九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案與練習(xí)題一、復(fù)習(xí)總覽與策略九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)是學(xué)生在初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總結(jié)與升華，亦是為高中階段學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。本階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)在全面梳理初中所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，著力提升學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（一）指導(dǎo)思想1.立足課標(biāo)，回歸教材：以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以現(xiàn)行教材為主要依托，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容不偏離核心要求。2.夯實(shí)基礎(chǔ)，突出能力：在鞏固詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.精講多練，注重方法：教師講解力求精準(zhǔn)到位，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法；學(xué)生練習(xí)應(yīng)注重質(zhì)量，避免題海戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)調(diào)舉一反三。4.關(guān)注差異，因材施教：了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)計(jì)分層任務(wù)與練習(xí)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*熟練掌握初中階段核心詞匯的音、形、義及基本用法。*系統(tǒng)梳理并靈活運(yùn)用初中階段重要的語(yǔ)法項(xiàng)目。*提高聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確性和速度，能聽(tīng)懂不同題材和體裁的語(yǔ)言材料。*提升閱讀理解能力，能讀懂各種體裁的短文，并進(jìn)行初步的分析、推理和判斷。*能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，寫(xiě)出符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣、內(nèi)容完整、語(yǔ)句通順的短文。2.過(guò)程與方法：*引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)自主梳理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。*培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。*指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶策略、閱讀技巧、寫(xiě)作方法等。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：*激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。*培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作探究精神。*引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，拓展國(guó)際視野。（三）復(fù)習(xí)策略1.制定計(jì)劃，合理安排：根據(jù)總復(fù)習(xí)時(shí)間和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)和任務(wù)。2.回歸教材，梳理知識(shí)：帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)回顧教材內(nèi)容，將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識(shí)體系。3.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：針對(duì)考試中的高頻考點(diǎn)和學(xué)生普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。4.強(qiáng)化訓(xùn)練，注重實(shí)效：精選練習(xí)題，進(jìn)行定時(shí)定量訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和應(yīng)試能力。練習(xí)后要及時(shí)講評(píng)，分析錯(cuò)誤原因。5.查漏補(bǔ)缺，個(gè)性輔導(dǎo)：通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保不留死角。6.調(diào)整心態(tài)，積極備考：關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們緩解壓力，以積極飽滿(mǎn)的情緒投入復(fù)習(xí)。二、分階段教案設(shè)計(jì)第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理（約占總復(fù)習(xí)時(shí)間的40%）目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，夯實(shí)詞匯、短語(yǔ)、句型及基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主要任務(wù)：1.詞匯復(fù)習(xí)：按單元或主題梳理教材詞匯，包括詞性、詞義、固定搭配、同義詞、反義詞等。2.語(yǔ)法復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中階段核心語(yǔ)法項(xiàng)目，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句等。3.句型與功能意念項(xiàng)目復(fù)習(xí)：掌握教材中重要的句型結(jié)構(gòu)及常用的交際用語(yǔ)。教學(xué)活動(dòng)示例（以某一單元詞匯與語(yǔ)法復(fù)習(xí)為例）：*熱身活動(dòng)：快速聽(tīng)寫(xiě)本單元核心詞匯；或進(jìn)行詞匯接龍、詞義配對(duì)等小游戲。*詞匯梳理：引導(dǎo)學(xué)生自主歸納本單元重點(diǎn)詞匯的用法，教師進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。**例如*：復(fù)習(xí)動(dòng)詞"get"的常見(jiàn)短語(yǔ)：getup,geton,getoff,getalongwith,getreadyfor等，并通過(guò)例句區(qū)分。*語(yǔ)法聚焦：針對(duì)本單元涉及的核心語(yǔ)法點(diǎn)（如一般過(guò)去時(shí)），進(jìn)行講解和操練。**活動(dòng)*：呈現(xiàn)包含該語(yǔ)法點(diǎn)的例句，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察總結(jié)規(guī)律；設(shè)計(jì)填空、句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)進(jìn)行鞏固。*綜合運(yùn)用：圍繞本單元主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)或小段落寫(xiě)作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行表達(dá)。*作業(yè)布置：完成配套詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題；整理錯(cuò)題。第二階段：專(zhuān)題突破，能力提升（約占總復(fù)習(xí)時(shí)間的35%）目標(biāo)：針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試常見(jiàn)題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生的解題能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。主要任務(wù)：1.閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)：訓(xùn)練學(xué)生不同體裁（記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文）的閱讀能力，掌握找主題句、細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)等技巧。2.完形填空專(zhuān)項(xiàng)：培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法和上下文理解能力。3.