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HumanResourceManagement人力資源管理華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院2職業(yè)、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理理論職業(yè)生涯管理的意義影響職業(yè)生涯的因素職業(yè)生涯設(shè)計步驟易變職業(yè)生涯與傳統(tǒng)職業(yè)生涯的比較職業(yè)生涯通道HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)重點：第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展3第一節(jié)概述第二節(jié)職業(yè)生涯管理理論第三節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計與管理HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展章節(jié)安排：4（一）職業(yè)的含義職業(yè)與工作職業(yè)是指有勞動能力的勞動者在社會生活中從事的有經(jīng)濟(jì)收入并能滿足自己()的()工作或勞動。

第一節(jié)概述HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展Job工作，零活、任務(wù)、職位

,career生涯、歷程5我國職業(yè)分類概況

《中華人民共和國職業(yè)分類大典》在參照《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》的基礎(chǔ)上，將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細(xì)類(職業(yè))。

第一大類：國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個中類，16個小類，25個細(xì)類；

第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細(xì)類；

第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個中類，12個小類，45個細(xì)類；

第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個中類，43個小類，147個細(xì)類；

第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個中類，30個小類，121個細(xì)類；

第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個中類，195個小類，1119個細(xì)類；

第七大類：軍人，其中包括1個中類，1個小類，1個細(xì)類；

第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員，包括1個中類，1個小類，1個細(xì)類。HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展6（二）職業(yè)生涯的含義及影響因素

1.職業(yè)生涯:即職業(yè)生命周期，是一個人一生中所從事職業(yè)的（），它包含一個人所有的工作、職業(yè)、職位的（）和價值觀念、工作態(tài)度、知識、經(jīng)驗、體驗、動機(jī)、愿望等方面的（）。內(nèi)職業(yè)生涯外職業(yè)生涯HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展7外在因素的影響的影響的影響（機(jī)遇）2.影響職業(yè)生涯的因素內(nèi)在因素HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展8職業(yè)成功與配偶的教育背景關(guān)系小與個人的教育背景關(guān)系大男性職業(yè)發(fā)展特點職業(yè)輝煌的頂點通常在中年期就業(yè)面較寬，成功年齡與從事的職業(yè)關(guān)系密切職業(yè)成功與個人的家庭背景關(guān)系較大HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展女性職業(yè)發(fā)展特點

兩個高峰和一個低谷婚更姻狀況對女性職業(yè)發(fā)展有更大的影響就業(yè)面較窄，發(fā)展速度較慢9

某跨國公司以為員工設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃，同時又提供相應(yīng)的培訓(xùn)而自居。在這個企業(yè)的技術(shù)研發(fā)部門，有一位技術(shù)水平較高的工程師，是公司的技術(shù)骨干。從工作上來講，他只是熱衷于技術(shù)開發(fā)工作，沒有絲毫想從事管理的意識。因此公司組織的有關(guān)提高管理技能以及提高專業(yè)技術(shù)水平的培訓(xùn)，對這位工程師來講也就失去了意義。他沒提出參加培訓(xùn)的要求，公司也就沒有考慮給他安排這類的培訓(xùn)。兩年多以后，這位工程師開始感覺不平衡了。因為其他的工程技術(shù)人員，享受著公司為其提高管理及技術(shù)水平所要支付的培訓(xùn)費(fèi)用，同時又可以占用上班時間。經(jīng)過思考后，這位工程師向公司的培訓(xùn)部門提出了培訓(xùn)需求，因其喜歡做飯，要求公司在該方面給其提供相應(yīng)的培訓(xùn)。公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門在拿到該員工的培訓(xùn)需求后陷入了尷尬的境地。HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展

討論：這其中究竟發(fā)生了什么問題?企業(yè)與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃到底是一種什么關(guān)系呢?（三）職業(yè)生涯管理的含義與意義10

1.職業(yè)生涯管理含義：個人和組織在綜合考慮（）發(fā)展目標(biāo)和利益要求的基礎(chǔ)上，對職業(yè)歷程的規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)等一系列活動的總和。HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展（）職業(yè)生涯管理（）職業(yè)生涯管理

