第第頁吉林省長春市經(jīng)開區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末歷史試題一、選擇題：本題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．與下圖文明成果共同出現(xiàn)于非洲地區(qū)的是（）A．楔形文字 B．種姓制度 C．太陽歷 D．佛教2．在古代社會，人類不斷嘗試建立奴隸制民主政治。下列史實最能說明這一觀點的是（）A．亞歷山大的東征 B．伯里克利的改革C．查理曼帝國分裂 D．大化改新的推行3．比較漢謨拉比和查士丁尼兩位君主的歷史功績，正確的是（）A．都推動人類法制進(jìn)程 B．都傳承希臘、羅馬文化C．都強(qiáng)化封建君主權(quán)力 D．都建立地跨歐亞非帝國4．下列發(fā)生在羅馬帝國時期的事件是（）A．日耳曼人大舉入侵 B．凱撒控制元老院C．斯巴達(dá)克起義 D．頒布《十二銅表法》5．“《查士丁尼法典》無疑是羅馬法集大成的集中表現(xiàn)，也是羅馬法發(fā)展到完備、成熟階段的標(biāo)志性成就”。材料敘述了《查士丁尼法典》的（）A．編纂背景 B．適用范圍 C．具體內(nèi)容 D．歷史地位6．12—14世紀(jì)，西歐許多城市在城堡外增加了新市場，之后逐漸拆除舊城墻，建造新城墻，把郊區(qū)變?yōu)槌菂^(qū)。這反映出當(dāng)時西歐（）A．近代科技興起 B．城市工商業(yè)發(fā)展C．莊園經(jīng)濟(jì)繁榮 D．生產(chǎn)效率的提高7．學(xué)習(xí)小組收集了自由和自治的城市、封君與封臣和大學(xué)的興起等素材，其研究主題應(yīng)是（）A．古代亞非文明 B．古代歐洲文明C．歐洲封建時代 D．走向近代文明8．14世紀(jì)，西歐出現(xiàn)租地農(nóng)場和手工工場，說明西歐（）A．確立了資本主義制度 B．生產(chǎn)組織逐漸資本主義化C．封建莊園已徹底瓦解 D．農(nóng)民轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)階級9．歐洲中世紀(jì)晚期出現(xiàn)的租地農(nóng)場與中世紀(jì)的莊園制度的本質(zhì)區(qū)別是（）A．土地所有者不同 B．經(jīng)營方式不同C．勞動力不同 D．生產(chǎn)工具不同10．14至16世紀(jì)的西歐，隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，最先掀起反封建、反神學(xué)的資產(chǎn)階級思想文化運動的國家是（）A．英國 B．法國 C．意大利 D．德國11．15世紀(jì)，歐洲學(xué)者、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數(shù)量比之前近千年所寫自傳的總和還要多。這一歷史現(xiàn)象反映出當(dāng)時（）A．租地農(nóng)場開始出現(xiàn) B．人文主義思潮流行C．繪畫藝術(shù)蓬勃發(fā)展 D．近代自然科學(xué)奠基12．斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》以公元1500年作為重要的歷史分期點，你認(rèn)為以1500年為分期點的主要依據(jù)是()A．1500年是一個整數(shù)時間，容易記憶B．1500年前后世界開始連成一個整體C．1500年是歐洲文藝復(fù)興開始的標(biāo)志D．1500年前后開始了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治13．中世紀(jì)后期位于東西方之間，占據(jù)重要地理位置，控制亞歐商路的軍事強(qiáng)國是（）A．西羅馬帝國 B．法蘭克王國 C．拜占庭帝國 D．奧斯曼帝國14．17世紀(jì)中葉以后，殖民者的“三角貿(mào)易”的路線按先后順序排列，正確的是A．歐洲一美洲一非洲一歐洲 B．歐洲一非洲一美洲一歐洲C．非洲一美洲一歐洲一非洲 D．美洲一非洲一歐洲一美洲15．近代西方國家販賣奴隸的過程中，奴隸死亡率一般為30%，最高達(dá)50%。幸存者被賣到美洲后，其勞動壽命平均僅7年左右。據(jù)此可知，奴隸貿(mào)易具有（）A．長期性 B．廣泛性 C．復(fù)雜性 D．血腥性16．英國國王原來有權(quán)以國家的名義借債。“光榮革命”后，由議會取代國王掌握了此項權(quán)力。這反映了當(dāng)時英國（）A．王權(quán)受到限制 B．君主制度廢除C．推崇“君權(quán)神授” D．實行聯(lián)邦制度17．最早對“蘋果為什么會從樹上掉到地上？水為什么會往低處流？”等問題作出科學(xué)解答的是（）A．巴爾扎克 B．牛頓 C．達(dá)爾文 D．貝多芬18．讀下圖，可知這時期（）A．德國工業(yè)發(fā)展水平始終落后于英國B．英國工業(yè)產(chǎn)量始終占世界第一C．德國工業(yè)發(fā)展后來居上，超過英國D．德國工業(yè)產(chǎn)量躍居世界第一19．下列對下表所示第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的解讀，最準(zhǔn)確的是（）第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史淵源(部分)觀點1資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡觀點2歐洲兩大軍事對抗組織的出現(xiàn)觀點3德國的崛起與歐洲各國的軍備競賽觀點4巴爾干危機(jī)埋下戰(zhàn)爭禍根A．三國同盟和三國協(xié)約的軍事對抗B．英國與德國矛盾的激化C．政治經(jīng)濟(jì)軍事等因素的共同作用D．歐洲各國開展軍備競賽20．法國元帥福熙在《凡爾賽和約》簽約后曾預(yù)言：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)”。20年后，德國突襲波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。此預(yù)言成真，說明了《凡爾賽和約》（）A．改變了歐洲的中心地位 B．加劇了帝國主義間的矛盾C．加速了協(xié)約國集團(tuán)形成 D．建立了公平的國際新秩序21．有學(xué)者指出，從全球視角來看，第一次世界大戰(zhàn)后歐洲霸權(quán)開始削弱，表現(xiàn)在三個方面：經(jīng)濟(jì)衰落、政治危機(jī)和對殖民地的控制日益減弱。該學(xué)者旨在說明一戰(zhàn)（）A．爆發(fā)的原因 B．復(fù)雜的進(jìn)程 C．戰(zhàn)爭的性質(zhì) D．