黑龍江省哈爾濱市六中2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題

時(shí)間：150分鐘分值：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

中國古代優(yōu)良的船舶技術(shù)、先進(jìn)的航海水平和一流的出口商品，造就了“海上絲綢之路”的歷史輝煌。其

中，造船和航海是使海上貿(mào)易之路成為可能的先決條件，而“海上絲綢之路”的拓展又為造船和航海技術(shù)的進(jìn)

步注入了動(dòng)力。

上世紀(jì)70年代，余姚河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了六支木槳和一具黑陶獨(dú)木舟模型，證明7000年前的先民已掌

握了原始的造船技術(shù)。漢代時(shí)，船帆已得到廣泛使用，槳、櫓、碇（相當(dāng)于錨）等屬具也已有完備的配置。

三國時(shí)期的船不僅體型大，且已開始使用多桅多帆。至宋元時(shí)期，船舶技術(shù)已高度完善，不單有了升降舵

和多副舵的運(yùn)用，還以游碇穩(wěn)定船身。泉州后港渚出土的南宋木船，是方艄、高尾、尖底的福船類型的海

船，其多重板船殼結(jié)構(gòu)也凸顯了造船工藝的先進(jìn)。

明永樂三年（1405年），歷時(shí)28年的“鄭和下西洋”揭開了序幕。寶船是鄭和船隊(duì)中最大的海船，“長

四十四丈四尺（約151.8米），闊一十八丈（約61.6米）”，船體長寬比控制在2.46左右，以避免因船身過

長而在印度洋的驚濤駭浪中發(fā)生斷裂；船舵采用升降式，可以根據(jù)需要調(diào)整舵葉入水深度。不僅如此，船

舵既是宋代流傳下來的平衡舵，又是明代新發(fā)明的開孔舵，這樣既能夠保持舵效，又使得操舵更加輕便。

船的兩舷和艉部設(shè)有長櫓，使之便于在狹窄水域航行。同時(shí)，船隊(duì)還普遍使用了帶爪木桿石錠與帶橫棒多

爪鐵錨等，更制作了特大型鐵錨，這在世界造船歷史上都是領(lǐng)先的?？梢哉f，很長時(shí)間內(nèi)，中國的造船技

術(shù)都保持在世界頂峰水平，直至清代實(shí)行海禁政策，對外海上貿(mào)易受到極大壓制時(shí)，才逐步落后于西方。

（取材于何國衛(wèi)等的相關(guān)文章）

材料二

為什么鄭和下西洋時(shí)期，中國航海技術(shù)的精確度會(huì)出現(xiàn)飛躍式進(jìn)步？這與下西洋船隊(duì)的任務(wù)有關(guān)。有

重要影響的琉球國航海文獻(xiàn)《指南廣義》里提到，鄭和船隊(duì)“納貢累累”，要帶著貢品平安地穿過島礁眾多的

海域，就必須提高航行技術(shù)的精確度。

精確度的提升反映在了航海文獻(xiàn)中。經(jīng)過鄭和下西洋船隊(duì)中航海者的整理，中國航海文獻(xiàn)形成了一種

相對固定的格式，并在明清時(shí)期的航海指南中廣泛使用。如鄭和船隊(duì)第六次下西洋后編繪的《鄭和航海圖》

記載：茶山在東北邊過，用巽已針，四更，船見大小七山，打水六七托。

在華蓋星五指內(nèi)去，到北辰星四指，坐斗上山勢，坐癸丑針，六十五更，船收葛兒得風(fēng)，哈甫兒雨。

其中，“針”代表指向，“巽已”“癸丑”是羅盤上通過八卦、天干和地支標(biāo)示的不同方位?！案笔怯?jì)程單位，

代表2.4小時(shí)的航程，比傳統(tǒng)的“晝夜”單位在精準(zhǔn)度上提升了一個(gè)數(shù)量級?！巴小笔菧y深單位，明代的技術(shù)可

