安徽岳西縣部分學(xué)校聯(lián)考2025-2026學(xué)年上學(xué)期九年級2月期末語文試卷你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）古詩善于運用典故來表情達意。李白《行路難》（其一）用姜尚和伊尹的典故來表明志向的句子是“①______，②______”；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“③______，④______”兩句，運用典故表達了詩人因世事變遷而悵惘的心情；李商隱《無題》中“⑤______，⑥______”兩句，運用神話典故寄托自己對愛人的撫慰和深長情意。（2）孤獨，有時是身處遠方的悵惘，有時是身處中心的疏離。王維在《九月九日憶山東兄弟》中通過“⑦______，⑧______”的想象，勾勒出歡聚場景中自己身體的缺席；而歐陽修則在《醉翁亭記》中通過“⑨______，⑩______”的自我畫像，描繪了即使身在歡宴中心，精神卻超然物外的獨特姿態(tài)。2.請運用積累的知識，完成（1）~（3）題。（12分）林子醒了傳出一陣陣鳥雀的喧吵，河流醒了召引著馬群去飲水，村野醒了農(nóng)婦匆忙地從堤岸上走過，曠場醒了穿著灰布衣服的人群從披著晨曦的破屋中出來，擁擠著又排列著……于是，他離開了山坡，又把自己消失到那無數(shù)的灰色的行列中去。他吹過了吃飯?zhí)枺执颠^了集合號，而當(dāng)太陽以轟響的光彩輝huáng了整個天穹的時候，他以cuī促的熱情吹出了出發(fā)號?！?jié)選自《吹號者》（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）①召______引②晨曦______③輝huáng______④cuī______促（2）選段中畫線句子運用了①______和②______的修辭手法，艾青的成名作是③《______》，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”這句詩出自④《______》。（4分）（3）為宣傳革命文化，有同學(xué)認為艾青《吹號者》中的幾行詩與插圖匹配，請根據(jù)你對畫面和詩句的理解，幫他寫出這幅插圖的推薦理由。（4分）3.自強不息是華夏文明生生不息的精神源泉之一，已融入中華民族的血液之中。小語所在中學(xué)開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（13分）（1）【認識文化內(nèi)涵】結(jié)合下列材料，請你談?wù)劇白詮姴幌ⅰ钡膬?nèi)涵。（4分）業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思毀于隨?！n愈《進學(xué)解》天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！畎住秾⑦M酒》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》自強不息的內(nèi)涵：______（2）【補寫消息標(biāo)題】活動中，老師給同學(xué)們讀了下面一則消息，請給這則消息擬寫一個標(biāo)題，不超過15個字。（4分）2025年8月16日，《感動中國2024年度人物頒獎盛典》揭曉，26歲的清華大學(xué)精密儀器系博士生龐眾望入選。龐眾望出生于河北滄州一個特殊的貧困家庭：父親患精神疾病，母親下肢殘疾，本人幼年患先天性心臟病。他從小邊撿廢品補貼家用邊刻苦學(xué)習(xí)，2017年高分考入清華大學(xué)，本科畢業(yè)后獲直博資格。大學(xué)期間，他婉拒了眾多社會資助，依靠獎學(xué)金和助學(xué)金完成學(xué)業(yè)，并選擇繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，立志科研報國。他曾說：“我們這一代人的使命就是科研報國。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。”