初中語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、復(fù)習(xí)總覽初中語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)，是整個(gè)中考備考過(guò)程中至關(guān)重要的奠基階段。本階段的復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)地回顧初中階段所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力，構(gòu)建完整的語(yǔ)文知識(shí)體系和能力框架。通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加牢固，對(duì)基本技能的運(yùn)用更加?jì)故?，為后續(xù)的專(zhuān)題突破和綜合提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（一）指導(dǎo)思想1.依綱據(jù)本，回歸教材：嚴(yán)格以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以現(xiàn)行初中語(yǔ)文教材為根本，將教材內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的主要載體和核心資源。2.全面系統(tǒng)，突出重點(diǎn)：既要全面覆蓋語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)方面，不留死角，又要根據(jù)中考命題趨勢(shì)和學(xué)生實(shí)際情況，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。3.夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力：在全面梳理知識(shí)的基礎(chǔ)上，著力夯實(shí)字、詞、句、段、篇等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等核心語(yǔ)文能力。4.學(xué)生主體，教師主導(dǎo)：充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、自主構(gòu)建；教師則發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃、方法指導(dǎo)、疑難解答和過(guò)程調(diào)控。5.講練結(jié)合，注重實(shí)效：將知識(shí)點(diǎn)的講解與針對(duì)性練習(xí)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)適量、適度、有效的練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)效果，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*全面掌握初中階段要求識(shí)記的字音、字形、字義，理解并能正確運(yùn)用常用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）。*掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，能辨析并修改病句，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*能辨析常見(jiàn)的修辭手法，并理解其表達(dá)效果。*熟練掌握記敘文、說(shuō)明文、議論文等不同文體的閱讀方法和技巧，能準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，概括要點(diǎn)，分析結(jié)構(gòu)，體會(huì)情感，品味語(yǔ)言。*掌握常用的文言文實(shí)詞、虛詞的意義和用法，能讀懂淺顯的文言文，理解基本內(nèi)容和作者情感。*背誦并理解教材要求背誦的古詩(shī)詞、文言文篇目，能初步鑒賞古代詩(shī)詞的意境和語(yǔ)言。*了解教材規(guī)定的名著基本內(nèi)容，能初步欣賞文學(xué)作品。*掌握命題作文、材料作文等常見(jiàn)作文類(lèi)型的基本寫(xiě)作方法，能寫(xiě)出中心明確、內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順的文章。2.過(guò)程與方法：*初步形成自主復(fù)習(xí)、歸納整理知識(shí)的能力。*學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、演繹等方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。*培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和解題規(guī)范。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。*培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提升人文素養(yǎng)。（三）復(fù)習(xí)原則1.系統(tǒng)性原則：將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。2.基礎(chǔ)性原則：立足基礎(chǔ)，狠抓核心知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，不盲目拔高。3.針對(duì)性原則：針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和中考考點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。4.主體性原則：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人。5.循序漸進(jìn)原則：復(fù)習(xí)內(nèi)容安排由淺入深，由易到難，逐步推進(jìn)。（四）復(fù)習(xí)對(duì)象與時(shí)長(zhǎng)*復(fù)習(xí)對(duì)象：全體初三學(xué)生*復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：建議為新學(xué)期開(kāi)學(xué)至次年三月上旬（具體時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整）二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)建議（一）語(yǔ)言積累與運(yùn)用（建議XX課時(shí)）1.字音字形*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞的讀音、字形，多音字、形近字、易錯(cuò)字。