以測出水的深度，進(jìn)而確定能否下碇停泊及辨別船舶所處的海域?！爸浮笔恰斑^洋牽星”時(shí)所使用的單位。所謂

“過洋牽星”，就是通過手指度量星星高度，以此計(jì)算與陸地的距離遠(yuǎn)近和方向，進(jìn)而確定船舶的位置和航向。

在這幾項(xiàng)技術(shù)中，羅盤在宋代已廣泛使用；計(jì)更法來自印度洋地區(qū)；測水深的鉛錘來自地中海地區(qū)；而過

洋牽星術(shù)則來自阿拉伯地區(qū)，是通過鄭和下西洋的船隊(duì)直接引入中國的。

下西洋活動(dòng)不但促進(jìn)了上述技術(shù)及其計(jì)量單位的傳播與普及，還以此勘定了通往西太平洋和印度洋的

各條航路數(shù)據(jù)。這些航路信息代表著船員們共同的技術(shù)成果，并因其屬于國家組織行為，具有實(shí)地勘測的

權(quán)威意義，更能促成相關(guān)技術(shù)與數(shù)據(jù)的廣泛流傳，因此大幅度提高了中國定量航海技術(shù)的準(zhǔn)確度和安全性，

也形成了此后幾個(gè)世紀(jì)里中國實(shí)用航海指南和航行技術(shù)的基本形態(tài)。這一過程體現(xiàn)了鄭和下西洋對中國航

海科技的重要影響，也顯示了古代航?；顒?dòng)中世界各地技術(shù)與文化廣泛交流的情形。

（取材于陳曉珊的相關(guān)文章）

材料三

為了使遠(yuǎn)航順利進(jìn)行，鄭和根據(jù)船隊(duì)航行需要，全方位選拔水手、醫(yī)生、翻譯等人才，并根據(jù)專業(yè)分

工進(jìn)行培訓(xùn)。

資料顯示，鄭和下西洋隨行人員有2萬多人，主要官校和水手、通事、醫(yī)生等各得其所、各盡所能，

其中就有與鄭和同為正使的王景弘、反映航海的紀(jì)行著作《瀛涯勝覽》的作者馬歡、《西澤番國志》的作

者鞏珍、《星槎勝覽》的作者費(fèi)信、《華夷勝覽》的作者匡愚等，他們以文字、圖冊形式將自己親歷的航

海見聞和西洋風(fēng)情記錄下來，為后人留下了珍貴的資料。此外，船隊(duì)里還有“番火長”，即雇傭來的外國領(lǐng)航

員，他們與來自浙江、福建、廣東的中國領(lǐng)航員一起工作，為鄭和七下西洋貢獻(xiàn)了才智。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是航行的重要保障。下西洋期間，鄭和船隊(duì)重視紀(jì)律，每個(gè)成員都嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，以

確保航行過程中的安全和秩序。鄭和也注重激勵(lì)船隊(duì)成員，以此提高士氣，增強(qiáng)凝聚力。

如此，鄭和船隊(duì)才能克服重重困難，順利完成遠(yuǎn)航。

（取材于楊權(quán)斌等的相關(guān)文章）

1.下列對材料一的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.我國造船技術(shù)和航海技術(shù)水平，與海上貿(mào)易的發(fā)展相互促進(jìn)。

B.余姚河姆渡遺址的發(fā)現(xiàn)，證明我國至少已有7000年的造船史。

C.帆、槳、櫓、碇等屬具的完備，標(biāo)志著船舶技術(shù)的高度完善。

D.鄭和寶船上的船舵能調(diào)整舵葉入水深度，而且操作更加輕便。

2.根據(jù)材料二中計(jì)量單位的使用，下列記述最有可能出現(xiàn)在鄭和下西洋以前的一項(xiàng)是（）

A.自三角去雙門用癸字二更，自雙門去斷節(jié)用乙卯二更，自斷節(jié)去牛車英用乙字二更。

B.單辛七十更，看北斗七指三角，燈籠星七指三角，取祖法兒碼頭，水六托，泊船是也。

C.由烏沙門開洋，七日即到日本。若由陳錢山，用艮寅針，海程四十八更船至日本。

D.望南挑西一字行駛，好風(fēng)一日，點(diǎn)竿累戳二丈，漸漸減作一丈五尺，水下有亂泥。

3.根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.控制船身的長寬比，以降低觸礁風(fēng)險(xiǎn)。

