2026年心理治療師職業(yè)資格考試心理評估與干預技能題一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在心理評估中，若發(fā)現(xiàn)來訪者存在明顯的認知功能障礙，如注意力不集中、記憶力下降，最可能需要進行的輔助檢查是？A.腦電圖檢查B.腦CT或MRI檢查C.腦脊液檢查D.腦血流圖檢查2.在制定心理干預方案時，以下哪項不屬于個體化原則的核心內(nèi)容？A.考慮來訪者的文化背景B.統(tǒng)一所有來訪者采用相同的干預模式C.結(jié)合來訪者的個人需求D.評估來訪者的家庭支持系統(tǒng)3.若來訪者出現(xiàn)回避社交、情緒低落等癥狀，且持續(xù)時間超過2周，初步判斷可能存在哪種心理問題？A.焦慮障礙B.抑郁障礙C.創(chuàng)傷后應激障礙D.人格障礙4.在認知行為療法中，"行為實驗"的主要目的是？A.觀察來訪者的行為模式B.通過實驗驗證認知扭曲C.改變來訪者的不良認知D.提高來訪者的情緒調(diào)節(jié)能力5.若來訪者報告近期經(jīng)歷了一次創(chuàng)傷事件，并出現(xiàn)噩夢、閃回等癥狀，最適宜采用的干預技術(shù)是？A.認知重組技術(shù)B.藝術(shù)治療C.眼動脫敏再加工（EMDR）D.支持性心理治療6.在心理評估中，若發(fā)現(xiàn)來訪者存在軀體化癥狀（如頭痛、胃痛等），且與心理因素密切相關(guān)，最可能涉及哪種心理評估工具？A.人格問卷（如MBTI）B.癥狀自評量表（SCL-90）C.神經(jīng)心理學測試D.社會支持量表7.在家庭治療中，若家庭成員之間存在溝通障礙，最常用的干預技術(shù)是？A.家庭角色扮演B.系統(tǒng)脫敏C.家庭結(jié)構(gòu)圖分析D.生物反饋技術(shù)8.若來訪者存在沖動控制障礙，如酗酒、暴食等，最適宜采用的干預模式是？A.行為激活療法B.戒斷反應管理C.戒酒互助小組D.認知行為干預9.在心理評估中，若發(fā)現(xiàn)來訪者存在明顯的情緒波動，如易怒、焦慮等，最可能涉及哪種心理評估維度？A.人格維度B.認知維度C.情緒維度D.社會功能維度10.在心理干預中，若來訪者拒絕改變，最可能的原因是？A.缺乏改變的動機B.對治療效果期望過高C.干預技術(shù)不匹配D.家庭成員不支持二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.在心理評估中，若發(fā)現(xiàn)來訪者存在社交恐懼，可能涉及哪些評估工具？A.社交焦慮量表（SIAS）B.漢密爾頓焦慮量表（HAMA）C.社交回避及苦惱量表（SADS）D.簡明精神病評定量表（BPRS）2.在認知行為療法中，以下哪些屬于認知重構(gòu)的技術(shù)？A.識別自動思維B.檢驗認知扭曲C.作業(yè)練習D.情緒調(diào)節(jié)訓練3.若來訪者存在創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD），可能出現(xiàn)的癥狀包括？A.閃回B.避免與創(chuàng)傷相關(guān)的刺激C.情緒麻木D.過度警覺4.在家庭治療中，若家庭成員之間存在沖突，可能涉及哪些干預策略？A.家庭溝通訓練B.家庭規(guī)則制定C.系統(tǒng)性干預D.個體心理治療5.在心理干預中，若來訪者存在回避行為，可能涉及哪些因素？A.對改變的恐懼B.應對能力不足C.家庭支持不足D.社會壓力過大三、簡答題（共3題，每題5分，共15分）1.簡述心理評估中結(jié)構(gòu)化訪談與非結(jié)構(gòu)化訪談的區(qū)別。2.簡述心理干預中"動機性訪談"的核心原則。3.簡述心理評估中"臨床判斷"與"標準化評估工具"的關(guān)系。四、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.案例：來訪者，男性，32歲，因"工作壓力增大、失眠、易怒"前來咨詢。