dòng)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移C.打開(kāi)了中國(guó)革命的新局面D.成為創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)端20.圖4所示為1940年的木刻版畫《同志們，這是另一個(gè)》。版畫前景中不同裝束的士兵正協(xié)力救助傷員，背景是持續(xù)戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。該版畫A.凸顯了敵后根據(jù)地生產(chǎn)自救特點(diǎn)B.體現(xiàn)了敵后戰(zhàn)場(chǎng)支援正面戰(zhàn)場(chǎng)的行動(dòng)C.反映了抗日力量的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神D.展現(xiàn)了抗戰(zhàn)進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段的局勢(shì)21.1947年下半年，晉察冀軍區(qū)遭遇困境，朱德強(qiáng)調(diào)“練出‘欲打9敵人跑不了，‘欲退9敵人追不上的本領(lǐng)”。同年10月的清風(fēng)店戰(zhàn)役，晉察冀軍區(qū)主力部隊(duì)發(fā)揚(yáng)了“飛奪瀘定橋的光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造出大兵團(tuán)長(zhǎng)途奔襲的奇跡”。據(jù)此可知，這一“奇跡”得益于A.井岡山精神的重要指導(dǎo)B.長(zhǎng)征精神的傳承與發(fā)揚(yáng)C.西柏坡精神的深刻內(nèi)化D.延安精神的鼓舞與支持22.新中國(guó)成立初期，中國(guó)通過(guò)建交談判、參加日內(nèi)瓦會(huì)議、與印度和緬甸共倡和平共處五項(xiàng)原則、出席亞非會(huì)議、參與維護(hù)世界和平等活動(dòng)，以及邀請(qǐng)外國(guó)政要、民間團(tuán)體、新聞工作者來(lái)華訪問(wèn)、參觀等官方和民間外交活動(dòng)，將獨(dú)立自主的和平外交政策付諸實(shí)踐。這些外交政策的共同意義是A.為國(guó)家建設(shè)爭(zhēng)取到了有利的國(guó)際環(huán)境B.為新中國(guó)的發(fā)展奠定了根本政治前提C.為國(guó)家開(kāi)啟大規(guī)模工業(yè)建設(shè)準(zhǔn)備了條件D.使遭到破壞的國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了全面恢復(fù)23.1977年，中共中央重新組建了中央宣傳部，協(xié)助黨中央管理全國(guó)宣傳、文化、出版等工作。同年10月，葉劍英在中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。這些事件A.體現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移B.開(kāi)啟了社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期C.具有撥亂反正的作用D.豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義理論24.1983年6月，鄧小平指出：“制度可以不同，但在國(guó)際上代表中國(guó)的，只能是中華人民共和國(guó)”“具體說(shuō)，就是在中華人民共和國(guó)內(nèi)，十億人口的大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度”。據(jù)此可知，“一國(guó)兩制”構(gòu)想A.兼具原則性與靈活性B.使統(tǒng)一大業(yè)邁出了第一步C.保障了人民當(dāng)家作主D.首先被用于解決臺(tái)灣問(wèn)題25.到2000年底，中國(guó)已同48個(gè)國(guó)家簽訂了78個(gè)優(yōu)惠貸款框架協(xié)議，在38個(gè)國(guó)家啟動(dòng)了83個(gè)援外合資合作項(xiàng)目，涉及基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)生產(chǎn)、機(jī)電產(chǎn)品帶料加工、國(guó)產(chǎn)成套設(shè)備和機(jī)電產(chǎn)品出口等多個(gè)領(lǐng)域。這主要反映了中國(guó)A.成為全球最大貨物貿(mào)易國(guó)家B.重視并積極回應(yīng)民生需求C.積極拓展對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作空間D.主導(dǎo)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。每道題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，全部正確給4分，少選給2分，多選和錯(cuò)選均不給分。26.《詩(shī)經(jīng)》記載，成王封周公嫡長(zhǎng)子伯禽于魯，“俾侯于魯，大啟爾宇（空間），為周室輔”。這表明西周分封的目的是A.擴(kuò)大疆域B.拱衛(wèi)王室C.加強(qiáng)君權(quán)D.緩和矛盾27.北魏孝文帝大力推崇儒家的“仁”“義”“禮”“智”“信”等價(jià)值觀，在洛陽(yáng)建立孔廟，祭祀孔子，并鼓勵(lì)鮮卑族子弟學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。這有利于A.緩和民族矛盾B.推動(dòng)民族交融C.