112.職業(yè)生涯管理中的不同角色職責(zé)角色個人對自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)評定自己的興趣、技能和價值觀尋求職業(yè)信息和資源確立目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃利用發(fā)展的機(jī)會與上級管理者探討自己的職業(yè)生涯規(guī)劃對具有現(xiàn)實型的職業(yè)生涯規(guī)劃堅持到底

直接上司在職輔導(dǎo)咨詢與溝通提供職業(yè)路徑信息提供定期的業(yè)績反饋政策的執(zhí)行者部門活動的組織者直接咨詢者評估者人力資源管理者提供職業(yè)信息與建議提供咨詢、測試、研討等專業(yè)服務(wù)安排發(fā)展機(jī)會和提供支持參與職業(yè)生涯開發(fā)討論支持員工發(fā)展計劃政策制定者共性活動的組織者最后的咨詢者協(xié)調(diào)者組織組織溝通，制定政策和程序提供培訓(xùn)和開發(fā)機(jī)會提供職業(yè)生涯信息和職業(yè)生涯方案提供不同的職業(yè)生涯選擇培育能支持職業(yè)生涯管理的組織文化支持者監(jiān)督者戰(zhàn)略制定者統(tǒng)籌規(guī)劃者12（1）職業(yè)（）管理盡量選擇自己所熱愛的職業(yè)1培養(yǎng)自己對所從事職業(yè)的興趣2盡快融入工作團(tuán)隊和組織文化中3掌握職業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)4HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展3.職業(yè)生涯管理內(nèi)容13（2）職業(yè)生涯的（）管理

職業(yè)生涯管理（）管理（）管理（）管理健康水平的影響心理發(fā)展水平的影響生活知識和技能的影響社交休閑方式的影響HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展14（3）心理契約的管理傳統(tǒng)：——“”現(xiàn)代：——“”HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展（）職業(yè)生涯維度（）職業(yè)生涯目標(biāo)加薪、晉升心理成就感心理契約工作安全感靈活的受聘能力職業(yè)路徑垂直路徑水平、網(wǎng)狀路徑管理責(zé)任公司承擔(dān)員工承擔(dān)生涯方式直線性、專家型短暫性、螺旋型專業(yè)知識知道怎么做學(xué)習(xí)怎么做職業(yè)發(fā)展更多依賴于正規(guī)教育更多依賴于人際互助和在職培訓(xùn)15（4）實施職業(yè)生涯成長計劃(PPDF)PersonalPerformanceDevelopmentFile 職業(yè)生涯成長計劃把（）與（）緊密聯(lián)系在一起，企業(yè)通過它讓員工形成合力，形成團(tuán)隊，為組織的目標(biāo)去努力并實現(xiàn)自我價值。HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展16對個人：提高個人人力資本的（）（1）有助于員工認(rèn)識自身興趣、價值、優(yōu)勢與劣勢，提高職業(yè)成功率；（2）有助于員工協(xié)調(diào)好職業(yè)生活與家庭生活的關(guān)系，更好實現(xiàn)人生目標(biāo)；（3）有助于員工自我價值的不斷提升和超越HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展對企業(yè)：實現(xiàn)企業(yè)（）、促進(jìn)企業(yè)（）（1）幫助企業(yè)更為合理有效地利用人力資源；（2）幫助企業(yè)與員工形成利益共同體，更好實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)；（3）幫助企業(yè)吸引和留住人才，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。4.職業(yè)生涯管理的意義17（一）職業(yè)選擇理論職業(yè)性向理論（霍蘭德）擇業(yè)動機(jī)理論（佛隆）（二）職業(yè)生涯階段理論（薩柏、金斯伯格、格林豪斯、施恩、廖泉文）（三）“職業(yè)錨”與“邊界”論（四）職業(yè)發(fā)展成功理論

第二節(jié)職業(yè)生涯管理理論HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展181。職業(yè)性向理論1959

美國心理學(xué)教授（）(JohnHolland)認(rèn)為，職業(yè)性向(包括價值觀、動機(jī)和需要等)是決定一個人職業(yè)選擇的重要因素。個人職業(yè)性向可劃分為（、、、、、）六種；同時，職業(yè)類型也相應(yīng)有上述六種類型。HumanResourceManagement