深遠(yuǎn)的影響22．1933年3月4日，羅斯福在就職演說中講道：“我們最重大的首要任務(wù)，是使人民有工作可做。”為解決“首要任務(wù)”美國政府采取的措施是（）A．對銀行業(yè)進(jìn)行整頓 B．穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品的價格C．興建大量公共設(shè)施 D．建立社會保障制度23．下圖所示事件發(fā)生于1945年5月，其作用是（）蘇軍攻克柏林第23德國A．粉碎德軍不可戰(zhàn)勝的神話 B．開辟歐洲第二戰(zhàn)場C．加速德國無條件投降 D．成為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點24．第一次將人權(quán)寫入的國際文件是《聯(lián)合國憲章》，它莊嚴(yán)宣布“欲免后世再遭今代人類兩度身歷慘不堪言之戰(zhàn)禍，重申基本人權(quán)、人格尊嚴(yán)與價值，以及男女與大小各國平等權(quán)利之信念”?？梢娛澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭勝利的偉大意義是（）A．根除了法西斯勢力B．使民主、人權(quán)與和平的思想深入人心C．極大的改變了世界格局D．促進(jìn)了戰(zhàn)后新科技革命的興起25．如圖為蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的比重變化示意圖。此示意圖說明蘇聯(lián)（）A．實行新經(jīng)濟(jì)政策 B．實現(xiàn)了工業(yè)化C．完成農(nóng)業(yè)集體化 D．發(fā)展模式僵化二、非選擇題：本題共2小題，共35分。26．閱讀材料，完成下列要求。材料一為了獲得更豐富、更穩(wěn)定的食物，新石器時代的女性開始培育植物，而不再僅僅依靠采集野外食物。與此同時，新石器時代的男性成員放棄了為了食肉而捕獵的目的，開始喂養(yǎng)抓獲來的動物。這些實踐活動推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的逐步形成?！越芾铩け咎乩⒑詹亍R格勒《新全球史》材料二古代主要文明示意圖材料三阿拉伯帝國政治相對穩(wěn)定，為阿拉伯—伊斯蘭文化的形成與發(fā)展提供了有利環(huán)境。帝國歷代統(tǒng)治者都比較關(guān)心發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)。8世紀(jì)中葉，中國的造紙術(shù)和羅盤針傳入阿拉伯帝國，對文化的發(fā)展與繁榮起了積極的促進(jìn)作用?！詤怯阝?、齊世榮《世界史·古代史編》材料四彼等（美洲人）非常順從，不知邪惡，不殺人、捕人，不諳（熟悉）武器。臣認(rèn)為，毋需多久，二位陛下即能取得大片領(lǐng)土和財產(chǎn)，這里所有人皆會成為西班牙臣民。毫無疑問，當(dāng)?shù)攸S金甚豐……——摘自哥倫布《航海日記》材料五文明雖然獨立發(fā)展，但也表現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的特點。當(dāng)然，這些特點不是絕對的，有些是各文明所獨具的，有些則相互滲透?！躁探B祥《世界上古史》材料六每一種文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚著一個國家、一個民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的價值。人類只有膚色語言之別，文明只有姹紫嫣紅之別。——摘編自習(xí)近平《在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講》（1）依據(jù)材料一，指出人類在食物獲取方式上發(fā)生的變化和產(chǎn)生的作用。（2）觀察材料二，找出圖內(nèi)圈畫的古代文明一處，并描述其具體的地理位置。（可仿照示例，不可采用示例）示例：中國文明，誕生于黃河流域、長江流域（3）依據(jù)材料二，概括古代主要文明的分布特點，說明文明與地理環(huán)境的關(guān)系。（4）依據(jù)材料三，分析阿拉伯帝國文化繁榮的原因。（5）從學(xué)術(shù)價值（一手史料或二手史料）角度說明材料四的可信度。（6）依據(jù)材料四，分析“這里所有人皆會成為西班牙臣民”的原因。結(jié)合所學(xué)寫出導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的歷史事件。（7）依據(jù)材料五，指出文明發(fā)展的特點。運用希臘羅馬古典文化發(fā)展的史實，從“獨具”“滲透”兩個角度對劃線部分進(jìn)行例證。（8）綜上所述，談?wù)勀銓Σ牧狭睦斫狻?7．閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著資本主義的發(fā)展，西方列強(qiáng)加緊了對外擴(kuò)張與殖民活動，激起了殖民地人民的普遍反抗?！圆烤幇妗妒澜鐨v史》材料二時間內(nèi)容1785年瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用1825年斯蒂芬森設(shè)計的蒸汽機(jī)車正式試車1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表1861年俄國農(nóng)奴制改革1864年第一國際成立1861—1865年美國內(nèi)戰(zhàn)1868年日本明治維新開始1871年巴黎公社革命爆發(fā)1883年戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機(jī)（1）結(jié)合19世紀(jì)拉丁美洲和印度反抗斗爭的兩例史實，對材料一觀點加以說明。（2）依據(jù)材料二，以世紀(jì)、年代的呈現(xiàn)方式，表述《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時間。（3）依據(jù)材料二，選擇表內(nèi)三個相互關(guān)聯(lián)的史事，凝練一個主題，結(jié)合表內(nèi)相關(guān)史實進(jìn)行論證。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)150左下。）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，金字塔是古埃及文明的象征，太陽歷是古埃及天文學(xué)的突出成就之一，C項正確；故選C項。楔形文字是古代兩河流域文明的代表，排除A項；

