2026秋季小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文跨學(xué)科總題庫(kù)第一部分：語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的融合一、數(shù)字中的詩(shī)意題目：請(qǐng)從以下古詩(shī)中找出含有數(shù)字的詩(shī)句，并計(jì)算這些數(shù)字的和?！锻麖]山瀑布》（李白）：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！顿?zèng)汪倫》（李白）：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《早發(fā)白帝城》（李白）：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！督^句》（杜甫）：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！督罚谠呵进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。《詠柳》（賀知章）：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》（賀知章）：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（提示：此詩(shī)中隱含數(shù)字）《楓橋夜泊》（張繼）：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（提示：此詩(shī)中隱含數(shù)字）《山行》（杜牧）：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！肚迕鳌罚ǘ拍粒呵迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（提示：此詩(shī)中隱含數(shù)字）《九月九日憶山東兄弟》（王維）：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！鹅o夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（提示：此詩(shī)中隱含數(shù)字）《春曉》（孟浩然）：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！秾る[者不遇》（賈島）：松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。（提示：此詩(shī)中隱含數(shù)字）《憫農(nóng)》（李紳）：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（提示：此詩(shī)中隱含數(shù)字）《詠鵝》（駱賓王）：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。（提示：此詩(shī)中隱含數(shù)字）《登鸛雀樓》（王之渙）：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《涼州詞》（王之渙）：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！冻鋈罚ㄍ醪g）：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！盾饺貥撬托翝u》（王昌齡）：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（提示：此詩(shī)中隱含數(shù)字）答案示例：三、九→和為12千→和為1000千、一→和為1001兩、一→和為3千、萬(wàn)→和為11000一、萬(wàn)→和為10001少（?。?、老（大）→隱含數(shù)字“一”（一生）或“二”（少年、老年兩個(gè)階段），此處取“一”，和為1。夜、半→隱含數(shù)字“一”（一夜）或“二”（夜半即午夜，一天的第二個(gè)12小時(shí)），此處取“一”，和為1。二→和為2清、明→隱含數(shù)字“一”（一個(gè)節(jié)氣）或“二”（清明兩個(gè)字），此處取“一”，和為1。九、一→和為10床、前、明、月、光→隱含數(shù)字“五”（五個(gè)字），和為5。知、多、少→隱含數(shù)字“三”（三個(gè)字），和為3。松、下、問(wèn)、童、子→隱含數(shù)字“五”（五個(gè)字），和為5。鋤、禾、日、當(dāng)、午→隱含數(shù)字“五”（五個(gè)字），和為5。鵝、鵝、鵝→隱含數(shù)字“三”（三個(gè)“鵝”），和為3。千、一→和為1001一、萬(wàn)→和為10001萬(wàn)→和為10000一、一→和為2（注：此題為開(kāi)放性題目，部分詩(shī)句的數(shù)字提取可能存在不同理解，答案僅供參考。）二、邏輯推理與文字游戲題目：閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小明、小紅、小剛和小麗四個(gè)人分別來(lái)自北京、上海、廣州和深圳，他們各自喜歡的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)。已知：小明不喜歡語(yǔ)文，也不來(lái)自北京。喜歡數(shù)學(xué)的人來(lái)自上海。小紅不是來(lái)自廣州，她喜歡英語(yǔ)。小剛不喜歡科學(xué)，也不來(lái)自深圳。小麗不喜歡英語(yǔ)，她來(lái)自廣州。請(qǐng)問(wèn)：小明來(lái)自哪里？喜歡什么科目？小紅來(lái)自哪里？喜歡什么科目？小剛來(lái)自哪里？喜歡什么科目？小麗來(lái)自哪里？喜歡什么科目？答案：小明來(lái)自深圳，喜歡科學(xué)。小紅來(lái)自北京，喜歡英語(yǔ)。