標(biāo)題：______（3）【表達自我觀點】在主題班會上，有同學(xué)提出：“龐眾望家庭條件這么差，要是當(dāng)初接受社會資助，不是能更快改善生活嗎？他為什么要婉拒？”對此，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）二、閱讀（55分）4.閱讀下面的文字，回答問題。[一]（23分）4.與天下共明月①月到中秋，人們總會想起蘇東坡的《水調(diào)歌頭》，蘇軾獨坐雪堂飲酒賞月，吃著自己制作的小月餅，提筆寫下了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古名句，給后人展開了一個悵恨無限卻又萬象晴明的空間。②在我的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上，很少有人能吟出這樣妙旨幽深的詩句，但人們知道怎樣以自己的方式與天下共明月，那是小鎮(zhèn)人濃濃的文化情結(jié)，是屬于小鎮(zhèn)人的精神財富。③走進八月，要開始打月餅了。把軟高粱穗子削掉，把甜甜的高粱秸鍘成小段兒，用大鍋煮，把煮過高粱秸的水在大火上熬。熬成黏黏的、甜膩膩的糊狀，那是“湯”?！皽笔亲约喊镜?，核桃、紅棗是從自己樹上打下來的，芝麻、瓜子是自己地里種的。打月餅所有的原料幾乎都是自己生產(chǎn)的，這就叫自食其力吧。④小鎮(zhèn)上打月餅的總領(lǐng)是五爺。五爺邀請小鎮(zhèn)的師傅們來他院子里，把秸餅、紅棗、核桃、花生等原料搗碎，連同青紅絲、湯、冰糖，摻和到蒸熟的白面里，用麻油搓成酥酥的月餅餡兒。⑤在做月餅的同時，也要做好月餅皮兒。把面、湯與麻油摻和到一起，在大案子上揉搓摔打。特別重要的一動作是“提”。把面提起來，猛猛地摔下去；再提起來，再猛猛地下去。如此反復(fù)，直到把“湯和面”提溜到如膠似漆，如瓷如玉。那個“提”的功夫是做月餅的重要程序，名叫“提糖”。所以在我們小鎮(zhèn)上，月餅就另有了一個很鄉(xiāng)愁的名字：“提糖”。⑥“提糖”餡做好后，摶成青核桃大小的餡團，用做好的月餅皮包起來，放到梨木雕花的模子里，拿木槌用力往模子里打。只有用力打出來的提糖才會沒有瑕疵，才會有清晰的花紋和文字。這就叫“打提糖”。⑦提糖是用力打到模子里去了，怎么脫出來呢？把梨木雕花模子的四個平角放在大案子上依序輪番磕。砰！砰！砰！……遠遠聽著，猶如長安搗衣聲。一直磕到如嬰孩一般柔軟嬌嫩的月餅脫模而出。周遭是清晰的瓦楞，中間端端的四個字：“中秋月餅”。兩旁兩朵牡丹，寓意花好月圓，榮華富貴。⑧烤提糖在院子中間的廊廈底下，燒的是梨木、柿木、杜梨木、棗木、桃木和杏木，只有果木烤出來的提糖才是正經(jīng)味兒。鏊子在下邊烤，蓋子在上邊熏。一烤一熏，上下夾攻。熏烤出來的提糖不變色，不變形，模樣端雅，品相嫻靜，瑩如蜜蠟，玉質(zhì)含章。⑨小鎮(zhèn)上有兩種月餅，一種是五爺院子里打的，上邊盡管有“中秋月餅”四個字，但我們卻習(xí)慣叫“提糖”；另一種是各家母親蒸的，沒有別名，單叫“月餅”。⑩母親蒸的月餅一個五層，每層原料各異，味道不同。月餅并不一樣大，最大的如初升明月，一個比一個小，最小的像壽桃，蒸熟之后的月餅一套五個，擺起來像一座小小的白塔。母親蒸的月餅，既可以品嘗，也可以欣賞，還可以當(dāng)飯吃。如果把提糖比作一章賦，母親蒸的月餅就是一首詩。母親蒸的月餅，不但有提糖應(yīng)有的味道，還有新麥香和伏面香，與伏面的白，以及母親的巧和母親的自出心裁。要講風(fēng)味，母親蒸的月餅才是我的家鄉(xiāng)地地道道的中秋風(fēng)味。?中秋節(jié)送“提糖”是敬意，只有小輩送給長輩。給岳丈，給祖父和外公，給嬸嬸、姨姨和姑姑。在我們小鎮(zhèn)，有那么一個人，人們在過節(jié)的時候都會記得他，記得給他送一個“提糖”，或者送一角“月餅”。那個人就是我們的老師，一介寒微的教書先生。我們小鎮(zhèn)上很少有人奢望先生把孩子推出龍門，只要孩子能識幾個字，能看住“門戶”，就全憑了人家教書先生。尊師重教，是風(fēng)尚，也是傳統(tǒng)。?盡管這些都是八月十五時候送的，卻不能叫“送十五”，只有母親蒸的月餅送給女兒才叫“送十五”。把母親蒸的“月餅”從大到小摞到籃子里，還會放些核桃、柿子、棗兒、嫩玉茭、毛豆。