2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

傾聽兒童、相伴成長(zhǎng)

根據(jù)XX省教育廳辦公室《關(guān)于開展2023年學(xué)前教育宣傳

月活動(dòng)的通知》（閩教辦基（2023）XX號(hào)）精神，為深入宣傳

貫徹《指南》，現(xiàn)就有關(guān)方案制定如卜：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

成員：全體教師、保育員

二、宣傳時(shí)間

2023年5月20日至6月20日。

三、宣傳主題

傾聽兒童、相伴成長(zhǎng)

四、宣傳重點(diǎn)

深入貫徹落實(shí)《指南》，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的

宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)自己的教育行為，理性把握愛

的“溫度”和“尺度”；指導(dǎo)幼教工作者探索家園合作新途徑,

建立新機(jī)制，提高家園合作質(zhì)量和水平。

五、宣傳方式

1、展開啟動(dòng)儀式，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，集中學(xué)習(xí)

《關(guān)于開展2023年XX鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》等文件,

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。結(jié)合真教育調(diào)研活動(dòng)，全面啟動(dòng)

和部署學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。

2、各園組織老師、保育員，根據(jù)集中學(xué)習(xí)的會(huì)議精神，有

計(jì)劃的開展本園學(xué)前教育相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。采取靈活多樣的學(xué)

習(xí)宣傳形式，利用宣傳欄、家教園地、橫幅等有效載體，把開

展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播止確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社

會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，做好宣傳月的

系列宣傳活動(dòng)。

3、選派兩名老師參加鎮(zhèn)舉辦的幼師“一筆一畫”比賽。提

高幼兒教師的素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

4、開展幼小銜接活動(dòng)。為了幫助大班孩子全面、直觀地了

解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，組織

全體大班孩子在老師們的帶領(lǐng)下參觀可慕小學(xué)，為幼小銜接上

了生動(dòng)的一課。

5、多種形式開展慶“六?一”活動(dòng)。充分利用“六一”節(jié),

向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的兒童觀和教育觀，掀起學(xué)前教育宣傳

月高潮。開展“五個(gè)一”活動(dòng)：召開一次家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)前教

育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性；舉辦一次親子活動(dòng)，讓

家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，促進(jìn)家園聯(lián)系；舉辦一場(chǎng)文藝演出，促進(jìn)孩

子們的成長(zhǎng)；舉辦一次進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，

向社區(qū)居民宣傳適齡兒童入園的重要性；舉辦一場(chǎng)幼小銜接講

座，請(qǐng)小學(xué)老師入園向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學(xué)

化”現(xiàn)象的講座，剖析提前學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練等拔苗助長(zhǎng)式做法

的危害。

6、積極參加鎮(zhèn)講座。組織好家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)、有序、自始至終參

與活動(dòng)。

7、根據(jù)學(xué)前教育宣傳月的開展情況，對(duì)活動(dòng)期間的過程性

材料進(jìn)行整理，做好宣傳月活動(dòng)。

2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

為開展好2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，我園全面落實(shí)《指

南》精神，通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，向幼兒

園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的科學(xué)育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、

熱愛兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍；營(yíng)造高度關(guān)心、重視和理

解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的

良好局面。

一\活動(dòng)主題：

傾聽兒童、相伴成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間：

2023年5月20日至6月20日

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

成員：全體教師

四、宣傳內(nèi)容：

1、組織各班家長(zhǎng)參加“學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)一一家長(zhǎng)課堂”

暨學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。

（5月22日）

2、組織全體教職工會(huì)議，傳達(dá)《關(guān)于開展20_年學(xué)前教

育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策

文件，明確“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助教

職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時(shí)，組織教職工觀看“2023

學(xué)前教育宣傳月公益回顧”“學(xué)前教育宣傳月專題訪談（聚焦幼

小銜接）''等宣傳片。（5月24日）

3、張貼2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月海報(bào)，宣傳學(xué)前教育

宣傳月主題，面向社會(huì)開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、

支持學(xué)前教育的良好氛圍。（5月28口）

4、通過家園共育欄、電子屏、幼兒園公眾號(hào)、微門戶、QQ

群等途徑，傳播先進(jìn)的早教理念，在加大宣傳力度的同時(shí)提高

宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影

響。同時(shí)、把2023學(xué)前教育宣傳片介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解宣

