課堂導(dǎo)入我以為1991年的小說(shuō)即使只有他（史鐵生）一篇《我與地壇》，也完全可以說(shuō)是一個(gè)豐年。韓少功著名作家韓少功曾對(duì)《我與地壇》做過(guò)這樣一個(gè)評(píng)價(jià)……我們會(huì)用“豐年”形容一年里優(yōu)秀作品大量涌現(xiàn)的情形，但韓少功卻認(rèn)為《我與地壇》一篇便足矣。讓我們走進(jìn)課文去探尋：這篇三十多年前的散文，究竟擁有怎樣的魅力，能夠承載起了“一個(gè)豐年”的重量？作者簡(jiǎn)介觀看視頻：時(shí)代的巨人——史鐵生創(chuàng)作背景1972年21歲，雙腿癱瘓1977年26歲，母親去世1989年38歲，創(chuàng)作本文在人生的至暗中，他痛苦的思索著：生還是死？任務(wù)一整體感知文章兩節(jié)內(nèi)容分別寫了什么？第一節(jié)：我與地壇看地壇三景，思生死三問(wèn)第二節(jié)：我與母親憶母親三事，尋人生之路地壇三景梳理第一節(jié)中的三處景物描寫的手法、特點(diǎn)景物景物手法特點(diǎn)第3段第5段第7段地壇三景四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。第3段景物手法特點(diǎn)古殿琉璃、門壁朱紅、高墻、雕欄；老柏樹、野草荒藤

動(dòng)詞連用（剝蝕、淡褪、坍圮、散落）

對(duì)比（建筑的剝蝕與草木的茂盛對(duì)比）荒蕪滄桑地壇三景蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一個(gè)蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬(wàn)道金光。第5段景物手法特點(diǎn)蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻、露水

比喻（蜂兒如小霧）

擬人（螞蟻想透了什么、瓢蟲祈禱）生機(jī)勃勃地壇三景

譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼;譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰(shuí)，曾在哪兒做過(guò)些什么，然后又都到哪兒去了;譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒(méi)日沒(méi)夜地站在那兒從你沒(méi)有出生一直站到這個(gè)世界上又沒(méi)了你的時(shí)候;譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無(wú)數(shù)個(gè)夏天的事件;譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。第7段地壇三景譬如祭壇石門中的落日……；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印……；譬如那些蒼黑的古柏……；譬如暴雨驟臨園中……；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。第7段景物手法特點(diǎn)落日、雨燕、孩子的腳印、古柏、暴雨、秋風(fēng)

排比（六個(gè)譬如）

象征（落日、古柏等象征永恒與堅(jiān)忍）永恒地壇三景總結(jié)歸納景物景物手法特點(diǎn)影響第3段古殿琉璃、門壁朱紅、高墻、雕欄；老柏樹、野草荒藤動(dòng)詞、對(duì)比荒蕪滄桑第5段蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻、露水比喻、擬人生機(jī)勃勃第7段落日、雨燕、孩子的腳印、古柏、暴雨、秋風(fēng)排比、象征永恒荒蕪卻不衰敗殘廢不應(yīng)頹廢由宏入微，由物及我，從地壇“荒蕪卻不衰敗”，到明白自己“殘廢卻不應(yīng)頹廢”為作者深入思考生與死的生命終極問(wèn)題做鋪墊生死三問(wèn)作者在地壇中思考了哪三個(gè)問(wèn)題？得出了怎樣的答案？問(wèn)題答案【關(guān)于生】為什么生【關(guān)于死】要不要死【終極命題】要怎樣活一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)。（第6段）所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。（第6段）這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了。（第7段）生死三問(wèn)總結(jié)歸納問(wèn)題答案【關(guān)于生】為什么生一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)。（第6段）【關(guān)于死】要不要死所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。（第6段）【終極命題】要怎樣活這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了。（第7段）邏輯嚴(yán)密，層層深入，讓我明白向死而生的道理。既定事實(shí)坦然接受必然降臨從容等待難以參透珍視過(guò)程文本研讀綜合上述內(nèi)容，如何理解下面句子的含義？地壇離我家很近。

或者說(shuō)我家離地壇很近。

（第二段）第一個(gè)“很近”從“我家”的角度看地壇第二個(gè)“很近”從“地壇”的角度看我家地壇是我的精神家園、避難所……任務(wù)二【

】每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)?！?/p>

】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。【

】我也看見過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見我時(shí)，我已經(jīng)看見她了，我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。送我等我找我母親三事文中講了母親的哪三件事？母親三事送我

每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)。(第二段)動(dòng)作描寫、對(duì)比母親擔(dān)心、關(guān)心兒子；“我”有點(diǎn)自私、那時(shí)還不懂事母親三事等我

有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。（第三段）細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的擔(dān)憂。母親三事找我

我也看見過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見我時(shí)，我已經(jīng)看見她了，我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。（第六段）比喻，將地壇比作“?！保瑢懗瞿赣H在巨大空間中的渺小與無(wú)助；

將兒子比作“一條船”，寫出尋找的艱難。母親三事文中講了母親的哪三件事？送我等我找我僅僅只有這三件事？這三次嗎？我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來(lái)又中了魔似的什么話都不說(shuō)。母親知道有些事不宜問(wèn)，便猶猶豫豫地想問(wèn)而終于不敢問(wèn)，因?yàn)樗约盒睦镆矝](méi)有答案。在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想”。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她母親三事綜合三件事，母親承受著哪些痛苦？這是一個(gè)怎樣的母親？?jī)鹤拥牟恍以谀赣H那兒總是要

的。孩子的痛苦、自己的無(wú)能為力、對(duì)未來(lái)的擔(dān)心、要理解孩子、給孩子自尊……“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親?！保ǖ谌文┪玻┘颖赌赣H三事我對(duì)母親的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)。忽視心里是沒(méi)頭沒(méi)尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了，可我已經(jīng)來(lái)不及了。母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言……她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。不解哀怨悔恨愧疚理解懷念人生之路綜上所述，母親希望我找到的“路”究竟是什么？我用紙筆在報(bào)刊上碰撞開的一條路，

并不就是母親盼望我找到的那條路。（第九段）在報(bào)刊上碰撞開的一條路母親盼望我找到的那條路成功之路：通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作獲得謀生手段和認(rèn)可。幸福之路：和命運(yùn)和解，去找到人生的意義和幸福。且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走你的夜路?！恫∠端楣P》人生之路文章結(jié)尾“車轍”與“腳印”的意象有何深意？多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。（文章末尾）象征著“我”在絕望中探索、思考、掙扎的生命軌跡。車轍象征著母親的愛(ài)。腳印母親的腳印，不在她的人生路上。任務(wù)三“親人的離去，不是一場(chǎng)暴雨，而是此生漫長(zhǎng)的潮濕，我永遠(yuǎn)困在這潮濕中，在每一個(gè)波瀾不驚的日子里，掀起狂風(fēng)暴雨?！薄嗳A“親人離世，就是你在學(xué)校，他在趕集；你在吃飯，他在干活；你去找他，他又恰巧回到了家：他永遠(yuǎn)都在，只是今后每次