種姓制度是古代印度的社會等級制度，排除B項；

佛教誕生于古代印度，排除D項。

故答案為：Ｃ。

【點評】本題主要知識考點是古代埃及文明。本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握古代埃及文明的相關(guān)史實。2．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，公元前5世紀(jì)中后期伯里克利主政時期，雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政治也隨之發(fā)展到高峰。B項正確；故選B項。亞歷山大的東征是指公元前334～公元前324年，馬其頓國王亞歷山大對東方波斯等國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭，沒有建立奴隸制民主政治，排除A項；

查理曼帝國的分裂奠定了近代法蘭西、德意志和意大利三個國家的疆域基礎(chǔ)。排除C項；

大化改新的推行建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，排除D項。

故答案為：Ｂ。

【點評】本題主要知識考點是伯里克利改革。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握伯里克利改革的相關(guān)史實。3．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，漢謨拉比制定《漢謨拉比法典》，查士丁尼主持編纂《羅馬民法大全》，都推動人類法制進(jìn)程。A符合題意；漢謨拉比沒有傳承希臘、羅馬化，排除B；

漢謨拉比實行奴隸制君主專制，排除C；

漢謨拉比沒有建立地跨歐亞非帝國，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題考查《漢謨拉比法典》的知識。難度適中，理解題干信息，掌握《漢謨拉比法典》的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。4．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，日耳曼人因為受到西進(jìn)的匈人攻擊，從而轉(zhuǎn)而開始攻擊羅馬帝國。日耳曼人公元前200年就開始越過阿爾卑斯山進(jìn)入羅馬，經(jīng)過幾次戰(zhàn)爭被羅馬人徹底擊敗，被迫退到羅馬邊境，300年后他們又一次開始進(jìn)攻羅馬帝國，羅馬帝國被迫允許他們駐守多瑙河一帶，以為羅馬帝國守邊，結(jié)果在長期的過程中日耳曼人學(xué)會了羅馬的先進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)，公元四世紀(jì)隨著匈奴人進(jìn)入歐洲，引發(fā)蠻族入侵羅馬帝國，日耳曼人也攻入羅馬帝國境內(nèi)，A項正確；故選A項。公元前49年，羅馬共和國時期，凱撒被任命為終身獨裁官，與羅馬帝國時期不符，排除B項；

公元前73年，斯巴達(dá)克發(fā)動奴隸起義，沉重打擊了奴隸制，加速了羅馬共和國的衰落，與羅馬帝國時期不符，排除C項；

公元前450年左右，羅馬共和國時期頒布了成文法，因這部法刻在十二塊青銅板上，所以被稱為“《十二銅表法》”，與羅馬帝國時期不符，排除D項。

故答案為：Ａ。

【點評】本題主要知識考點是羅馬帝國。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握羅馬帝國的相關(guān)史實。5．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，材料敘述了《查士丁尼法典》的歷史地位，D項正確；

東羅馬帝國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要是《查士丁尼法典》的編纂背景，羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民是《查士丁尼法典》的適用范圍，《查士丁尼法典》包括公民法和萬民法等內(nèi)容，其他三項均不符合題意，排除ABC項；

故答案為D。【點評】本題主要考查查士丁尼法典的意義，識記歷史知識，分析題干進(jìn)行作答。6．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干材料“12—14世紀(jì)，西歐許多城市在城堡外增加了新市場，之后逐漸拆除舊城墻，建造新城墻，把郊區(qū)變?yōu)槌菂^(qū)”可知，西歐許多城市增加新市場，有利于工商業(yè)發(fā)展，把郊區(qū)變?yōu)槌菂^(qū)，擴(kuò)大了城市的面積，促進(jìn)了城市的發(fā)展。