小剛來(lái)自上海，喜歡數(shù)學(xué)。小麗來(lái)自廣州，喜歡語(yǔ)文。解析：由條件3“小紅喜歡英語(yǔ)”和條件5“小麗不喜歡英語(yǔ)”，可知喜歡英語(yǔ)的是小紅。由條件5“小麗來(lái)自廣州”。由條件3“小紅不是來(lái)自廣州”，結(jié)合小麗來(lái)自廣州，以及條件1“小明不來(lái)自北京”，條件4“小剛不來(lái)自深圳”，可推斷小紅只能來(lái)自北京。由條件2“喜歡數(shù)學(xué)的人來(lái)自上海”，結(jié)合已確定的小紅來(lái)自北京（喜歡英語(yǔ)）、小麗來(lái)自廣州，剩下的城市是上海和深圳。小明和小剛兩人，其中一人來(lái)自上海，一人來(lái)自深圳。由條件4“小剛不來(lái)自深圳”，可知小剛來(lái)自上海，那么小明來(lái)自深圳。小剛來(lái)自上海，根據(jù)條件2，他喜歡數(shù)學(xué)。小明來(lái)自深圳，根據(jù)條件1“小明不喜歡語(yǔ)文”，以及已確定的小紅喜歡英語(yǔ)、小剛喜歡數(shù)學(xué)，所以小明只能喜歡科學(xué)。剩下的小麗來(lái)自廣州，喜歡的科目就是語(yǔ)文。第二部分：語(yǔ)文與科學(xué)的碰撞一、自然現(xiàn)象的詩(shī)意描繪題目：閱讀下面的古詩(shī)，指出詩(shī)中描述的是哪種自然現(xiàn)象或節(jié)氣，并簡(jiǎn)要解釋科學(xué)原理。詩(shī)句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！保ǘ鸥Α洞阂瓜灿辍罚┳匀滑F(xiàn)象/節(jié)氣：春雨。科學(xué)原理：春季氣溫回升，空氣濕度增大，當(dāng)冷暖空氣交匯時(shí)，容易形成降雨。春雨通常比較柔和，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)非常有利。詩(shī)句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！保ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》）自然現(xiàn)象/節(jié)氣：大雪?？茖W(xué)原理：這里用比喻的手法，將雪花比作梨花。當(dāng)氣溫驟降，空氣中的水汽凝結(jié)成冰晶，形成雪花飄落。詩(shī)句：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！保▌⒂礤a《竹枝詞》）自然現(xiàn)象/節(jié)氣：對(duì)流雨（太陽(yáng)雨）?？茖W(xué)原理：夏季午后，局部地區(qū)空氣受熱強(qiáng)烈，形成對(duì)流，產(chǎn)生降雨。這種雨范圍小，時(shí)間短，常常出現(xiàn)“這邊下雨那邊晴”的現(xiàn)象。詩(shī)句：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！保ǘ拍痢肚迕鳌罚┳匀滑F(xiàn)象/節(jié)氣：清明節(jié)降雨?？茖W(xué)原理：清明時(shí)節(jié)，我國(guó)南方地區(qū)受暖濕氣流影響，容易出現(xiàn)陰雨天氣。詩(shī)句：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！保ㄌK軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》）自然現(xiàn)象/節(jié)氣：雷陣雨?？茖W(xué)原理：描述了一場(chǎng)突如其來(lái)的雷陣雨。烏云密布，雨點(diǎn)大而急，隨后大風(fēng)將云吹散，天氣轉(zhuǎn)晴。詩(shī)句：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”（韓愈《早春呈水部張十八員外》）自然現(xiàn)象/節(jié)氣：早春小雨?？茖W(xué)原理：早春的小雨滋潤(rùn)著大地，小草剛剛萌發(fā)，遠(yuǎn)看一片嫩綠，近看卻不明顯。詩(shī)句：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！保ㄚw師秀《約客》）自然現(xiàn)象/節(jié)氣：梅雨?？茖W(xué)原理：每年6-7月，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)會(huì)出現(xiàn)持續(xù)的陰雨天氣，此時(shí)正值梅子成熟，故稱(chēng)“梅雨”。詩(shī)句：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！保ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》）自然現(xiàn)象/節(jié)氣：北方地區(qū)早雪?？茖W(xué)原理：我國(guó)北方地區(qū)緯度較高，冬季來(lái)得早，八月（農(nóng)歷）就可能下雪。詩(shī)句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！保虾迫弧洞簳浴罚┳匀滑F(xiàn)象/節(jié)氣：春風(fēng)春雨?？茖W(xué)原理：春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)兒開(kāi)始鳴叫。春風(fēng)春雨過(guò)后，花瓣飄落。詩(shī)句：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！保ㄌK軾《惠崇春江晚景》）自然現(xiàn)象/節(jié)氣：初春?？茖W(xué)原理：描繪了初春時(shí)節(jié)，桃花初開(kāi)，江水變暖，鴨子最先感知到水溫的變化。蔞蒿、蘆芽生長(zhǎng)，河豚也即將洄游。