*復(fù)習(xí)建議：利用早讀時(shí)間集中聽(tīng)寫(xiě)、認(rèn)讀；引導(dǎo)學(xué)生自主整理錯(cuò)題本，歸類(lèi)積累；結(jié)合具體語(yǔ)境辨析。2.詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：詞義（本義、引申義、比喻義）、近義詞辨析、成語(yǔ)的理解與運(yùn)用（望文生義、褒貶誤用、對(duì)象不當(dāng)?shù)龋?復(fù)習(xí)建議：結(jié)合語(yǔ)境理解詞義；通過(guò)造句、填空等形式加強(qiáng)運(yùn)用；收集常見(jiàn)成語(yǔ)誤用案例進(jìn)行辨析。3.病句辨析與修改*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等常見(jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型。*復(fù)習(xí)建議：講解病句類(lèi)型及辨析方法；通過(guò)典型例句進(jìn)行辨析訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范修改病句。4.句式變換與選用、仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、陳述句與反問(wèn)句等句式變換；句子的仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)（注意句式、修辭、內(nèi)容的一致性）。*復(fù)習(xí)建議：明確不同句式特點(diǎn)及轉(zhuǎn)換規(guī)則；加強(qiáng)仿寫(xiě)題的審題指導(dǎo)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)形似與神似的統(tǒng)一。5.語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：句子的簡(jiǎn)明（不啰嗦、不費(fèi)解）；句子的連貫（語(yǔ)序合理、銜接自然）；語(yǔ)言的得體（符合語(yǔ)境、對(duì)象、場(chǎng)合）。*復(fù)習(xí)建議：通過(guò)選擇題和主觀表達(dá)題進(jìn)行訓(xùn)練；結(jié)合具體語(yǔ)境分析判斷。6.修辭方法*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭方法的辨識(shí)及其表達(dá)效果。*復(fù)習(xí)建議：結(jié)合課文例句理解修辭特點(diǎn)；分析修辭在具體語(yǔ)境中的作用和表達(dá)效果。7.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等）的正確使用。*復(fù)習(xí)建議：結(jié)合實(shí)例講解標(biāo)點(diǎn)用法；通過(guò)改錯(cuò)練習(xí)強(qiáng)化。8.名著閱讀*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：教材推薦的名著的作者、主要內(nèi)容、主要人物形象及典型情節(jié)。*復(fù)習(xí)建議：引導(dǎo)學(xué)生回顧名著內(nèi)容，梳理主要人物和情節(jié)；通過(guò)選擇題、簡(jiǎn)答題等形式檢測(cè)；鼓勵(lì)學(xué)生交流閱讀心得。9.綜合性學(xué)習(xí)*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：信息提取與概括、圖表解讀、口語(yǔ)交際（如勸說(shuō)、辯論、采訪、主持等）、活動(dòng)設(shè)計(jì)與參與。*復(fù)習(xí)建議：結(jié)合典型案例進(jìn)行方法指導(dǎo)；進(jìn)行模擬情境訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。（二）現(xiàn)代文閱讀（建議XX課時(shí)）1.記敘文閱讀*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：*把握文章主要內(nèi)容，概括段意和中心思想。*分析人物形象（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）。*理解環(huán)境描寫(xiě)的作用。*辨析記敘的順序（順敘、倒敘、插敘）及其作用。*品味重要詞語(yǔ)和句子的含義及表達(dá)效果。*理解常見(jiàn)寫(xiě)作手法（如對(duì)比、襯托、伏筆、照應(yīng)、象征等）的作用。*復(fù)習(xí)建議：選取不同主題、不同風(fēng)格的記敘文作為范例和練習(xí)材料；引導(dǎo)學(xué)生掌握“整體感知—局部精讀—品味賞析—?dú)w納拓展”的閱讀步驟。2.說(shuō)明文閱讀*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：*把握說(shuō)明對(duì)象及其特征。*辨析常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、引資料等）及其作用。*理解說(shuō)明順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）。*體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，以及在特定情況下的生動(dòng)性。*復(fù)習(xí)建議：引導(dǎo)學(xué)生抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)辨析說(shuō)明方法和說(shuō)明順序；培養(yǎng)學(xué)生篩選、整合信息的能力。3.議論文閱讀*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：*找出或概括中心論點(diǎn)。*辨析論據(jù)類(lèi)型（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)），理解論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。*分析論證方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等）及其作用。*理清議論文的基本結(jié)構(gòu)（引論、本論、結(jié)論）。*體會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、邏輯性和說(shuō)服力。*復(fù)習(xí)建議：指導(dǎo)學(xué)生掌握尋找中心論點(diǎn)的方法；通過(guò)分析典型議論文的結(jié)構(gòu)和論證過(guò)程，理解論證的邏輯性。（三）古詩(shī)文閱讀（建議XX課時(shí)）1.古詩(shī)文默寫(xiě)*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：教材要求背誦的古詩(shī)詞和文言文名篇名句。