A項材料反映了城市工商業(yè)發(fā)展，沒有提到近代科技興起的情況，不符合題意；

B項城市工商業(yè)發(fā)展理解正確，符合題意；

C項材料反映了城市工商業(yè)發(fā)展，材料中沒有提及封建莊園的情況，不符合題意；

D項材料反映了城市工商業(yè)發(fā)展，沒有反映生產(chǎn)情況，不能推斷生產(chǎn)效率是否提高，不符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度適中，考查西歐城市的興起及學(xué)生的理解能力。要求具備題干準(zhǔn)確分析解讀的能力。7．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，11世紀(jì)時，這種以土地的封賜為紐帶的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在，封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性；大約到11世紀(jì)，莊園遍及歐洲各地，莊園的居民有領(lǐng)主與佃戶；13世紀(jì)，許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán)，成為自由和自治的城市；12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”，C項正確；故選C項。古代亞非文明主要涉及古代埃及、古代兩河流域以及古代印度，不符合題意，排除A項；

古代歐洲文明主要涉及希臘城邦和亞歷山大帝國、羅馬城邦和羅馬帝國以及希臘羅馬古典文化，不符合題意，排除B項；

走向近代文明主要涉及西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展、文藝復(fù)興運動、探尋新航路以及早期殖民掠奪，不符合題意，排除D項。

故答案為：Ｃ。

【點評】本題主要知識考點是中古歐洲封君封臣制度。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握中古歐洲封君封臣制度的相關(guān)史實。8．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，14世紀(jì)，西歐出現(xiàn)了租地農(nóng)場和手工農(nóng)場，這種土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀(jì)歐洲社會的整體面貌，B項正確；故選B項。14世紀(jì)，西歐出現(xiàn)了租地農(nóng)場和手工農(nóng)場并未確立資本主義制度，排除A項；

封建莊園已徹底瓦解表述太絕對，排除C項；

富裕農(nóng)民、騎士、鄉(xiāng)紳通過各種手段，成為農(nóng)村中富有生氣的階級力量，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是租地農(nóng)場和手工工場。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握租地農(nóng)場和手工工場的相關(guān)史實。9．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，15至16世紀(jì)，西歐的租地農(nóng)場迅速發(fā)展，他們采用新的生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營，雇用少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場，由此可知，農(nóng)場主使用雇傭勞動者生產(chǎn)，是西歐的租地農(nóng)場與中世紀(jì)的封建莊園的本質(zhì)區(qū)別，C選項正確；

故答案為：C。【點評】本題考查歐洲中世紀(jì)晚期出現(xiàn)的租地農(nóng)場與中世紀(jì)的莊園制度的本質(zhì)區(qū)別。需要理解并掌握歐洲中世紀(jì)晚期出現(xiàn)的租地農(nóng)場與中世紀(jì)的莊園制度的本質(zhì)區(qū)別。10．【答案】C【解析】【分析】A.英國，不符合題意；

B.法國，不符合題意；

C.依據(jù)所學(xué)知識可知，14世紀(jì)開始于意大利的文藝復(fù)興，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福，人文主義思潮廣為流行。文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級文化的興起，故選項C符合題意；

D.德國，不符合題意；

故答案為：C。【點評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識判斷出這是文藝復(fù)興運動，再結(jié)合所學(xué)知識回答起源于意大利。11．【答案】B【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“15世紀(jì)”“歐洲學(xué)者、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳……作品的數(shù)量比之前近千年所寫自傳的總和還要多”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料體現(xiàn)了對個人自身價值的重視，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)題干信息可知，材料體現(xiàn)了對個人自身價值的重視，沒有反映租地農(nóng)場的出現(xiàn)，不合題意，排除A項；

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，14世紀(jì)到16世紀(jì)文藝復(fù)興運動興起發(fā)展，提倡人文主義，重視人的價值與作用，促進(jìn)了歐洲思想文化領(lǐng)域的繁榮，因此會出現(xiàn)“作品的數(shù)量比之前近千年所寫自傳的總和還要多”，故B項正確；

C項：根據(jù)題干信息可知，材料體現(xiàn)了對個人自身價值的重視，沒有涉及繪畫藝術(shù)蓬勃發(fā)展，排除C項；

D項：根據(jù)題干信息可知，材料體現(xiàn)了對個人自身價值的重視，與近代自然科學(xué)奠基無關(guān)，排除D項；

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題是歷史基礎(chǔ)知識的運用，主要知識考點是文藝復(fù)興與人文思潮，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記文藝復(fù)興運動的相關(guān)歷史知識。12．【答案】B【解析】【分析】本題主要考查閱讀分析能力。斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》以公元1500年作為重要的歷史分期點，主要依據(jù)是此時歐洲探險家開始開辟新航路，把世界連成一個整體。并非1500年是一個整數(shù)時間，容易記憶，也不是說1500年是歐洲文藝復(fù)興開始的標(biāo)志，1500年前后歐洲才出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，資產(chǎn)階級也沒有確立統(tǒng)治地位。故答案選B。13．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識，奧斯曼帝國在13世紀(jì)在小亞細(xì)亞發(fā)展起來，1453年攻占君士坦丁堡，滅亡拜占庭帝國后，不斷擴(kuò)張，到16世紀(jì)后期，先后征服西亞和北非部分地區(qū)，建立起地跨亞非歐三洲的大帝國，控制了連接亞歐的商路，對過往商品征收重稅，在中世紀(jì)后期對東西方貿(mào)易產(chǎn)生了重要影響，D項正確；故選D項。西羅馬帝國在中世紀(jì)前期的476年就已經(jīng)滅亡，不可能在中世紀(jì)后期還存在并控制亞歐商路，排除A項；