二、動(dòng)植物的文學(xué)形象題目：閱讀下面的詩(shī)句或文段，指出描寫(xiě)的是哪種動(dòng)植物，并簡(jiǎn)要介紹其科學(xué)特性。詩(shī)句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ǘ鸥Α督^句》）動(dòng)植物：黃鸝、白鷺?？茖W(xué)特性：黃鸝：中型鳴禽，羽色艷麗，叫聲清脆悅耳。主要以昆蟲(chóng)、漿果為食。白鷺：中型涉禽，羽毛潔白，常在淺水中捕食魚(yú)蝦。詩(shī)句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！保钊f(wàn)里《小池》）動(dòng)植物：荷花、蜻蜓?？茖W(xué)特性：荷花：多年生水生草本植物，夏季開(kāi)花，花朵大而美麗，有“出淤泥而不染”的美譽(yù)。蜻蜓：昆蟲(chóng)，飛行能力強(qiáng)，以蚊子、蒼蠅等害蟲(chóng)為食。其幼蟲(chóng)生活在水中。詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！保ɡ钌屉[《無(wú)題》）動(dòng)植物：蠶?？茖W(xué)特性：蠶是鱗翅目昆蟲(chóng)，以桑葉為食。蠶在幼蟲(chóng)階段會(huì)吐絲結(jié)繭，繭可繅絲織綢?！按盒Q到死絲方盡”是一種文學(xué)夸張，實(shí)際上蠶在吐完絲后會(huì)變成蛹，最終羽化為蠶蛾。詩(shī)句：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”（陶淵明《飲酒》）動(dòng)植物：菊花。科學(xué)特性：多年生草本植物，秋季開(kāi)花，品種繁多，花色豐富。菊花不僅具有觀(guān)賞價(jià)值，部分品種還可食用或藥用。詩(shī)句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！保ㄍ醢彩睹坊ā罚﹦?dòng)植物：梅花?？茖W(xué)特性：落葉小喬木，冬季或早春開(kāi)花，是我國(guó)傳統(tǒng)名花之一。梅花具有較強(qiáng)的耐寒性，能在寒冷的天氣中綻放。文段：“那是一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的日子，枯黃的樹(shù)葉像蝴蝶一樣在空中飛舞。一只小松鼠在松樹(shù)上跳來(lái)跳去，忙著收集松果，為即將到來(lái)的冬天做準(zhǔn)備?！眲?dòng)植物：松鼠、松樹(shù)。科學(xué)特性：松鼠：嚙齒目動(dòng)物，擅長(zhǎng)爬樹(shù)，以堅(jiān)果、種子等為食。冬季來(lái)臨前，松鼠會(huì)儲(chǔ)存大量食物。松樹(shù)：常綠喬木，葉子呈針狀，適應(yīng)寒冷干燥的環(huán)境。松果是松樹(shù)的果實(shí)，里面含有種子。第三部分：語(yǔ)文與歷史的對(duì)話(huà)一、歷史事件與文學(xué)作品題目：閱讀下面的文學(xué)作品片段，指出它所反映的歷史事件或歷史時(shí)期，并簡(jiǎn)要介紹相關(guān)背景。片段：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！保ɡ畎住豆棚L(fēng)·秦王掃六合》）歷史事件/時(shí)期：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)。背景介紹：公元前230年至公元前221年，秦王嬴政先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家——秦朝。片段：“車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋?！保ǘ鸥Α侗?chē)行》）歷史事件/時(shí)期：唐玄宗時(shí)期的開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)（如對(duì)吐蕃、南詔的戰(zhàn)爭(zhēng)）。背景介紹：唐玄宗后期，好大喜功，頻繁發(fā)動(dòng)對(duì)邊疆少數(shù)民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，給人民帶來(lái)了沉重的災(zāi)難?！侗?chē)行》通過(guò)描寫(xiě)士兵出征的慘狀，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。片段：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁?！保ㄌK軾《念奴嬌·赤壁懷古》）歷史事件/時(shí)期：三國(guó)時(shí)期的赤壁之戰(zhàn)。背景介紹：公元208年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在長(zhǎng)江赤壁一帶大破曹操大軍，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役之一。片段：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”（文天祥《過(guò)零丁洋》）歷史事件/時(shí)期：南宋末年，文天祥抗元。背景介紹：南宋末年，元軍大舉南下，文天祥組織義軍抗元，兵敗被俘。他寧死不屈，寫(xiě)下了這首千古絕唱，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。片段：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！保ㄔ里w《滿(mǎn)江紅·寫(xiě)懷》）歷史事件/時(shí)期：南宋時(shí)期，岳飛抗金。背景介紹：北宋末年，金兵南下，俘虜了宋徽宗、宋欽宗，史稱(chēng)“靖康之恥”。南宋建立后，岳飛率領(lǐng)“岳家軍”抗擊金兵，屢建奇功。這首詞表達(dá)了岳飛收復(fù)失地、報(bào)仇雪恥的強(qiáng)烈愿望和壯志豪情。