書(shū)面表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)：訓(xùn)練學(xué)生不同體裁（書(shū)信、日記、通知、演講稿、議論文等）的寫(xiě)作能力，注重審題、內(nèi)容組織、語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。4.聽(tīng)力理解專(zhuān)項(xiàng)：進(jìn)行不同話(huà)題、不同語(yǔ)速的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高捕捉關(guān)鍵信息和理解主旨大意的能力。5.口語(yǔ)交際專(zhuān)項(xiàng)（視情況）：針對(duì)日常交際話(huà)題進(jìn)行模擬對(duì)話(huà)和簡(jiǎn)短口頭表達(dá)訓(xùn)練。教學(xué)活動(dòng)示例（以閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)為例）：*技巧講解：結(jié)合實(shí)例講解閱讀理解中“推理判斷題”的解題技巧（如定位信息、理解隱含意義、排除干擾項(xiàng)等）。*范例分析：選取典型的推理判斷題篇章，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行分析和解答，師生共同總結(jié)解題思路。*專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：提供3-4篇不同題材的短文，每篇后設(shè)置若干推理判斷題，讓學(xué)生限時(shí)完成。*講評(píng)課：重點(diǎn)分析學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目，引導(dǎo)學(xué)生反思錯(cuò)誤原因，強(qiáng)化解題技巧。**例如*：某題學(xué)生誤選A，教師需引導(dǎo)學(xué)生回到原文，找到相關(guān)信息句，分析A選項(xiàng)為何是干擾項(xiàng)，正確選項(xiàng)B是如何通過(guò)原文信息推斷出來(lái)的。第三階段：模擬演練，查漏補(bǔ)缺（約占總復(fù)習(xí)時(shí)間的25%）目標(biāo)：通過(guò)模擬考試，使學(xué)生熟悉考試題型、題量和時(shí)間分配，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，提升應(yīng)試能力。主要任務(wù)：1.整套模擬題訓(xùn)練：嚴(yán)格按照考試時(shí)間和要求進(jìn)行模擬測(cè)試。2.試卷分析與講評(píng)：重點(diǎn)分析失分點(diǎn)，講解解題思路和技巧，糾正錯(cuò)誤。3.回歸基礎(chǔ)，鞏固易錯(cuò)點(diǎn)：針對(duì)模擬中暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。4.心理調(diào)適：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，掌握應(yīng)試技巧（如時(shí)間管理、難題處理等）。教學(xué)活動(dòng)示例：*模擬考試：發(fā)放模擬試卷，營(yíng)造真實(shí)考試氛圍，學(xué)生獨(dú)立完成。*閱卷與數(shù)據(jù)分析：教師認(rèn)真閱卷，統(tǒng)計(jì)各題得分率，分析學(xué)生整體及個(gè)體存在的問(wèn)題。*試卷講評(píng)：*共性問(wèn)題集中講解，個(gè)性問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)。*重點(diǎn)講解失分率高的題目，不僅給出答案，更要分析解題過(guò)程和方法。*引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書(shū)面表達(dá)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)。*錯(cuò)題重做與反思：要求學(xué)生將錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本，并進(jìn)行反思，確保真正理解。*針對(duì)性練習(xí)：根據(jù)錯(cuò)題情況，布置相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)。三、練習(xí)題設(shè)計(jì)思路與示例練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循針對(duì)性、典型性、層次性和情境性原則，既要能檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，也要能提升其綜合運(yùn)用能力。（一）詞匯與語(yǔ)法1.詞匯運(yùn)用*用所給詞的適當(dāng)形式填空：1.Heisgoodat______(swim).2.Thisismyuncle'sfarm.Therearemany______(sheep)onit.*根據(jù)首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞：1.Winterismyfavorites______.Ilikemakingsnowmen.2.Weshouldtryourbestto______(保護(hù))theenvironment.*選詞填空（從方框中選擇恰當(dāng)?shù)脑~并用其適當(dāng)形式填空，每詞限用一次）：(方框詞：help,happy,quick,we,friend)1.Mymotheralwaystellsmetobe______toothers.2.Couldyoupleasegive______someadviceonhowtolearnEnglishwell?2.語(yǔ)法選擇*從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。1.I______totheGreatWallwithmyparentslastsummer.A.goB.wentC.willgoD.havegone2.Thisstory______bymygrandfatherwhenIwasachild.A.tellsB.istoldC.wastoldD.willbetold（二）閱讀理解閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。（短文略，可選取關(guān)于環(huán)保、校園生活、科技發(fā)展等貼近學(xué)生生活的話(huà)題）*題目示例：1.Whatisthemainideaofthefirstparagraph?2.Whydidtheauthorfeel...?(細(xì)節(jié)理解/推理判斷)3.Theunderlinedword"it"inParagraph2refersto______.(詞義猜測(cè))4.Whatcanwelearnfromthepassage?(推理判斷)（三）完形填空閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。（短文略，通常為記敘文或夾敘夾議文，情節(jié)完整，語(yǔ)言地道）*考查點(diǎn)：上下文語(yǔ)境理解、詞匯辨析、固定搭配、語(yǔ)法知識(shí)、邏輯關(guān)系等。（四）書(shū)面表達(dá)題目示例：1.書(shū)信/郵件：假設(shè)你是李華，你的英國(guó)筆友Peter來(lái)信詢(xún)問(wèn)你暑假的計(jì)劃。請(qǐng)你給他回一封郵件，介紹你的假期計(jì)劃（至少包括兩項(xiàng)活動(dòng)），并說(shuō)明理由。**要求*：詞數(shù)80左右；條理清晰，語(yǔ)句通順，語(yǔ)法正確；郵件的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。2.議論文：現(xiàn)在很多學(xué)生喜歡使用智能手機(jī)。有人認(rèn)為智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，有人則認(rèn)為它影響學(xué)習(xí)。請(qǐng)你就“中學(xué)生使用智能手機(jī)”這一話(huà)題，談?wù)勀愕目捶ā?*要求*：詞數(shù)____左右；觀(guān)點(diǎn)明確，有簡(jiǎn)單的理由支撐；字跡工整。寫(xiě)作指導(dǎo)：*審題：明確寫(xiě)作任務(wù)、文體、人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、字?jǐn)?shù)要求。*構(gòu)思：列出寫(xiě)作要點(diǎn)，確定文章結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、主體、結(jié)尾）。*表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句型和連接詞，確保語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫。*檢查：寫(xiě)完后檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)及內(nèi)容是否完整。四、教學(xué)建議與注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生主體：多采用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考和探究。2.精講多練，及時(shí)反饋：教師講解要精煉，突出重點(diǎn)；練習(xí)要足量且有針對(duì)性，并及時(shí)批改和反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步與不足。3.善用錯(cuò)題資源：建立