女兒家里雖然也有這些東西，但是父母卻總想著把一整個秋天都送給女兒，送給女婿，送給外孫。?除了給女兒送十五，母親會把月餅切成一角兒一角兒，送給左右鄰家。其實我們并不叫送，用一個“送”字，沒有意思，不近人情。我們叫“花”，給左鄰右舍“花月餅”，文雅，悅耳。別說鄉(xiāng)村少文化，幾千年的鄉(xiāng)愁，幾千年的文明，都沉沉地裹在一個燦若錦繡的花里字里。母親去給鄰家花月餅，會對鄰家嬸嬸說：“嘗嘗俺家的月餅吧，蒸得不好，讓你笑話?！编徏覌饗饡幼≡嘛灴湟痪洌骸鞍?！看你的手多么巧呀！”一角月餅一句話，小鎮(zhèn)的小巷里就像刮起來一陣春風(fēng)，小鎮(zhèn)的天空也像飄浮起了一片帶春雨的輕云。?一家“月餅”幾家嘗，幾家“月餅”一家嘗。咬上一口月餅，把中秋的欣悅和明月播灑在人世間的光華，一起咽到肚子里。一角月餅，殷殷多情，濃到千年萬古化不開（1）文章圍繞“月餅”描繪了小鎮(zhèn)的中秋風(fēng)情。下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是______（3分）A.“提糖”這一名稱源于“提糖”的制作工藝，體現(xiàn)了小鎮(zhèn)獨特的語言文化B.母親蒸的“月餅”與五爺打的“提糖”在形態(tài)、原料和象征意義上均不相同C.小鎮(zhèn)人送給老師“提糖”，主要寄托了希望老師辛勤培育孩子“跳出龍門”的期望D.“花月餅”一詞的運用，既雅致又飽含情意，展現(xiàn)了小鎮(zhèn)鄰里間的溫情與文明（2）請賞析文中畫線句子。（4分）①一直磕到如嬰孩一般柔軟嬌嫩的月餅脫模而出。（從修辭角度賞析）②母親去給鄰家花月餅，會對鄰家嬸嬸說：“嘗嘗俺家的月餅吧，蒸得不好，讓你笑話?！编徏覌饗饡幼≡嘛灴涠洌骸鞍眩】茨愕氖侄嗝辞裳?！”（從描寫角度賞析）（3）小鎮(zhèn)人過中秋的方式有哪些？請簡要概括出其中3點即可（5分）（4）文章以“與天下共明月”為題，卻用大量篇幅寫“月餅”，是否偏題？請結(jié)合文章內(nèi)容與主旨，談?wù)勀愕睦斫猓?分）（5）本文中的“小鎮(zhèn)中秋”與蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“賞月懷人”，代表了中國人過中秋的兩種典型模式。你更向往哪一種？請結(jié)合文本與現(xiàn)實，闡述你的理由（6分）[二]（16分）5.閱讀下面的文字，完成下列各題?；疖嚿系墓适拢ㄓ冉瘢偻砩希矣蓮V東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。②進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。③攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉(zhuǎn)頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜?！蔽乙宦牐阈α似饋?，因為我心里也正轉(zhuǎn)著同一個念頭。④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州啊？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開。取出里面的多種零食。攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒。猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。⑥火車開動不久，查票員進來了。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說?！安粫鍪碌?，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。當(dāng)時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點關(guān)系也沒有。⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀?