小學(xué)語文三年級期末專項訓(xùn)練題親愛的同學(xué)們，期末考試的腳步漸漸近了。想要在語文考試中取得理想的成績，除了平時的積累，有針對性的專項訓(xùn)練也非常重要。這份專項訓(xùn)練題，旨在幫助大家梳理本學(xué)期所學(xué)的重點知識，查漏補缺，鞏固提升。希望同學(xué)們能認(rèn)真對待每一道題，用心思考，細(xì)心作答，相信通過練習(xí)，你們一定能在期末考試中展現(xiàn)出自己最好的水平！一、拼音與字詞專項訓(xùn)練目標(biāo)：熟練掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀和書寫；認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，理解字義，正確書寫漢字；掌握查字典的基本方法。(一)典型例題解析1.看拼音，寫詞語，注意把字寫工整美觀。pínɡɡuǒ()shānɡǔ()fēnɡjǐnɡ()解析：這道題主要考查同學(xué)們對生字詞的掌握和書寫能力。做這類題時，首先要認(rèn)真拼讀拼音，想想對應(yīng)的詞語是什么，然后再動筆書寫。書寫時，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置，力求工整、美觀。比如“蘋”字，草字頭要寫得扁一些，下面的“平”字，橫畫要均勻。參考答案：蘋果山谷風(fēng)景2.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。音樂(yuèlè)快樂(yuèlè)解析：這道題考查多音字的辨析。很多漢字有不止一個讀音，不同的讀音往往表示不同的意思或用法?！皹贰弊?，當(dāng)表示與音樂相關(guān)的意思時，讀“yuè”，如“音樂”、“樂器”；當(dāng)表示心情愉悅時，讀“l(fā)è”，如“快樂”、“樂意”。同學(xué)們平時學(xué)習(xí)中要注意積累這類多音字。參考答案：音樂(yuè)快樂(lè)(二)專項練習(xí)1.下列音節(jié)中，聲母是翹舌音的打“√”。shū()zhuō()cǎo()rì()2.給下列漢字注上正確的聲調(diào)。hua(花朵)xue(下雪)niao(小鳥)3.比一比，再組詞。己()園()只()已()圓()支()4.查字典，填空。“旗”字用部首查字法，應(yīng)先查部首()，再查()畫。它的讀音是()，可以組詞()。(三)參考答案與解析1.shū(√)zhuō(√)rì(√)(解析：翹舌音聲母包括zh,ch,sh,r?！皊hū”的聲母是sh，“zhuō”的聲母是zh，“rì”的聲母是r，均為翹舌音；“cǎo”的聲母是c，為平舌音。)2.huā(花朵)xuě(下雪)niǎo(小鳥)(解析：注意“雪”是第三聲，“鳥”是第三聲。)3.己(自己)園(花園)只(只有)已(已經(jīng))圓(圓形)支(一支筆)(解析：這幾組字是形近字或同音字，要注意它們在字形和意義上的區(qū)別。)4.“旗”字用部首查字法，應(yīng)先查部首(方)，再查(10)畫。它的讀音是(qí)，可以組詞(紅旗)。(解析：“旗”字左邊是“方”部，右邊部分的筆畫要數(shù)清楚。)二、詞語積累與運用專項訓(xùn)練目標(biāo)：豐富詞語儲備，理解詞語意思；能正確運用所學(xué)詞語進行表達(dá)；掌握近義詞、反義詞，以及詞語的搭配和歸類。(一)典型例題解析1.寫出下列詞語的近義詞。美麗——()高興——()解析：近義詞就是意思相近的詞語?！懊利悺北硎竞每础⑵?，所以近義詞可以是“漂亮”或“好看”?！案吲d”表示心情愉悅，近義詞可以是“開心”或“快樂”。在找近義詞時，可以想想詞語的意思，再找意思相近的詞。參考答案：漂亮/好看；開心/快樂2.選擇合適的量詞填空。一()魚一()樹葉一()大橋解析：量詞是表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞。不同的事物搭配的量詞往往不同。“魚”可以用“條”來形容；“樹葉”通常用“片”；“大橋”則用“座”。平時要多注意積累常見的量詞搭配。參考答案：條；片；座(二)專項練習(xí)1.寫出下列詞語的反義詞?？臁?)大——()前——()2.把下列詞語補充完整。春()花()百()齊()和風(fēng)()()3.選擇合適的詞語填空。（用心小心）我們要()學(xué)習(xí)。（常常長長）小明()去公園玩。4.把下列詞語按要求分類。蘋果老虎香蕉獅子葡萄大象水果：_動物：_(三)參考答案與解析1.快——(慢)大——(小)前——(后)(解析：反義詞就是意思相反的詞語。)2.春(暖)花(開)百(花)齊(放)和風(fēng)(細(xì))(雨)(解析：這些都是描寫春天景色的四字詞語，要熟記。)3.我們要(用心)學(xué)習(xí)。小明(常常)去公園玩。(解析：“用心”指集中注意力，“小心”指注意安全；“常?！北硎绢l率高，“長長”指長度。根據(jù)語境選擇合適的詞語。)4.水果：蘋果、香蕉、葡萄動物：老虎、獅子、大象(解析：根據(jù)事物的類別進行劃分，蘋果、香蕉、葡萄是可以吃的水果；老虎、獅子、大象是動物。)三、句子專項訓(xùn)練目標(biāo)：掌握基本句式，能按要求寫句子；學(xué)習(xí)運用標(biāo)點符號；能修改簡單的病句；初步體會句子表達(dá)的不同語氣。(一)典型例題解析1.