確立儒學(xué)正統(tǒng)D.強(qiáng)化文化認(rèn)同28.1856年10月8日，廣東水師查扣走私商船“亞羅號(hào)”，英國(guó)領(lǐng)事巴夏禮以中方“侮辱國(guó)旗”尋釁，且拒受中方所送嫌犯，指使艦隊(duì)炮轟廣州?！皝喠_號(hào)”事件體現(xiàn)出A.清朝國(guó)力衰弱致主權(quán)受損B.中國(guó)海關(guān)自主權(quán)的喪失C.英國(guó)為侵略中國(guó)尋找借口D.中外反動(dòng)勢(shì)力開(kāi)始勾結(jié)29.1931年11月，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府正式成立。在中華蘇維埃共和國(guó)，以下事件可能發(fā)生的是A.農(nóng)民陳大叔分到地主的田地后，帶著家人在自家田里插秧B.市民李阿姨到供銷社，憑糧票購(gòu)買了10斤大米C.少年王小二報(bào)名參加工農(nóng)紅軍，練習(xí)使用步槍保衛(wèi)根據(jù)地D.工人老張憑借“個(gè)體戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照”開(kāi)了一家飯館30.表3所示為新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的部分論述。這體現(xiàn)了我國(guó)A.振興鄉(xiāng)村成為工作重心B.農(nóng)村貧困問(wèn)題亟待解決C.農(nóng)業(yè)農(nóng)村問(wèn)題受到重視D.堅(jiān)持以人民為中心理念三、非選擇題：本大題共2小題，共30分。31.閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，實(shí)業(yè)與軍事發(fā)展急需外語(yǔ)人才。1862年，清政府創(chuàng)辦京師同文館，這是近代中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的正式開(kāi)端。此后，清廷陸續(xù)設(shè)立福州船政學(xué)堂等新式學(xué)堂，教會(huì)學(xué)校也逐步推廣英語(yǔ)教學(xué)。此時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)翻譯、技術(shù)人才為核心，課程兼顧外語(yǔ)與西學(xué)，部分學(xué)堂聘請(qǐng)洋教習(xí)，注重實(shí)用與實(shí)踐能力培養(yǎng)?！幾詣⑽ⅰ督袊?guó)英語(yǔ)學(xué)科教育研究（1862-1937）》材料二新中國(guó)成立初期，東方和西方語(yǔ)言都未得到應(yīng)有的重視。1952年開(kāi)始的院系調(diào)整使全國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)只剩8個(gè)，其中公共外語(yǔ)和中小學(xué)英語(yǔ)的損失最大。1954年，教育部通知從本年度秋季開(kāi)始，初中不再開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，已經(jīng)開(kāi)設(shè)的一律停止，初中英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)入其他學(xué)科，或改教高中俄語(yǔ)?！幾再囧P《試論中國(guó)近現(xiàn)代英語(yǔ)教育五個(gè)歷史階段的特征》材料三改革開(kāi)放伊始，鄧小平親自指示加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)，教育部隨后組織多次全國(guó)性外語(yǔ)教育座談會(huì)，形成《加強(qiáng)外語(yǔ)教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》等指導(dǎo)文件。從高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試到大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，這一系列考試制度的不斷完善，標(biāo)志著我國(guó)已建立起從基礎(chǔ)教育到高等教育銜接的英語(yǔ)教育體系?！幾匀f(wàn)喆《Z博士的腦洞——學(xué)習(xí)英語(yǔ)，平視世界的開(kāi)始》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別簡(jiǎn)析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、新中國(guó)成立初期、改革開(kāi)放后三個(gè)階段英語(yǔ)教育發(fā)展呈現(xiàn)不同特征的原因。（9分）（2）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)近現(xiàn)代英語(yǔ)教育的歷史意義。（9分）32.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料人的生存發(fā)展、生產(chǎn)生活都是在特定的歷史時(shí)代中進(jìn)行和展開(kāi)的。離開(kāi)歷史時(shí)代的背景及其所蘊(yùn)含的社會(huì)交往關(guān)系，單純談人的生存、生產(chǎn)、生活是泛化的。厘清歷史時(shí)代的本質(zhì)，有助于更深入理解所處時(shí)代的萬(wàn)千變化，更科學(xué)地窺探人類在這個(gè)世界上生存、生產(chǎn)、生活中的真諦?！幾院瓮柳P《馬克思主義經(jīng)典作家的歷史時(shí)代