自述最近半年因工作晉升導致睡眠質(zhì)量下降，白天注意力不集中，夜間頻繁醒來，且對同事的批評變得敏感易怒。無精神疾病史，家庭關(guān)系尚可。問題：（1）初步評估可能涉及哪些心理問題？（2）建議采用哪些干預技術(shù)？2.案例：來訪者，女性，28歲，因"社交恐懼、回避社交場合"前來咨詢。自述自高中時期因一次公開演講失敗后，逐漸害怕在眾人面前發(fā)言，回避聚會、面試等社交場合，近期情緒低落，生活興趣減退。問題：（1）初步評估可能涉及哪些心理問題？（2）建議采用哪些干預策略？五、論述題（1題，15分）結(jié)合中國心理咨詢行業(yè)的現(xiàn)狀，論述心理評估與干預技能在臨床實踐中的重要性。答案與解析一、單選題1.B解析：認知功能障礙通常需要腦部影像學檢查（如CT或MRI）來排除器質(zhì)性病變，腦電圖、腦脊液檢查及腦血流圖主要用于其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。2.B解析：個體化原則強調(diào)根據(jù)來訪者的具體情況制定干預方案，而非統(tǒng)一模式。3.B解析：抑郁障礙的核心癥狀包括情緒低落、興趣減退、精力不足等，持續(xù)時間超過2周需警惕。4.B解析：行為實驗通過觀察和記錄來訪者的行為，驗證其認知扭曲是否導致不良后果。5.C解析：EMDR是治療創(chuàng)傷后應激障礙的有效技術(shù)，通過眼動引導來處理創(chuàng)傷記憶。6.B解析：SCL-90是評估軀體化癥狀的常用量表，能全面反映來訪者的心理困擾。7.C解析：家庭結(jié)構(gòu)圖分析有助于揭示家庭成員間的互動模式及潛在問題。8.D解析：認知行為干預能有效幫助來訪者識別和改變不良認知及行為模式。9.C解析：情緒維度直接反映來訪者的情緒波動情況，如焦慮、抑郁等。10.A解析：缺乏改變的動機是來訪者拒絕改變的最常見原因。二、多選題1.A、C解析：SIAS和SADS是評估社交恐懼的常用工具，HAMA主要用于廣泛性焦慮，BPRS用于精神病性癥狀評估。2.A、B解析：識別自動思維和檢驗認知扭曲是認知重構(gòu)的核心步驟，作業(yè)練習和情緒調(diào)節(jié)訓練屬于行為干預。3.A、B、D解析：PTSD的核心癥狀包括閃回、回避、過度警覺，情緒麻木多見于抑郁癥。4.A、B、C解析：家庭溝通訓練、家庭規(guī)則制定和系統(tǒng)性干預是家庭治療常用策略，個體心理治療針對個人問題。5.A、B、D解析：回避行為可能與對改變的恐懼、應對能力不足及社會壓力有關(guān)，家庭支持不足也可能影響改變。三、簡答題1.心理評估中結(jié)構(gòu)化訪談與非結(jié)構(gòu)化訪談的區(qū)別-結(jié)構(gòu)化訪談：所有問題順序固定，提問方式統(tǒng)一，適用于標準化評估。-非結(jié)構(gòu)化訪談：問題靈活，可根據(jù)來訪者反應調(diào)整，更適用于深入探索。2.心理干預中"動機性訪談"的核心原則-戲劇性對立：幫助來訪者認識到行為與后果的矛盾。-迂回式提問：避免直接否定，引導來訪者自我發(fā)現(xiàn)。-自主性：強調(diào)來訪者自主選擇改變。-合作性：建立平等合作關(guān)系。3.心理評估中"臨床判斷"與"標準化評估工具"的關(guān)系-臨床判斷依賴治療師的經(jīng)驗和觀察，標準化工具提供客觀數(shù)據(jù)，兩者結(jié)合可提高評估準確性。四、案例分析題1.案例1（1）可能涉及的心理問題：職業(yè)倦怠、焦慮障礙（廣泛性焦慮）、睡眠障礙。（2）干預技術(shù)：認知行為療法（CBT）、放松訓練、行為激活。2.案例2（1）可能涉及的心理問題：社交恐懼癥、抑郁癥（伴情緒低落）。（2）干預策略：認知行為療法（CBT）、暴露療法、社交技能訓練。五、論述題心理評估與干預技能在臨床實踐中的重要性在中國，心理咨詢行業(yè)近年來快速發(fā)展，但專業(yè)性和規(guī)范化仍需提升。心理評估與干預技能是