二、歷史人物與文學(xué)形象題目：許多歷史人物在文學(xué)作品中被塑造得栩栩如生。請(qǐng)從以下文學(xué)形象中選擇一個(gè)，介紹其歷史原型及其主要事跡。選項(xiàng)：諸葛亮（《三國(guó)演義》）關(guān)羽（《三國(guó)演義》）曹操（《三國(guó)演義》）孫悟空（《西游記》）（提示：雖為神話(huà)人物，但有原型或文化淵源）唐僧（《西游記》）答案示例（以諸葛亮為例）：文學(xué)形象：《三國(guó)演義》中足智多謀、鞠躬盡瘁的蜀漢丞相。歷史原型：諸葛亮（181年-234年），字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家。主要事跡：早年隱居隆中，劉備三顧茅廬請(qǐng)其出山。提出“隆中對(duì)”，為劉備制定了三分天下的戰(zhàn)略藍(lán)圖。輔佐劉備建立蜀漢政權(quán)，任丞相。劉備去世后，輔佐劉禪，多次北伐中原，試圖實(shí)現(xiàn)興復(fù)漢室的目標(biāo)。發(fā)明了木牛流馬、諸葛連弩等。其“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神深受后人敬仰。第四部分：語(yǔ)文與藝術(shù)的共鳴一、詩(shī)歌與繪畫(huà)題目：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的最高境界之一。請(qǐng)從以下詩(shī)句中選擇一句，用文字描繪出你腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面，并說(shuō)明這句詩(shī)的意境美在哪里。選項(xiàng)：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）“明月松間照，清泉石上流?！保ㄍ蹙S《山居秋暝》）“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！保钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！保谠督罚皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！保ǘ鸥Α督^句》）答案示例（以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為例）：畫(huà)面描繪：廣袤無(wú)垠的沙漠上，一縷孤煙筆直地沖向云霄，顯得格外醒目。遠(yuǎn)處，黃河像一條金色的帶子蜿蜒流淌，一輪渾圓的落日正緩緩沉入地平線(xiàn)，將天空和大地染成一片溫暖的橘紅色。整個(gè)畫(huà)面雄渾、壯闊，充滿(mǎn)了蒼涼而又壯麗的美感。意境美：這句詩(shī)通過(guò)“大漠”、“孤煙”、“長(zhǎng)河”、“落日”等意象的組合，營(yíng)造出一種遼闊、蒼茫、雄渾的意境?！爸薄弊謱?xiě)出了孤煙的挺拔、堅(jiān)毅，“圓”字則寫(xiě)出了落日的溫暖、圓滿(mǎn)。一“直”一“圓”，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。二、漢字與書(shū)法題目：漢字不僅是一種交流工具，也是一種藝術(shù)形式。請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的漢字（如“山”、“水”、“日”、“月”、“人”等），從其象形意義、文化內(nèi)涵以及書(shū)法藝術(shù)等方面進(jìn)行介紹。答案示例（以“水”字為例）：象形意義：“水”字的甲骨文和金文都像蜿蜒流動(dòng)的河流，中間的曲線(xiàn)代表水流，兩旁的點(diǎn)代表水滴或浪花。它生動(dòng)地描繪了水的形態(tài)。文化內(nèi)涵：水是生命之源，在中國(guó)文化中具有重要地位?！兜赖陆?jīng)》中說(shuō)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！睂⑺钠犯癖茸髯罡呱械钠返?。水象征著智慧、靈活和包容?！爸钦邩?lè)水”，體現(xiàn)了古人對(duì)水的贊美。許多成語(yǔ)都與水有關(guān)，如“水滴石穿”、“海納百川”、“上善若水”等。書(shū)法藝術(shù)：在書(shū)法中，“水”字的寫(xiě)法變化多端。楷書(shū)的“水”字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫(huà)清晰；行書(shū)的“水”字流暢自然，富有動(dòng)感；草書(shū)的“水”字則龍飛鳳舞，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。不同的書(shū)法家寫(xiě)“水”字，會(huì)賦予它不同的個(gè)性和風(fēng)格。第五部分：綜合運(yùn)用與實(shí)踐創(chuàng)新一、跨學(xué)科主題寫(xiě)作題目：請(qǐng)以“一次奇妙的科學(xué)之旅”為主題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：字?jǐn)?shù)不少于500字。文中需融合語(yǔ)文、科學(xué)、歷史等至少兩個(gè)學(xué)科的知識(shí)。情節(jié)生動(dòng)，有想象力。題目自擬。寫(xiě)作提示：你可以想象自己穿越到了古代，用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)解釋當(dāng)時(shí)的自然現(xiàn)象。你可以想象自己變小了，進(jìn)入了一個(gè)微觀(guān)世界，探索生物的奧秘。你可以想象自己乘坐時(shí)光機(jī)，見(jiàn)證了某個(gè)重要的歷史事件，并從科學(xué)的角度進(jìn)行分析。