傳月主題并配合實(shí)施。（5月底）

5、開展家長(zhǎng)課堂講座“高質(zhì)量的親子陪伴，給孩子最好的

未來(lái)”，通過了解什么是高質(zhì)量的陪伴？高質(zhì)量的陪伴有那些必

備要素？了解各年齡段孩子常見問題現(xiàn)象與指導(dǎo)重點(diǎn)，理解各年

齡段孩子的心理需求，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解家庭教育的重要性。

（6月6日）

6、大班開學(xué)幼小銜接系列活動(dòng):

(1)體驗(yàn)小學(xué)生活，了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀寧陽(yáng)

學(xué)校各系列活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，

激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的

能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。

(2)“幼小銜接”家長(zhǎng)座談，讓家長(zhǎng)明確《指南》指引卜幼

兒教育的根本，把“提早學(xué)識(shí)字、學(xué)拼音”的教育理念轉(zhuǎn)化為

正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)孩

子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(3)哥哥姐姐答疑活動(dòng)。邀請(qǐng)小學(xué)的哥哥姐姐就幼兒心中對(duì)

小學(xué)的疑惑進(jìn)行答疑，為了解小學(xué)生活、順利進(jìn)入小學(xué)做好心

理準(zhǔn)備。

(4)做好幼兒入小學(xué)的信息登記工作。向家長(zhǎng)做好宣傳工作,

明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保

信息登記的準(zhǔn)確性。(5月一一6月份)

2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為深入宣傳貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意

見》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指

南》要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳《安徽省學(xué)前教育條例》精神，依據(jù)—

縣20_年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，在全鎮(zhèn)樹立科學(xué)的兒童觀、

教育觀，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，全面提高我鎮(zhèn)幼兒園科學(xué)保教

水平，營(yíng)造全鎮(zhèn)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，

形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育

事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

傾聽兒童、相伴成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

2023年5月20日至6月20日，全鎮(zhèn)各園也可根據(jù)實(shí)際情

況適當(dāng)延長(zhǎng)集中宣傳時(shí)間。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,針對(duì)我鎮(zhèn)當(dāng)

前幼兒家庭教育中普遍存在過度保護(hù)、過高期待、過分控制、

過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求過早傳授知識(shí)等方面的

現(xiàn)象和問題，組織開展2023年度的宣傳活動(dòng)。

2、以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、教育部《幼

兒園工作規(guī)程》、教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止

和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件為重點(diǎn)，結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒

園實(shí)情進(jìn)行科學(xué)保教宣傳。

3、以《XX省一類幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》、《XX省民辦幼

兒園評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》、省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和促進(jìn)小學(xué)

教育與幼兒園教育銜接工作的通知》和省教育廳、公安廳、衛(wèi)

生廳、安監(jiān)局、工商局《關(guān)于對(duì)民辦幼兒看護(hù)點(diǎn)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

的通知》等文件為重點(diǎn)，深入各園、家長(zhǎng)群體及社會(huì)進(jìn)行規(guī)范

辦園宣傳。

五、宣傳方式

1、面向幼兒園宣傳，提升教師的教育理念。通過論壇交流

的方式，由中心校牽頭，組織開展多種形式的學(xué)習(xí)貫徹《指南》

交流活動(dòng)，如以“適宜的愛”與“不適宜的愛”為交流主題，

引領(lǐng)幼兒教師學(xué)習(xí)《指南》，并結(jié)合教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫，在交

流與分享中促進(jìn)教師在實(shí)踐中科學(xué)運(yùn)用《指南》，提高保育保

教能力。

2、面向家長(zhǎng)宣傳，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。以園為單位，我

鎮(zhèn)各園通過家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲、請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室、說家教等多種

途徑，圍繞“感恩”這一主題，通過對(duì)什么樣的愛是適宜的愛？

孩子回應(yīng)愛的方式怎樣才算是適宜的？如何與孩子進(jìn)行溝通，交

流等問題的探討，在當(dāng)下生活及周邊鮮活的事例中尋找適宜的

愛，學(xué)習(xí)并理解《指南》，引導(dǎo)家長(zhǎng)暢所欲言并及時(shí)反思自己

的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重兒童的

獨(dú)立人格、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律、傾聽幼兒的心聲，和一起孩

子成長(zhǎng)。

3、面向社會(huì)宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)的支持。我鎮(zhèn)各園在各地充分