第六章人力資源獲取后的錄用

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展（一）職業(yè)選擇理論19職業(yè)性向及職業(yè)類型分類擁有創(chuàng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實體、機(jī)器、工具、動植物在一起的工作或戶外工作（機(jī)械師、操作工、農(nóng)場主等）喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估或解決問題（學(xué)者，新聞記者）喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項（會計、業(yè)務(wù)經(jīng)理、出納、檔案管理員等）擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力（藝術(shù)家、作家、室內(nèi)裝飾家）喜歡和人在一起的工作——基于組織或經(jīng)濟(jì)收益，去影響說服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理（企業(yè)家、法官、經(jīng)紀(jì)人、公共關(guān)系專家等）喜歡和人在一起的工作——告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧（社會工作者、教師、議員、臨床心理學(xué)家）現(xiàn)實型研究型型常規(guī)型型型HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展20擇業(yè)動機(jī)f

＝

（）·（）取決于擇業(yè)者的職業(yè)價值觀擇業(yè)者對某項具體職業(yè)要素的評估取決于某項職業(yè)的社會需求量其他隨機(jī)因素?fù)駱I(yè)者的競爭能力競爭系數(shù)HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展2。擇業(yè)動機(jī)理論佛?。╒ictorH.Vroom）1964《工作和激勵》

21（）（DonaldE.Super）

:成長階段（0-14）

、探索階段（15-24）

、確立階段（25-44）

、維持階段（45-64）和衰退階段（65以上）

（）:幻想期（11歲之前）、嘗試期（11-17歲）和現(xiàn)實期（17歲以后）

（）:職業(yè)準(zhǔn)備階段、進(jìn)入組織階段、職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中期和職業(yè)生涯后期（）：成長-幻想-探索階段、進(jìn)入工作世界、基礎(chǔ)培訓(xùn)、早期職業(yè)的正式成員資格、職業(yè)中期、職業(yè)中期危險階段、職業(yè)后期、衰退和離職階段、退休（二）職業(yè)生涯階段理論HumanResourceManagement

第六章人力資源獲取后的錄用

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展22廖泉文:職業(yè)發(fā)展的“”理論（）階段（）階段（）階段（）階段（）階段（）階段（）（）（）HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展（從出生到就業(yè)前）（從就業(yè)到退休前）（退休前后）23１?！奥殬I(yè)錨”理論

埃德加·施恩（EdgarSchein）首先提出了“”（careeranchor）的概念：一個人進(jìn)行職業(yè)選擇時，始終不會放棄的東西或價值觀。 一個人的職業(yè)錨是在不斷探索過程中產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。施恩根據(jù)自己的研究提出了五種職業(yè)錨：（）職業(yè)錨、（）職業(yè)錨、（）職業(yè)錨、（）職業(yè)錨和（）職業(yè)錨。P175（三）“職業(yè)錨”與“邊界”論HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展24２。工作－家庭邊界理論

2000年，美國學(xué)者（）（SueCampbellClark）提出工作－家庭邊界理論： 人們每天在工作和家庭的邊界中徘徊，工作和家庭組成各自不同目的和文化的領(lǐng)域，（），雖然工作和家庭中很多方面難以調(diào)整，但個體還是能創(chuàng)造出想要的（）。 HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展25HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展

1、馬論———（）理論原理概述:人生機(jī)遇好比一匹飛奔而來的馬，任何人要獲得機(jī)遇，均須有（）、（）和（），才能在激烈競爭的職場上，得到機(jī)遇的幫助，最終獲得職業(yè)的成功。（四）職業(yè)發(fā)展成功的五大理論26

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第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展

2、紅葉子理論———開發(fā)自己的（）理論概述：一個人的優(yōu)點好比一棵樹上的紅葉子，一個人的缺點好比一棵樹上的綠葉子。職業(yè)的成功不在于紅葉子數(shù)目的多少，而在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子。這片特別碩大，特別紅艷的紅葉子就是你的亮點，它能引起別人對你的特別關(guān)注，幫助你職業(yè)成功，因而是你個人最有價值的人力資本。識別紅葉子、發(fā)展紅葉子、縮小綠葉子27

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第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展3、交點理論——尋找（）理論概述：