法蘭克王國主要位于歐洲中西部地區(qū)，其勢力范圍并未延伸到東西方之間的關(guān)鍵商路上，沒有控制亞歐商路，也在9世紀(jì)逐漸分裂，排除B項；

拜占庭帝國在中世紀(jì)后期，其國力逐漸衰落，領(lǐng)土不斷被蠶食，尤其是在1453年被奧斯曼帝國滅亡，在后期已經(jīng)無法強(qiáng)有力地控制亞歐商路，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是奧斯曼帝國。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握奧斯曼帝國的相關(guān)史實。14．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，三角貿(mào)易的航程是從歐洲（火器、機(jī)械制品和酒等）→非洲（黑人奴隸）→美洲（蔗糖、煙草等產(chǎn)品）→歐洲（投資工商業(yè)）；它為歐洲積聚了巨額資本，推動了歐洲資本主義的迅速發(fā)展。B項符合題意，故選B項。

選項ACD路線不正確，不符合題意，排除ACD三項。故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是三角貿(mào)易。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握三角貿(mào)易的相關(guān)史實。15．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)“近代西方國家販賣奴隸的過程中，奴隸死亡率一般為30%，最高達(dá)50%。幸存者被賣到美洲后，其勞動壽命平均僅7年左右”，可知這表明奴隸貿(mào)易造成大量的奴隸非正常死亡，是違背人道主義的血腥暴行，反映了資本主義發(fā)展過程當(dāng)中殖民擴(kuò)張的殘酷性和罪惡性，D正確；

據(jù)此分析ABC不是題干的主旨，排除；

故答案為D。

【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，要求不高，關(guān)鍵對三角貿(mào)易的過程和殘酷性的理解。16．【答案】A【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“英國國王原來有權(quán)以國家的名義借債”，說明英國王權(quán)強(qiáng)大；“光榮革命后，由議會取代國王掌握了此項權(quán)力”說明王權(quán)削弱，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，英國光榮革命后，1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，限制了國王的權(quán)力，確立了議會至上的原則，故A項正確；

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，英國光榮革命后，逐漸確立了資產(chǎn)階級君主立憲制，并沒有廢除君主制度，故B項錯誤；

C項：根據(jù)所學(xué)知識可知，斯圖亞特王朝國王詹姆士一世與查理一世推崇“君權(quán)神授”，材料沒有體現(xiàn)此信息，排除C項；

D項：根據(jù)所學(xué)知識可知，英國資產(chǎn)階級革命確立的是君主立憲制，美國獨立后通過《年憲法》確立了聯(lián)邦制共和制，排除D項；

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題是歷史基礎(chǔ)性測試，主要知識考點是英國王權(quán)受到限制，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記英國君主立憲制度的相關(guān)歷史知識。17．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，英國科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一，他在物理學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并且創(chuàng)立了完整的力學(xué)理論體系，這就解釋了“蘋果為什么會從樹上掉到地上，水為什么會往低處流，太陽為什么會升起落下”問題，使人類對客觀世界的探索向前邁進(jìn)了一大步，B項正確；故選B項。巴爾扎克是法國著名作家，與題干不符，排除A項；

達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，提出生物進(jìn)化論，與題干不符，排除C項；

貝多芬是德國著名的音樂家，與題干不符，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是近代科技藝術(shù)成就。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握近代科技藝術(shù)發(fā)展的相關(guān)史實。18．【答案】C【解析】【分析】從圖表（英、德工業(yè)產(chǎn)量世界占比表）可知，1870年英國工業(yè)產(chǎn)量世界占比顯著高于德國，但1914年德國占比已超過英國，C項正確；

“德國始終落后于英國”與1914年德國占比反超的史實不符，排除A項；

“英國始終占世界第一”錯誤，1914年英國占比已被德國超越，且當(dāng)時美國工業(yè)產(chǎn)量已居世界首位，排除B項；

“德國居世界第一”：圖表僅展示英德對比，未涉及其他國家，無法得出此結(jié)論，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題考查第二次工業(yè)革命時期英德工業(yè)發(fā)展的對比，解題關(guān)鍵是提取圖表不同時間點的占比數(shù)據(jù)，結(jié)合第二次工業(yè)革命中德國（后發(fā)國家）工業(yè)快速崛起的背景，分析選項的合理性即可作答。19．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)表中信息“資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡、歐洲兩大軍事對抗組織的出現(xiàn)、德國的崛起、巴爾干危機(jī)埋下戰(zhàn)爭禍根”結(jié)合所學(xué)知識可知，政治經(jīng)濟(jì)軍事等因素的共同作用導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，故C符合題意；

三國同盟和三國協(xié)約的軍事對抗解讀不全面，排除A；

英國與德國矛盾的激化，導(dǎo)致三國同盟和三國協(xié)約形成，最終引發(fā)一戰(zhàn)，B理解不全面，排除B；

三國同盟和三國協(xié)約形成后，歐洲各國開展軍備競賽，排除D。

故選C。

【點評】本題以第一次世界大戰(zhàn)為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。20．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識，1919年的巴黎和會上簽訂了《凡爾賽和約》，和其它條約構(gòu)成了凡爾賽體系，暫時調(diào)整了帝國主義國家在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治秩序，暫時維護(hù)了世界和平。但巴黎和會簽訂的《凡爾賽和約》是帝國主義的分贓和約，加劇了帝國主義間的矛盾，為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了隱患，B項正確；故選B項。改變了歐洲的中心地位在二戰(zhàn)后，排除A項；