*復(fù)習(xí)建議：制定背誦計(jì)劃，每日?qǐng)?jiān)持；理解記憶，避免機(jī)械背誦；加強(qiáng)默寫(xiě)訓(xùn)練，注重易錯(cuò)字的糾正。2.文言文閱讀*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：*常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義（一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用）。*常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）。*理解文言特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句）。*能借助注釋和工具書(shū)讀懂課文，理解基本內(nèi)容，概括主要情節(jié)，把握作者情感。*復(fù)習(xí)建議：回歸教材，以課內(nèi)文言文為依托，梳理常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞和句式；指導(dǎo)學(xué)生掌握“直譯與意譯相結(jié)合”的翻譯方法，做到“信、達(dá)、雅”；進(jìn)行適量的課外淺易文言文拓展閱讀，遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.古詩(shī)詞鑒賞*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：*理解詩(shī)詞的基本意思和主要內(nèi)容。*把握詩(shī)歌的意象和主旨情感。*品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色（如煉字、修辭、節(jié)奏韻律等）。*了解常見(jiàn)的表現(xiàn)手法（如借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）。*復(fù)習(xí)建議：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的音韻美和意境美；結(jié)合作家生平、時(shí)代背景理解詩(shī)歌情感；教授基本的鑒賞術(shù)語(yǔ)和方法，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。（四）寫(xiě)作（建議XX課時(shí)，貫穿復(fù)習(xí)始終）1.審題立意*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：審清題目類(lèi)型（命題、半命題、材料、話題作文）；明確題目的限制與要求；確立鮮明、深刻、新穎的中心論點(diǎn)或主題思想。*復(fù)習(xí)建議：進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)審題訓(xùn)練，分析題目關(guān)鍵詞；引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，力求立意新穎。2.選材構(gòu)思*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：圍繞中心選擇真實(shí)、典型、新穎的材料；合理安排文章結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)、詳略等）。*復(fù)習(xí)建議：指導(dǎo)學(xué)生建立“素材庫(kù)”，積累生活點(diǎn)滴和閱讀感悟；進(jìn)行列提綱訓(xùn)練，培養(yǎng)謀篇布局能力。3.表達(dá)方式與語(yǔ)言運(yùn)用*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)文體特點(diǎn)和表達(dá)需要，綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式；語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、有文采。*復(fù)習(xí)建議：針對(duì)不同文體進(jìn)行表達(dá)方式的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒范文的語(yǔ)言，進(jìn)行片段仿寫(xiě)和修改潤(rùn)色。4.書(shū)寫(xiě)規(guī)范與卷面整潔*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀；不寫(xiě)錯(cuò)別字；卷面清晰、整潔。*復(fù)習(xí)建議：強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的重要性，平時(shí)作業(yè)和練習(xí)嚴(yán)格要求；進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)和卷面整潔訓(xùn)練。5.不同文體寫(xiě)作指導(dǎo)*復(fù)習(xí)重點(diǎn)：繼續(xù)強(qiáng)化記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練（寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物）；指導(dǎo)說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作要點(diǎn)。*復(fù)習(xí)建議：每種文體選取典型例文進(jìn)行分析；布置不同類(lèi)型的作文題進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，并進(jìn)行及時(shí)講評(píng)和修改。（注：各模塊課時(shí)建議總和控制在一個(gè)合理的兩位數(shù)范圍內(nèi)，具體分配需根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況靈活調(diào)整。）三、復(fù)習(xí)策略與方法指導(dǎo)（一）教師層面1.深入研究，精準(zhǔn)定位：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明及近年中考真題，明確考點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，把握命題趨勢(shì)。同時(shí)，深入了解學(xué)情，找準(zhǔn)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)和能力短板。2.制定計(jì)劃，科學(xué)安排：制定詳細(xì)、具體、可操作的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每一階段、每一課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和方法。