師者之魂，德行為先——新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的思考與踐行尊敬的各位同仁：大家好！今天，有機(jī)會(huì)與各位教育界的同仁們齊聚一堂，共同探討“教師師德師風(fēng)”這一永恒而常新的話題，我深感榮幸與責(zé)任?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！边@短短數(shù)字，道盡了教師職業(yè)的核心要義。而在這三者之中，“傳道”為先，“授業(yè)”為基，“解惑”為責(zé)。所謂“傳道”，傳的不僅是知識(shí)之道，更是為人處世之道、修身立德之道。因此，師德師風(fēng)，實(shí)乃師者之魂，立教之本，興教之源。一、何為師德師風(fēng)：師者的立身之本與職業(yè)操守談及師德師風(fēng)，我們首先需要明確其內(nèi)涵。在我看來(lái)，師德，即教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則；師風(fēng)，則是教師道德修養(yǎng)和行為風(fēng)范的集中體現(xiàn)，是教師的思想境界、道德情操、人格魅力在教育實(shí)踐中的自然流露。師德師風(fēng)的核心，在于“育人者先育己，立己者方能立人”。它不是一句空洞的口號(hào)，而是具體化為我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中的一言一行、一舉一動(dòng)。它要求我們不僅要做知識(shí)的傳播者，更要做學(xué)生品格的塑造者、靈魂的引路人。一個(gè)具有高尚師德師風(fēng)的教師，必然是一個(gè)心懷大愛(ài)、品格高尚、學(xué)識(shí)扎實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。二、為何堅(jiān)守師德師風(fēng)：時(shí)代賦予的使命與擔(dān)當(dāng)在日新月異的新時(shí)代，為何我們依然要如此強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)？首先，這是立德樹(shù)人的根本要求?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要引路人，其道德品質(zhì)和行為規(guī)范對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。“親其師，信其道”，只有自身品行端正，才能贏得學(xué)生的尊重與信賴，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印薄Ｆ浯?，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。師德師風(fēng)并非外在于教師專業(yè)發(fā)展的附加要求，而是其核心構(gòu)成部分。一個(gè)將教書育人視為崇高事業(yè)、恪守師德規(guī)范的教師，會(huì)更自覺(jué)地鉆研業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)，不斷追求教育教學(xué)的真諦。這種內(nèi)在的精神追求，是教師專業(yè)成長(zhǎng)最持久、最強(qiáng)大的動(dòng)力。再者，這是贏得社會(huì)尊重、樹(shù)立教育公信力的基石。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這份光輝正源于教師高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)我們每一位教師都能以身作則，為人師表，教育的形象才能更加光輝，才能贏得社會(huì)各界的廣泛尊重與支持，教育事業(yè)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。三、如何踐行師德師風(fēng)：知行合一，砥礪前行堅(jiān)守師德師風(fēng)，重在實(shí)踐，貴在堅(jiān)持。它不是一蹴而就的，需要我們?cè)谌粘９ぷ髦胁粩嘈逕?，知行合一。第一，要修身立德，涵養(yǎng)高尚情操?！皩W(xué)高為師，身正為范。”教師首先要做道德的楷模。這就要求我們不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，明大德、守公德、嚴(yán)私德。要自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，保持清正廉潔的從教本色。在日常教學(xué)和生活中，要注意自己的言行舉止，以身作則，用自己的人格魅力去影響和感染學(xué)生。第二，要潛心治學(xué)，提升育人本領(lǐng)。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)在“德”上，也體現(xiàn)在“才”上?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，若無(wú)扎實(shí)的學(xué)識(shí)，何以授業(yè)？何以解惑？因此，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新理念，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以深厚的學(xué)養(yǎng)服務(wù)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。第三，要愛(ài)生如子，傾注人文關(guān)懷。教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)的事業(yè)。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求，也是師德的靈魂所在。我們要真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，理解學(xué)生的情感需求，做學(xué)生的良師益友。要用心去傾聽(tīng)他們的心聲，用愛(ài)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，用智慧去引導(dǎo)他們前行，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教育的溫暖和力量。第四，要嚴(yán)于律己，規(guī)范從教行為。無(wú)規(guī)矩不成方圓。我們要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和各項(xiàng)教育教學(xué)紀(jì)律，自覺(jué)規(guī)范自己的從教行為。在教育教學(xué)中，要堅(jiān)持公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視；要廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。各位同仁，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)，關(guān)乎教育的未來(lái)，更關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。它不是懸在空中的道德律令，而是融入我們?nèi)粘＝虒W(xué)點(diǎn)滴的實(shí)踐指南。它要求我們每一位教育工作者，都要將其內(nèi)化為一種信念，外化為一種習(xí)慣，成為我們職業(yè)生涯中不可動(dòng)搖的堅(jiān)守。讓我們以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤誠(chéng)，以“學(xué)高為師