B.兩舷和艉部設(shè)長櫓，以適應(yīng)狹窄海域。

C.制作特大型鐵錨，以探知海水的深度。

D.運(yùn)用過洋牽星術(shù)，以防范惡劣的天氣。

4.根據(jù)材料二和材料三，下列不屬于鄭和下西洋取得的成果的一項(xiàng)是（）

A.編纂了有重要影響的航海文獻(xiàn)《指南廣義》。

B.推動(dòng)了相關(guān)技術(shù)和計(jì)量單位的傳播與普及。

C.勘定了通往西太平洋和印度洋的航路數(shù)據(jù)。

D.促進(jìn)了中國與其他地區(qū)更廣泛的文化交流。

5.閱讀上面三則材料時(shí)，有同學(xué)對“鄭和下西洋成功的原因及條件”進(jìn)行了梳理，畫了下面的思維導(dǎo)圖。請

你填寫①—⑥處，幫他補(bǔ)充完整。要求：語言簡明。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

夜幕下的哈爾濱（節(jié)選）

陳玙

清明過去，谷雨快到了?？墒枪枮I的夜晚，還是涼風(fēng)撲面，寒氣襲人。已經(jīng)抽出嫩芽的柳枝在北風(fēng)

中搖曳著。真讓人擔(dān)心，那經(jīng)過嚴(yán)冬酷寒，朔風(fēng)吹打，掙扎而出的嫩綠小葉，會(huì)再被這塞外風(fēng)吹刮得枯萎

回去。一九三四年哈爾濱的春天，好像也被日本占領(lǐng)者卡住了一樣，竟來得這樣遲緩。

夜越來越深了，熱鬧的哈爾濱站前，南來北往的人流早已斷了線，通往各處的電車空空蕩蕩。出租汽

車、馬車、人力車在出站口排成長列，車夫們蜷在座位上打盹，只有火車進(jìn)站的汽笛能暫時(shí)驚醒他們。

車站主樓大鐘指向凌晨一點(diǎn)。風(fēng)更涼了，趕車的乘客躲進(jìn)候車室。這時(shí)，從南崗喇嘛臺坡路上走來兩

個(gè)一身黑衣的年輕人。他們腳步輕捷，順著墻根潛到“建國紀(jì)念碑”附近的馬路邊，迅速隱入墻角陰影。這座

象征日本侵略勝利的水泥紀(jì)念碑才竣工不久，周圍沒有照明設(shè)備，僅靠車站前和馬路旁電燈的余光暗淡地

投射到那里，使得它眼前的景物都變得影影綽綽不可捉摸了。

兩個(gè)青年正要探頭，遠(yuǎn)處傳來皮鞋聲和鐵器相撞聲——挎刀的警察來了。他們緊貼碑壁，屏住呼吸。

警察站的地方離他們只有七八步遠(yuǎn)，一回身就會(huì)看見他們。矮個(gè)青年扯了扯同伴，示意溜走。高個(gè)青年用

力攥住他的手——此時(shí)一動(dòng)，必然暴露。他們恨不能這警察快點(diǎn)離開，可對方卻像被定身法定住一般。突

然，火車長嘯。出站口頓時(shí)騷動(dòng)起來——車夫們擁向收票口，馬車移動(dòng)，汽車發(fā)動(dòng)，電燈驟亮。那警察轉(zhuǎn)

身奔向出站口，其他隱蔽的憲兵特務(wù)也紛紛現(xiàn)身。

“羅世誠，趁火車進(jìn)站，趕快動(dòng)手！”矮個(gè)青年低語。

兩人轉(zhuǎn)到碑北面。羅世誠蹲下身：“肖光義，上！”