人們在從業(yè)過程中，常因客觀環(huán)境和本人條件的限制，不得不從事若干種類型或內(nèi)容不相一致的工作，這些工作猶如平行線一樣使人們對目前的職業(yè)成功感到困惑。但是，如果你能認(rèn)真完成每項工作，并主動思考和研究這些工作的內(nèi)在聯(lián)系，勇于創(chuàng)新，就會發(fā)現(xiàn)：平行直線（），這些看似平行的直線在遠(yuǎn)處交于一點，這一點融合你過去所有的人力資本，這一點就是你通往職業(yè)成功之路的新機(jī)遇和新起點。28HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展4、燒開水理論——（）需要過程理論概述：燒開水理論把人生從奮斗伊始到略有成就的過程比喻成燒開水的過程。把冷水燒成開水必須經(jīng)歷三個過程：不間斷地添柴加火、耐心等待和終于沸騰。人生要獲得成功，也必須經(jīng)歷不斷積累知識、默默無聞地努力工作和最終獲得成功三個過程。這個過程的三步曲就是證明自己存在的過程。29HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展5、繡花理論――（）中求發(fā)展理論概述：當(dāng)一個人的職業(yè)生涯開始時，或者是職業(yè)生涯處于低谷時，他必須努力借助他人的“資源”并主動義務(wù)或只取比市場更低的價格去為提供資源的人工作，在這個工作過程中，完成自己技能、關(guān)系、資金（或其他資源）的積累，求得個人人力資本的質(zhì)的飛躍，以獲取職業(yè)發(fā)展的成功。為他人做嫁衣-完成職業(yè)積累-職業(yè)飛躍30 職業(yè)生涯設(shè)計是在“衡外情，量己力”的基礎(chǔ)上確定適合自己的職業(yè)方向、目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為個人職業(yè)成功提供最有效率路徑的過程。第三節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計一.職業(yè)生涯設(shè)計的含義HumanResourceManagement

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展312.職業(yè)生涯設(shè)計七步驟：綜合興趣、能力、機(jī)會，設(shè)定實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的路徑根據(jù)遠(yuǎn)粗近細(xì)、可行性與挑戰(zhàn)性、可衡量性確定各期目標(biāo)根據(jù)自己的個性、技能、職業(yè)錨和現(xiàn)實條件，選擇職業(yè)關(guān)鍵：了解職業(yè)興趣和職業(yè)能力考察社會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境，SWOT分析

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第六章人力資源獲取后的錄用

第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展根據(jù)個人需要和現(xiàn)實的不斷變化，不斷對職業(yè)生涯目標(biāo)與計劃進(jìn)行評估和調(diào)整落實職業(yè)目標(biāo)的具體措施32

小A是個來自農(nóng)村的孩子。當(dāng)時家鄉(xiāng)種地需要的暖棚材料價格昂貴，父母覺得會制造暖棚定能賺大錢，于是便萌生了讓小A報考材料學(xué)的想法。一向缺乏主見的他遵從了父母的意愿，考入了交大高分子材料系。

其實，小時候在少科站接觸了計算機(jī)，電腦一直是他最大的興趣。于是他在本科期間雙管齊下，獲得了材料和計算機(jī)雙學(xué)士文憑。到了大四，由于成績突出，校方給了他材料系碩博連讀的機(jī)會，看著別人羨慕的眼光，他把興趣甩在一邊，順理成章地踏上了學(xué)校為其鋪就的光明大道，后來由于導(dǎo)師推薦改換專業(yè)方向，輾轉(zhuǎn)6年才完成了博士學(xué)位。期間，興趣的驅(qū)動讓他考取了微軟的計算機(jī)認(rèn)證，有過網(wǎng)站維護(hù)的兼職經(jīng)歷，但后來隨著本專業(yè)課程的加重，便再也無暇顧及計算機(jī)的學(xué)習(xí)。

一位交大博士的苦惱

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第六章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展

畢業(yè)后，注重研究型的科研機(jī)構(gòu)他不愿去，而想去的企業(yè)卻需要應(yīng)用型人才，他也想過靠計算機(jī)本科文憑求職，在喜歡的領(lǐng)域做，但他讀博期間就再也沒有學(xué)習(xí)過，早已生疏，相比計算機(jī)專業(yè)人才，完全沒有競爭優(yōu)勢，況且多年學(xué)成的博士專業(yè)完全放棄，也未免可惜。他空有名校博士的榮譽(yù)，卻無路可走，百般后悔。33Huma