關(guān)于規(guī)范學(xué)生早到校管理的若干規(guī)定——營(yíng)造安全有序的校園環(huán)境一、背景與意義近年來(lái)，隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快及家庭對(duì)教育的重視，部分學(xué)生早晨過(guò)早到?，F(xiàn)象日益普遍。過(guò)早到校不僅可能導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，影響日間學(xué)習(xí)效率，更重要的是，在學(xué)校正式開(kāi)放管理之前，學(xué)生的人身安全、在校秩序及活動(dòng)指導(dǎo)等方面均存在一定隱患。為切實(shí)保障學(xué)生安全，優(yōu)化校園管理秩序，營(yíng)造積極健康的教育教學(xué)環(huán)境，特制定本管理制度。二、指導(dǎo)思想本制度以“以生為本、安全第一、預(yù)防為主、疏堵結(jié)合、協(xié)同共育”為指導(dǎo)原則，旨在通過(guò)明確規(guī)范、細(xì)化措施、強(qiáng)化責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，保障學(xué)生在校期間的安全與健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、到校時(shí)間界定1.學(xué)校建議到校時(shí)間：學(xué)校將根據(jù)不同季節(jié)（如夏季、冬季）及學(xué)段特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)定并向社會(huì)公布各年級(jí)學(xué)生的建議到校時(shí)間。此時(shí)間通常設(shè)定在早讀課或第一節(jié)課開(kāi)始前半小時(shí)內(nèi)。2.早到學(xué)生界定：學(xué)生在學(xué)校正式開(kāi)放校門(mén)迎接學(xué)生的時(shí)間之前到達(dá)學(xué)校的，視為早到學(xué)生。四、管理措施與保障1.明確開(kāi)放時(shí)間：學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)安排，明確校門(mén)、教學(xué)樓、教室的具體開(kāi)放時(shí)間。在開(kāi)放時(shí)間前，應(yīng)確保有專(zhuān)人負(fù)責(zé)校園安全巡邏，但不鼓勵(lì)學(xué)生過(guò)早進(jìn)入。2.加強(qiáng)校門(mén)管理：在規(guī)定的到校時(shí)間前，學(xué)校應(yīng)關(guān)閉正門(mén)，開(kāi)放側(cè)門(mén)或指定通道，并安排值班領(lǐng)導(dǎo)、保安及值班教師在崗值守，對(duì)確需提前到校的學(xué)生進(jìn)行登記和必要的管理。3.設(shè)立等候區(qū)域（如條件允許）：對(duì)于因特殊情況確需提前到校且人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生，學(xué)校可在條件允許的前提下，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的、有監(jiān)控覆蓋的等候區(qū)域，并安排教師進(jìn)行管理和引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀、安靜自習(xí)等活動(dòng)。4.嚴(yán)格控制早到學(xué)生數(shù)量：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、班級(jí)群等多種形式，向家長(zhǎng)明確學(xué)校關(guān)于到校時(shí)間的規(guī)定，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，共同引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)到校，減少非必要的早到情況。5.強(qiáng)化值班值守責(zé)任：在學(xué)生可進(jìn)入校園的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)校應(yīng)確保值班人員（包括領(lǐng)導(dǎo)、教師、保安）按時(shí)到崗，履行好巡視、引導(dǎo)、管理職責(zé)，及時(shí)處理突發(fā)情況，確保校園安全。6.豐富學(xué)生在?；顒?dòng)：學(xué)校應(yīng)確保學(xué)生到校后，能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)或活動(dòng)狀態(tài)。早讀、晨練等活動(dòng)應(yīng)正常開(kāi)展，教師應(yīng)按時(shí)到崗，組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的晨間活動(dòng)。五、宣傳引導(dǎo)與家校協(xié)同1.加強(qiáng)宣傳教育：學(xué)校應(yīng)通過(guò)校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)等形式，向?qū)W生宣傳過(guò)早到校可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)及學(xué)校的管理規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。2.強(qiáng)化家校溝通：學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)建立常態(tài)化的溝通機(jī)制，及時(shí)反饋學(xué)生到校情況。對(duì)于頻繁早到的學(xué)生，班主任應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通，了解具體原因，共同尋求解決方案。3.引導(dǎo)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任：提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行好對(duì)子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任，合理安排子女的作息時(shí)間和上學(xué)行程，確保學(xué)生在安全的前提下按時(shí)到校。不將學(xué)生過(guò)早置于無(wú)人監(jiān)管的校園周邊環(huán)境。4.發(fā)揮班主任橋梁作用：班主任應(yīng)密切關(guān)注班級(jí)學(xué)生的到校情況，對(duì)早到學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀(guān)察和必要的關(guān)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生可能存在的困難。六、特殊情況處理對(duì)于因家庭特殊困難（如家長(zhǎng)早班等）確需長(zhǎng)期提前到校的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)提前向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核同意后，可納入學(xué)校統(tǒng)一安排的早間管理。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，盡可能提供必要的幫助。七、責(zé)任追究對(duì)于因?qū)W校管理不到位、值班人員失職瀆職等原因?qū)е略绲綄W(xué)生發(fā)生安全事故的，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定追究責(zé)任人的責(zé)任。對(duì)于不遵守學(xué)校規(guī)定，未經(jīng)允許擅自提前到校且不聽(tīng)勸阻，或在校內(nèi)等候期間違反紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行批評(píng)教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。八、附則本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校德育處（或?qū)W生處）負(fù)責(zé)解釋。各年級(jí)、各班級(jí)應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。學(xué)校將