運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、張貼宣傳圖片等各種媒休和方式，將《指南》

理念和凝聚成“給孩子適宜的愛”的鮮活主題，用“適宜的愛”

與“不適宜的愛”的生動(dòng)事例，引導(dǎo)社會(huì)充分認(rèn)識(shí)《指南》的

價(jià)值，在我鎮(zhèn)積極營(yíng)造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成

長(zhǎng)的良好氛圍。

六、活動(dòng)要求

1、精心組織，走向常規(guī)。我鎮(zhèn)將結(jié)合本鎮(zhèn)幼兒園辦園的實(shí)

際情況，把開展宣傳月活動(dòng)作為傳播學(xué)前教育改革發(fā)展成果和

科學(xué)育兒理念的有利契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊

密結(jié)合，納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作，作為年度工作的重要內(nèi)

容。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，以中心校為單位認(rèn)

真制定宣傳活動(dòng)，廣泛動(dòng)員，全面部署，精心組織實(shí)施，并做

到制度化、常態(tài)化。并整合學(xué)前教育教科研機(jī)構(gòu)、幼兒園和各

種傳媒力量，開展講座、咨詢、訪談等活動(dòng)，對(duì)典型案例進(jìn)行

剖析，解讀“適宜”與“不適宜”的愛，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)

深度學(xué)習(xí)和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常

規(guī)工作，常抓不懈。

2.不斷創(chuàng)新，朝向豐富。在做實(shí)，常抓的同時(shí)，我們的工

作還要努力朝向：

(1)發(fā)掘生活中有關(guān)“適宜、不適宜的愛”的生動(dòng)事例(一

個(gè)生活小片段，一小段親子對(duì)話)，并結(jié)合文字、圖片、視頻，

宣傳月期間在幼兒園及有關(guān)媒體進(jìn)行展示。

(2)組織開展好“娃娃樂”故事會(huì)、各幼兒園保教成果展示

活動(dòng)、幼兒園語(yǔ)言及科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，引進(jìn)新教育的

“讀寫繪”教學(xué)并創(chuàng)造性地嘗試使用，在幼兒園里開啟一場(chǎng)語(yǔ)

言與藝術(shù)結(jié)合的生命課程“讀說繪”。

⑶創(chuàng)新宣傳方式，把具有幼兒教育理念的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園內(nèi),

用家長(zhǎng)自身的力量進(jìn)行宣傳，提高宣傳的針對(duì)性和有效性同時(shí)

鼓勵(lì)各園組織具有地方特點(diǎn)的啟動(dòng)儀式和豐富多彩的宣傳月活

動(dòng)。

（4）宣傳月期間我們將利用我們的戶胡鎮(zhèn)學(xué)前教育群，在群

內(nèi)交流、研討，力爭(zhēng)把各種成果的推廣做到最大限度上的增值。

3、嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范導(dǎo)向。宣傳月期間，我們?cè)谥行男５念I(lǐng)

導(dǎo)下將對(duì)各園的系列活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳內(nèi)容符

合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家教育方針，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借

宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的公益性

和科學(xué)性。

4、加強(qiáng)部署，全面檢杳。宣傳月期間，我們將對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)所有

公、民辦幼兒園進(jìn)行全面檢查和指導(dǎo)，開展一次全面檢查。檢

查要涵蓋加快發(fā)展、規(guī)范辦園兩個(gè)方面，在檢查規(guī)范辦園、科

學(xué)保教情況時(shí)，要結(jié)合教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、

教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園工作規(guī)程》、

《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的

通知》和省市教育主管部門的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，防止

僅以安全檢查代替規(guī)范辦園、科學(xué)保教檢查。

2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

按照《XX省教育廳關(guān)于開展2023年全省學(xué)前教育宣傳月

活動(dòng)的通知》（XX教秘基（2023）XX號(hào)）和《XX市教育局關(guān)于

開展2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》（教基函［2023）XX

號(hào)）統(tǒng)一部署，現(xiàn)就我縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案如下：

深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)

的教育理念，通過組織開展豐富多樣的我是幼兒園教師宣傳活

動(dòng)，幫助社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育的特點(diǎn)，理解幼兒園

教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，塑造新時(shí)

代幼兒園教師積極向上的良好形象，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師

成長(zhǎng)，支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。

一、活動(dòng)時(shí)間

5月20日至6月20日

二、活動(dòng)主題

傾聽兒童、相伴成長(zhǎng)