協(xié)約國集團(tuán)形成在一戰(zhàn)前，排除C項；

建立了公平的國際新秩序與題干“20年后，德國突襲波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)?！辈环?，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主考查《凡爾賽和約》，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。21．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干信息“第一次世界大戰(zhàn)后歐洲霸權(quán)開始削弱，表現(xiàn)在三個方面：經(jīng)濟(jì)衰落、政治危機(jī)和對殖民地的控制日益減弱”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映的是第一次世界大戰(zhàn)對歐洲產(chǎn)生的歷史影響，故D項正確；

根據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，加劇了帝國主義國家之間矛盾重重，不合題干信息，排除A項；

根據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過主要包括戰(zhàn)爭導(dǎo)火線薩拉熱窩事件，戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)國，重要戰(zhàn)役等等，不合題干信息，排除B項；

根據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)主要是非正義的帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭，不合題干信息，排除C項；

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題是歷史基礎(chǔ)知識的分析運用，主要知識考點是第一次世界大戰(zhàn)，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)歷史知識。22．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干中“1933年羅斯福就職演說、首要任務(wù)是使人民有工作可做”及所學(xué)可知，羅斯福新政中，為解決失業(yè)問題、增加就業(yè)崗位，美國政府采取的核心措施是興建大量公共設(shè)施，如修建公路、橋梁、水利工程等，這些公共工程既能吸納大量失業(yè)人口，又能改善基礎(chǔ)設(shè)施，C項正確；

對銀行業(yè)進(jìn)行整頓是為了恢復(fù)金融秩序，與解決就業(yè)無關(guān)，排除A項；

穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格是為了緩解農(nóng)業(yè)危機(jī)，保障農(nóng)民利益，并非解決就業(yè)的措施，排除B項；

建立社會保障制度是為了保障弱勢群體的基本生活，并非直接解決就業(yè)的首要舉措，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學(xué)生對羅斯福新政就業(yè)措施相關(guān)史實的理解與辨析能力，解題時需緊扣“使人民有工作可做”的核心目標(biāo)，區(qū)分羅斯福新政不同領(lǐng)域措施的作用，即可得出正確答案。23．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)題干可知反映的是1945年5月蘇軍攻克德國首都柏林，這加速了德國無條件投降，標(biāo)志二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)事的結(jié)束，C項正確；故選C項。1942年初蘇軍取得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，粉碎德軍不可戰(zhàn)勝的神話，排除A項；