肖光義手提鐵桶，嘴叼大毛刷子，一抬腿踏上羅世誠的肩膀。沒等羅世誠站穩(wěn)，肖光義就把大毛刷子

插進(jìn)“拉哈油”桶里，蘸飽了紅油，高高舉起右手，晃開臂膀，向“紀(jì)念碑”上奮力寫去。

“大點(diǎn)寫！”羅世誠在下面鼓勵(lì)。

“瞧好吧。一出車站就能看得清清楚楚！……哎，往下蹲蹲，再蹲點(diǎn)……”

這時(shí)出站口人聲漸沸。

“還有幾個(gè)字？”羅世誠問。

“就完，剩下最后一個(gè)“河”字了?！?/p>

小汽車的喇叭鳴叫著，嘈雜的人聲越來越大。肖光義在這短促的時(shí)間里，一口氣寫完了八個(gè)斗大的紅

字：“趕走日寇，還我山河！”正在畫驚嘆號時(shí)，一個(gè)鬼魅般的身影摸了過來。

這是警察廳特務(wù)秦德林。他在車站蹲了半宿，耐不住饑寒溜進(jìn)酒館喝了幾兩燒酒，差點(diǎn)誤了時(shí)辰。此

刻他瞥見碑北有人影晃動(dòng)，定睛細(xì)看，竟是兩人疊在一起，碑壁上還有反光的字跡。他本能地意識到這是

個(gè)重大發(fā)現(xiàn)——立功的機(jī)會(huì)來了！

他抽出手槍，貓腰潛行。目標(biāo)越來越清晰：不僅看清兩人的衣著，連碑上八個(gè)字也一目了然。他心跳

加速，計(jì)劃先擊傷下面的人，上面那個(gè)自然摔下，然后一舉擒獲。

就在他扣動(dòng)扳機(jī)的瞬間，胳膊突然一麻——有人準(zhǔn)確擊中他的穴位，手槍飛向天空。子彈擦著肖光義

耳邊飛過，水泥碎渣濺到他臉上。

兩人回頭，見不遠(yuǎn)處一個(gè)黑衣人正將秦德林按倒在地，揮拳猛擊。

警笛凄厲，人喊馬嘶，皮鞋聲雜沓而來。

肖光義和羅世誠剛要上前助戰(zhàn)，那黑衣人抬頭喝道：“還不快跑！”

他倆一看，在微暗的光線下，眼前這個(gè)人那一雙清澈的大眼睛顯得特別明亮，兩道劍眉由于憤怒和激

動(dòng)而向上挑起。那橢圓的臉型、白皙的面孔、寬寬的額頭和高高的鼻梁，顯出一股英武之氣。

兩人不約而同地、驚喜地喊了一聲：“是您？！”

“快，快跑！”

這時(shí)秦德林掙扎欲起，肖光義咬牙上前，舉起鐵桶狠狠扣在他頭上。紅油順脖子淌下。

皮鞋的聲音越來越近：“抓活的呀！圍過去抓呀！”

這時(shí)，揮拳人一推肖光義厲聲喝道：“快跑！”

肖光義對著他那仿佛噴射著火焰的大眼睛說：“王一民老師！那你……”

“不要管我！”被喊作王一民老師的人，一邊說著，一邊縱身一跳，輕似貍貓般地跳到秦德林那支手槍跟

前，敏捷地拾起來，拉開槍栓，推上子彈。

在這同時(shí)，肖光義和羅世誠已經(jīng)飛快地向小樹林跑去。

敵人追過來了。跑在最前邊的兩個(gè)敵人，已經(jīng)接近小樹林。就在這時(shí)，接連響起兩聲清脆的槍聲，兩

個(gè)敵人一前一后倒在地上。后邊成群的敵人被這突然而準(zhǔn)確的槍擊驚呆了，像在奔跑中受驚的狍子一樣，

猛然收住腳步，張皇四顧，不知所措。有那乖覺些的，急往路旁一閃，躲到街燈的水泥柱子后面去了。

就在這暫短的停頓里，肖光義和羅世誠已經(jīng)鉆進(jìn)樹林不見了。

敵群中爆出日語嚎叫。一個(gè)日本憲兵指向東南方向——鐵路醫(yī)院的墻頭上，一個(gè)人影正欲躍下。

“射擊！”