三、活動(dòng)要求

第一階段：5月XX日至5月XX日為制定活動(dòng)方案階段。

組織有關(guān)園長(zhǎng)，結(jié)合本地實(shí)際，制定我是幼兒園教師宣傳月實(shí)

施活動(dòng)方案。

第二階段：5月XX日至5月XX日為我是幼兒園教師宣傳

發(fā)動(dòng)階段。

1、通過新聞媒體、教育局網(wǎng)站向社會(huì)廣泛宣傳。

2、縣教育局組織召開全縣各類幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)宣傳

月的活動(dòng)進(jìn)行具體部署。

3、要求各幼兒園在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、電子屏游走字

幕宣傳，營(yíng)造宣傳月氛圍。

第三階段：5月XX日至6月XX日為實(shí)施階段。具體活動(dòng)

內(nèi)容如下：

1、各學(xué)區(qū)中心校、縣直各幼兒園要組織一次開展“我是幼

兒園教師”師德演講比賽，增強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)

任感。同時(shí)推薦優(yōu)秀教師參加縣級(jí)組織的“我是幼兒園教師”

演講比賽。

2、結(jié)合我省第四屆“娃娃樂”故事會(huì)、第二屆“幼兒游戲

活動(dòng)周”等活動(dòng)，搭建平臺(tái)，積極參與，展現(xiàn)新時(shí)代幼兒園教

師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好風(fēng)貌。

3、各幼兒園要利用“六一”活動(dòng)契機(jī)，組織開展1次大型

室外宣傳活動(dòng)或家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，發(fā)放《學(xué)前教育宣傳月一一

致家長(zhǎng)的一封信》，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)

內(nèi)涵，樹立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬一業(yè)、貼心育人的良好

形象?；貞?yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園保育教育工作的期望及幼兒健

康成長(zhǎng)等先進(jìn)的教育理念和科學(xué)。

4、以省市一類幼兒園為依托，組織一次分區(qū)域游戲課教學(xué)

觀摩活動(dòng)。

第四階段：6月XX日至6月XX日為宣傳月活動(dòng)總結(jié)階段。

各園要對(duì)“我是幼兒園教師”宣傳月活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，并把

活動(dòng)圖片及總結(jié)報(bào)告發(fā)送到教育局基教股。

2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。

按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)

的通知》（XX教基XX函（2023）XX號(hào)）要求，為組織開展好

今年宣傳月活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀和教育觀,

營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。

二、活動(dòng)主題

傾聽兒童、相伴成長(zhǎng)

三、主要內(nèi)容

以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

為核心和引領(lǐng)，針對(duì)家長(zhǎng)擔(dān)憂幼兒入小學(xué)“跟不上”的現(xiàn)象和

問題，組織開展宣傳活動(dòng)。廣泛宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危

害，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方

面的入學(xué)準(zhǔn)備；小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，改進(jìn)課程梯度、

縮小環(huán)境差異等多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活；家長(zhǎng)要了解

如何在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極主動(dòng)配合幼兒園和小

學(xué)開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內(nèi)容。

四、活動(dòng)安排

1、統(tǒng)籌部署安排。我們把握今年的活動(dòng)要求，精心制定具

體活動(dòng)實(shí)施方案。充分體現(xiàn)幼兒園和小學(xué)雙向銜接，同步宣傳;

家園（校）互動(dòng)，互相配合。

2、突出針對(duì)性和時(shí)效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學(xué)

低年級(jí)教師開展“幼小銜接”現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題案例研討等活動(dòng);

組織教師開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；組織專家、園長(zhǎng)、校長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)

的教師為家長(zhǎng)答疑解惑，提供有針對(duì)性的教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助

家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，提高科學(xué)育兒能力；要充分運(yùn)用電視、

廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、海報(bào)、宣傳冊(cè)等各種媒介，面向社

會(huì)廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的培

言，講述好科學(xué)幼小銜接理念，傳播好科學(xué)教育方式方法，增

進(jìn)社會(huì)各界對(duì)做好幼小銜接的共識(shí)。宣傳月期間，組織家長(zhǎng)觀

看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節(jié)目。

3、宣傳幼小銜接的重要性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園與小學(xué)相互銜

接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條

件。”幼小銜接就是指由幼兒園進(jìn)入到小學(xué)低年級(jí)在教育中的

連接。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點(diǎn)而設(shè)