、嵩缟希腥饲瞄T，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！雹馕译p眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課（1）閱讀選文，將表格補充完整。（3分）故事情節(jié)老編輯的情感、態(tài)度中年婦女走進車廂眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了①______皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到別一邊去，臉色更難看了中年婦女忘帶身份證毫不客氣地提出投訴②______③______（2）結(jié)合語境，從人物描寫的角度，說說第⑧段畫線句子的表達效果。（3分）那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪（3）文章為什么用大量的篇幅寫老編輯對中年婦女的誤會？（4分）（4）文章結(jié)尾處作者表示“覺得自己上了人生極好的一課”，結(jié)合你的體驗，你認為作者從這堂課上學(xué)到什么？（6分）[三]（16分）6.閱讀回答問題。[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）[乙]凡公①與州賓客者游焉，則必即②豐樂③以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心④而望，以見夫群山相環(huán)，云煙之相滋⑤，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退之⑥《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。雖然公之作樂吾能言之。吾君⑦優(yōu)游⑧而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為才且良，夷狄⑨鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》，有刪改）[注釋]①公：歐陽修。②即：到。③豐樂：豐樂亭，為歐陽修任滁州太守時所建。④醒心：醒心亭，處于滁州西南豐樂亭東山上，也為歐陽修所建。⑤滋：滋生、蔓延。⑥韓子退之：韓愈，字退之。⑦君：指宋仁宗。⑧優(yōu)游：悠閑自得的樣子。⑨夷狄：泛指少數(shù)民族（1）下列對文中加點詞語的理解與分析，不正確的一項是______（3分）A.“環(huán)滁皆山也”的“環(huán)”與“四面竹樹環(huán)合”的“環(huán)”含義相同B.“作亭者誰”的“作”與“其中往來種作”的“作”含義不同C.“名之以見其實”的“名”與“有仙則名”的“名”含義相同D.“太守歸而賓客從也”的“也”與“公樂也”的“也”含義相同（2）文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）雖然公之作樂吾能言之（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①山水之樂，得之心而寓之酒也。②其心灑然而醒，更欲久而忘歸也（4）一方山水，兩座名亭。歐陽修借“醒”與“醉”所傳達的情志是否相同？請結(jié)合【甲】【乙】兩文具體分析（5分）三、寫作（55分）7.閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）我們內(nèi)心常常有兩個聲音：一個響亮而理性，告訴我們“應(yīng)該做什么”——要努力、要篤志、要向陽；另一個卻微弱而柔軟，輕輕說著“我累了”“我不喜歡”“我其實很害怕”……請以《我心中的那個聲音》為題，寫一篇記敘文。要求：①聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活體驗寫作，寫出有溫度的文章。②抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。③表達是一種能力，字數(shù)不少于600字。