十幾支手槍同時(shí)響了。幾乎和槍響同時(shí)，墻頭上的人影一晃不見了。是打中了，還是跑掉了？這群憲

兵特務(wù)互相看了看，便像一群獵狗一樣，撒開蹄子，拼命地向院墻跟前跑去。跑到墻下，都伸長兩手往高

蹦，想要抓住墻頭，翻上去。可是十幾個(gè)人就像打地基的肉夯一樣，咕咚咕咚地蹦了好多下，誰也沒夠著，

最后只得用人馱人的辦法爬上墻頭。一連爬上去好幾個(gè)，他們探著腦袋往下看，只見院子里黑洞洞陰森森，

手電光在墻根下來回晃動(dòng)半天，卻再也找不到任何蹤跡。

而隨著槍聲，曾不止一次地在這兒甩掉過敵人跟蹤、追捕的王一民已輕輕地翻進(jìn)了鐵路醫(yī)院，他沿著

早已選好的路線，很快就回到了住處。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中寫車夫們“蜷在座位上打盹，只有火車進(jìn)站的汽笛能暫時(shí)驚醒他們”，是為了表現(xiàn)底層勞動(dòng)者生活的

艱辛與頑強(qiáng)堅(jiān)韌。

B.出站口是故事發(fā)生的重要場所，隨著開始的各種車輛“排成長列”到“出站口頓時(shí)騷動(dòng)起來”“人聲鼎沸”，

情節(jié)逐漸緊張。

C.特務(wù)秦德林因喝酒而發(fā)現(xiàn)涂鴉行動(dòng)這一情節(jié)，雖具偶然性，卻也說明了在日寇的嚴(yán)酷統(tǒng)治下，地下斗爭

的復(fù)雜性與突發(fā)性。

D.作者描寫肖光義“嘴叼大毛刷子”“一抬腿踏上羅世誠的肩膀”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，在緊張氛圍中展現(xiàn)出人物鎮(zhèn)定

自若的心理素質(zhì)。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開頭語言含蓄而富有意蘊(yùn)，如“掙扎而出的嫩綠小葉”、被“卡住”的春天等，在形象的表達(dá)中深化了

作品的象征意味。

B.小說注重抓住皮鞋聲、鐵器的撞擊聲、人聲、槍聲、警笛聲等各種“聲音”，與無聲的行動(dòng)形成對照，以

此刻畫人物，表現(xiàn)主題。

C.小說結(jié)尾，將憲兵特務(wù)比作“獵狗”和“肉夯”，多角度描寫這些人既窮兇極惡又笨拙無能的丑態(tài)，在動(dòng)與

靜的反差中諷刺敵人。

D.小說寫兩位青年行動(dòng)與撤離的過程，既有被敵人發(fā)現(xiàn)的緊張危急，又有關(guān)鍵人物出手相助的暫時(shí)緩解，

扣人心弦，具有藝術(shù)感染力。

的

8.小說以“夜幕下哈爾濱”為題，請結(jié)合文本，談?wù)剬Α耙鼓弧币馓N(yùn)的理解。

的

9.小說寫王一民在眾多敵人追捕中從容退場，請結(jié)合文本，談?wù)勥@種情節(jié)設(shè)置的合理性。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，共20分）