3.優(yōu)化課堂，提高效率：*知識(shí)梳理課：注重知識(shí)的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?？刹捎昧斜怼D示等直觀方式。*方法指導(dǎo)課：針對(duì)重點(diǎn)題型和考點(diǎn)，進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)，講清思路，示范例題。*練習(xí)講評(píng)課：突出重點(diǎn)，分析錯(cuò)因，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，糾正錯(cuò)誤，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生參與講評(píng)，發(fā)揮主體性。4.精選習(xí)題，有效訓(xùn)練：練習(xí)題要精選精編，注重基礎(chǔ)性、典型性、針對(duì)性和層次性，避免題海戰(zhàn)術(shù)。控制作業(yè)量，保證學(xué)生有思考和消化的時(shí)間。5.關(guān)注差異，分層輔導(dǎo)：對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和對(duì)優(yōu)秀生的拔高指導(dǎo)。6.強(qiáng)化規(guī)范，培養(yǎng)習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，包括書(shū)寫(xiě)、格式、語(yǔ)言表達(dá)等。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)答題、及時(shí)檢查的良好習(xí)慣。7.及時(shí)反饋，調(diào)整策略：通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等多種方式，及時(shí)了解復(fù)習(xí)效果，根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)策略。（二）學(xué)生層面1.明確目標(biāo)，制定計(jì)劃：在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自身情況制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天、每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。2.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是最好的復(fù)習(xí)資料，要認(rèn)真回顧課文，梳理知識(shí)點(diǎn)，不留死角。3.勤于思考，善于總結(jié)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和聯(lián)系，及時(shí)總結(jié)規(guī)律方法，形成自己的知識(shí)體系。建立錯(cuò)題本，定期回顧。4.積極參與，主動(dòng)提問(wèn)：課堂上要積極思考，勇于發(fā)言；遇到疑難問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不留疑點(diǎn)。5.強(qiáng)化訓(xùn)練，注重實(shí)效：認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)，獨(dú)立思考，規(guī)范作答。注意總結(jié)錯(cuò)題原因，查漏補(bǔ)缺。6.廣泛閱讀，積累素材：堅(jiān)持閱讀優(yōu)秀課外讀物，積累好詞佳句、鮮活素材，提升語(yǔ)感和素養(yǎng)，為寫(xiě)作儲(chǔ)備能量。7.勞逸結(jié)合，保持狀態(tài)：合理安排作息時(shí)間，保證充足睡眠，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)和良好的身心狀態(tài)。四、復(fù)習(xí)資源1.教材：初中各年級(jí)語(yǔ)文課本（核心資源）。2.課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明：復(fù)習(xí)的依據(jù)。3.配套教輔資料：選擇質(zhì)量高、針對(duì)性強(qiáng)的教輔用書(shū)。4.歷年中考真題：了解中考題型、難度和命題趨勢(shì)。5.自編資料：教師根據(jù)學(xué)情自編的知識(shí)點(diǎn)梳理提綱、練習(xí)題、專(zhuān)題訓(xùn)練等。6.網(wǎng)絡(luò)資源：如優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻、在線題庫(kù)等（需篩選使用）。五、復(fù)習(xí)效果監(jiān)測(cè)與反饋1.日常檢查：通過(guò)課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。2.單元檢測(cè)：每個(gè)模塊或重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行小型檢測(cè)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。3.階段性綜合測(cè)試：每輪復(fù)習(xí)過(guò)半或結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合性測(cè)試，全面評(píng)估復(fù)習(xí)成效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整后續(xù)復(fù)習(xí)策略。4.學(xué)情分析：每次檢測(cè)后，認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析和學(xué)情分析，找出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題，為后續(xù)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。5.個(gè)別訪談與輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)困難或進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解其思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)障礙，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。六、注意事項(xiàng)1.防止過(guò)度依賴復(fù)習(xí)資料，忽視教材：教材是根本，任何復(fù)習(xí)都不能脫離教材。2.防止知識(shí)點(diǎn)羅列，缺乏內(nèi)