1944年6月，美英盟軍在諾曼底登陸開辟第二戰(zhàn)場，排除B項；

1943年初蘇軍取得斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，成為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是柏林戰(zhàn)役。本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實。24．【答案】B【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對世界反法西斯的勝利的認(rèn)識。依據(jù)所學(xué)知識可知，世界反法西斯的勝利，給我們留下了很多啟示:只有加強(qiáng)國際合作，才能求得共同發(fā)展;所有國家都應(yīng)互不侵犯，和平共處。選項中根除了法西斯勢力、極大的改變了世界格局和促進(jìn)了戰(zhàn)后新科技革命的興起和題文材料無關(guān)，所以使民主、人權(quán)與和平的思想深入人心符合題意。故選B。25．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)題干“蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的比重變化示意圖”。結(jié)合所學(xué)知識，1928—1937年，蘇聯(lián)先后提前完成了第一個、第二個“五年計劃”，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強(qiáng)盛的工業(yè)國，實現(xiàn)了國家工業(yè)化。B符合題意；1921年春，列寧領(lǐng)導(dǎo)蘇維埃政府開始實施新經(jīng)濟(jì)政策。鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。A不符合題意；從20世紀(jì)30年代初起，蘇聯(lián)開始進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動。農(nóng)業(yè)集體化破壞了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，嚴(yán)重阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。C不符合題意；蘇聯(lián)在較短時間內(nèi)實現(xiàn)了工業(yè)化，顯示出社會主義制度的優(yōu)越性。D不符合題意；故答案為：B。【點評】本題考查蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的有關(guān)知識。試題較為簡單，題干中的“工業(yè)總產(chǎn)值”、“1927——1937”等關(guān)鍵詞是重要的答題提示。1928—1937年，蘇聯(lián)先后提前完成了第一個、第二個“五年計劃”，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強(qiáng)盛的工業(yè)國，實現(xiàn)了國家工業(yè)化。26．【答案】（1）變化：開始培育植物，喂養(yǎng)動物。作用：推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的逐步形成。（2）古埃及文明，誕生于尼羅河流域。（3）特點：亞非文明主要分布在大河流域，歐洲文明主要分布在地中海沿岸；關(guān)系：地理環(huán)境不同，產(chǎn)生的文明類型不同。（4）原因：政治相對穩(wěn)定；關(guān)心發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)；中國科技文化的傳入（5）哥倫布《航海日記》屬于當(dāng)時人的記錄，屬于一手史料，史料價值高，可信度高。（6）原因：美洲處于未開發(fā)狀態(tài)，美洲人非常順從。事件：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。（7）特點：獨立發(fā)展；各具特色；相互滲透。例證：“獨具”古希臘地區(qū)形成了獨特的直接民主政治；希臘人曾統(tǒng)治埃及和西亞，羅馬人曾領(lǐng)有東地中海和高盧等地區(qū)，并改這些地區(qū)帶來影響。（8）理解：文明是多元的；文明是平等的，要尊重各國、各民族文明；文明之間是包容的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）變化：由材料“新石器時代的女性開始培育植物開始喂養(yǎng)抓獲來的動物?！笨芍祟愒谑澄铽@取上開始培育植物，喂養(yǎng)動物。作用：由材料“這些實踐活動推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的逐步形成?！笨芍苿恿宿r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的逐步形成。（2）本題學(xué)生可根據(jù)示例：中國文明，誕生于黃河流域、長江流域，任意選取古希臘文明、古巴比倫文明、古埃及文明、古印度文明中的一個進(jìn)行作答，例誕古埃及文明誕生于尼羅河流域。（3）特點：結(jié)合材料二古代主要文明示意圖可知亞非文明主要分布在大河流域，歐洲文明主要分布在地中海沿岸；關(guān)系：結(jié)合所學(xué)知識，亞非文明、歐洲文明地理環(huán)境不同，產(chǎn)生的文明類型不同。（4）原因：由材料“阿拉伯帝國政治相對穩(wěn)定，為阿拉伯—伊斯蘭文化的形成與發(fā)展提供了有利環(huán)境?！笨芍蜗鄬Ψ€(wěn)定；由材料“帝國歷代統(tǒng)治者都比較關(guān)心發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)?！笨芍?，關(guān)心發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)；由材料“8世紀(jì)中葉，中國的造紙術(shù)和羅盤針傳入阿拉伯帝國，對文化的發(fā)展與繁榮起了積極的促進(jìn)作用?！笨芍袊萍嘉幕膫魅?。（5）結(jié)合所學(xué)知識，哥倫布《航海日記》屬于當(dāng)時人的記錄，屬于一手史料，史料價值高，可信度高。（6）原因：根據(jù)材料“彼等（美洲人）非常順從，不知邪惡，不殺人、捕人，不諳（熟悉）武器?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，美洲處于未開發(fā)狀態(tài)，美洲人非常順從。事件：結(jié)合所學(xué)知識，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，使得美洲被發(fā)現(xiàn)，并開發(fā)。（7）特點：由材料“文明雖然獨立發(fā)展，但也表現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的特點?！笨芍?，獨立發(fā)展；由材料“有些是各文明所獨具的，有些則相互滲透?！笨芍?，各具特色；相互滲透。例證：結(jié)合所學(xué)知識，古希臘地區(qū)形成了獨特的直接民主政治，為歐洲民主政治奠定基礎(chǔ)，希臘人曾統(tǒng)治埃及和西亞，羅馬人曾占領(lǐng)東地中海和高盧等地區(qū)，并給這些地區(qū)帶來影響。（8）理解：結(jié)合材料“人類只有膚色語言之別，文明只有姹紫嫣紅之別。”可知，文明是多元的；由材料“每一種文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚著一個國家、一個民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的價值?！笨芍?，文明是平等的，要尊重各國、各民族文明；結(jié)合所學(xué)知識可知，文明之間是包容的。

故答案為：（1）變化：開始培育植物，喂養(yǎng)動物。作用：推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的逐步形成。（2）古埃及文明，誕生于尼羅河流域。（3）特點：亞非文明主要分布在大河流域，歐洲文明主要分布在地中海沿岸；關(guān)系：地理環(huán)境不同，產(chǎn)生的文明類型不同。（4）原因：政治相對穩(wěn)定；關(guān)心發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)；中國科技文化的傳入。（5）哥倫布《航海日記》屬于當(dāng)時人的記錄，屬于一手史料，史料價值高，可信度高。（6）原因：美洲處于未開發(fā)狀態(tài)，美洲人非常順從。事件：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。（7）特點：獨立發(fā)展；各具特色；相互滲透。例證：“獨具”古希臘地區(qū)形成了獨特的直接民主政治；希臘人曾統(tǒng)治埃及和西亞，羅馬人曾領(lǐng)有東地中海和高盧等地區(qū)，并改這些地區(qū)帶來影響。（8）理解：文明是多元的；文明是平等的，要尊重各國、各民族文明；文明之間是包容的。

【點評】（1）本題主要知識考點是人類早期文明。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記人類早期文明的相關(guān)歷史知識。

（2）本題主要知識考點是古埃及文明。本題主要考查學(xué)生對歷史地圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握古埃及文明的相關(guān)史實。

（3）本題主要知識考點是古代亞非文明，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于古代亞非文明的相關(guān)史實。

（4）本題主要知識考點是阿拉伯文化。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握阿拉伯文化的相關(guān)史實。

（5）本題主要知識考點是史料價值。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握史料研究的相關(guān)知識。

（6）本題主要考查新航路的開辟。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握新航路開辟的相關(guān)史實。