范文示例（片段）：題目：我與張衡的星空對(duì)話(huà)那天晚上，我正在陽(yáng)臺(tái)上用天文望遠(yuǎn)鏡觀(guān)察星空，忽然一道奇異的光芒閃過(guò)，我感覺(jué)自己像羽毛一樣飄了起來(lái)。等我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然站在一個(gè)古樸的庭院里，一位身著漢服、面容清瘦的老者正仰望著星空，手里拿著一個(gè)奇怪的儀器。“請(qǐng)問(wèn)您是……？”我小心翼翼地問(wèn)道。老者轉(zhuǎn)過(guò)身，和藹地笑了笑：“我姓張，名衡，字平子?！笔裁?？張衡！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我竟然見(jiàn)到了東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家張衡！“張衡先生，您好！我是來(lái)自一千八百多年后的小學(xué)生。”我激動(dòng)地說(shuō)。張衡顯然對(duì)我的出現(xiàn)感到驚訝，但他很快恢復(fù)了平靜：“來(lái)自未來(lái)？那你一定知道很多關(guān)于星空的秘密吧？”“我知道一些?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“比如，您看那七顆明亮的星星，我們叫它北斗七星，它們其實(shí)是大熊星座的一部分。地球在自轉(zhuǎn)，所以我們看起來(lái)星星好像在繞著北極星轉(zhuǎn)?！睆埡怵堄信d致地聽(tīng)著：“北極星？就是那顆始終不動(dòng)的星星嗎？”“是的！”我指著北方天空中最亮的那顆星，“因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)軸幾乎指向北極星，所以它看起來(lái)是不動(dòng)的。古代的人們就是靠它來(lái)辨別方向的?！睆埡馊粲兴迹骸澳銈兾磥?lái)的人，是如何知道這些的呢？”“我們有更先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡，還有人造衛(wèi)星，可以飛到天上去觀(guān)察。”我自豪地說(shuō)，“我們還知道，月亮本身不發(fā)光，它是反射太陽(yáng)的光。月相的變化，就是因?yàn)槲覀兛吹降脑虑虮惶?yáng)照亮的部分不同?！睆埡饴?tīng)了，眼中閃爍著光芒：“真是奇妙??！我發(fā)明渾天儀，就是想模擬天體的運(yùn)行。你們未來(lái)的技術(shù)，一定能讓我們對(duì)宇宙有更深入的了解?！蔽覀兙瓦@樣站在星空下，一個(gè)來(lái)自古代，一個(gè)來(lái)自未來(lái)，一起談?wù)撝切恰⒃铝梁陀钪娴膴W秘。我給他講萬(wàn)有引力，講太陽(yáng)系的八大行星；他給我講他的渾天說(shuō)，講他如何觀(guān)測(cè)地震。時(shí)間仿佛在這一刻靜止了。不知過(guò)了多久，那道奇異的光芒再次出現(xiàn)。我知道，我該回去了?！皬埡庀壬x謝您！這次對(duì)話(huà)讓我學(xué)到了很多?！蔽乙酪啦簧岬卣f(shuō)。張衡微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“孩子，宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，希望你能繼續(xù)探索下去。”當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，我又回到了自己的陽(yáng)臺(tái)上。但我的心中，卻充滿(mǎn)了對(duì)星空的敬畏和對(duì)科學(xué)的向往。那次與張衡的星空對(duì)話(huà)，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，去探索更多未知的世界。二、跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題目：假設(shè)你是一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)跨學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)方案。要求：活動(dòng)主題明確，融合至少兩個(gè)學(xué)科?；顒?dòng)目標(biāo)清晰，可操作性強(qiáng)?；顒?dòng)步驟詳細(xì)，包括準(zhǔn)備、實(shí)施和總結(jié)等環(huán)節(jié)。活動(dòng)名稱(chēng)：“探尋身邊的‘活’化石——校園植物觀(guān)察與記錄”活動(dòng)主題：通過(guò)觀(guān)察校園中的植物，了解其形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性，并運(yùn)用語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行記錄和表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：科學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園中常見(jiàn)的植物，了解其基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的觀(guān)察工具（如放大鏡）。語(yǔ)文目標(biāo)：學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述植物的外形、顏色、氣味等。練習(xí)寫(xiě)觀(guān)察日記或植物介紹卡。美術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)或素描的方式描繪植物的形態(tài)。綜合目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教