④文中不得透露真實的人名、校名、地名等。安徽岳西縣部分學(xué)校聯(lián)考2025-2026學(xué)年上學(xué)期九年級2月期末語文試卷答案一、（35分）1.①閑來垂釣碧溪上②忽復(fù)乘舟夢日邊③懷舊空吟聞笛賦④到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑤蓬山此去無多路⑥青鳥殷勤為探看（注意“碧溪”“賦”“柯”“殷”的書寫）⑦遙知兄弟登高處⑧遍插茱萸少一人⑨蒼顏白發(fā)⑩頹然乎其間者（注意“遙”“茱萸”“頹”的書寫）（共10分。每空1分。錯字、增字、漏字均不得分）2.（1）①zhào②xī③煌④催（4分）（2）①擬人②排比③大堰河——我的保姆④我愛這土地（4分）（3）示例：詩句中“吹號者”吹號的場景，與插圖中戰(zhàn)士吹號的畫面呼應(yīng)，體現(xiàn)革命的激昂與力量（4分)3.（1）勤學(xué)精思、自信樂觀、堅韌不拔、執(zhí)著追求。（4分）（2）龐眾望入選2024年度感動中國人物（3分）（3）看法：龐眾望婉拒社會資助的選擇，恰恰是他自強不息精神的體現(xiàn)。他身處困境卻不愿過度依賴他人的善意，而是依靠獎學(xué)金和助學(xué)金，憑借自身的刻苦努力完成學(xué)業(yè)，這份獨立與自尊令人敬佩。他的選擇并非拒絕溫暖，而是以奮斗者的姿態(tài)證明自己的價值，同時也用這份堅韌為更多身處困境的人樹立了榜樣，激勵人們依靠自己的力量去沖破命運的枷鎖（6分）二、（55分）[一]（23分）4.(1)C(3分)（2）①運用了比喻的修辭手法，把脫模而出的月餅比喻成柔軟的嬰孩，生動形象地寫出了人們打月餅的技藝高超以及對月餅寄予的特殊情感。②語言、動作描寫，寫出了母親的熱情與謙虛，也寫出了鄰家嬸嬸的客氣及對母親的夸獎。樸實的語言表現(xiàn)了鄰里間淳樸的熱情（4分）（3）①打“提糖”月餅；②母親蒸月餅；③小輩給長輩送“提糖”；④母親給女兒“送十五”；⑤給鄰家“花月餅”（5分）（4）沒有偏題。①內(nèi)容上，“月餅”是小鎮(zhèn)人過中秋的核心載體，文章通過描寫月餅的制作、饋贈與分享，具體展現(xiàn)了小鎮(zhèn)獨特的中秋習(xí)俗與文化，這正是他們“與天下共明月”的獨特方式。②主旨上，文章運用了“以小見大”的手法。寫“月餅”之“小”，是為了見出人倫親情、鄰里和睦、尊師重道、文化傳承之“大”。小鎮(zhèn)人以“月餅”為媒介，實現(xiàn)了情感的聯(lián)通與文化的傳承，這本身就是對“與天下共明月”這一宏大主題最樸實、最深沉的詮釋（5分）（5）示例一：更向往“小鎮(zhèn)中秋”模式。理由：①情感更具體充盈：本文中的中秋，圍繞著月餅的制作與互贈，充滿了勞動的成就感、家庭的溫情、鄰里的友善和對師長的尊敬，所有人倫情感都在具體的行為中得到安放，踏實而溫暖。②文化根脈更深厚：“打提糖”“送十五”“花月餅”等一系列習(xí)俗，是鮮活的文化傳承，讓人有強烈的歸屬感和儀式感。③現(xiàn)實意義：在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，這種充滿煙火氣和人情味的中秋，更能撫慰心靈，重建人與人之間的親密聯(lián)結(jié)。示例二：更向往蘇軾式的“賞月懷人”模式。理由：①精神境界更超脫：蘇軾面對離別，能跳出個人感傷，以“月有陰晴圓缺”的哲思達成自我疏解，并以“千里共嬋娟”寄托美好祝愿，展現(xiàn)出士大夫的曠達胸襟與高遠的精神追求。②更具個人空間：這種模式更注重內(nèi)心的觀照與沉思，適合在現(xiàn)代社會中尋求精神獨立和內(nèi)心寧靜的個體。③現(xiàn)實意義：對于身處異鄉(xiāng)的游子或崇尚精神生活的人而言，這種與明月進行精神對話的方式，同樣是一種深刻的情感寄托和文化體驗（6分）[二]（16分）5.（1）中年婦女在車廂里嗑瓜子吃零食；中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯；內(nèi)心感激，連聲道謝（愧疚）（3分）（2）通過一系列的動作描寫，準(zhǔn)確地寫出了中年婦女照顧老編輯時體貼、忙碌的情形，體現(xiàn)了她待人熱情，樂于助人（3分）（3）