小學(xué)作文景物描寫專題訓(xùn)練：讓你的文字“活”起來同學(xué)們，我們的身邊處處有美景：春天的繁花、夏日的蟬鳴、秋天的落葉、冬日的白雪，還有校園的小徑、家鄉(xiāng)的小河、公園的一角……這些景物不僅滋養(yǎng)我們的眼睛，更能成為我們作文中生動(dòng)的素材。景物描寫，就是用文字把我們看到的、聽到的、聞到的、摸到的、甚至嘗到的景物，形象地描繪出來，讓讀者仿佛身臨其境。要寫好景物，并非易事，需要我們用心觀察，掌握方法，勤加練習(xí)。下面，我們就一起來學(xué)習(xí)景物描寫的“秘訣”。一、擦亮雙眼，細(xì)致觀察——描寫景物的基礎(chǔ)觀察是描寫的前提。沒有細(xì)致的觀察，描寫就會(huì)空洞、籠統(tǒng)。1.調(diào)動(dòng)多感官參與：*看：顏色（嫩綠、火紅、湛藍(lán)）、形狀（圓形、條形、不規(guī)則）、大小（高大、矮小、纖細(xì)）、動(dòng)態(tài)（搖曳、飛翔、流淌）、靜態(tài)（矗立、靜臥、凝固）。例如：“那朵玫瑰花，花瓣是深深的酒紅色，邊緣微微卷起，像一位害羞少女的裙邊。”*聽：各種聲音（風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴、水流、樹葉沙沙）。例如：“清晨，窗外的小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’地唱著歌，好像在叫我起床?！?聞：氣味（花香、草味、泥土芬芳、雨后清新）。例如：“走進(jìn)花園，一股淡淡的茉莉花香撲鼻而來，讓人神清氣爽?！?觸：觸感（光滑、粗糙、柔軟、堅(jiān)硬、冰涼、溫暖）。例如：“冬日的陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了；而雪后的空氣，則帶著一絲刺骨的冰涼?！?嘗：如果景物與味道相關(guān)，可以嘗試描寫（如甘甜的泉水、酸澀的野果）。例如：“山里的泉水，喝一口，清冽甘甜，從喉嚨一直涼到心里?！?.抓住景物特點(diǎn)：世界上沒有兩片完全相同的葉子。每一處景物都有它獨(dú)特的地方。是形狀特別？顏色鮮艷？還是有什么特殊的聲音或氣味？比如，同樣是樹，松樹是四季常青、針狀葉；柳樹是婀娜多姿、柳葉如眉；楓樹則以秋日紅葉著稱。描寫時(shí)，要抓住這些“與眾不同”之處，而不是泛泛地說“樹很高”、“花很美”。3.觀察要有順序：觀察時(shí)不能東看一眼，西看一眼，要有條理。*按空間順序：從上到下、從下到上；從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)；從左到右、從右到左；從整體到局部、從局部到整體。例如，寫校園的教學(xué)樓，可以先寫整體的顏色和形狀，再寫樓頂?shù)募t旗，然后是樓下的花壇。*按時(shí)間順序：同一景物在不同時(shí)間（早中晚、春夏秋冬）會(huì)有不同的面貌。例如，寫家鄉(xiāng)的小河，可以寫早晨的薄霧繚繞，中午的波光粼粼，傍晚的夕陽映照。二、有序描寫，層次分明——讓景物“站”起來觀察好了，接下來就是如何把觀察到的內(nèi)容有條理地寫下來。1.確定描寫的中心：寫景物，不能面面俱到，像記流水賬。要先確定一個(gè)中心，比如，你想突出景物的“美”？還是它的“趣”？或是它帶給你的某種“情”？圍繞中心來選擇材料，詳寫與中心相關(guān)的部分，略寫其他部分。2.合理安排順序：這一點(diǎn)與觀察順序相輔相成。描寫時(shí)，按照一定的順序來寫，文章才能條理清晰，讓讀者看得明白。你可以選擇一種主要的順序，再穿插其他順序，但要避免雜亂無章。*例如：寫“秋天的公園”，可以先按從遠(yuǎn)到近的順序，寫公園整體的色彩；再按游覽的路線（從入口到花壇，到湖邊，到假山）來具體描寫；在描寫花壇時(shí)，可以按從上到下的順序?qū)懢栈ǖ那o、葉、花。3.運(yùn)用過渡詞語：在轉(zhuǎn)換觀察點(diǎn)或描寫對(duì)象時(shí)，用上恰當(dāng)?shù)倪^渡詞或過渡句，可以使文章銜接自然，更有層次感。比如：“走進(jìn)公園，首先映入眼簾的是……”，“繞過花壇，我們來到了……”，“抬頭望去，……”，“低頭一看，……”，“遠(yuǎn)處，……”，“近處，……”。