下面的文字，完成小題。

材料一：

帝使弼持和親增幣二議及誓書往契丹，且命受口傳之詞于政府。既行，次樂壽，謂副使張茂實(shí)曰：“吾

為使而不見國書，脫書詞與口傳異，吾事敗矣?！眴⒁暎煌?。馳還都，以晡時(shí)入見曰：“政府故為此以陷

臣，臣死不足惜，如國事何？”帝以問晏殊，殊曰：“呂夷簡決不為此，誠恐誤爾?！卞鲈唬骸瓣淌饧樾?，黨．夷

簡以欺陛下?！彼煲讜?。

九月，弼至契丹，不復(fù)議婚，專欲增幣。且曰：“南朝既增我歲幣，其遺我之辭當(dāng)曰‘獻(xiàn)’?！卞鲈唬骸澳?/p>

朝為兄，豈有兄獻(xiàn)于弟乎？”契丹主曰：“然則為‘納’字？”弼曰“亦不可?！逼醯ぶ髟唬骸澳铣纫院駧胚z我，

是懼我矣。于一字何有？若我擁兵而南，得無悔乎？”弼曰：“本朝兼愛南北之民，故屈己增幣，何名為懼？

或不得已而用兵，則當(dāng)以曲直為勝負(fù)，非使臣之所知也?！逼醯ぶ髟唬骸扒湮鸸虉?zhí)，古有之矣?！卞鲈唬骸白怨?/p>

惟唐高祖借兵突厥當(dāng)時(shí)贈(zèng)遺或稱獻(xiàn)納然后頡利為太宗所擒豈復(fù)有此禮哉？”聲色俱厲。契丹主知不可奪．，乃

曰：“吾當(dāng)自遣人議之?！蹦肆粼鰩攀臅蛊浔痹簶忻芨笔挂扇氏燃皠⒘?，持誓書與弼偕來，且議

“獻(xiàn)”“納”二字。弼至，入對曰：“二字臣以死拒之，彼氣折矣?？晌鹪S也?！钡塾藐淌庾h，竟以納字許之。于

是歲增銀絹各十萬匹兩，送至白溝，自是通好如故。

（節(jié)選清·愛新覺羅·弘歷《乾隆御批綱鑒》，有刪改）

材料二：

二年，（公）改右正言、知制誥，糾察在京刑獄。時(shí)有用偽牒為僧者，事覺，乃堂吏為之。開封按余

人而不及吏。公白執(zhí)政，請以吏付獄。執(zhí)政指其坐曰：“公即居此，無為近名。”公正色不受其言，曰：“必

得吏乃止。”執(zhí)政滋不悅，故薦公使契丹，欲因事罪之。歐陽修上書引顏真卿使李希烈事留公，不報(bào)。

公恭儉好禮，與人言，雖幼賤必盡敬。然以單車入不測之虜廷，詰其君臣，折其口而服其心，無一語

少屈，所謂大勇者乎！其．為文章，辯而不華，質(zhì)而不俚。平生所薦甚眾，尤知名者十余人，世以為知人。

（節(jié)選自蘇軾《富鄭公神道碑》，有刪改）

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

自古A惟唐高祖B借兵突厥C當(dāng)時(shí)贈(zèng)遺D或稱獻(xiàn)納E然后頡利F為太宗所擒G豈復(fù)有此H禮哉？

11.下列對原文加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“黨夷簡”中的“黨”與《登泰山記》中“明燭天南”的“燭”用法相同。

B.文中“易書而行”與《勸學(xué)》“吾嘗終日而思矣”中“而”字的用法不同。

C.奪，指強(qiáng)行改變。與《論語》“三軍不可奪帥”的“奪”意思和用法相同。

D.其，指代他。與《師說》“其皆出于此乎”中“其”字的意思和用法相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.富弼聰敏機(jī)智，思慮周詳。在出使契丹途中發(fā)現(xiàn)誓書有問題，趕緊回京都將事情上報(bào)皇帝，最終更換了