（7）本題以希臘羅馬古典文化發(fā)展為切入點，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

（8）本題為開放性試題，言之有理即可。主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識。（1）變化：由材料“新石器時代的女性開始培育植物開始喂養(yǎng)抓獲來的動物。”可知人類在食物獲取上開始培育植物，喂養(yǎng)動物。作用：由材料“這些實踐活動推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的逐步形成。”可知推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的逐步形成。（2）本題學(xué)生可根據(jù)示例：中國文明，誕生于黃河流域、長江流域，任意選取古希臘文明、古巴比倫文明、古埃及文明、古印度文明中的一個進(jìn)行作答，例誕古埃及文明誕生于尼羅河流域。（3）特點：結(jié)合材料二古代主要文明示意圖可知亞非文明主要分布在大河流域，歐洲文明主要分布在地中海沿岸；關(guān)系：結(jié)合所學(xué)知識，亞非文明、歐洲文明地理環(huán)境不同，產(chǎn)生的文明類型不同。（4）原因：由材料“阿拉伯帝國政治相對穩(wěn)定，為阿拉伯—伊斯蘭文化的形成與發(fā)展提供了有利環(huán)境。”可知，政治相對穩(wěn)定；由材料“帝國歷代統(tǒng)治者都比較關(guān)心發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)?！笨芍?，關(guān)心發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)；由材料“8世紀(jì)中葉，中國的造紙術(shù)和羅盤針傳入阿拉伯帝國，對文化的發(fā)展與繁榮起了積極的促進(jìn)作用?！笨芍?，中國科技文化的傳入。（5）結(jié)合所學(xué)知識，哥倫布《航海日記》屬于當(dāng)時人的記錄，屬于一手史料，史料價值高，可信度高。（6）原因：根據(jù)材料“彼等（美洲人）非常順從，不知邪惡，不殺人、捕人，不諳（熟悉）武器。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，美洲處于未開發(fā)狀態(tài)，美洲人非常順從。事件：結(jié)合所學(xué)知識，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，使得美洲被發(fā)現(xiàn)，并開發(fā)。（7）特點：由材料“文明雖然獨立發(fā)展，但也表現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的特點?！笨芍毩l(fā)展；由材料“有些是各文明所獨具的，有些則相互滲透。”可知，各具特色；相互滲透。例證：結(jié)合所學(xué)知識，古希臘地區(qū)形成了獨特的直接民主政治，為歐洲民主政治奠定基礎(chǔ)，希臘人曾統(tǒng)治埃及和西亞，羅馬人曾占領(lǐng)東地中海和高盧等地區(qū)，并給這些地區(qū)帶來影響。（8）理解：結(jié)合材料“人類只有膚色語言之別，文明只有姹紫嫣紅之別?！笨芍拿魇嵌嘣?；由材料“每一種文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚著一個國家、一個民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的價值?！笨芍?，文明是平等的，要尊重各國、各民族文明；結(jié)合所學(xué)知識可知，文明之間是包容的。27．【答案】（1）斗爭：印度民族大起義意義：盡管起義失敗，但是沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，提高了印度人民的民族覺悟，播下革命種子，有力推動了印度民族獨立運動的發(fā)展。斗爭：海地革命，是自1791年至1804年發(fā)生在海地的黑奴和黑白混血種人反對法國、西班牙殖民統(tǒng)治和奴隸制度的革命。在杜桑.盧維圖爾的領(lǐng)導(dǎo)下，革命獲得勝利，海地獨立，建立了共和國。（2）19世紀(jì)40年代。（3）觀點和論述：觀點：工業(yè)革命推動了社會生產(chǎn)力的巨大飛躍。論述：18世紀(jì)中期，英國開始了工業(yè)革命，蒸汽機(jī)的廣泛使用，極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著工業(yè)革命向歐美的擴(kuò)展，人類社會進(jìn)入“蒸汽時代”。19世紀(jì)60-70年代，第二次工業(yè)革命開始，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和電力的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，極大地改變了人們的生活方式，人類社會進(jìn)入“電氣時代”。二戰(zhàn)后，隨著電子計算機(jī)的發(fā)明和普及，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速推廣，對現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了前所未有的影響，人類社會進(jìn)入“信息時代”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題學(xué)生需要列舉19世紀(jì)拉丁美洲和印度反抗斗爭的兩例史實，對材料一觀點加以說明。印度民族大起義：隨著西方的西方國家的殖民擴(kuò)張，印度處于英國的殖民統(tǒng)治之下，1857-1859年由印度封建主領(lǐng)導(dǎo)的、印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治和爭取民族獨立的起義，發(fā)生在北部和中部印度，盡管起義失敗，但是沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，提高了印度人民的民族覺悟，播下革命種子，有力推動了印度民族獨立運動的發(fā)展。海地革命：隨著資本主義的發(fā)展，法國、西班牙加緊了對拉丁美洲的對外擴(kuò)張與殖民活動，激起了當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯埂?791年至1804年海地的黑奴和黑白混血種人反對法國、西班牙殖民統(tǒng)治和奴隸制度，在杜桑.盧維圖爾的領(lǐng)導(dǎo)下，革命獲得勝利，海地獨立，建立了共和國。（2）時間：根據(jù)表格可知，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時間是1848年，根據(jù)所學(xué)可知，年份轉(zhuǎn)化為世紀(jì)，需要在百位數(shù)+1，即18+1=19世紀(jì)，十位數(shù)是幾就是幾十年代，因而《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時間是19世紀(jì)40年代。（3）本題屬于開放型試題，選擇表內(nèi)三個相互關(guān)聯(lián)的史事，凝練一個主題，結(jié)合表內(nèi)相關(guān)史實進(jìn)行論證。例：提取1785年，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用、1825年，斯蒂芬森設(shè)計的蒸汽機(jī)車正式試車、1883年，戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機(jī)。提取觀點：工