三、巧用修辭，生動(dòng)形象——讓景物“活”起來光禿禿的描述就像一杯白開水，而恰當(dāng)?shù)男揶o手法能讓景物描寫像加了糖的果汁一樣，酸甜可口，回味無窮。1.比喻：用熟悉的事物來比喻不熟悉的事物，使景物更形象。*例：“月亮像一個(gè)大圓盤掛在天上。”（把月亮比作圓盤，寫出了月亮的圓和明亮。）*例：“天上的云朵一團(tuán)一團(tuán)的，像棉花糖，又像潔白的羊群?！?.擬人：把景物當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作、情感、語言，使景物更鮮活。*例：“小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個(gè)世界。”（“偷偷地鉆”、“好奇地打量”都是人的動(dòng)作和情態(tài)。）*例：“春風(fēng)拂過，柳枝在岸邊跳著歡快的舞蹈。”3.排比：用結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)、語氣一致的句子排列起來，增強(qiáng)氣勢(shì)，突出景物的特點(diǎn)。*例：“春天來了，桃花紅了，梨花白了，油菜花黃了，到處是一片生機(jī)勃勃的景象?！?.夸張：為了突出某一事物的特征，故意夸大或縮小。*例：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保ɡ畎讓懫俨嫉母叨?，用了夸張，突出其雄偉壯觀。）溫馨提示：修辭手法要用得自然貼切，不能為了修辭而修辭，否則會(huì)顯得生硬做作。四、融入情感，情景交融——讓景物“有溫度”“一切景語皆情語”。寫景不僅僅是為了寫景，更是為了表達(dá)自己的情感。同樣的景物，在不同心情的人眼中，會(huì)有不同的感受。1.借景抒情：通過描寫景物來表達(dá)自己的喜怒哀樂。*例：“今天我考試得了滿分，走在回家的路上，陽光格外燦爛，小鳥的歌聲也格外動(dòng)聽，連路邊的小草都好像在對(duì)我點(diǎn)頭微笑。”（景物描寫烘托了“我”喜悅的心情。）*例：“想到明天就要離開這座生活了多年的城市，天空也顯得灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的小雨，打濕了街道，也打濕了我的心?！保ň拔锩鑼懞嫱辛恕拔摇眰械男那?。）2.情景交融：將自己的情感融入到景物描寫之中，使景物帶上人的情感色彩。*寫作時(shí)，不要只說“我很高興”或“我很難過”，而是通過描寫你眼中的景物，讓讀者感受到你的心情。五、妙筆生花，實(shí)踐出真知——景物描寫小練筆掌握了方法，更要勤于練習(xí)。下面提供幾個(gè)小練習(xí)，同學(xué)們可以嘗試一下：1.片段練習(xí)：*題目一：《校園的一角》（選擇校園里你最喜歡的一個(gè)地方，如花壇、操場邊的大樹、小亭子等，運(yùn)用今天學(xué)到的方法進(jìn)行細(xì)致描寫。）*題目二：《四季的顏色》（分別用幾句話描寫春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)最具代表性的顏色。）*題目三：《一場雨》（調(diào)動(dòng)你的耳朵、眼睛、皮膚，描寫下雨時(shí)的情景和雨后的景象。）2.篇章練習(xí)：*題目一：《我最喜歡的季節(jié)》（選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，寫出這個(gè)季節(jié)的景物特點(diǎn)，并表達(dá)你喜歡它的原因。）*題目二：《我的家鄉(xiāng)》（描寫家鄉(xiāng)的一處美景，可以是一條小河、一座小山、一片田野等，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。）寫作小貼士：*多觀察，多積累：隨身攜帶一個(gè)小本子，看到有趣的景物、優(yōu)美的詞句，隨時(shí)記下來。*多朗讀，多借鑒：朗讀優(yōu)秀的寫景范文，學(xué)習(xí)別人是如何描寫景物的，借鑒好的詞句和寫法。*