誓書才繼續(xù)出使。

B.富弼認(rèn)為呂夷簡借出使契丹之事故意陷害自己，是不把國家大事放在心上；而晏殊為呂夷簡有意開脫偏

袒，是奸邪之人。

C.關(guān)于誓書中“獻(xiàn)”“納”二字的討論，從富弼出使契丹延續(xù)到契丹使者入宮，皇帝最終還是選擇妥協(xié)，答應(yīng)

選用“納”字。

D.當(dāng)權(quán)者認(rèn)為富弼對偽僧案的追究是追求名譽(yù)，推薦他出使契丹，想找機(jī)會(huì)讓他獲罪。歐陽修上書求情，

被明確表示拒絕。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）于一字何有？若我擁兵而南，得無悔乎？

（2）開封按余人而不及吏。公白執(zhí)政，請以吏付獄。

14.富弼被蘇軾稱為“大勇”，在出使過程中，他是從哪些方面反駁契丹主企圖在誓書中用“獻(xiàn)”“納”二字？請

結(jié)合材料一簡要概括。

（二）古代詩歌鑒賞（本題2小題，共9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

喜罷郡

白居易

五年兩郡亦堪嗟，偷出游山走看花。

自此光陰為己有，從前日月屬官家。

樽前免被催迎使，枕上休聞報(bào)坐衙。

睡到午時(shí)歡到夜，回看官職是泥沙。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“偷出游山走看花”中的“偷”“走”二字，突出了作者當(dāng)官時(shí)期的不自由，想要游山玩水卻不得其便，只能走

馬匆匆。

B.頸聯(lián)寫詩人“罷郡”后，飲酒、休憩時(shí)不會(huì)再被官場之事打擾，“催迎使”“報(bào)坐衙”可見詩人曾經(jīng)公務(wù)的繁

忙。

C.尾聯(lián)上句是對詩人現(xiàn)在生活的描繪，詩人可以縱情歡樂、酣眠到午時(shí)；下句則是詩人對過往官場生涯的

反思。

D.本詩和陶淵明《歸園田居（其一）》一樣都隱含了詩人對官場生活的厭倦之情，表達(dá)了對自由自在的田

園生活的熱愛。

16.這首詩是如何表達(dá)情感的？請結(jié)合全詩簡要分析。

（三）（本題共7小題，每題1分，共7分）

17.名篇名句默寫。

（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中以“________，________”兩句，將赤壁之景與懷古之情融為一體，

起到承上啟下的作用。

（2）白居易《琵琶行》中“________，________”兩句寫出了聲音暫歇卻比有聲更動(dòng)人的余意無窮的藝

術(shù)效果，《夜箏》中“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”化用了此句。

的

（3）《勸學(xué)》連用“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬者”等生活中例子，水到渠成地得出了“________，

________”的結(jié)論。

（4）韓愈《師說》指出：“________，________?！边@與荀子《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的

觀點(diǎn)是相同的。

（5）蘇軾的《赤壁賦》中“________，________”兩句，運(yùn)用比喻的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天地間

生命的短暫和渺小。

（6）李煜《虞美人》一詞中詞人遙望金陵展開想象，并傳達(dá)出物是人非的慨嘆的句子是：“________，

________?！?/p>

（7）《涉江采芙蓉》中寫主人公遙望故鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)之路綿延無盡的兩句是：“________，________?！?/p>