立的、具有不同教育任務(wù)的教育結(jié)構(gòu)，兒童身心發(fā)展的階段性

規(guī)律決定了不同的教育階段，具體區(qū)別如下：

a、教育的性質(zhì)、內(nèi)容不同

幼兒園是一個(gè)保教并重、非義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。幼兒以游戲

為主，教師的指導(dǎo)方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學(xué)教育

屬義務(wù)教育階段，主導(dǎo)活動(dòng)是根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一計(jì)劃、大綱規(guī)定的

各種學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主，氛圍嚴(yán)肅，

有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。

b、作息制度及生活管理不同

幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動(dòng)的

時(shí)間較多，生活管理不帶強(qiáng)制性。而小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速

緊張，作息制度非常嚴(yán)格，每天上課時(shí)間較長(zhǎng)，紀(jì)律及行為規(guī)

范帶有強(qiáng)制性。

C、環(huán)境設(shè)置不同

幼兒園環(huán)境的設(shè)置生動(dòng)活潑，色彩亮麗，有許多的活動(dòng)區(qū)

域，有豐富的活動(dòng)玩具和材料供幼兒動(dòng)手操作擺弄，幼兒可以

自由選擇游戲或同伴。小學(xué)教室的環(huán)境布置相對(duì)嚴(yán)肅，成套的

課桌椅固定排列，學(xué)生自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

d、教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)不同

幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關(guān)的淺顯知識(shí)，以發(fā)

展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語(yǔ)言表達(dá)、的能力等為主。

小學(xué)的教育內(nèi)容是系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，是以符號(hào)為媒介的學(xué)科知

識(shí)，它的抽象水平相對(duì)較高，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思

維具有一定的抽象、概括能力時(shí)才能理解和接受。

小學(xué)生活對(duì)幼兒來(lái)說是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，兒童初入學(xué)時(shí)

由于幼小銜接不當(dāng)，經(jīng)常有生理方面、心理方面、社會(huì)適應(yīng)方

面及情緒方面的不良適應(yīng)，表現(xiàn)如食欲不振、自信心不足、學(xué)

習(xí)興趣降低，不會(huì)和諧交往、厭學(xué)等。這些問題都嚴(yán)重影響了

初入學(xué)兒童身心的健康發(fā)展，并對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消

極影響。

4、指導(dǎo)如何開展幼小銜接的課程活動(dòng)案例推薦。

案例推薦：我會(huì)整理小書包。

活動(dòng)目標(biāo)：

a、了解整理書包的重要性。

b、知道自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致地做好每一件

事。

c、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小學(xué)生的書包若干，玩具熊一個(gè)，文具盒及各種文具，大

小不一的書本。

活動(dòng)過程：

我書包里的朋友

（1）教師出示準(zhǔn)備好的書包，請(qǐng)幼兒說說書包里應(yīng)該放哪

些物品。

（2）教師逐個(gè)拿出書包里的物品，請(qǐng)幼兒說說這些物品的

名稱和用途等。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。

2、了解小學(xué)與幼兒園的不同之處

（1）討論小學(xué)與幼兒園的不同之處。

幼兒分組討論，請(qǐng)各組代表說出本組的看法。

師幼小結(jié)：小學(xué)與幼兒園相比，有很多的不同。小學(xué)要學(xué)

會(huì)自己背書包、整理文具盒；早上上學(xué)要比幼兒園早，上學(xué)不

能遲到早退，要戴紅領(lǐng)巾，不能帶玩具，書包里會(huì)有很多文具、

書本……

(2)教師：你知道上小學(xué)一年級(jí)需要哪些物品嗎？引導(dǎo)幼

兒大膽說說自己的想法。

(3)教師小結(jié)：上小學(xué)一年級(jí)需要一個(gè)書包和各種文具，

如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。

(4)教師：上小學(xué)后，還會(huì)有一些大小不一的書本，如果

書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎？引導(dǎo)幼兒了解上

小學(xué)一年級(jí)了，學(xué)會(huì)整理書包很重要。

3、整理我的小書包

(1)教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢？激發(fā)幼兒

整理自己書包的興趣。

(2)請(qǐng)幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來(lái)的物品整

齊地放進(jìn)自己的書包。

(3)整理完畢后，幼兒互相檢查并評(píng)