照樣子，寫句子。例：小明在看書。小紅在()。解析：這道題是讓我們仿照例句的結(jié)構(gòu)寫句子。例句“小明在看書”，告訴我們“誰在做什么”。那么“小紅在()”，我們就要思考小紅可能在做什么動作，比如“寫字”、“畫畫”、“唱歌”等。參考答案：小紅在(寫字)。(答案不唯一，合理即可)2.修改病句。我們要愛護糧食，不要浪費。解析：病句就是句子中有不合適、不正確的地方。這句話中，“愛護”和“糧食”搭配不當(dāng)，我們通常說“愛惜糧食”。所以應(yīng)該把“愛護”改成“愛惜”。修改病句時，要先找出錯誤在哪里，再想辦法改正。參考答案：我們要愛惜糧食，不要浪費。(二)專項練習(xí)1.給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。今天天氣真好啊()你喜歡吃蘋果嗎()小明說()我要去學(xué)校了()2.把下列詞語排成一句通順的話，并加上標(biāo)點。小鳥在唱歌樹上3.照樣子，把句子寫具體。例：小魚游來游去。小魚在水里快活地游來游去。小鳥唱歌。()小鳥在()()唱歌。4.用加點的詞語寫句子。他一邊走路，一邊唱歌。_一邊_，_一邊_。(三)參考答案與解析1.今天天氣真好啊(！)你喜歡吃蘋果嗎(？)小明說(：“)我要去學(xué)校了(?！?(解析：“啊”表示感嘆，用感嘆號；“嗎”表示疑問，用問號；說話的內(nèi)容要用引號引起來，提示語“小明說”后面用冒號。)2.小鳥在樹上唱歌。(解析：按照“誰在哪里做什么”的順序排列詞語，句末用句號。)3.(可愛的)小鳥在(樹上)(快樂地)唱歌。(解析：在名詞“小鳥”前可以加形容詞修飾，如“可愛的”、“快樂的”；在動詞“唱歌”前可以加表示地點或狀態(tài)的詞語，如“樹上”、“快樂地”。答案不唯一)4.媽媽一邊做飯，一邊聽音樂。(解析：“一邊……一邊……”表示兩個動作同時進行。答案不唯一，合理即可)四、閱讀理解專項訓(xùn)練目標(biāo)：能朗讀短文，理解主要內(nèi)容；能結(jié)合上下文和生活實際理解詞語的意思；能找出短文的關(guān)鍵信息，回答簡單的問題。(一)典型例題解析閱讀短文，回答問題。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直叫喚。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。問題：小公雞為什么把蟲子給小鴨子吃？解析：回答這個問題，我們要到短文中去找答案。短文里說“小鴨子捉不到蟲子，急得直叫喚。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃?！彼?，小公雞把蟲子給小鴨子吃，是因為小鴨子捉不到蟲子，很著急。參考答案：因為小鴨子捉不到蟲子，急得直叫喚。(二)專項練習(xí)閱讀下面的短文，回答問題。秋天來了，天氣涼了。一片片葉子從樹上落下來。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。??！秋天真美呀！1.短文寫的是哪個季節(jié)？2.葉子從樹上怎么樣了？3.大雁往哪個方向飛？它們排成了什么字？(三)參考答案與解析1.短文寫的是秋天。(解析：短文開頭第一句“秋天來了”直接點明了季節(jié)。)2.一片片葉子從樹上落下來。(解析：第二句“一片片葉子從樹上落下來”給出了答案。)3.大雁往南飛。它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。(解析：第三句“一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字”清晰地回答了這兩個問題。)五、看圖寫話專項訓(xùn)練目標(biāo)：能仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意；能圍繞圖畫內(nèi)容，寫一句或幾句通順連貫的話；學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點符號。(一)寫作指導(dǎo)看圖寫話，首先要仔細(xì)觀察圖畫，看看圖上有誰？在什么地方？做什么？心情怎么樣？然后，把看到的、想到的用幾句話寫下來。寫的時候，要注意把話說完整，句子要通順，還要正確使用標(biāo)點符號?？梢越o句子加上一些簡單的修飾詞，讓句子更生動。(二)專項練習(xí)仔細(xì)看看下面的圖，圖上畫了誰？他們在什么地方？在做什么？請你用幾句話寫下來。（此處應(yīng)有一幅圖，內(nèi)容建議為：幾個小朋友在公園里放風(fēng)箏，天空中有各式各樣的風(fēng)箏，孩子們臉上帶著笑容。）(三)寫作提示與參考范例寫作提示：*時間：可以是周末或春天。*地點：公園里。*人物：幾個小朋友（可以給他們起個簡單的名字，如小明、小紅）。*事件：放風(fēng)箏。*風(fēng)箏的樣子：可以寫一兩個具體的風(fēng)箏，如蝴蝶風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏。*人物的心情：開心、高興。參考范例：周末的早上，天氣晴朗。小明和小紅來到公園里放風(fēng)箏。天空中，蝴蝶風(fēng)箏飛得高高的，燕子風(fēng)箏也不甘示弱，跟著往上飛。小明拉著線跑，小紅在一旁笑著喊：“飛得再高一點！”他們玩得真開心??！(解