三、語言文字運(yùn)用（本題5小題，共20分）

閱讀下面的文字，完成小題。

現(xiàn)代漢語最基本表達(dá)程度的手段是使用程度副詞。一般情況下，程度副詞放在形容詞或心理動(dòng)詞前，

表露動(dòng)作行為或性質(zhì)狀態(tài)的程度差異。例如，“這部電影很有趣”“他很愿意幫忙”，“很”在兩個(gè)句子中分別放

在形容詞和心理動(dòng)詞的前面。

語言學(xué)家王力將程度副詞定義為表示程度意義的副詞。程度副詞可以分為極量、足量和少量三類，表

示極量的有“最”“極”等，表示足量的有“非?！薄昂堋钡?，表示少量的有“稍微”“有點(diǎn)兒”等。程度意義是程度副

詞加在其搭佩的形容詞和心理動(dòng)詞之上的，（）就是說形容詞與心理動(dòng)詞是程度意義的承載者。例

如，前面例子中的“有趣”“愿意”是程度意義的承載者，“很”只是將這種程度意義標(biāo)識出來。有學(xué)者認(rèn)為程度

意義本質(zhì)上是一種量級特征，可以理解為測量工具上按照續(xù)列分布的刻度。量級特征說卻實(shí)有深刻之處，

（）也有難解之處。一方面，“挺”“多”這些典形的程度副詞，在不同語境下所表示的程度是不確定

的，（）沒有辦法對其進(jìn)行準(zhǔn)確的量綱分析。另一方面，“有點(diǎn)”“有些”“稍微”“略微”這些意義相似

的程度副詞難以確定它們之間的量級排列?；谝陨蠁栴}，目前學(xué)界認(rèn)為添加程度副詞是對形容詞或心理

動(dòng)詞本身加以相對差別化，其表達(dá)效果主要體現(xiàn)在：一是強(qiáng)調(diào)程度，（）形容詞程度已定，副詞只

是用來強(qiáng)調(diào)這種程度，比如“很搶手”“特別香”；二是轉(zhuǎn)化程度，可以理解為程度副詞有時(shí)可以把形容詞的量

從極量轉(zhuǎn)化為足量，或者從足量轉(zhuǎn)化為少量，比如將“非常干冷”變成“比較干冷”就是足量變少量。這里要說

明的是，程度副詞的使用要符合語境邏輯。表示極量和足量的程度副詞帶有強(qiáng)烈的肯定意味，不適用于表

示推測的語境。表示少量的程度副詞，不適合用于表示肯定的語境。如果使用錯(cuò)誤，會(huì)產(chǎn)生語義上的沖突。

18.依次填入文中括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.也但因此即

B./雖因?yàn)榧?/p>

C.也但因?yàn)橛捎?/p>

D./雖因此由于

19.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請找出兩處并改正。

20.根據(jù)文中畫波浪線內(nèi)容，判斷下列選項(xiàng)中加點(diǎn)副詞的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.今天的作業(yè)極．其．多，肯定寫不完

B.今天的作業(yè)有．點(diǎn)．兒．多，絕對寫不完

C.今天的作業(yè)非．常．多，實(shí)在寫不完

D.今天的作業(yè)稍．微．多了點(diǎn)，應(yīng)該能寫完

21.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。

22.根據(jù)材料內(nèi)容，分析對話中加點(diǎn)程度副詞的表達(dá)效果。

場景：甲乙相約徒步，途中看到了很多高海拔地區(qū)獨(dú)有的風(fēng)景。下山途中，突遇大雨，差點(diǎn)迷路和失

溫。回來之后，與朋友分享感受。

甲：這次徒步所看到的景色太美啦！途中的草甸、山頂?shù)脑坪：瓦h(yuǎn)處的雪山讓人陶醉！這是一次極．棒

的旅行！

乙：是挺．棒的，但如果還有下次，應(yīng)該提前做好攻略，帶足物品，以防萬一。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在人生的長河中，有人選擇“守拙”，堅(jiān)守內(nèi)心的純真與質(zhì)樸，以不變應(yīng)萬變；有人則崇尚“取巧”，追求

思維的靈動(dòng)與變通，以智取勝。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

參考答案

【答案】1.C2.D3.B4.A

5.技術(shù)的發(fā)展

①航海技術(shù)的交流與提升（或“航海技術(shù)精確度的提高”）

②計(jì)程測深

③航行前④選拔培訓(xùn)人才

⑤團(tuán)隊(duì)的協(xié)作

⑥【答案】6.A7.C

8.“夜幕”是特定時(shí)空坐標(biāo)，指哈爾濱具體的深夜時(shí)分。的“夜幕”象征著1934年日寇統(tǒng)治下哈

①