三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文形成性綜合水平測(cè)試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共35分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）春天到了，公園里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，五彩斑斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂也忙著在花蕊中辛勤采蜜。小明是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，看到同學(xué)摔倒了，他立刻跑過(guò)去扶起對(duì)方，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有受傷。爺爺喜歡在院子里侍弄花草，他常常說(shuō)，這些植物就像他的老朋友，需要用心呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。聽(tīng)完老師講的故事，同學(xué)們都熱淚盈眶，被故事中主人公的勇敢和善良深深打動(dòng)?？荚嚽?，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，只要認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，就能取得好成績(jī)。”二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（5分）他在公園的角（juéjiǎo）落里，角（juéjiǎo）色扮演得十分投入。這條曲（qūqǔ）折的小路上，傳來(lái)了悠揚(yáng)的曲（qūqǔ）調(diào)。他舍（shěshè）不得離開(kāi)住了多年的宿舍（shěshè）。他倒（dǎodào）車(chē)時(shí)不小心把路邊的花盆撞倒（dǎodào）了。他的興（xīngxìng）趣愛(ài)好十分廣泛，特別是對(duì)科技發(fā)明興（xīngxìng）致勃勃。三、比一比，再組詞。（8分）辯（辯論）辨（分辨）辮（辮子）瓣（花瓣）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）噪（噪音）鏡（鏡子）境（環(huán)境）竟（竟然）競(jìng)（競(jìng)賽）悔（后悔）誨（教誨）侮（侮辱）梅（梅花）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（6分）津津有味2.翩翩起舞3.竊竊私語(yǔ)4.源源不斷彬彬有禮6.栩栩如生7.頭頭是道8.依依不舍造句示例：離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，我對(duì)那里的一草一木都依依不舍。五、按要求寫(xiě)句子。（6分）把下面的句子改為“把”字句和“被”字句。原句：同學(xué)們打掃干凈了教室?！鞍选弊志洌和瑢W(xué)們把教室打掃干凈了?！氨弧弊志洌航淌冶煌瑢W(xué)們打掃干凈了。用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”造句。示例：雖然今天下雨了，但是同學(xué)們依然按時(shí)到校。仿寫(xiě)句子。原句：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。仿寫(xiě)：書(shū)籍是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。第二部分：閱讀理解（共30分）一、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）《我愛(ài)花城》我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的佼佼者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！短文是按（時(shí)間）順序來(lái)寫(xiě)的，分別從（春）、（夏）、（秋）、（冬）四個(gè)季節(jié)寫(xiě)了花城的美麗。（4分）請(qǐng)用“____”畫(huà)出文中描寫(xiě)菊花色彩各異的句子，用“～～～”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。（4分）色彩各異：菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。千姿百態(tài)：菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）目不暇接：形容東西多，眼睛看不過(guò)來(lái)。亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長(zhǎng)，也形容花木等形體挺拔。為什么作者說(shuō)“我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們”？（3分）因?yàn)榛ǔ且荒晁募径加忻利惖幕ǎ@些花是人們辛勤培育和種植的，所以作者不僅愛(ài)花城的花，更愛(ài)那些創(chuàng)造美的人們。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）《一只小鳥(niǎo)》有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿(mǎn)，不能遠(yuǎn)飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話(huà)兒，它們都覺(jué)得非常的快樂(lè)。這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片的好景致。它的小腦子里忽然充滿(mǎn)了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。它的聲音里滿(mǎn)含著清——輕——和——美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。樹(shù)下有許多的小孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著——這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它，最后他們便想捉住它。它又出來(lái)了！它正要發(fā)聲，忽然“嗤”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌下去。斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴一滴的落到地上來(lái)。從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。這篇短文的作者是（冰心）。（2分）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（3分）一只小鳥(niǎo)每天在枝頭唱歌，吸引了樹(shù)下的孩子們。孩子們想捉住它，用彈子把它射傷，從此小鳥(niǎo)的歌聲就消失了。文中畫(huà)線(xiàn)句子“斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老鳥(niǎo)比作箭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)救小鳥(niǎo)時(shí)的速度之快，表現(xiàn)了老鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)?！皬拇四歉杪暠阆恕敝械摹跋笔鞘裁匆馑迹啃▲B(niǎo)的歌聲為什么會(huì)消歇？（3分）“消歇”的意思是消失、停止。小鳥(niǎo)的歌聲之所以會(huì)消歇，是因?yàn)樗缓⒆觽冇脧椬由鋫耍僖膊荒艹枇?。讀了這篇短文，你想對(duì)那些孩子們說(shuō)些什么？（3分）示例：小朋友們，小鳥(niǎo)是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，而不是傷害它們。只有與動(dòng)物和諧相處，我們才能聽(tīng)到它們美妙的歌聲，看到它們快樂(lè)的身影。第三部分：習(xí)作（共35分）題目：一件讓我______的事要求：把題目補(bǔ)充完整，可以填“開(kāi)心”“難過(guò)”“后悔”“感動(dòng)”等詞語(yǔ)。寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。語(yǔ)句通順，不少于300字。寫(xiě)作指導(dǎo)：審題：這是一道半命題作文，需要先把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可以填表示心情的詞語(yǔ)，如“開(kāi)心”“難過(guò)”“后悔”“感動(dòng)”等，也可以填表示品質(zhì)的詞語(yǔ)，如“難忘”“自豪”等。選材：選擇一件自己親身經(jīng)歷的、印象深刻的事情來(lái)寫(xiě)?？梢允前l(fā)生在學(xué)校里的，也可以是發(fā)生在家庭中或社會(huì)上的。結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭：可以直接點(diǎn)題，說(shuō)明這件事讓自己產(chǎn)生了什么樣的心情。中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，注意把時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。在敘述過(guò)程中，要加入自己的心理活動(dòng)和感受，讓文章更生動(dòng)。結(jié)尾：可以總結(jié)全文，再次點(diǎn)明這件事給自己帶來(lái)的影響或啟示。技巧：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，讓人物形象更鮮明。運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，讓文章更有文采。寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，這樣才能打動(dòng)讀者。示例范文：一件讓我感動(dòng)的事在我的記憶中，有許多事情像沙灘上的貝殼一樣，有的光彩奪目，有的黯淡無(wú)光。其中，有一件事就像一顆最閃亮的珍珠，讓我至今難忘，每當(dāng)想起它，我都會(huì)被深深感動(dòng)。那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)樯“l(fā)了高燒，躺在床上渾身無(wú)力。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒給我敷毛巾，忙得不可開(kāi)交。到了晚上，我的體溫突然升高到了39度，媽媽二話(huà)不說(shuō)，背起我就往醫(yī)院跑。那天晚上，天空下著鵝毛大雪，路上積了厚厚的一層雪，非常難走。媽媽背著我，深一腳淺一腳地走著，嘴里還不停地安慰我：“孩子，堅(jiān)持一下，馬上就到醫(yī)院了?！蔽遗吭趮寢尩谋成?，感覺(jué)她的背是那么溫暖，那么結(jié)實(shí)。我能聽(tīng)到她急促的呼吸聲，能感覺(jué)到她的肩膀在微微顫抖。到